师德演讲比赛活动总结范文精选

中心小学师德师风演讲比赛活动方案

为进一步推进我校教师的师德师风主题教育活动，全面提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平，以先进人物为榜样，践行社会主义核心价值体系，在学习实践中不断提升教师思想道德素质，特举行师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展，大力弘扬“教师爱岗敬业的无私奉献精神；团结协作的集体主义精神；力争一流的开拓创新精神；求真务实的科学研究精神”，促进师德师风转变，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，实现师德素养、教师形象、服务水平、教学质量的“四个提升”，促进我校教育教学工作健康蓬勃发展。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：

组 长：王xx

副组长：姚xx

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家上午好！

为深化“三学三创”活动，贯彻落实县教体局“创先争优”活动精神，加强行风建设，弘扬师德精神，展示我校师德教育成果，激励广大教师更好地爱岗敬业、教书育人，在学校的大力推动下，经学校党支部以及各位教师的精心准备，微山县特殊教育学校第二届师德演讲比赛即将拉开帷幕！

首先，请允许我代表参与今天演讲活动的老师们，感谢学校搭建的这个“诉真情、展风采”的舞台；同时，预祝各参赛选手赛出高水平、取得好成绩！

尊敬的领导，亲爱的老师们，现在，我荣幸地向大家介绍本次比赛的评委：县实验小学*老师；*老师；*老师；*老师；*老师。

以上几位老师，是学校骨干，同时也参加过各级各类演讲活动，有着丰富的临场经验。我提议：请大家用最热烈的掌声，向光临此次活动的各位领导、评委嘉宾，表示我们最衷心的感谢和深深的敬意！

本次比赛的10篇稿件，从我校20多篇教师稿件中筛选而出。根据抽签结果，十位参赛选手的出场顺序依次是：1.徐婷；2.董艳；3.蒋程程；4.伊秀梅；5.张明泉；6.孙杰；7.于爽；8.殷芹芹；9.白祥朋；10.郑晶。

本次比赛满分十分。

同志们：

刚才，我们兴致勃勃地观看了我院首届“三育人师德演讲比赛”。看完比赛，我很受启发，很受感染，很受鼓舞，我对学院师德建设、“三育人”工作继续深入开展，不断取得新成绩充满信心。

我体会，我们这次比赛有三个特点：

一是演讲主题昂扬向上，富有时代气息。我们加强教师道德建设，是贯彻《公民基本道德建设纲要》的具体措施，是在以德治国的背景下，发挥教职工的道德力量，实现以德治校的必要基础。“三育人”工作囊括了学院工作的方方面面，贯穿了高等职业教育的各个环节，牵动着所有教育工作者的精神和力量。“十年树木，百年树人”，我们在这次演讲比赛中把教师道德建设与“三育人”工作结合起来，抓住了学院道德建设和教育教学工作的主旋律，确定了一个昂扬向上的主题，体现了鲜明的时代气息，对于统一思想、振奋精神、凝聚力量，对于全面推动学院各项事业的发展具有深远的意义。

二是演讲内容丰富多彩，抒发了演讲者的心声。参加这次演讲的，绝大部分是青年教师。他们的演讲，有的从理论的高度，阐述了道德建设、三育人工作对教育工作者的要求；有的从教学实践出发，谈到了在教学工作中贯穿育人思想和提高道德素质的有益做法；有的立足于管理和服务岗位，回顾了管理育人和服务育人的难忘经历。他们的演讲引起了我们的共鸣。我从中体会到了我们的职工队伍爱学校、爱岗位、爱学生的思想情操，体会到了我们的职工队伍识大体、顾大局、做贡献的一片真情。

三是演讲活动组织周到，保证了比赛达到预期目的。学院党委宣传部、工会根据学院思想道德建设的工作计划，联合发文对活动进行安排；学院工会在分会范围对活动进行了广泛动员；各部门密切配合，对参赛教师进行了认真选拔，有的系部还进行了预赛；参赛教师对这次活动高度重视、认真准备，投入了大量时间和精力。大家的密切配合、通力支持，保证了比赛的成功。

总之，这是一次提高思想境界、凝聚精神力量、推动学院建设的有益活动。

同志们，当前，学院的发展建设进入了一个崭新的历史时期。学历教育经过几年的努力得到恢复，专业设置迅速增加，招生面向覆盖全国；邮政在职培训在培训规模和培训管理上步入成熟期，培训质量稳步提高；邮政科研在邮政领域发挥越来越重要的作用，影响不断扩大。学院整体工作对中国邮政的支持力度在不断加大，这是一个很好的势头。

