生活上思想汇报范文精选

思想文化汇报心得体会（一）

自分之合团队进驻公司已四个多月了，感觉公司整体精神面貌、工作态度焕然一新，工作效率也提升不少。7月底，分之合团队与公司领导层商讨决定开始推行每日文化思想汇报，一开始我觉得这是多此一举，都已经有每日工作总结、明日工作计划汇报和比学赶帮超落地卡了，还要弄个文化思想汇报干嘛呢。通过一周多的文化思想汇报，我发现我错了，领导为什么是领导，就是因为他们比我们看得更远。每日进行文化思想汇报，虽然有点麻烦，但比起我想到的学到的，这点麻烦根本不值一提。"为员工搭建实现人生价值的平台"一直是天蓬集团的企业使命，而文化思想汇报更是让我懂得了领导希望我们尽快成长的迫切之心。文化思想汇报让我意识到学习的重要性，作为身处天蓬大家庭的我，非常珍惜这次难得的机会。

或许在没有文化思想汇报前，我对于分之合团队为我们天蓬大家庭量身打造的文化手册内容只是字面理解，通过各位同事与自己的文化思想汇报总结对比，让我真正理解了这本文化手册的"字字珠玑",更加让我对自己工作岗位、工作模式、学习方法、学习内容有了新的认识。学到很多，由于篇幅问题就谈下感受最深的两点：

1、利他÷利己=利益。过去自认为并没有发自真心的利他思维，利他只是一种与人相处的方式，通过牺牲自己的小利益来换取别人的大利益。

通过文化思想汇报让我认识到利他是一种正确的价值观，只要我们确实是发自真心的利他，利己就成了自然而然的结果。利他不代表我们的道德水平有多高，因为我们承认每个人与生俱来都是自私的，但是即使从自利的角度讲，利他也是利己最好的手段，利他也是利己的长久之计。

2、极度认真的工作态度。"抱着野猪睡觉的老板"这则小故事完美的诠释了极度认真的含义。

是的，没有哪个老板是随随便便就成功的。我们只看到了成功者成功之后光辉高大的形象，去不曾看到他们曾睡得比我们晚、起得比我们早、工作得比我们卖力、天赋还比我们牛逼。如果我们懒惰、不努力、不极度认真地工作，怎么有资格去面对这充满残酷竞争的社会，怎么去面对养我的父母、爱我的妻儿。

项目申报是一个复杂的系统性的工作，我相信只有真正热爱它，全身心投入，才能做好这项工作。

工作中，下级经常需要向上级汇报工作情况。清晰、明确的汇报将使工作开展更顺利，又给听取汇报的上级留下了好印象。因此，如果汇报前能有充分准备，撰写一份内容形式兼善的汇报材料，将有助汇报成功。那么怎样的汇报材料才有助于汇报到位呢？这需要在写作汇报材料时做到如下四定位。

一、目的定位：不仅仅是汇报工作

汇报材料之前首先要解决为什么写汇报材料、为什么汇报的问题。汇报目的定位清楚与否，关系重大。汇报不只是工作情况的汇报，也是汇报者个人和单位的形象展示。

2008 年，国务院安全生产百日督查活动开展期间，贵阳市修文县递交了一份汇报材料，但材料只是为了应付检查的抄袭之作，与邻县的汇报材料相比，有15 个段落基本一致，只是将其中数据稍作改动。该县因此一度成为舆论集体批判的对象。由此可见，悉心领会和准确把握汇报材料撰写的特殊、重要的目的，才不至于以敷衍、随意的态度对待汇报，认为无非就是那些工作，差不多讲讲就可以了，以致汇报材料草草成文，错漏百出，或是抄袭交卷，最终影响了个人和单位的形象和声誉。

