成年人礼仪培训
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成年人礼仪培训范文第1篇
（XX-XX上学期）
一、指导思想：
在校行政和上级少工委的领导下，以“创新、服务、育人”为宗旨，以活泼、健康、务实的少先队活动为载体，紧紧围绕学校教育的中心工作，有效提高少先队员的综合素质。开拓创新、扎实工作，进一步增强我校少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，促进学校少先队事业的新发展。
二、主要工作：
1.针对本校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展文明礼仪行动、绿色上学行动等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动中体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。
2.积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设。规范少先队仪式和礼仪，规范队室的档案管理，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。
3.辅导员老师要加强少先队文化建设的学习与钻研，带领学生开展好“国学经典诵读”少先队课题研究，参加各级各类的少先队科研活动，为学生的成长与发展打基础，为少先队事业作贡献。
4.相应学校各项活动的宣传工作，办好手抄报、板报、红领巾广播站等宣传阵地，为学校的少先队工作造势搭台，为学校的整体发展树立形象、提高声誉。
三、工作措施：
（一）重视未成年人思想道德教育
在学校行政的指导下，认真学习贯彻开发区团委有关文件精神，积极探索符(文章转贴自实用工作文档栏目) 合未成年人身心发展特点的教育形式，坚持用活动育人，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。
1．组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动，以“看现象、评事例、做标兵”等活动形式为载体，以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径，在系列教育活动中，使队员明白“文明礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。
2．继续组织队员认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生养成教育》，用“规范”和“队章”来约束少先队员，培养他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。
3．推进少先队工作社会化，不断增强教育整体实力。大队部将配合校党支部、德育处，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带。加强与开发区及社会各界的合作与配合，共同创造具有时代特色、少先队员喜闻乐见的活动形式，扩大学校少先队活动的运作空间，为少先队员的健康成长提供优质服务。
（二）加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。
1．加强少先队组织建设。
（1）各中队辅导员要有明确的少先队工作意识，对学生加强队前教育、队礼教育等队知识教育，开展生动活泼的少先队主题活动，认真填写好中队日志。每月定期召开辅导员例会，做好学习笔记，及时改进和反馈工作。
成年人礼仪培训范文第2篇
要求乡直机关各部门、站所、村委会、各中小学继续开展创建星级部门、站所、村委会、学校活动。把经济、党建管理、安全、综合治理、社会诚信等各项内容用星级来考核。不断完善各项规章制度，强化内部管理，提高职工思想道德素质和服务质量，深入开展"文明单位"创建活动，力争向更高层次发展。
二、以预防青少年违法犯罪为主，进一步加强农村未成年人思想道德教育。
