思想政治职称论文范文精选

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）09-000-02

摘 要 医院专业技术人员的工作态度直接关系到医院提供医疗卫生服务的质量，甚至对医患关系的处理效果也会产生影响，所以调动专业技术人员工作的积极性，培养其职业道德一直是医院人才培养的重点，但在针对专业技术人员的职称评聘中产生的待聘、落聘等结果必然会使专业技术人员产生心理的不平衡和思想上的波动，需要对其进行针对性的思想政治工作。在此背景下，本文针对做好医院专业技术人员职称评聘中思想政治工作的途径展开研究，为医院相关人员提供参考。

关键词 医院专业技术人员 职称评聘 思想政治工作

针对医院专业技术人员进行职称评聘，可以加快专业技术人员队伍的成长速度，提升相关人员的综合素质，使其在医院发展过程中做出更大的贡献，但职称评聘结果会使相关人员产生思想波动，使医院专业技术队伍的稳定性受到影响，不利于医院的持续发展，所以对医院专业技术人员职称评聘中思想政治工作的开展途径展开研究具有重要的现实意义。

利用宣传手段，全面提高专业技术人员对职称评聘的认知

医院专业技术人员对职称评聘开展意义及必要性的认识，直接关系到其参与职称评聘的积极性和对职称评聘过程的重视程度，思想政治工作人员在职称评聘过程中对职称评聘重要性进行有效的宣传，可以降低思想政治工作开展的难度。例如，积极宣传职称评聘是医院人力资源优化配置和开发的重要手段，可以对专业技术人员的工作积极性和实践创造力进行调动；可以突破传统论资排辈习惯对优秀人才发展的局限；可以推动医院管理由身份管理向岗位管理过渡，对推动医院人事制度改革和人才评价机制建立等方面具有重要作用等。医院专业技术人员在接收宣传内容的过程中，会在内心逐渐接受并支持医院职称评聘工作的开展，并结合职称评聘的标准进行自我优化，使思想认知得到提升，为思想政治工作的开展奠定基础。例如某医院在职称评聘过程中，利用网络、手机、广播等渠道，结合专业技术人员的个体差异，进行职称评聘的分层次宣传，在降低专业技术人员在职称评聘中的思想波动方面产生了积极的效果。

通过有效的沟通，使其肯定职称评聘的公正性和公平性

专业技术人员在职称评聘中产生思想波动，不仅受自尊心与自我价值实现需求的影响，而且在很大程度上取决于职称评聘过程公平性和公正性，据2015年某论坛针对全国医院专业技术人员专项开展的调查数据显示，医院专业技术人员中在职称评聘结果不理想的情况下会选择离职的比例不足9.2%，而在职称评聘中受到不公正待遇的情况下会选择离职的比例达到43.2%，可见在职称评聘过程中如果存在不公正问题，会加大思想政治工作开展的难度。所以在职称评审制度开展的过程中，思想政治工作人员应针对思想波动较明显或对职称评审工作保持观望态度的专业技术人员进行关于职称评聘公正性的沟通交流，使其对医院在支撑评聘方面设定的标准、申报程序、比例控制方法等方面产生更加全面的认知，使其通过医院统一的职称评审标准以及民主监督制度等，肯定医院职称评审的客观性和公平性，进而降低思想波动。这要求医院重视职称评聘标准、制度、程序、监督、评审等方面的不断强化和完善。

摘要　近年来，院校的改革和发展，使职称评聘工作中一些深层次的问题和矛盾逐渐暴露出来，直接影响了职称管理工作的正常进行，也在一定程度上挫伤了广大教师的工作积极性。所以每年职评工作中存在着大量的思想政治工作，如何做好这项工作，是各院校每年必须正视和亟待解决的现实问题，对这项工作的普遍规律和特殊矛盾进行深入研究，会为高职院校思想政治工作人员提供一些有益的参考与工作借鉴。

关键词　高职院校　职称评定　思想政治工作

中图分类号：G451 文献标识码：A

1　职称评定中思想政治工作的基本特点及存在问题

（1）职评中思想政治工作的群体对象是教师。教师对自我价值实现的意愿和自身成就被他人承认的愿望是较强的，由于教师工作业绩的体现往往要经过多年甚至更长的时间才能真正得以印证，因而教师往往容易将自身职称的高低作为自己从教成绩的外在表现形式和认可程度。现实中，教师工资与职称又是紧密挂钩的，评上职称，工资随之就能兑现，也是客观存在的实际问题。