从汇报者的角度而言，汇报的目的一般有三个：一是展示个人素质。汇报材料的质量往往取决于汇报者的思维水平和政策水平，体现的是个人的全局观念、决策能力。汇报不仅是工作情况的汇报，也是汇报者优良工作素质的展示，撰写汇报材料的人要巧妙地不露痕迹地将二者相统一。二是展现单位亮点。上级来听取工作情况汇报，或者是为了对各单位的经验做法进行总结推广，或者是收集下级单位的工作措施、建议，因此，汇报材料应表明单位独特的经验做法和工作成绩，让听取汇报者感觉耳目一新，而不是人云亦云。三是获得支持认可。有时，上级是来了解完成某些重大性、决策性任务存在哪些问题或需要什么支援，这时，所汇报的主要是工作中所遇见的自身无法解决的问题，需要通过上级的支持和帮助才能使工作顺利完成。一份好的汇报材料能使上级对这些问题的重要性产生共鸣，意识到解决问题的迫切性，从而认可其解决办法，并给予所需要的支持。

二、角色定位：搞清楚是向谁汇报

所谓角色是指“生活中某种类型的人物”（《现代汉语词典（第5 版）》，第746 页）。关于角色，有个经典故事：一天，英国的维多利亚女王和丈夫阿尔巴特拌嘴了，阿尔巴特一气之下跑进卧室，紧闭房门。女王叩门。“谁？”“维多利亚。”房门依然紧闭。女王第二次叩响了房门。“谁？”“是您的妻子，阿尔巴特。”这次房门开了。这一故事让我们清楚看到：在社会生活中，每个人都承担着多种角色，角色的差异———主要体现在一个人的社会地位、职业、性别、年龄、经历等方面———会使一个人的语言具有一些独特的成分，从而影响着人们的交流。

汇报材料是下级向上级汇报工作情况所用的文章，下级或上级，只是比较概括的说法，在不同的场合中，他们所承担的角色还有差别，而往往是对这些差别的准确区分决定了汇报能否成功。同时，和一般应用文主要是写给人看不同的是，它往往是一对一或一对多的说给人听的材料，汇报双方的交流是即时完成的，所以，注重汇报中双方的角色定位非常重要。

今天的大学生，正充当着网络聊天室、论坛、QQ、MSN、博客、播客（语音）、拍客（拍照）等的主力军。互联网的日益普及，给高校的党建工作带来了前所未有的冲击。重庆工学院因势利导，将“固本强基”工程推向了互联网――

深夜，龙婷的手指飞快地在键盘上敲击着，脸上不时露出会心的笑容。她可不是在随随便便聊QQ，而是带着学生在网上过组织生活。

龙婷是重庆工学院材料科学与工程学院的一名辅导员。她还是学生时，就开始接受“青年红色根据地”的熏陶。后来，她留校成为辅导员，从受教育者变成教育者。龙婷说，现在要当好辅导员，已经离不开这块“根据地”了。

类似于“根据地”这样的思想政治工作网络平台，在高校并不少见，但以宏观指导见多。而重庆工学院的“根据地”，却具体、实在，既有静态的理论知识，也有动态的论坛区，是一块真正的根据地。最初提议创办该网站的蹇福阔向记者介绍说，“根据地”建有组织生活专区、理论学习专区、素质拓展专区等，从2005年6月开始运行后，以实名和学号登陆的注册用户，已超过1400人，网页浏览量已超过633万次。

“当我把思想汇报挂在网上后，压力更大了，那些背后盯着我的眼睛，促使我前进。”周息宇是材料科学与工程学院05级的学生，她现在已经是一名预备党员，每一个月都会把思想汇报挂上“根据地”的思想汇报专栏。

以前思想汇报材料只写给老师看，老师事务繁忙，不可能细看，偶尔写写大话、套话，老师也不会批评，思想汇报，形同思想“编”报。周息宇说，自从把思想汇报挂上网络后，那可“掺不得假水”了。在“根据地”上，老师和同学的眼睛都是雪亮的，同学们朝夕相处，自然会把你说的和做的进行对比，稍有假大空，就会受到别人的非议。