我们认真贯彻国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合本乡实际，成立了未成年人思想道德教育领导小组，开通了未成年人思想道德教育热线电话。重点对中学生开展了思想教育，做到五抓。即：新生入学集体抓，每年新生报到后组织认真学习校纪校规和《预防未成年人犯罪法》等，为后进生提前打好预防针，帮助他们"与旧我告别，树全新形象"；节假日超前抓，每逢放假前，集中进行法制教育，开展做"守法公民，护法模范"活动。假期给学生布置"五个一"特殊作业，要求每个学生在假期中"读一本好书、进行一次社会调查、做一件好事、进行一周实习、完成一件小制作"，积极引导他们开展健康守法活动；针对问题专题抓，针对农村学生文明礼貌、行为习惯较差的特点，开学期间组织开展仪容仪表专项治理，把学生的教育溶化到一点一滴的日常生活中去；重点对象重点抓，特别是抓好"双差生"和有前科学生的教育转化工作。对"问题学生"进行帮扶，推行问题学生导师制。经常举办"帮助你进步学习班"，组织有经验的领导、教师开展"礼仪教育"，聘请专职法制副校长进行"以案释教"的法制教育，以多种手段促其知法、懂法、为守法打好思想基础；纳入常规经常抓，一堂法制课不能一劳永逸。我们结合学生特点，制定了"五认识、五学会"的德育教育内容，即认识社会、学会生存，认识竞争、学会合作，认识他人、学会关心，认识交往、学会文明，认识自我、学会发展。长期开展"四化三自一健全"（服装校服化、发型学生化、用语文明化、行为规范化、自我教育、自我管理、自我约束、健全人格），做文明学生。同时，大力宣传"家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，家庭教育在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用"。乡妇联、乡中心校切实担负起了指导家庭教育的责任。通过召开家长会、下村组入户，引导
为夯实创建组织基础，我乡成立了阳城乡精神文明建设领导小组、阳城乡精神文明建设办公室，并出台了《阳城乡2009年精神文明建设工作要点》，明确职责及办事机构，强化考评，努力提高文明办队伍的政治素质、思想水平和业务能力。按照创建文明单位目标责任书要求，进一步完善"明星单位"创评和管理机制，继续抓好"标兵文明单位"的创评、管理工作。
要求乡直机关各部门、站所、村委会、各中小学继续开展创建星级部门、站所、村委会、学校活动。把经济、党建管理、安全、综合治理、社会诚信等各项内容用星级来考核。不断完善各项规章制度，强化内部管理，提高职工思想道德素质和服务质量，深入开展"文明单位"创建活动，力争向更高层次发展。
二、以预防青少年违法犯罪为主，进一步加强农村未成年人思想道德教育。
我们认真贯彻国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合本乡实际，成立了未成年人思想道德教育领导小组，开通了未成年人思想道德教育热线电话。重点对中学生开展了思想教育，做到五抓。即：新生入学集体抓，每年新生报到后组织认真学习校纪校规和《预防未成年人犯罪法》等，为后进生提前打好预防针，帮助他们"与旧我告别，树全新形象"；节假日超前抓，每逢放假前，集中进行法制教育，开展做"守法公民，护法模范"活动。假期给学生布置"五个一"特殊作业，要求每个学生在假期中"读一本好书、进行一次社会调查、做一件好事、进行一周实习、完成一件小制作"，积极引导他们开展健康守法活动；针对问题专题抓，针对农村学生文明礼貌、行为习惯较差的特点，开学期间组织开展仪容仪表专项治理，把学生的教育溶化到一点一滴的日常生活中去；重点对象重点抓，特别是抓好"双差生"和有前科学生的教育转化工作。对"问题学生"进行帮扶，推行问题学生导师制。经常举办"帮助你进步学习班"，组织有经验的领导、教师开展"礼仪教育"，聘请专职法制副校长进行"以案释教"的法制教育，以多种手段促其知法、懂法、为守法打好思想基础；纳入常规经常抓，一堂法制课不能一劳永逸。我们结合学生特点，制定了"五认识、五学会"的德育教育内容，即认识社会、学会生存，认识竞争、学会合作，认识他人、学会关心，认识交往、学会文明，认识自我、学会发展。长期开展"四化三自一健全"（服装校服化、发型学生化、用语文明化、行为规范化、自我教育、自我管理、自我约束、健全人格），做文明学生。同时，大力宣传"家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，家庭教育在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用"。乡妇联、乡中心校切实担负起了指导家庭教育的责任。通过召开家长会、下村组入户，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，营造良好的家庭环境。另外，对单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女，经常性面对面谈心，及时掌握和了解他们的心理动态，为他们提供指导和帮助。乡党委、政府还把未成年人活动场所建设纳入经济社会发展规划，统筹安排，确保未成年人有必要的活动场所。通过乡团委多方努力，完善乡文化活动中心阅览室，为广大农村青年提供必要的学习场所。
