农业技术员论文范文精选

摘要：科学发展观中提出“科技是第1生产力”，由此可见科学技术的重要性。农业作为我国的第1产业，在我国国家发展、人民生活中具有举足轻重的地位，解决好乡镇农业科技推广与普及问题，有利于新时期的农业发展，提高生产效率，促进基础产业的发展。在加快社会主义现代化建设的大背景下，面临新的农业科学技术革命，我们要明确政府、农民的角色地位，综合运用各方面条件，加大农业科学技术的推广普及力度，并将其应用到现代化建设中。

关键词：农业科技；推广普及；实践应用

我国是一个传统农业大国，中国的农业发展不仅关系着我国人民的生活水平，更关系着我国各方面的发展，因此农业发展的重要性不容小觑。发展农业要依靠政策、科技和投入，其中最根本的是要依靠科学技术。我们除了研究出各种创新型产品外，还要将其充分运用到生活生产的实际中，以促进我国的农业发展。

1新时期下乡镇农业科技推广普及方法

农业科技推广的范围要有针对性，推广的方式方法要具有广泛性，要能够适用到我国农林牧副渔各个方面。针对农民的特点，联系新时期下我国的经济发展特点，我国应采用方便且易推广、易学习的方法来促进农业科技普及。建立优秀示范户、技术人员进村入户的推广法。在一定农业区域中，以行政村为单位，良种良法直接落实到田地，技术措施要领直接落实到个人，科技人员直接进村入户进行指导，设立科技示范户，示范户做好榜样，带领周围农民进行科技学习，争取做到周围辐射户对农业新科技都能够进行实际操作，达到能够了解基础知识并进行运用的目的。印发资料、广告宣传手册推广普及法。将所推广新技术新品种的技术方法、操作要点、技术原理等用通俗易懂的文字印成简便易读的技术资料，发放到农户手中。农户们互相学习，互相探讨，有一定文化基础的农户较易掌握，并可对照操作应用，而文化基相对较弱的农户在科技人员和周围其他人的帮助下也能掌握，达到一定的农业科技普及传播作用。实践证明，农业科技推广普及活动是一项必不可少的配套措施，非常受农户欢迎。开展农业科技培训班、科技讲座推广法。开展农业科技培训班、培训讲座，通过培训使技术人员、培训人员明确重点，掌握所推技术的基础原理与关键技术，对科技示范户、新型农民，要使其掌握主推技术的技术要点。通过面对面的传授，有利于将技术及时有效地传达，科技人员或者农户有问题也可以在现场得到有效解决。政府出台政策、实施技术和实物配套捆绑相结合的推广普及法。实行技物结合，利用农资实物、配方新肥料等，推广应用农业新科技和农作物优良品种。实践证明，技物结合连锁服务推广普及法，可以让农户等看科技的效果，在第一时间开展新科技、新成果的推广应用。减少群众的盲目种植，形成农业产业。

2新时期乡镇农业科技推广方法配套应用

在了解推广方法之后，我们最终是要将其运用到现实生活中。曾说过“实践是检验真理的唯一标准”，只有经得起实践的检验，才能够在以后的生产生活中广泛推广、充分运用，以达到发展农业的良好效果。

2.1按照“专家团、技术员、学习户”的思路建设服务体系

各市、县(区)人事(人事劳动保障)局、农业（农牧）局，区直各有关部门：

根据人力资源和社会保障部、农业部《关于开展第八届农业技术推广研究员评审工作的通知》(人社部发[20*]58号)精神，现就做好全区20*年农业技术推广研究员推荐工作有关事项通知如下：

一、评聘范围

按照农业部、人事部《关于从事农业技术推广工作的教学科技人员评聘专业技术职务有关问题的通知》([l993]农(人)字第52号）和《印发农业技术推广研究员任职资格评审实施办法的通知》([1994]农(人技)字第4号）的精神，凡20*年12月31日前在农业技术推广机构中从事农学、园艺、植保、土肥、畜牧、兽医、水产、农业机械化、农业工程等专业技术推广工作且符合条件的专业技术人员，均可申报评审农业技术推广研究员职务。