2007年6月2日，周息宇把5月份的思想汇报贴上网络。一个小时后，同学陈鹏就在后面跟了一帖：“加油，周息宇，05933班的同学永远是最棒的！！！！！”辅导员龙婷也发表意见：“从你每次的思想汇报都能感觉到你的进步，你自我要求很严格，这点一定要坚持，但关键还是在落实哦，加油！”陆陆续续地，老师和同学们也针对周息宇存在的问题提出了一些建议。周息宇说：“这样的建议总会收到很多，我会在一段时间后，把这些建议归纳起来，进行一次总结。”

去年毕业的李静典是“根据地”的创办者之一，他特别推崇在网上过组织生活这种方式：“以前过组织生活，难免说套话、走过场，大家都很被动，现在在网络上过组织生活，很方便，只要开着电脑，在天涯海角都可以和老师同学咫尺相隔。同学们可以随意发言，老师还时不时回帖给予引导和总结。这种方式可以让你静下心来思考和接受，精彩发言还可以时常回顾。”李静典说，大四那年，他们在湖北十堰中国二汽实习时，十几个党员同学，都是在网吧过组织生活，在网络上参加先进性教育活动。“虽然离学校很远，但离老师和同学们却很近，先进性教育活动的效果相当好。”

八荣八耻思想汇报在3月4日同志在看望政协委员时发表的关于树立社会主义荣辱观的讲话，在代表委员中引起强烈反响。

八荣八耻思想汇报是同志说，在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。

八荣八耻思想汇报是同志强调，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

八荣八耻思想汇报是总书记关于荣辱观的八个方面，概括精辟，寓意深刻。

八荣八耻思想汇报树立社会主义荣辱观，抓住了当前广大干部群众普遍关心的一个问题。这是构建社会主义和谐社会一个带有根本性的问题，体现了在科学发展观的指导下，将依法治国与以德治国有机结合起来，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的我国社会主义现代化建设总体布局。

八荣八耻思想汇报告诉你什么是荣辱观？荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会的经济发展有巨大的反作用。

八荣八耻思想汇报告诉你怎样理解历史上的荣辱观？荣辱观念，古已有之。我国古代的思想家历来十分重视荣辱观念。“不知荣辱乃不能成人”、“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而失节”等等格言警句，都说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位。这是我们民族珍贵的思想财富，对我们今天进行社会主义荣辱观教育也有积极的借鉴意义。

八荣八耻思想汇报了荣辱观念，在不同的时代，不同的民族那里，是有区别的。胡－锦涛同志提出的社会主义荣辱观，着眼当代中国发展的全局，面向中华民族的未来，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。

摘 要：魍车慕萄模式往往是教师只注重知识的硬性传授，而忽视了学生学习的过程，这将对学生的发展造成很大的消极影响，也会滞缓小学数学教学质量的提升。因此，教学中应明确学生是学习的主体，开展小组合作学习，让学生成为课堂的主人，教师在小组合作教学中充当引导者的角色，同时对课堂教学进行合理把控。

关键词：备课；课堂教学；评价

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0228-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.09.148

教育应当面向全体学生，小组学习中教师与学生平等参与、全员参与学习的过程，正好使这一要求得到真正的体现。小组学习的过程是学生对问题深入探讨、共同解决的过程，它充分体现学生的主体性、全体性和活动性，可使学生之间形成和谐、友好、合作、互助、竞争的关系，共同达到成功的彼岸。现结合工作实践，我谈几点自己的做法。

一、从精心备课中开始

每学期初，我都要认真钻研《数学课程标准》，仔细研读数学教材、教参，对整册教材进行全面通览，对本学期教学内容做到了心中有数。在此基础上，再对单元知识进行整体把握，理清知识的前后联系，将重难点知识分散开，并在后续的学习中不断加以巩固。

具体到每一节课的准备，从学生的实际情况出发，考虑学生已有的知识基础，挖掘新知与旧知的联系，精心设计导学案，通过导学案的问题引领，引发学生的探究、实验、讨论，引导学生向新知迈进。

摘要：随着研究生数量的不断增加，研究生的党建思想政治工作面临严峻的挑战，党员干部，尤其是支部书记在研究生的三自管理中发挥着关键的作用，如何建立定期汇报制度并形成长效机制，作者在实践中逐步摸索并建立了“支部书记月月报”制度，本文总结了此制度的实践操作，并进一步探讨其作用，以期为研究生德育工作的系统开展做出贡献。