各位领导，各位老师：大家上午好！

盼望已久的新世纪第四个“三八”国际劳动妇女节，伴随着春天的脚步已经来到了我们的身边。今天，我们各位教师欢聚在这里共同庆祝这个节日，首先，请允许我向到会的各位姐妹们表示节日的祝愿！祝你们身体健康，天天开心！天天快乐！

教师是人类灵魂的工程师，社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，为了进一步弘扬崇高的师德风范，树立一批师徒师风典范，激励广大青年教师更好的爱岗敬业，教书育人，我园特借此机会在此举办了20__年首届青年教师师德演讲比赛，希望通过这次比赛可以丰富教师们的文化生活，切实增强青年教师的责任意识。同时也希望大家能够在比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的最佳风采！文秘站网-

今天我们还有幸邀请到教育局普教科科长陈家愚、妇联书记王君丽，丹江台生活频道副总监、一级播音员明延慧教师参加今天的活动，让我们最用热烈的掌声欢迎各位的光临指导！

下面我宣布棒棒幼儿园青年教师师德演讲比赛正式开始。

首先讲一下比赛规则及评分标准：

1、每位教师在不同时期都有不同的教学随想，来听一下赵静

教师的演讲《我热爱幼教事业》

根据省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委联合下发的《关于在全省未成年人中组织开展“心系祖国健康成长”主题教育活动的通知》（鲁宣发[20__]29号文件）精神，为切实开展好我市未成年人“心系祖国健康成长”主题教育活动，经市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委等部门共同研究，特制定实施方案如下：[文秘站网文章-找范文,到文秘站网]

一、组织领导

本次活动由市委宣传部牵头，市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市新华书店等部门负责同志，组成泰安市未成年人“心系祖国健康成长”主题教育活动组织委员会（成员名单附后），负责领导并组织开展本次活动。

二、参加活动人员范围及推荐用书

1、参加活动人员范围：全市未成年人，重点为中、小学生（含各级各类中等职业学校学生）

2、活动用书：本次活动用书为中央文明办未成年人思想道德建设工作组指导编写的《心系祖国健康成长——未成年人思想道德教育读本》，供学校有计划地组织学生阅读。

活动用书分为小学低年级读本、小学高年级读本、中学生读本和青年读本（适合高中生阅读）。中、小学生读本估价4.90元/册，青年读本估价5.90元/册。

三、活动内容

本学年期，我校继续贯彻落实“中华魂”读书活动，回顾本学期的工作，我们深深感到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，在活动中寻找差距，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下：

一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。

一是发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，分管校长、主管中层领导、团委书记及班、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了党、政、工、青齐抓共管，密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。

二是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。

三是发挥学生的主体作用。开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，很受同学们的欢迎。

二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体。

一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。政治老师将“中华魂”中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟六号”飞天成功、感动中国的十大人物等为内容，指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。

二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以文明礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《实中学生必读》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《实中学生必读》约束自己，改掉不良的行为习惯。

本届周广十二钢琴夏季学院历时十天，聘请的国际国内的专家共11位，他们分别来自美国、德国、日本及中国中央音乐学院、上海音乐学院、星海音乐学院和周广仁钢琴艺术中心。一百六十余名学员来自全国各省。其中参赛选手14名，分别来自中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、星海音乐学院、沈阳音乐学院及深圳艺校和普通高中。此次活动内容丰富，形式多样，既有大师及专家的公开课、个别课，又有专业水准的协奏曲比赛；既有专家和参赛选手的精彩的音乐会，又有教师培训。特别值得一提的还有为少年组设立的趣味钢琴比赛和音乐会以及旅游观光等等。使每位学员都感到既紧张严肃学有所获，又轻松愉快十分充实。

话题一：高水平的大师公开课及个别课

德国钢琴家阿努夫・冯・阿尔明，他上课具备了德国人特有的品质和智慧，严谨又略带幽默，少讲多示范，心授多于口授，是偏重演奏家形的教学法，抓住一个作品开始的一部分，对发力方法、音色和音乐的要求都很高，达不到满意他决不罢休。