（2）职评中思想政治工作的具体对象是“失败者”。未能评上职称的人本来或多或少都存在着一些心理上的“不平衡”，客观地说，思想政治工作只能会给“失败者”带来些许心理抚慰，不会为之解决太多的实际问题。因此，其表面上存在着“非互利性”的思想政治工作，往往容易处于被动状态。

（3）职评中的思想政治工作具有阶段性。从时限上讲，职评中的思想政治工作有时间短、人员广、密度大等特点，处理不好，易于激化矛盾，容易留有后续的不良影响，且直接影响当前的其他工作，为下次的职称工作种下矛盾的根结。

（4）职评中思想政治工作的方式较为单一。主要是通过“说服”的方式开展思想政治工作，这种“说服”又不完全等同于劝说，单纯的劝说不利于解决教师心底的真实想法，单靠“说服”，又不能佐以其他行政手段，本身就增加思想政治工作的难度，只要求教师“讲敬业、讲奉献、顾大局”，是不能以理服人的。只能先讲清政策、讲明道理，使对方理解，然后解开对方的思想疙瘩，使之放下思想包袱，安心投入教育教学工作中去。

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）08-000-02

摘 要 思想政治工作是一切工作的生命线，在岗位设置中做好思想政治工作，有利于激发单位职工的工作积极性， 为推进单位人事制度提供坚强的思想保证，为改革医院改革和发展提供强大的精神动力和政治保证，本文对医院在事业单位岗位管理的改革和发展过程中，对事业单位在岗位设置中出现的新情况、新问题如何做好思想政治工作进行 以下论述。

关键词 单位岗位设置思想政治工作

岗位设置管理是事业单位人事制度改革的重要内容，医院要充分认识这项工作的重要性、紧迫性、复杂性，认真做好事业单位岗位设置的政策指导、宏观调控和监督管理工作，同时医院要认识到思想政治工作在医院管理中的重要性，如何做好单位岗位设置中的思想政治工作，进一步推动事业单位岗位管理的改革，是新形势下单位思想政治工作面临的一项新的任务和所研究的课题。

一、思想政治工作在单位岗位设置中的重要意义

（一）思想政治工作是一切工作的生命线。事业单位岗位设置工作是事业单位人事制度改革的重要内容，重要意义在于创新人事管理体制、转换用人机制， 实现由身份管理向岗位管理的转变。所以做好岗位设置中的思想政治工作，有利于激发单位内部员工工作积极性， 有利于深化事业单位人事制度改革的顺利进行，有利于实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，为促进社会公益事业的发展，都具有十分重要的意义。

（二）事业单位岗位设置统一分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别，对岗位实行总量控制、结构比例和最高等级控制，打破了传统的身份管理，加强了对事业单位岗位职数管理，对专业技术职务评聘更加科学化提出了现实要求，并且对单位人才结构不合理问题提出了警示，直接关系到单位员工的切身利益，所以要做好深入细致的思想政治工作，充分考虑群众对改革的承受能力，不搞“一刀切”，让职工充分认识理解岗位设置工作的重大意义，为推进单位人事制度改革提供坚强的思想保证。

二、单位岗位设置工作中的思想政治工作面临的主要问题

摘要：随着我国改革开放步伐的深入，我国大量的国有企业都纷纷的走上了一个新的平台。在国有企业管理或是在政府管理工作中，政工人员的工作一直存在着一定的问题，对此国家提出相关的政策对调动工作人员的积极性起到了一定的积极作用，其中评定政工职称就是最主要的一点，对此文章进行了简要的分析。

关键词：评定政工职称；调动积极性

中图分类号：TU984文献标识码： A

由于大量的公职人员在工作过程中，工作效率低下，积极性不强，对此应该找到一定的办法对此进行解决，保证工作单位的正常运行。

一、政工人员工作中存在的问题

第一，国企政工人员对自身的认识不到位。思想政治工作主要对象是员工队伍，进行思想政治工作的主要目的就是及时了解员工队伍的思想动态，维护员工队伍的稳定。因此政工人员必须具备过硬的理论基础，坚定的政治立场，当前国企从事政治工作的人员中绝大多数没有扎实的理论基础以及相关的政治觉悟，学习不够深入，理解不够透彻，在实际工作中安于工作现状，不愿主动提高自身政工素质。