二、申报条件

(一)基本条件

1、大学本科毕业担任高级农艺师职务(含高级畜牧师、高级兽医师、高级工程师，下同)，并从事农业技术推广工作5年以上，且具备下列条件者：

（1）能分析本学科国内外发展趋势，根据国家需要和学科发展提出本学科推广研究方向，选定具有重要实际意义或开创性的推广课题。

一、农业技术推广主体的构成及研究对象

如果将农业技术视作为一种公共产品的话，那么这种产品的需求方将是农户、农民合作组织以及各类涉农企业（如种业公司、加工企业等）；而技术的供给方则是农业高校和农业科研机构，供给主体负责技术的提供。农业技术推广是一个动态的过程，其涉及到的各类主体，除了技术的需求者和供给者之外，还包括：农业技术推广的主导者———各级政府部门，即通过政策制定、机制构建以及经费投入等途径，从宏观上对农业技术推广进行管理和协调，在改革开放之前，政府一直是农业技术推广的主导力量；农业技术的中介———农业技术推广部门是农业技术得以推广的载体，它介于农业技术供给者与需求者之间，构建起二者间的联系，使农业技术得以进入到农业生产过程中。本文的研究着眼点在于农业技术推广过程中最后一个环节，即农业技术推广人员与农户。之所以选择该研究视角，原因在于这一环节是农业技术推广的最后一个环节，关系到农业技术是否能够真正应用于实际生产中。由于农业技术推广人员和农户之间存在着不同的利益追求，双方从各自利益角度出发，可能会导致农业技术推广的低效率乃至无效。因此探讨双方的决策行为，对于提高农业技术推广效率，解决农业技术转化和推广中“最后一公里”问题有着比较现实的意义。在本研究中，农业技术推广人员指的是直接对农户进行技术推广的相关人员；而农户指的则是在面对农业技术推广时，能够决定是否选择新技术的那部分农户。

二、本研究的方法

本文在对农业技术推广人员和农户决策行为研究的过程中，将使用博弈论中演化博弈模型进行分析。演化博弈是博弈理论和动态演化过程相结合的一种博弈理论，强调的是一种动态的均衡。演化稳定策略（ESS）和复制动态概念（RD）是演化博弈最重要的两个概念。传统博弈论有两个基本假设，即参与人的完全理性和完全信息。由于演化博弈本身源于经典博弈理论与演化生物学研究的结合，因此它体现了演化生物学中生物演化的关键特点，在基本假设方面，不再要求参与人是完全理性的，也不要求信息是完全的，而是假定参与博弈的个体是有限理性的，这种有限理性个体的假设，反映了演化的动力学过程对于博弈结果的影响［18］，即探讨有限理性的个体是如何通过诸如学习或者进化过程的某种演化机制而达到纳什均衡。演化博弈的基本均衡思想在于：如果一个原群体的行为模式能够将任何小的异质性群体消除，那么这种行为模式必定能够获得较原异质性群体高的支付。如果异质性群体随着时间的推移而从原群体中消失，那么原群体所选择的策略就是演化稳定策略，此时所处的状态即是演化稳定状态，这种均衡即为演化稳定均衡。虽然演化博弈理论体系本身还处于初级发展阶段，需要不断的完善，但演化博弈理论相较于传统博弈理论更具有现实性的优势使得它越来越多地应用于对各类问题的分析中。尤其是在演化稳定策略和复制动态概念提出之后，其在经济领域的应用更加广泛。本文在接下来的分析中，也将借助于该理论模型为工具进行分析。

三、农业技术推广人员与农户间的演化博弈分析

（一）农业技术推广人员与农户双方的支付矩阵对农业技术推广人员与农户双方支付矩阵中所涉及的变量定义如下：π1：农户采用技术之前的收益；π2：农业技术推广人员推广技术之前的收益；C：农户采用技术所需付出的成本；C2：农业技术推广人员推广技术所需付出的成本。