关键词：支部书记月月报；实践操作；作用探讨

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0259-02

一、背景阐述

1.研究生数量激增。在建设研究型大学的目标引领下，我校缩减本科生的招生规模，扩大研究生的招生规模，研究生数量的激增给研究生的管理工作带来了巨大的挑战。我院是全校最大、研究生人数最多的学院，研究生党支部已达24个。在辅导员人数配备非常有限的情况下，必须建立有效的管理机制，才能将研究生党建思想政治工作的触角伸向支部的最深处。

2.支部书记是研究生党建思想政治工作中的关键节点。研究生党员的数量在入学时就达到了一定规模，有的支部甚至党员人数过半。为了更好地发挥党员的先进模范作用，加强党员和群众之间的联系，研究生以党支部为单位开展工作、组织活动，支部书记就成为非常重要的角色，抓好支部书记的管理和建设，以便全面掌握支部的动态。支部书记工作能否踏实有效开展关系到研究生整体的安全稳定和良好学习、生活氛围的形成。

3.研究生“三自”教育的要求。研究生这一群体心智相对成熟，自我教育、自我管理和自我服务的能力较强，为促使研究生全面成长成才，研究生辅导员也要提供相应的机会，培养一支政治素质过硬、业务能力较强的支部书记队伍，通过支部书记，实现研究生“三自”教育。

二、“支部书记月月报”制度的实践操作

少数民族异地挂职干部内部管理制度

为了更好的规范和加强昌吉市各挂职点内部各项事务的管理，形成异地挂职干部自我管理，自我服务，自我提高的运行机制，调动大家工作、学习的主动性和积极性，特制定此制度：

一、“一人一岗负责制”

1、各挂职点在临时党小组的基础上，建立内部管理小组，对内部每一项工作指定专人负责，实现分工明确，内部事务人人参与、共同管理，确保挂职干部在学习和生活中相互尊重，相互帮助，紧密团结，不发生利益冲突。

2、根据挂职干部职务的能力特长，在挂职点内部设置学习网，宣传文件岗、环境卫生岗、安全防范岗、后勤保障岗、文秘与档案管理岗等岗位，并配备相应委员负责一岗或多岗。

3、挂职点组长任内部管理小组组长，负总责，管理和协调各岗工作。学习委员负责组织挂职干部8小时以外的政治理论学习、汉语学习，并做考勤，协助专职老师批改作业。宣传文体委员负责制作板报、宣传挂职干部中的好人好事和典型事迹并及时形成信息上报。组织挂职干部进行各类文化体育活动。环境卫生委员负责挂职点内外卫生，做到每日一检查，每日一打分，确保学习室、食堂、宿舍卫生清洁、床铺物品摆放整齐。安全防范委员负责固定资产和配发物品安全使用、用电安全管理等，确保公物、私物不丢失、不损坏。后勤保障委员负责水、电、气三通确保供应充足。同时负责挂职干部示范田技术管理。文秘与档案管理委员负责各类档案、手册的记载和归类立卷管理。

4、各委员的工作须在挂职点组长的统一指导下有序开展。按照具体分工和责任，认真做好本岗位工作，各负其责，取得实效。否则在每月考核时，按相应标准扣分。

二、每天一汇报制度

如何让孩子们喜欢读书、爱上语文，能够在书的海洋里汲取更多的营养，定期举行读书汇报会是一个行之有效的方法。经过这几年的观摩以及自己的实践，今天以《草房子》为例，谈谈我是如何组织读书汇报活动的。

一、 选书

初中9年级人教版的《孤独之旅》选自曹文轩纯美小说之一《草房子》。金色的麦地、古朴的房子、苦味的艾叶、寂静的池塘……这就是油麻地。那里生活着顽皮的桑桑、残疾的秃鹤、不幸的杜小康、执着的秦大奶奶、文静的纸月……他们给油麻地带来了不一样的6年，也给桑桑留下了刻骨铭心的小学经历。我相信这部作品对于刚上初中的孩子有着极大的吸引力，最重要的是能从那一代孩子身上学到善良、独立的优美品质。