第二，国企政工人员的综合能力和创新意识不足。国企的现代化进程，对政工人员的基本能力提出了新的要求。不仅要有思想政治教育工作能力，还要适应企业现代化管理工作，例如要有一定的管理能力，来协助管理者开展工作，促进企业的发展；其次，大多数从事政治工作的人员还在使用传统的政治宣传教育方式进行政治工作的开展，没有认识到创新对于现代政工工作的重要性，随着社会的不断进步和发展，人们的思想意识都发生了很大的变化，产生的不良因素也越来越多，面对各种新型的思想政治工作问题，部分政工人员仍然按照传统办事，导致问题无法解决甚至扩大化。

二、评定职称在调动政工人员积极性中的重要措施

目前，全国农业科研单位的改革已进入全面推进、深入发展的重要阶段。在2006年机关事业单位实行工资套改过程中，政工职称因不属于国家规定的专业技术职称系列而被停止了工资晋级。一石激起千层浪，许多拥有多年政工师职称的人因为不能得到晋升，或集体上访，或，私下的议论更是黑白纷乱。一些年轻的政工干部，因为身处非专业技术部门，工作性质具有高度的可替代性，核心竞争力差，很难专心做好本职工作。在市场竞争异常激烈、事业单位改革如火如荼的今天，政工职称在全国普遍受到冷眼，其根本原因是什么，政工人员该如何应对“变局之惑”，针对这些问题，文章将结合宁夏农林科学院的实际情况，分析政工职称存在问题的原因，并基于胜任素质理论提出新时期激励农业科研单位政工人员积极转型的建议。

1政工职称———传统评价的局限性

不可否认，政工职称在诞生之初对稳定干部队伍、保障干部权益起到了积极作用。政工职称评定的初衷是“力图从理论上和实践上确立思想政治工作是一门科学，是一门专业，促使政工干部刻苦钻研业务，进行思想政治工作科学化的探索和研究”[1]。但随着时间的推移，职工职称已慢慢演变成一些干部凭“胡子”、“面子”、“票子”换来的职称[2]。在我国加入国际世贸组织和经济全球化的新形势下，农业科研单位政工干部应具备过硬的政治素质、高尚的品德素质、精深的专业素质、丰足的综合素质、良好的作风素质、丰富的心理素质[3]。以宁夏农林科学院为例，2001年开始进行科研体制改革，经过结构调整、机制转换、人员分流后，形成了由10个非营利机构、3个参股的股份制科技企业和4个国有独资企业组成的新体制格局。事业编制由原来的1981个减少到398个。10年过去了，专业技术人员队伍从以前的动荡不定到近年来的蓬勃发展，单位体制、配套运行机制发生了翻天覆地的变化。截至2010年年底，宁夏农林科学院全院共有在职职工1023人，其中，非营利机构事业编制人员共有356人，科技人员240人，占在编人员的67%，政工人员（包括政工管理岗位“双肩挑”干部及具备政工师职称人员）约50人，占在编人员的14%。目前，全院专业技术人员岗位要求通过优化人岗匹配，达到人事相宜、人适其事、事得其人，使学历、职称的整体水平逐渐提高，人员的思想日益活跃且具有独特性。从全国农业科研单位整体情况来看，近年来在层层波澜的改革下，专业技术人才队伍的学历、科研能力等综合水平日益提升。面对这样一个群体，农业科研单位的思想政治工作无疑需要紧跟时代步伐，而处于新时代的政工职称旧模式更不能以“不变应万变”。

1.1传统评价模式已经“失灵”在市场经济的转型时期，政工系列的机制以及评价标准与时代的要求已经大相径庭。在运用传统方式评定出的拥有政工职称的人员中，真正懂得经济工作、政策法规，又善于对适合工作对象做思想政治工作的政工干部寥寥无几。既未真正实现思想政治工作为经济建设服务，也未真正达到思想政治工作与经济工作有机结合、“形神统一”。在这种情况下，原有的思想政治工作方式必然会出现某种程度上的“失灵”、“失误”，甚至“缺席”。