（二）农业技术推广人员与农户的演化博弈模型令α为农户群体中采取合作策略人数占总人数的比例，α∈0（，1），则农户群体中，采取不合作策略人数占总人数的比例即为1－（）α；令β为农业技术推广人员群体中采取合作策略博弈方占总量的比例，则该群体中，采取不合作策略博弈方占总量的比例即为1－（）β。说明选择“合作”策略的农民群体的期望收益大于整个群体的平均收益，这种情况下，对于群体中起初选择“不合作”策略的农户而言，他们会逐渐发现改变他们最初策略将是一个有利可图的行为，因而他们将会有意识地、主动地向那些选择“合作”策略的农户学习，并调整其自身所选择的策略，这样，群体中最初选择“不合作”策略农户的数量将会减少，而选择“合作”策略农户的数量将会逐渐增多，使得选择“合作”策略农户数量占总量的比例α向1趋近。在这种情况下，选择“合作”策略的农民群体的期望收益小于整个群体的平均收益，为了获得相对更多的收益，这部分最初选择“合作”策略的农民群体将会逐渐的调整自己的策略选择，有意识的、主动的向那些选择“不合作”策略的农户学习，因此群体中最初选择“合作”策略农户的数量将会逐渐减少，而选择“不合作”策略农户占总量的比例将会得到增加，从而使得选择“合作”策略农户数量占总量的比例α向0趋近，如此，α＝0就是农户群体在动态复制下的一个ESS。

（三）博弈的收敛分析博弈双方的动态博弈过程将会收敛至（0，0）；当博弈双方都采取“合作”策略时，博弈双方的动态博弈过程则将会收敛至（1，1）。在这两个收敛过程中，影响其收敛方向的因素是双方在技术推广过程中所需的成本C和C2以及双方在技术推广过程中所获得的收益增量Δπ1和Δπ2。显然，当固定成本C和C2增大时，双方获得的收益增量Δπ1和Δπ2越大，博弈双方的动态博弈过程将越有可能收敛于（1，1）点；而当固定收益增量Δπ1和Δπ2时，双方所需付出的成本C和C2越小，博弈双方的动态博弈过程将越有可能收敛于（0，0）点。

农业技术推广

为深入落实科技兴农战略，切实提高农业技术推广工作质量，合理配置人才资源，构建适应新形势下农业技术推广工作的用人制度和运行机制，努力建设高素质、专业化的农业技术推广队伍，根据上级精神，结合××实际，特制定本方案。

一、基本原则

1、坚持德才兼备、任人唯贤的原则。

2、坚持公开、公正、竞争、择优的原则。

3、坚持群众公认、注重实绩的原则。

4、坚持能上能下、岗变薪变的原则。

二、竞争职位

摘要：农业技术推广是关乎农业生产发展的重要措施之一。尤其基层农业技术推广机构肩负着重大责任，为保障农民增收、农业增效、农业发展做着最直接的贡献。我国农业技术推广体系的发展已经取得了长足的进步，但在某些方面还存在着不足，文章简要论述了我国农业技术推广体系改革的必要方法。

关键词：农业技术推广；体系

中图分类号：F323.3 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2011）-04-0196-1

1 我国农业技术推广体系概况

我国的农技推广体系包括中央、省、市、县、乡五级，其中县及县以下属于基层农技推广体系，这是整个农技推广体系的基础。基层农业技术推广体系是国家设立在县乡两级为农民提供农业公共服务的组织，是促进农业生产发展的重要推力，是我国实施与实现科教兴农战略的重要手段与途径。

2 我国农业技术体系存在的主要问题

2.1 职能不清

职能的混乱，会造成很多问题的产生。经营、公益性的技术推广及执法监督管理3个功能混淆。造成技术推广部门重经营轻推广、重经营轻服务的现象严重发生，有些地区的农技推广部门甚至只有经营性活动，没有履行服务性推广的义务。因此，出现了农民不满意，领导不满意，农技人员也不满意的局面。

第一条根据市委（1988）21号“关于进一步深化科技体制改革的意见”，为进一步开展利用科技人才，充分调动和发挥农民科技人员的积极性的创性，逐步建立和壮大农民科技队伍，以适应我区农村科技工作发展和农业现代化的迫切需要。特制定本办法。

第二条确定和晋升农民技术职称人员，必须坚持四项基本原则，遵守国家政策法令，积极钻研和钻研和宣传科技知识，示范推广农业新技术，为两个文明建设服务。

第三条凡在农村从事农、林、水、牧、乡镇企业、建筑、机械、财会、管理等方面人员；回乡知青、复转军人、职业中学毕业和在“五大”（电大、职大、函大、刊大、夜大）学习期满，取得合格证书的农民学员及各种能工巧匠，均可申报农民技术职称。