三、以新农村建设为目标，深入开展"五个一"文明村乡创建活动
我乡结合新农村建设，着力改善农村生产生活条件，提高农民文明素质，把"净化、美化、亮化、绿化"作为文明创建的突破口来抓，号召广大村民积极投身文明创建活动，共建美好家园。全乡投入大量资金进行大规模基础设施建设，完成了沼气池、道路改建、渠道建设、移民新村住宅建设等关系农户生活的重点工程，使昔日村里"柴草畜粪门前堆，院内墙外臭气熏"的面貌大为改观，农家小院无不透出卫生、干净、文明的新气象。为了活跃农村文化娱乐活动，投资260多万元，新建牛王村、田营村和后营村文化活动中心。乡政府投资40余万元，对乡滨河大道进行整治和美化。同时，大力开展生态文明示范村创建活动，积极动员动员农户疏通后路，整治前院、居民点美化等，促进了村容村貌的进一步改变，加快了新农村建设步伐。
四、深化思想教育，提倡文明城市新风尚
年初，乡党委在研究二OO九年精神文明工作要点时，认真地分析当前思想教育中普遍存在"四化"问题，即公民行为规范意识淡化，思想整治手段弱化，失范监督措施软化，思想教育运行机制僵化。结合我乡实际，制定并实施四条措施,加强对市民的思想教育。
一是利用政治优势抓宣传，教育市民。运用乡成人学校、村级文化大院、中小学校、宣传队等载体，组织村民原原本本地学习《公民道德建设实施纲要》以及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，还聘请有关人员对党员、干部、居民代表进行骨干培训，培训一百多名带头遵守"三德"规范，并且敢说会说的公民道德建设宣传员，深入中小学校、居村民小组作学习辅导60多场次。
二是发挥部门职能讲服务，说服村民。在思想教育中，重视发挥党员、干部的模范带头作用，教育国家工作人员遵守职业道德。财政所、林业管理中心、文化中心、卫生院、司法所等单位组建一支"学雷锋、送温暖*"巡诊法制医疗队，十多年如一日，定期上门为弱智儿童、孤寡老人进行免费体检、送医送药献爱心，扶持社会弱势群体30多人，为困难群众排忧解难。目前，各村委村、乡直各单位都以阳城乡财政所、林业管理中心为榜样，开展优质服务，争当"文明单位"标兵。
三是开展创评活动树典型，引导群众。充分发动群众结合公民道德建设，广泛参与文明卫生院落、五好文明家庭、十星文明户的评选，增强村民对公民道德规范的认同感。出现许多农民主动到自我比照标准，要求给予评上"五好文明家庭"，他们说，评上"五好文明家庭"有一种幸福感，给人一种信任感。通过开展创评活动，评选出群众信任、带头遵守公民道德规范的五好文明家庭174户、文明卫生院落49家、十星文明户171户。
四是开展各类文化活动。开展群众文化活动。继续抓好群众文化活动。充分利用黄金周、传统节庆日开展具有地方特色的群众性民俗、文化体育活动。加强乡文化阵地建设，扶持热心文化的农户组建农村"文化大院"、"村文化活动室"、"社区文化中心"、"农家书屋"等宣传文化阵地。
五是提升农民整体素质，大力实施科技兴农。加大对农村实用技术和外出务工人员的培训力度。对乡内劳动力进行建卡登记，及时提供多方的就业信息今年组织培训劳动力373人（次），输出转移301人。
总的来说，我乡精神文明建设工作取得了一定的实效，见到了成绩，但精神文明建设工作是一项长期的工作，任重而道远，我们将长抓不懈，不断努力，进一步振奋精神、增强信心，积极投身改革建设，推动全乡物质文明、政治文明、精神文明协调发展，在全乡形成弘扬科学、崇尚文明的良好风气，为实现建设社会主义新农村的宏伟目标而努力奋斗。
家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，营造良好的家庭环境。另外，对单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女，经常性面对面谈心，及时掌握和了解他们的心理动态，为他们提供指导和帮助。乡党委、政府还把未成年人活动场所建设纳入经济社会发展规划，统筹安排，确保未成年人有必要的活动场所。通过乡团委多方努力，完善乡文化活动中心阅览室，为广大农村青年提供必要的学习场所。
三、以新农村建设为目标，深入开展"五个一"文明村乡创建活动
我乡结合新农村建设，着力改善农村生产生活条件，提高农民文明素质，把"净化、美化、亮化、绿化"作为文明创建的突破口来抓，号召广大村民积极投身文明创建活动，共建美好家园。全乡投入大量资金进行大规模基础设施建设，完成了沼气池、道路改建、渠道建设、移民新村住宅建设等关系农户生活的重点工程，使昔日村里"柴草畜粪门前堆，院内墙外臭气熏"的面貌大为改观，农家小院无不透出卫生、干净、文明的新气象。为了活跃农村文化娱乐活动，投资260多万元，新建牛王村、田营村和后营村文化活动中心。乡政府投资40余万元，对乡滨河大道进行整治和美化。同时，大力开展生态文明示范村创建活动，积极动员动员农户疏通后路，整治前院、居民点美化等，促进了村容村貌的进一步改变，加快了新农村建设步伐。