1.2单一的工作方式效率不高由于长期以来灌输式的教育方式，使得很多政工人员开展工作依然固守“文件传达、形势教育、政治学习”等的务虚型模式。他们衍生出一种服从文化，要求下级组织的工作思维与上级指令等同，具体体现为“文件落实文件，会议传达会议”的工作模式，方法守旧不活，形式缺乏创新，不能体现时代特征，往往造成对方被动，不愿真心表露思想，甚至产生一定逆反心理。总而言之，在农业科研单位的体制、机制和管理模式不断变化的今天，政工师的岗位职责和工作内容必将伴随着市场经济环境下的科研单位转型发生巨大变化。因此，其生存环境、发展空间、责任义务理应尽快顺应事业变革的需求。在高学历、高层次人才相对集中的农业科研单位，做好思想工作是一门艺术。在新的历史时期，政治工作能否卓有成效地发挥其应有的效能，在很大程度上取决于政治工作干部的自身素养[4]。政工职称必须向经济师、人力资源管理师、心理咨询师等职称进行过渡和转变，工作方式必须符合时代气息，改灌输式为渗透式，与现代人力资源工作相辅相成，与经济工作紧密结合，真正使思想政治工作转化为生产力。

2改良之道———呼唤职能转型

长期以来，如何选拔或招聘合适的人从事合适的工作，或者通过适当培养与培训将适当的人塑造成某种“人才”，是人才学的重要目的和研究重点[4]。处在改革浪潮中的政工职称应如何改良，关键要分析政工人员的职能如何转型。对于宁夏农林科学院这类处于转轨时期的农业科研单位，现代人力资源管理中的重要理念之一———胜任素质理论对于其政工职能的转型、制度建设及实践具有重要意义。

2.1“胜任力模型”对政工职称的启发“胜任素质”

摘要：本文分析了高职院校思想政治工作存在的主要问题，包括工作方式单一、队伍基础薄弱、工作内容与现实脱节、工作者积极性不高四方面。文章据此提出了相应解决思路，包括建立和完善体制机制，确立思想政治工作重要地位；因材施教，树立“以生为本”的新理念；多措并举，加强思想政治工作队伍建设；与时俱进，创新思想政治工作思路。

关键词：高职院校；思想政治工作；问题；对策

加强和改进大学生思想政治教育，是推进素质教育、引导学生全面成长的基础工程，同时也是关系国家前途和民族命运的希望工程。高职院校作为我国高校的一种新类型，它的出现适应了国家对职业型、技能型人才的需求，但从另一个角度看，高职院校的人才培养仍处在探索阶段，由于尚未完全把握高职学生的思想特点，所以思想政治工作还存在许多需要完善的地方。文章旨在通过对高职院校大学生思想政治工作存在的问题进行分析，提出相应对策，为高职院校大学生思想政治工作顺利开展提出可资借鉴的经验。

1.高职院校学生思想政治工作存在的问题

1.1思想工作方式单一

高职院校思想政治工作涉及到的都是关系学生身心发展、思想价值取向的细节问题，工作纷繁芜杂，不仅需要足够的耐心，更需要恰当的方式。但目前很多思想政治工作者仍然沿用传统的工作方式，要么以成绩定人，只关心那部分成绩好的同学的思想，忽视后进同学的问题；要么就是认为现在学生太多，没有足够的时间去单独了解谈心。所以不论面对哪部分学生，一律采用大规模开会的方式进行思想政治工作。而高职学生由于学习基础比较差，缺乏纪律观念，学习积极性不高，甚至不乏有很多学生存在叛逆心理。所以这种大规模集体灌输进行思想教育的方式，成为思想政治工作文件的传声筒；而有选择的对某一类学生进行教育的方式，多数流于形式，效果并不明显。

1.2思想政治工作内容与现实脱节

高职院校学生思想工作的主体应该是面向广大的学生，工作的目的是解决学生的思想问题与提高学生的思想觉悟。而现在很多高职院校的思想政治工作的开展都是按照工作人员的意思展开，很多时候并没有充分的展开调研，不了解现在学生思想与心理上的问题，也不清楚不同年级、不同性别、不同生源及不同专业的学生现在需要哪方面的思想教育，就盲目地开展思想工作。所以导致“上面大讲，下面小讲”、“台上热烈，台下沉闷”、“堂上唾沫横飞，堂下短信飘飞”、“台上激情昂扬，台下不以为然”等现象屡见不鲜。而实际上，这种“广谱杀菌式”的思想教育对高职院校的学生作用甚微，甚至会引起麻木与反感。