美国的钢琴家、教育家托马斯・舒马赫，他偏重教育家式的特点，是讲得多、弹得少，注重作品的全面指导，能合理的划分课时结构。

美籍匈牙利钢琴家、教育家托马斯・翁格，他的教学特点是讲练结合，既有精彩的示范，又有注重作品的分析讲解，特别善于用有趣的比喻来启发学生的音乐表现。

另外特别值得一提的是这次活动的总策划，周广仁先生。她的课不但层次分明比喻生动，而且善于把难的问题精练简单化，深入浅出，让不同程度的学员都能听的明白。令人感动的是周先生以78岁的高龄还不停的讲大师课个别课，除此之外还坚持和学员们一起听外国专家讲课，认真记录，这是何等的求知精神。更令人难忘的是在个别课上，给排不上课、来自偏远地区的西昌的几位小学员义务加课，不计回报，令人叹服不已、敬佩之至。

话题二：三益・贝希斯坦钢琴协奏曲比赛

此次报名参赛的选手经过严格筛选，最终进入比赛的选手共有14位，他们在比赛中精彩的演奏，展现了国际国内专业院校的高水平，不时博得观众热烈的掌声。比赛经过7位评委的严格评判，有9位选手进入了半决赛，复赛及半决赛的十余部作品的双钢琴协奏，是由中央音乐学院的傅强、张信及于泽南三位同学担任。在经过半决赛激烈的角逐，最终有3名选手进入了决赛，这3名选手由青岛交响乐团协奏，在青岛人民会堂举行决赛选拔。最终的结果是毕业于星海音乐学院附中、留学美国基督教大学的元杰摘取第一名；第二名和第三名分别由上海音乐学院附小、年仅12岁的张楚晗和星海音乐学院的于萍夺取。另外，深圳艺校的余天鹏虽未能杀进决赛，但出手不凡，表现出了较高的水平，给大家留下很深的印象。

__*小学“我的教育故事”主题征文与演讲活动实施方案

一、活动背景

根据《市教育局关于开展“我的教育故事”征文评选活动的通知》、《区教育局关于开展“我的教育故事”征文评选活动的通知》、《区教育局关于开展第三批师德模范评选活动的通知》等相关文件精神，决定在全体教师中组织开展“我的教育故事”主题征文与演讲比赛。

二、活动目的

引导教师关注自己的教育生活，在细节中反思教育、教学、专业成长和教育管理实践，在反思中感悟对教育的理解和对教育理想的追求，用一个个平凡鲜活的具体案例，激发广大教师的职业自豪感、责任感和使命感，激励广大教师更新教育观念，不断放飞青想。

三、活动组织

由泰州市实验小学党总支、工会、德育处联合举办

四、参赛要求

在儿童学习中，通常由游戏开始，让学生体验快乐，发展智力，逐步形成学习兴趣。因此，在小学品德教学中，教师可适当采取游戏化教学，将教学内容融入到丰富多彩的游戏活动中，让课堂充满活力，让学生们以饱满的热情参与学习活动，使其在愉悦环境中主动获取知识，获得教育，提高能力。

一、小学品德教学中常见的游戏类型

在小学品德教学中，游戏形式是多种多样的，需要教师考虑学生年龄特点，结合教学内容，灵活组织与开展。①竞赛类游戏。争强好胜是小学生明显的特点之一。在小学品德教学中，教师可围绕教学内容，精心组织一些竞赛游戏，让学生在比赛过程中积极学习，大胆表现自我，实现知行合一。②扮角色游戏。在小学品德教学中，教师可紧扣教学内容，设置贴近学生实际的教学情境，让学生们扮演其中的角色，进行表演游戏，以诱发学生情感，让学生主动融入学习，并彰显个性。③表演游戏。一般而言，音乐与诗歌感染力强，既可以渲染教学氛围，也可以熏陶学生，激发学生学习动力。因此，在小学品德教学中，教师可选择一些与教学内容有关的音乐与诗歌，要求学生表演游戏，边唱（诵读）边表演。④找朋友游戏。在小学品德教学中，尤其是低年级教学中，教师可组织 “找朋友游戏”，训练学生们学会分辨是非。或者将一些复杂的知识融入到游戏活动中，强化记忆。⑤谜语游戏。猜谜也是小学生喜欢的游戏活动之一。在品德教学中，教师可借助“哪些好，哪些不好”的谜语游戏培养学生正确的行为与态度。在教学过程中，教师可以适当选用一种游戏活动，或者整合运用多种游戏活动，以强化教学效果，让学生在游戏活动中自觉吸收知识，提高能力。