四、深化思想教育，提倡文明城市新风尚
年初，乡党委在研究二OO九年精神文明工作要点时，认真地分析当前思想教育中普遍存在"四化"问题，即公民行为规范意识淡化，思想整治手段弱化，失范监督措施软化，思想教育运行机制僵化。结合我乡实际，制定并实施四条措施,加强对市民的思想教育。
一是利用政治优势抓宣传，教育市民。运用乡成人学校、村级文化大院、中小学校、宣传队等载体，组织村民原原本本地学习《公民道德建设实施纲要》以及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，还聘请有关人员对党员、干部、居民代表进行骨干培训，培训一百多名带头遵守"三德"规范，并且敢说会说的公民道德建设宣传员，深入中小学校、居村民小组作学习辅导60多场次。
二是发挥部门职能讲服务，说服村民。在思想教育中，重视发挥党员、干部的模范带头作用，教育国家工作人员遵守职业道德。财政所、林业管理中心、文化中心、卫生院、司法所等单位组建一支"学雷锋、送温暖*"巡诊法制医疗队，十多年如一日，定期上门为弱智儿童、孤寡老人进行免费体检、送医送药献爱心，扶持社会弱势群体30多人，为困难群众排忧解难。目前，各村委村、乡直各单位都以阳城乡财政所、林业管理中心为榜样，开展优质服务，争当"文明单位"标兵。
三是开展创评活动树典型，引导群众。充分发动群众结合公民道德建设，广泛参与文明卫生院落、五好文明家庭、十星文明户的评选，增强村民对公民道德规范的认同感。出现许多农民主动到自我比照标准，要求给予评上"五好文明家庭"，他们说，评上"五好文明家庭"有一种幸福感，给人一种信任感。通过开展创评活动，评选出群众信任、带头遵守公民道德规范的五好文明家庭174户、文明卫生院落49家、十星文明户171户。
四是开展各类文化活动。开展群众文化活动。继续抓好群众文化活动。充分利用黄金周、传统节庆日开展具有地方特色的群众性民俗、文化体育活动。加强乡文化阵地建设，扶持热心文化的农户组建农村"文化大院"、"村文化活动室"、"社区文化中心"、"农家书屋"等宣传文化阵地。
成年人礼仪培训范文第3篇
我个人认为未成年人思想道德建设本质就是实践。新一轮课程改革提出的综合实践活动应该成为一个突破口。德育过程是知、情、意、行诸环节构成的，只有知识传授，而没有情感陶冶、意志磨炼和行为引导不是完整的德育，只注重知识传授，忽视或轻视德育实践活动，德育也不能完整培养学生良好的思想品德。我亲自参与过的德育活动形式，既有课堂教学活动，又有课外收集积累活动；既有校内文艺汇演、主题班团会评比、征文比赛、风筝比赛、演讲比赛，邀请毕业后现已有所作为的校友做报告，又有校外敬老院慰问、社区志愿服务、瞻仰烈士陵园、义务植树、组织优秀学生与问题学生一帮一春游等活动。这些活动主题明确，内容丰富多彩，形式生动活泼，有较强的针对性，这些都是对学生进行思想品德教育的极有效途径。
未成年人思想道德建设是一个复杂、长远而艰巨的工程，但是它的教育效果不一定会立竿见影。从学校角度说，一些活动的开展甚至有些冲击教学，占用学生精力和时间，影响卷面上的分数，但是如果我们把眼光放得更远些，我们不难发现，清华大学那位用硫酸泼熊的高才生与注重社会实践的洪战辉、徐本禹比较起来，哪些人更具有社会价值就不言而喻了。从家庭角度说，今年一月份放寒假时，我带领部分学生与我一起家访四十多次。家庭教育的成败让我们一目了然，自尊、自爱、自信、自立、自强的孩子，知晓礼仪，热情好客；孤僻、寡言、读死书的孩子，举止木讷，神情冷漠，缺少常识，用学生的话说，到他家的感觉是“热脸贴到冷屁股”。从社会角度来说，未来社会需要的是复合型人才，我们培养的学生将来是要挑社会大梁的，现在的情况是美国的孩子正在开发游戏软件，日本的孩子正在销售游戏软件，而我们的孩子正忙着玩游戏。多么可怕的对比，未来残酷的较量中，我们的孩子又会收拾怎样可怕的残局。
基于以上的分析，我想就重视未成年人思想道德建设提出以下意见：
一、学校方面。1、不要让综合实践活动流于形式，求真务实，为综合实践活动提供方便条件，保证其顺利开展。2、关注教师专业发展，先关注教师超负荷工作和工作时间，教师身体健康状况应该引起有关部门的高度重视，爱花使者都倒下了，未成年人思想道德建设这一重大工程由谁来支撑啊！教师如果为分数从早到晚一头扎在上课、批改作业作文、单元验收卷和辅导学生上，哪里还有时间和精力钻研业务，如何谈及教师专业发展上新台阶。