【摘要】本文从高校青年教师思想政治工作理论依据入手，分析当前高校青年教师队伍的基本情况、思想特点及青年教师思想政治工作存在的问题，探讨如何加强和改进高校青年教师思想政治工作的对策。

【关键词】青年教师 思想政治工作

一、高校青年教师思想政治工作的研究背景

教育承载着民族复兴、国家腾飞的希望，是一个民族最根本的事业。2010 年7 月国务院总理在全国教育工作会议上强调，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。”

随着当前教师队伍逐渐呈现年轻化趋势，青年教师已成为高校教师队伍的重要群体。我们必须认识到，处在高校教学第一线的青年教师，承担着大量的教学、科研任务，与此同时，青年教师还面临着来自各方面的压力，如专业能力提升、择偶、婚姻、家庭等。因此，鉴于高校青年教师职责特殊和现实特殊，做好高校青年教师思想政治工作是一个不能忽视的环节。

二、高校青年教师思想政治工作的研究意义

（一）高校青年教师思想政治工作研究的理论意义。

1.促进青年教师思想政治工作学科理论的发展和完善。通过探讨青年教师思想政治工作的现状，有针对性地提出加强和改进高校青年教师思想政治工作的对策，盼望能为完善现有的青年教师思想政治工作的理论体系做出努力。

摘要：当前，河南省民办高校思想政治理论课建设上仍存在着诸多问题，如教学机构不完善、专项经费严重不足、师资队伍整体薄弱、课程建设严重滞后、教学改革动力不足、科学研究不够重视等。因此，要加强民办高校思想政治理论课建设，必须立足解决这些问题，探寻思想政治理论课建设科学发展的良性机制。

关键词：河南省；民办高校；思想政治理论课建设；问题；对策

中图分类号：

G4

文献标识码：A

文章编号：1672-3198（2013）20-0149-02

目前，河南省共有民办高校34所，其中独立设置院校26所，独立学院8所。民办高校逐渐成为河南省高等教育的半壁江山。由于民办高校办学特色各不相同，因此，在思想政治理论课建设上也存在着诸多差异。本文对河南省民办高校思想政治理论课建设进行一定的分析，挖掘其存在的问题，并相应提出一些切实可行的对策，为民办高校思想政治理论课建设提供借鉴。

1 河南省民办高校思想政治理论课建设中存在的问题

【摘要】本文分析了高职院校辅导员思想政治教育实效性存在的主要问题，以及影响高校辅导员思想政治教育实效性的主要因素，从高职院校辅导员队伍实际情况出发，提出了提高认识，建立和完善辅导员工作体制和机制，充分调动辅导员工作积极性，加快辅导员队伍职业化化、专业化建设的进程，树立终身学习理念，不断提高辅导员综合素质，明确辅导员角色定位，提升辅导员职业形象和地位等增强高职院校辅导员思想政治教育实效性的工作措施。

【关键词】高职院校 辅导员 大学生思想政治教育 实效性

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，承担着培养人、教育人的工作，是高校贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要力量。随着高等教育的不断发展，高等职业教育也进入了一个快速发展的新时期，高职院校辅导员队伍也逐渐壮大，但由于辅导员受体制、机制等因素的影响，在一定程度上制约辅导员思想政治教育实效性的发挥，不利于大学生成长、成才。因此，高职院校要应充分认识新形势下加强辅导员队伍建设的重要性和紧迫性，积极探索增强辅导员思想政治教育实效性的思路和方法，培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

一、高职院校辅导员思想政治教育实效性存在的主要问题

高职院校培养的目标是高素质实用型人才，辅导员作为大学生健康成长的指导者、引路人，在学生思想政治教育过程中发挥着不可替代的作用，辅导员思想政治教育实效性直接关系到人才培养目标能否实现的问题。从目前高职院校辅导员队伍现状来看，辅导员思想政治教育实效性存在一些问题，必须引起高职院校的高度的关注。