第四条评定农民技术职称。以工作实绩和解决农业生产中技术问题的能力为主要依据，并考虑实际科技知识水平及从事技术工作的资历，进行考核评定。

第五条根据农民技术人员所从事技术工作的性质，农民技术职称定为：农民技术员、农民助理农艺师（农民助理工程师、农民助理兽医师……下同）农民农艺师（农民工程师、农民畜牧师……下同）、三级。

第六条符合下列条件的可确定为农民技术员：1、具有初中（或相当初中）以上文化程度，通过专业培训或自学某一项专业课程，初步掌握本专业的基础知识和基本技能；

2、在科技人员指导下，能进行试验、示范、推广工作，解决生产中一般技术问题，并能写出简单的技术总结的报告；

3、从事技术工作两年以上，在生产实践中成绩较好。

摘 要：科学发展观中提出“科技是第1生产力”，由此可见科学技术的重要性。农业作为我国的第1产业，在我国国家发展、人民生活中具有举足轻重的地位，解决好乡镇农业科技推广与普及问题，有利于新时期的农业发展，提高生产效率，促进基础产业的发展。在加快社会主义现代化建设的大背景下，面临新的农业科学技术革命，我们要明确政府、农民的角色地位，综合运用各方面条件，加大农业科学技术的推广普及力度，并将其应用到现代化建设中。

关键词：农业科技；推广普及；实践应用

中图分类号：F323.3 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170333215

我国是一个传统农业大国，中国的农业发展不仅关系着我国人民的生活水平，更关系着我国各方面的发展，因此农业发展的重要性不容小觑。发展农业要依靠政策、科技和投入，其中最根本的是要依靠科学技术。我们除了研究出各种创新型产品外，还要将其充分运用到生活生产的实际中，以促进我国的农业发展。

1 新时期下乡镇农业科技推广普及方法

农业科技推广的范围要有针对性，推广的方式方法要具有广泛性，要能够适用到我国农林牧副渔各个方面。针对农民的特点，联系新时期下我国的经济发展特点，我国应采用方便且易推广、易学习的方法来促进农业科技普及。

建立优秀示范户、技术人员进村入户的推广法。在一定农业区域中，以行政村为单位，良种良法直接落实到田地，技术措施要领直接落实到个人，科技人员直接进村入户进行指导，设立科技示范户，示范户做好榜样，带领周围农民进行科技学习，争取做到周围辐射户对农业新科技都能够进行实际操作，达到能够了解基础知识并进行运用的目的。

印发资料、广告宣传手册推广普及法 。将所推广新技术新品种的技术方法、操作要c、技术原理等用通俗易懂的文字印成简便易读的技术资料，发放到农户手中。农户们互相学习，互相探讨，有一定文化基础的农户较易掌握，并可对照操作应用，而文化基相对较弱的农户在科技人员和周围其他人的帮助下也能掌握，达到一定的农业科技普及传播作用。实践证明，农业科技推广普及活动是一项必不可少的配套措施，非常受农户欢迎。

一、技术评定的种类和等级标准(略)

(在日本，按农业机械使用人员的技术实际知识和技术水平，分为"农业机械技术1级"和"农业机械技术2级")。

二、技术评定的种类和不同级别的应试资格

凡参加技术评定考试者，年龄应在18岁以上，技术评定的种类和级别如下：

1．农业机械技术l级

凡取得大型特别驾驶许可证或牵引驾驶许可证的人员，并符合下列各项之一者。

(1)评定为农业机械技术2级以后，有1年以上操作乘座式拖拉机的实际经验(以下称"实际经验")，并完成农业机械1级培训(按1977年8月1日52农蚕第4131号文规定的内容，以下同)者；

(2)评定为农业机械技术2级后，有3年以上实际操作经验，并接受过按评定委员会规定所举办的讲习班培训者；

技能型人才在农村发展中具有不可替代的作用，我们不仅需要科学家，而且需要掌握科学技术、具有创新精神和动手能力强的操作人才，职业技能培训正是解决这一问题的主要手段，而且还要创新模式，激发农民意愿，以求取得最佳培训效果。