二、家庭方面。提高全民素质是国家一直提倡的口号，但是家长素质的提高，该由哪级部门来承担？过去教师既要教育学生，又要培训家长，超负荷工作我们没有怨言，但是学校教育家长没有行政约束力，缺乏行政执行力，如离异家庭的父母都放弃了自己的孩子，不履行监护权利和应尽的义务，这部分学生最容易辍学，流入社会成为隐患，留守儿童同样涉及这个问题。这部分学生怎么办？责任只能由教育部门承担吗？希望法院、公安局、妇联、工会等相关部门，协助学校完成家长培训和家长继续教育的任务。
成年人礼仪培训范文第4篇
问：通过5天的参训，您在学习践行社会主义核心价值观有何收获？
答：在开学典礼上，连处长和视频中的谌省长的讲话精神让我收获多、感触深：未成年人思想道德建设至关重要！作为教师，要增强责任感和使命感，具有教育学生知法懂法的责任，还要成为师德高尚、业务精湛的高素质人才，核心价值体系要贯穿在整个少先队活动中去。吴祖平老师向我们深入浅出地诠释了如何培育和弘扬社会主义核心价值观努力实现中国梦。分别从国家、社会、公民三个层面，概括了社会主义核心价值观，倡导大家将我们的国家建设成“富强、民主、文明、和谐”的强国，将我们的社会建设成“自由、平等、公正、法治”的美好社会，让广大老百姓成为“爱国、敬业、诚信、友善”的高素质的人民，这24字描绘出中国梦、复兴梦、强国梦的未来。中国梦任重而道远，我们每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好、民族好，大家才会好！所以要依法治国、反贪防腐，这样，建设社会主义法治国家，发展才更加广泛、更加充分，更加健全人民民主，奋进之基：爱国、敬业；为人之基：诚信、友善；培育和践行社会主义核心价值观对于我们老师来说有义不容辞的责任，我们现在要从学生抓起，从小事抓起！短暂的五天培训结束，我收获到了新理念、新思考、新方法，带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情投入到未成年人思想道德建设工作。
问：如何将理论与实践相结合深入践行社会主义核心价值观？
答：这次，通过参加新一轮“千校万师”培训，我更加有头绪了：深入思考、细化工作、减轻负担，提高效率，尤其是创文工作和未成年思想道德建设工作，我自己先琢磨各项指标体系，再和老师共同分析、共同完成资料，工作效率上提高不少，在少先队活动中，我利用教师学习、升旗仪式讲话向师生解读了社会主义核心价值观24字的内容，并要求师生牢记“16字（记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助）”在心中。要求大队部组织中队开展一次“核心价值观记心中”主题队日活动，利用队会课，要求师生熟记熟背社会主义核心价值观的基本内容，让学生把24字融化在心灵里、铭刻在脑子中；心中要始终有英雄人物、先进人物、美好事物，养成良好的思想品德追求；文明行为从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，努力成为思想好、品德好的学生；同时让学生要听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。
问：参加新一轮第19期“千校万师”培训回校后，您在学校都开展了什么活动呢？
答：9月22日下午，我校五（2）班组织开展了一堂生动的“道德讲堂宣讲活动”并且在中国文明网已报道。教室里传出阵阵歌声，队员们踊跃背诵社会主义核心价值观的内容，形成了师生崇尚、践行社会主义核心价值观的良好环境和氛围。
问：通过您参训后，您将带着老师们围绕核心价值观的内容都开展了哪些丰富多彩的活动？
答：我们通过学科渗透、积德榜、少先队活动课、国旗下讲话、黑板报、宣传栏等师生喜闻乐见的方式，开展社会主义核心价值观宣传教育，立德树人提高师生思想境界，教育引导师生养成高尚的道德情操。我校作为南明区培育和践行社会主义核心价值观示范点之一，还开展美德少年进课堂讲故事、唱歌曲、学典范、诵经典、发善心、送吉祥”等活动，倡导学生“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”，并由此带动家长一起践行社会主义核心价值观。
问：您参训后，在学校践行社会主义核心价值观工作的加强，取得了什么成效？
答：10月13日建队日活动，我校代表南明区参加全市军乐队比赛，在十二支参赛队激励的比赛中，我校获最佳表演奖。整齐的队列、悦耳的乐曲、饱满的精神风貌都令人赞叹，活动中无时无刻不践行着社会主义核心价值观。
问：新一轮“千校万师”给您最大的感受？