（一）高职院校辅导员综合素质有待提高

辅导员在对大学生进行思想政治教育的时候，不仅要坚持社会主义政治方向，而且必须追求社会效用或实效性。思想政治教育作为一门学科，它具有很强的理论性。从某种意义上讲，思想政治教育取得什么样的效果，依赖于对理论的重视程度，依赖于对理论的学习、研究情况和理论的应用情况。[1]从高职院校辅导员队伍来看，辅导员整体素质总体上与辅导员岗位的要求有一定的差距：一是非思想政治教育专业毕业的辅导员较多。招聘的辅导员大多数不是思想政治教育专业，缺乏大学生思想政治教育管理的专业知识，缺乏对学生进行职业生涯指导、心理疏导、就业指导等方面的知识和技巧。二是辅导员的学历层次、职称结构不合理。学历主要是本科为主，专科为辅，研究生学历从事辅导员工作的相对较少。辅导员职称较低，基本上是初级、中级职称。三是高职院校的辅导员科研能力较低。辅导员日常管理工作比较繁重，没有精力对学生工作进行总结和研究，提升思想政治教育的水平。四是辅导员队伍普遍年轻化。他们缺乏实际工作经验，缺乏必要的人生阅历，缺乏对学生出现的新情况、新问题及突发事件处理的能力。

（二）高职院校辅导员角色定位不明确，职业认同感较低，缺乏职业荣誉感

摘 要： 高校辅导员是大学生思想政治教育的主力军，直接负责大学生的思想政治教育工作和日常管理工作。但是目前高校辅导员在人员配备数量、学术及专业结构上不够理想。所以当前应加强辅导队伍建设，提高辅导员的整体素质和管理水平，努力实现辅导员队伍的职业化发展。

关键词： 高校辅导员队伍建设 专业化 职业化

高校辅导员是介于教师和行政人员之间的一个较为特殊的群体，辅导员工作的重点是对学生的思想政治教育。随着高校学生工作环境、范围、需要的变化，辅导员的工作内容和工作职能也发生了变化：由原来单一的对学生进行思想教育的工作职能转为教育、管理和服务三位一体的工作职能。然而在我国高等院校教育改革不断深入的过程中，高校辅导员队伍的发展却比较缓慢，面临着许多困难和问题。如何建立一支高水平、高素质、不断适应新形式、新变化的辅导员队伍是高等教育事业中极为重要的问题，需要我们不断地探索和实践。

一、加强辅导员队伍建设，推动辅导员队伍专业化发展

1.辅导员队伍专业化建设的必要性。

首先，这是由思想政治教育的专业性决定的。思想政治教育工作是一门科学，具有自身的规律和特点。高校思想政治教育工作的本质是一项育人的工作，具有很强的专业性，因此，辅导员作为思想政治教育工作最直接的承担者，必须实现专业化。其次，这是适应思想政治教育新形势的客观需要。随着经济全球化、文化多元化的发展，思想政治教育工作面临着新的机遇与挑战，客观上呼唤专业化的辅导员队伍的出现。再次，这是由大学生的特点及形势发展所决定的。大学生正处于身心发展的关键时期，需要春风化雨的思想教育，规范化、人性化的管理和全方位的服务，以及细致入微的人文关怀。同时，学校在实施扩招后，在校学生规模急剧增长，学生思想政治教育工作的强度、难度明显增加，原有的辅导员队伍已经不相适应，因此必须建立一支专业化的辅导员队伍。最后，这是辅导员队伍自身发展的必然选择。原有的辅导员队伍存在着职责不清、素质不高、结构不合理、管理不规范、精力分散、流动性大、队伍不稳等弊病，只有推动辅导员队伍的专业化，才能从根本上解决这些问题，才能真正建立起一支高水平的辅导员队伍。

2.辅导员工作多而繁重，理论基础需要加强。

随着教育改革的不断推进，高等教育的目的正在由精英化教育向大众化教育转变，辅导员的职责、任务也随之发生了变化。辅导员在实际工作中任务重、责任大、压力大。随着招生规模的迅速扩大，专业结构复杂，学生类别激增，这些特征的出现直接导致了学生日常管理工作任务和难度的增加。从新生入学教育到毕业生的就业指导，从党建到团建，从本科生管理到研究生教育，从课堂到寝室，从学校教育到社会实践，甚至催缴学费等特殊任务都归入学生辅导员的职责范围内，从而使辅导员的工作十分繁重，其大部分时间都是忙于处理各种日常事务性工作，是学生的“管理员”、“贴身保姆”，工作辛苦可想而知。辅导员把大量的精力都放在学生事务管理上，几乎无时间来从事教学研究，撰写学术论文。所以辅导员在做学生思想工作时，缺乏坚实的理论基础，很难把学生工作做深做细。