一、重视突破文化知识水平低对农民职业技能培训的瓶颈制约

首先从我国目前的现状看，农民从来源有老式农民和新生农民之别，老式农民一般年龄较大，大多数在40岁以上，文化水平较低，其文化水平多数在初中以下；而新生的农民主要是中考或高考落榜留在农村从事农业生产的，从年龄上看较年轻，多数为35岁以下，其平均的文化水平也在初中及以上。（因为现在的初中阶段进入高中的入学率大约在40%，所以这部分新生农民中高中生的比例并不高。）但总体上说从事农业生产的农民的文化水平都较低。这种低文化水平制约了其在技能上的进步，在经营管理上无法接受科学的理念，在思想上安于现状，缺乏创新精神。因而无论农民是直接从事农业生产劳动还是外出务工都很难与先进的生产工具相配合，更不用说主动的采用新技术来创造更多的产值。这种低的文化素质使得农民从总体上难以摆脱贫穷落后的面貌，所以要提高农民的素质首先要提高农民的文化素质，而且职业技能培训也需要在一个相对较高的文化水平上进行。

文化素质水平的提高一方面需要在普及九年制义务教育的基础上提高高中阶段的入学率，鼓励民办高中的发展。另一方面对农民职业技术培训要和文化知识水平的提高紧密结合，而不是现在许多职业培训机构或劳动用工单位，把职业技能培训与文化知识的提高割裂开来，仅仅为了技能培训而进行职业技能培训，认为文化知识水平的提高完全是中小学等教育机构的事。只有文化知识水平提高了，才能更好地进行各种职业技能培训，才能打破职业技能培训中文化知识水平低的瓶颈制约作用。

在近年来所承担的农村能源新技术利用培训中发现，因培训对象是农民，大部分学员文化知识缺乏，因此培训师在进行备课时就应该考虑到。要将知识直白化、通俗化，要充分发挥学员参与学习的主观能动性。比方说，要善于把复杂的问题进行简单化处理。即用简单易懂的案例进行分析，或用直观形象的教具进行演示，进而稍作归纳和总结得出一个结论即可。

二、在培训中，应根据学员及学习特点转变培训方法

1、要从“求知”转向“能力的培养”

比如，沼气利用技术其涵盖学问较多，培训师在对学员进行培训时要注意知识与技能的结合培训，否则就达不到预期的培训效果。

摘要：在这个全球农业产业的背景之下，我国农业的发展却没有做到与国际相接轨，相关的推广工作也并不到位。本文通过对我国农业技术在全球背景下推广工作中存在的问题进行了分析和探讨，总结归纳出了我国农业技术在全球背景下的具体推广策略，以供相关专业人员参考或采纳。

关键词：农业技术；全球背景下；推广

我国的农业技术发展以及推广并不是十分理想，其中包含着较多的问题，所以这就需要对相关的问题进行剖析和解读，针对问题产生的根本原因来“对症下药”，只有这样才能够更好的提升我国农业技术在全球背景下的推广工作。

1农业技术推广在全球背景下中存在的问题

1.1农业技术推广经费过于紧张

现如今我国在农业经费上的支出很大的，但是有一些偏远的乡镇干部为了自己的一己私利，将一些农业技术推广的经费占为已有，从而导致现如今我国农业技术推广经费过于紧张，这是导致我国农业技术推广经费紧张的原因之一。而第二个原因就是农业技术推广需要的人力、物力是十分庞大的，因为农业技术推广的范围广、调查范围和人员也比较杂乱，而无论是人力还是物力都需要经费的支撑，而我国有一些地区偏远的乡镇政府得财力十分有限，所以这也就导致了我国基层农业的推广工作得不到应有的效果。

1.2农业技术推广人员资质不够

农业技术推广需要的人力、物力是十分庞大的，因为农业技术推广的范围十分广，而且调查范围和人员也比较杂乱，所以在进行农业技术推广时，需要大量的推广工作人员来进行配合工作，但是前文提到过无论是人力还是物力都需要经费的支撑，而我国有一些地区偏远的乡镇政府得财力十分有限，所以雇佣一些资质较高的推广人员本身就比较困难，而一些农村中有文化的知识青年大多外出打工，谋求生计，留在村中的大都是老弱病残，整体文化素养不高，所以正是因为推广人员的资质不够，从而导致了我国基层农业的推广工作始终得不到应有的效果[2]。