答：励志训练课。它让我们从体验学习中找寻到了快乐，活动的多样性让我们意识到团结协作的重要性，彼此鼓励、相互尊重，共享成功；礼仪课。它让我们懂得了教育无小事，教师要以身示范，无论在学校、在社会、在家庭，都要规范自己的行为，做学生的榜样，当一名有修养，讲礼仪的好老师；“德法合一，以教为先”讲座，教会我们用法律保护自己，维护自己的权益，还主动为我们开设一条免费咨询的绿色通道，让我们为之感动；赵国华老师我们感受到师爱是伟大的，他付出的艰辛、是常人无法做到的，让我们为之震撼，受之感染。心中无限感慨着，授课老师们的辛勤付出、人文关怀，激情洋溢的演讲风采，让我们收获友谊与欢乐、熏陶与感染；让我们学会用精彩的语言去吸引学生，用趣味游戏去带动学生；老师们的博学多才，让我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼，增强了自信，摆脱了困境！
成年人礼仪培训范文第5篇
二、主要工作：
1.针对本校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展文明礼仪行动、绿色上学行动等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。2.积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设。规范少先队仪式和礼仪，规范队室的档案管理，办好板报、橱窗、电视台、网站等宣传阵地，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。3.密切联系常熟市博物馆、石梅居委等单位和部门，联手打造多方面、多角度、多层次的少先队活动项目，扩大我校少先队活动的运作空间，有力促进少先队工作的全面活跃。4.辅导员老师要加强少先队文化建设的学习与钻研，带领学生开展好“虞山文化”少先队课题研究，积极撰写论文、随笔，参加各级各类的少先队科研活动，为个人的成长与发展打基础，为少先队事业作贡献。5.做好各项活动的宣传工作，为学校的少先队工作造势搭台，为学校的整体发展树立形象、提高声誉。
三、工作措施：
(一)学习贯彻《若干意见》，重视未成年人思想道德教育。辅导员老师要在“三个代表”重要思想的指导下，认真学习贯彻《若干意见》，积极探索符合未成年人身心发展特点的教育形式，坚持用活动育人，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。1.围绕三月份文明礼貌月，组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动。以“看现象、评事例、做标兵”等活动形式为载体，以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径，在系列教育活动中，使队员明白“文明礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。2.继续组织队员认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，用“规范”和“队章”来约束少先队员，培养他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。3.巩固“手拉手”互助活动成果。本学期继续做好与贫困地区、贫困学生的结对子工作和校内的友谊中队活动，还要积极响应上级少工委发出的“伙伴计划”行动，进一步交流信息，交流情感，培养交往能力和关心他人、助人为乐的良好品德。4.推进少先队工作社会化，不断增强教育整体实力。大队部将配合校党支部、德育处，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带。加强与居委会、交警、关工委等有关部门、社会各界的合作与配合，共同创造具有时代特色、少先队员喜闻乐见的活动形式，扩大学校少先队活动的运作空间，为少先队员的健康成长提供优质服务。5.积极组织广大少先队员参加全国少工委、江苏省少工委举办的各类活动，如“民族精神代代传”、“走进爱国主义教育基地”等;教育队员关注我市少工委开办的少先队工作网站;组织队员到我市的红领巾广场开展少先队活动。引导队员快乐参与，健康成长。
(二)加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。1. 加强少先队组织建设。(1)各中队辅导员要有明确的少先队工作意识，对学生加强队前教育、队礼教育等队知识教育，开展生动活泼的少先队主题活动，认真填写好中队日志。每月定期召开辅导员例会，及时改进和反馈工作。(2)加强对小干部的培养。建立队长学校，设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队要设立类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。(3)上好每周一次的班队活动课。活动应结合学校工作、节日文化等进行，开展队活动应充分调动每位学生的主动参与，辅导员要避免“包办代替”。