如教学《我跟妈妈看演出》，教师可引导学生通过比赛、表演、情境模拟等游戏活动学会文明观看演出，学会自觉遵守公共秩序。比如比赛活动。准备工作：黑板上板书“智慧博士山”，配上相应的简笔画；将学生划分为两大组，每组备好席位牌、队旗。师：发掘“智慧之泉”，勇登“博士山”！在我们面前的是两支实力雄厚的代表队：“争霸队”与“超能队”，现在让我们一起目睹两队的风采，看看哪队能凭借他们的聪明才智，勇登“博士山”吧。 第一轮比赛：激情电影院。游戏规则：请仔细观看银幕，找出不文明行为，举手抢答。看看哪组抢答又多又准确。老师喊“开始”后才可抢答。游戏开始，分组抢答，比如学生回答在电影院里面抽烟属于不文明行为。教师可提问原因，要求学生说明理由：吸烟有害健康。既危害吸烟者自己的身体健康，也危害了闻到烟味的人的健康。第二轮比赛：“规则”大比拼。师：思考问题：在看演出时，我们需要遵守哪些规则呢？比赛规则：两组以接龙形式讲讲看演出时应遵守的规则，每讲出1条规则给本组赢得2分，而若接不上则对方得分。学生比赛后，教师可总结归纳学生回答的结果，并适当补充。另外，拓展延伸：除了观看表演时存在不少不文明现象，在校园中也有一些不文明现象。要求学生分组列举，并通过表演形式展现出来。

二、小学品德游戏化教学建议

在小学品德游戏化教学中，游戏只是一种辅助教学形式，旨在帮助学生更好地理解与把握知识。因此，在游戏化教学之前，需要做好准备工作，这既有教师的教学准备，也有学生的学习准备，从而提高游戏化教学效果。

第一、做好教学准备工作。在小学品德教学中，教师可以采取游戏化教学形式，但并非所有教学内容都适合游戏教学。所以，在开展游戏教学时，教师首先需要研读课本，了解教材内容，看是否可以设计游戏活动，避免为游戏而游戏。其次，在游戏教学中，虽然教师是游戏的设计者与组织者，但学生是游戏活动的主体，若要让学生在游戏中达到预期目标，教师需要了解学生身心特点与兴趣爱好，把握儿童游戏有关理论知识，将教学内容巧妙融入到游戏活动中，实现寓教于乐的教学目标。如《家里来了客》时，对于二年级学生而言，他们都有做客与待客的生活经历，所以，在本课教学中，教师可引导学生们扮演主人招待客人，或者设计“陌生人到我家”的学习情境，让他们进行多种表演活动，通过这些游戏活动来体验生活，养成文明待客行为习惯。

第二、引导学生做好游戏与学习准备。一方面，让学生了解游戏规则，从而更有秩序地参与游戏。另一方面，准备好游戏道具。它们既是现有的教学工具，还可以由学生亲自动手制作有关道具，比如头饰、旗帜等等。另外，教师还需要考虑游戏开展时机，以强化教学效果。比如可以在导入环节引入游戏，以吸引学生课堂注意力，调动学生学习积极性，让学生快速进入新知学习意境中。或者在教学过程中巧妙穿插一些游戏活动，如知识抢答、实话实说、角色扮演等，以帮助学生消除疲惫感，深刻理解知识，提高学习效率。如学习《春天在哪里》时，要求学生分组演演童话剧《春天来了》，戴上动物头饰上台表演，体验春天。又或者是课程结尾时，再次活跃氛围，放飞心情，并让学生产生期待心理。如学习《家里来了客》后，在下课之前，教师可播放音乐《乖乖熊请客》，师生一起活动，边歌边舞，在愉悦氛围中结束本课教学，让学生体验乐趣，提高学习热情。

尊敬的各位领导、老师、同学们，大家下午好!

在这充满生机的六月，在这流动着美好的季节里，在学校领导的大力支持下，在各位老师同学的积极参与下，今天我们将在这里隆重举行“做践行‘八荣八耻’的表率”演讲比赛。

在六月里，书记的社会主义荣辱观如珠落玉盘，在每个人心中，在偌大的校园里，在社会的角角落落，回响反复。我们太需要精神的春雨，我们太需要思想的砥柱！我们太需要心灵的滋润情感的滋养！

在学校党支部、学校团委的组织下，我校师生齐心协力，用实际行动表达了建设文明班级、创建和谐校园的决心和斗志，并已初见成效。

今天参加演讲比赛的有我校非毕业班的十位选手，他们将为我们送上一顿丰富的精神大餐。

现在宣读比赛规则：

现在介绍担任此次比赛的评委老师：

他们是xxx等老师