二、 促读

第一阶段课堂导读，学生课余精读。在每周固定的阅读课上，我精心准备了《草房子》内容导读。选取杜小康这一人物故事作为了解本书的一个窗户，并品读精彩片段。课后利用约一个月时间让孩子们用圈点勾画的批注方法对本书进行初步品读，我通过检查孩子们的书本了解孩子们阅读的进度。

第二阶段摘抄、品析好句子。按每周两章的进度要求孩子们再细读作品，并学会按照“修辞+效果”的格式对句子进行赏析。一方面积累了语言，另一方面锻炼了孩子们的品析能力。

第三阶段梳理、品评人物。要求在周末的随笔中对书中主人公的故事进行梳理，并对人物形象进行品评。这比笼统地写读后感更有针对性。

第四阶段准备读书汇报会，具体做法如下。

我特别喜欢上孩子们的小组汇报课，因为他们总能给我带来一个又一个惊喜。又是一堂初一政治小组汇报课，我给出的汇报题目是“我们离自立还有多远”，每组可自选角度，采取各种形式进行汇报。汇报开始，有的小组拍摄家庭录像、有的小组自编自演短剧、有的小组进行问卷调查……此时轮到了这个小组汇报。

“今天我们小组的汇报主题是‘我们离自立还有多远’，刚才看到很多小组的汇报非常精彩，我们小组也经过了精心的准备，我们选择了一个特殊的角度，对我们的父母都进行了相关的调查：1.父母眼中的我们自立了吗？2.很多同学都说我想洗衣洗碗可父母不让，作为家长他们的解释是什么?3.我们哪些方面他们最操心,哪些方面的自立能力最需要培养？下面请看我们拍摄的VCR。”孩子们很快就被吸引了，专心致志地看着。而我此时发现小组中的一个女生焦急地和组长说着什么，其他的组员听到后也似乎变成了热锅上的蚂蚁，我隐约听到“课件没了，怎么会没了呢，这怎么办，你拷进去没有啊……”我猜到了什么，此时组长非常镇定地做了让组员安静下来的动作，“没事，冷静！问题既然发生了，我们下面该想的是如何解决！”组员很快安静了下来，组长和其中一个女孩在轻声讨论着什么。

VCR放完了，只见组长和那个女生一起上台，组长说：“我们小组还针对一些具体问题对我们班30位家长进行了问卷调查，并统计分析了数据得出了最后的结论，但是刚才发现出了点意外，这部分内容没有拷入U盘，下面我们请XX同学将分析的数据结论口头汇报给大家。”班级里产生了一阵小骚动，有的小组质疑这一环节的真实性。只见XX同学较为流利地将问卷问题和数据结果说了出来。最后组长小结：“这次我们小组的汇报结束了，这是我们第一次在刘老师面前汇报，我们真的花了很多的心思在这次汇报上，问卷这块XX同学花了很长时间做到半夜才完成的，但是我们很遗憾没有完成好，希望老师打分时能够考虑一下……”这小组每个成员都在为本组的汇报鼓掌。只听见一个男生低声说：“那没办法，就是没完成好……”

我打分和评价的时间到了，我首先总体肯定了班级第一次出色汇报，然后对每个小组依次进行评价打分，轮到刚才那一小组了，我从刚才的那句“那没办法，就是没完成好……”作为切入点，我同意他的观点，（只见男生显出惊异的表情）并会对这组进行扣分，一个再认真准备的汇报因为失误没有完整展现就是残缺的，遗憾的！在我们今后的很多类似的事情中一定要多注意，做到万无一失！接下来我肯定了此组所选的角度、构思和创意，并把我刚才看到的那一幕讲给班上的孩子听。“我们有些孩子平时碰到班级投影仪坏了，课件没了等一些突发性事件时表现得特别的紧张、焦急，而老师一直在观察她们的反应，我欣赏组长的冷静沉着！我更欣赏组员们在组长的影响下很快调整，不再抱怨而是集中力量解决问题！汇报后的掌声更是让我感受到团结的力量。初一的孩子能够做到在突发事件面前“淡定”是件非常不容易的事！初一的课程涉及的一块主要内容就是心理品质、心理素质，她们已经将课程内容实实在在地用到了生活中，我认为这比什么都重要。good！经过思考我给这个小组的最后得分是98分！”班级的鼓掌声中，那组姑娘们的掌声特别响亮，有的紧紧拥抱在一起。第二天，那个组的组长在我没有要求的情况下将缺失的那部分内容交给我，而且希望下节课给她们几分钟时间让她们展示一下，我满意地点了点头。

我为什么给这个小组打98分呢？这个98分的价值何在呢？

1.从选择角度到内容构思到VCR的拍摄，我很明确这组非常重视与认真地准备了这次小组活动，而且发现问题后所表现出来的冷静沉着与团结是我欣赏的，是我们很多孩子都该具备的。98分是对她们认真态度的一种肯定，是对突发事件冷静处理的肯定，是对团结的一种肯定，是我这个刚接班的新老师对她们的肯定。

2.全班孩子认识到老师是民主开放的，是变通的，不是死板的。老师欣赏的是将书本知识化为自己实际的行动而不是纸上谈兵。两分的扣除告诉孩子们：我们离100分是有距离的，因为我们毕竟出现了失误，在今后一定要注意，避免类似事情发生。分数98的价值不在于本身，而在于提高了孩子们的认识，促进了他们的发展。

英国著名课程论专家斯滕豪斯认为，“真正的教育要使人更加自由、更富于创造性。教育成功的程度即是它所导致的学生不可预期的行为结果增加的程度。”很高兴的是这次汇报后，我很快被孩子们接受，98分让那个小组在以后活动中做得一次比一次出色，而整个班级的政治课进入了一种良性循环！

摘 要：在实施课程改革中，自主性学习作为转变学生学习方式的好办法已经被越来越多的教师采用。它不仅可以使小学生体验到自主的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且还可以使小学生识别什么是科学，什么不是科学。那在科学课堂中教师如何引导学生的科学自主？本人认为应从以下几个方面加以引导：在情境中形成问题;在思考中形成猜想;在经验中形成计划;在感受中形成新知;在体验中形成概念;在活动中形成态度;在汇报中形成倾听。

关键词：小学自然科学;师生;引导自主学习

新一轮基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，核心任务之一是学生学习方式转变为自主性学习。在实施课程改革中，自主性学习作为转变学生学习方式的好办法已经被越来越多的教师采用。

一、引导学生在情境中形成自主学习问题

创造各种情境，激发学生的主动性和创造性，让课堂在情在景中扩大，幻化成课文中的各种意境。教学中一旦出现“心有灵犀一点通”的局面，就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力。让学生在情境导入中形成问题，激发悬念。如：在上《水的蒸发》时，本人一开始就用湿布在黑板上写一个“水”字。让学生仔细观察，发现了什么？学生发现“水”不见了，让学生从此情境中产生了许多问题。发挥好教学中的情境效应，不仅对激发学生的求知欲望，增强学生的学习兴趣，发展学生的智力、能力具有重要的作用，而且也能促进素质教育的深入发展。

二、引导学生在猜想中形成思考

在课堂教学中，我们应引导学生对事物要大胆进行猜想，并以此猜想目标为导向，激励学生改组、迁移、综合运用掌握的知识，寻找各种将幻想目标化为现实的途径，从而增进创新技能。但猜想不是学生乱说八道，也不是无根据的幻想，而是有客观根据的，并且是让学生在思考中形成问题。如：在上《动物是怎样保护自己》这课时，先问：“同学们，你最喜欢什么动物呢？”然后让学生思考：“现在你就是那只动物，你正遇到了致命的敌人，你猜想用什么方法逃生最好呢？”让学生在已有经验知识的基础上进行来形成对问题的思考。

三、引导学生在感受中形成新知