本学期五年级各中队结合“构建研究型专题网站”开展中队展示活动。(4)继续做好“优秀雏鹰中队”、“优秀雏鹰小队”等各项校内外评优评比工作，宣传和推介先进。中队辅导员要对“光荣升旗手”进行培训，以确保升旗仪式的严肃和庄重。2.加强少先队阵地建设。(1)抓好“红领巾岗”的队伍建设，配合常规检查、“礼仪小标兵”、“环保小卫士”等评比活动，认真履行岗位职责，做好值勤记录，为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。(2)办好石梅电视台，定期布置宣传橱窗，及时更新少先队网页，进一步提高升旗仪式质量，充分发挥它们的育人职能。(3)加强学校鼓号队的培训工作。利用上半学期培训新一届鼓号队员，为少先队活动作准备。(4)加强中队建设。中队建设是学校精神文明的缩影。各中队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。各中队还要设有“文明公约”、中队角、光荣簿等，增强集体的凝聚力，促进良好氛围的形成。(5)加强队室的建设和管理。定期更新内部布置，坚持大队委员每天值班制。本学期应市少工委要求，队室要有一套详细的少先队档案，因此要在规范和细化上下功夫。
(三)深化中国少年雏鹰行动，推进雏鹰争章活动不断发展。本学期，继续深化中国少年雏鹰行动，确立富有校本特色的争章活动，使之成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。1.大队部将围绕“礼仪”、“环保”、“艺术”各评比一次校级奖章，评比依据是当月的主题活动表现。2.各中队的必修章自己确定，选修章为上述三个校级章，可适当增减。3.定章、考章、颁章的环节要严谨认真，争章的活动要丰富多样。各中队要发挥奖章的目标激励作用，鼓励队员通过争戴奖章，提高学习的主动性、积极性和创造性。4.继续开展“雏鹰假日小队”活动。辅导员老师要对活动进行管理和指导，使之成为实践体验、争获奖章的重要阵地。
(四)开展少先队教育科研，提升辅导员文化素养。1.继续开展“充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动”的课题研究，注意做好资料的积累工作。本学期将于五月份迎接上级少工委的检查，完成该课题的中期评估。2.学习《少先队辅导员工作纲要(试行)》，邀请少先队工作的领导、专家到校作讲座;经常性地登陆《辅导员》、《江苏少先队》等网站，自觉学习少先队专业理论，提升辅导员老师的文化和理论素养。3.参加江苏省少先队文化专业委员会的工作和活动，认真完成《少先队辅导员工作纲要(试行)》指导手册中方案的编写。组织老师撰写论文并择优参加各级评比。
四、具体工作安排：
二、三月份：主题教育：文明礼仪教育1.总结寒假工作，制定大、中队工作计划。2.各中队布置教室，大队部布置宣传橱窗。3.培训校园红领巾岗位并开始正常工作。4.评比表彰优秀“雏鹰假日小队”、“童谣”和“征文”等，并择优参加市少工委举办的相关竞赛。5.大队部组织举行中队干部、小辅导员的“队长学校”。6.学校鼓号队开始进行换届训练。7.结合本月纪念日，开展“学雷锋”、“写给妈妈的信”等各项少先队活动。
成年人礼仪培训范文第6篇
一、内涵丰富的体验式养成教育模式
所谓“体验式养成教育”是教育者按照预定的教育内容和目标，科学有效地创设一种“身临其境”或“心临其境”的体验氛围，使受教育者能在这种环境氛围的影响下进入体验状态，通过“体验”和“自省”来实现“自我教育”和“自我完善”，有效促进学生道德认知向道德行为的转化，从而养成良好的品行的教育。
未成年人思想活跃，学习和模仿能力强，加之社会发展，未成年人受公共道德舆论的影响，思想道德水平较以前有普遍的提高，用良好的方式言传身教，引导其自我体验、自我学习、自我反思，最后将良好的思想道德品质和行为习惯融入血和骨中，比起传统的德育工作方式，是一种事半功倍的有效教育方式。体验式养成教育正是这样的一种有效方式。
钢花小学根据“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，从各年龄段学生的身心发展的特点出发，对养成教育目标进行分解，即：低年级学生要做到活泼、友爱、诚实、勇敢，加强文明礼貌和学习习惯的培养；中年级学生要做到律己、互助、勤学、好问，加强勤俭朴素和严守纪律的教育；高年级学生要做到勤学广识、全面发展，加强助人为乐和磨练意志的训练。如进行爱国主义教育时，一、二年级学生以绘画展览的形式表达自己的感受，三到六年级学生则用手抄小报、征文等形式抒发自己的心声；进行孝道教育时，要求低年级学生陪父母上班感受父母工作的艰辛，高年级学生在家学做菜请父母品尝打分；“三八”妇女节开展感恩教育时，低年龄段学生以“夸夸我的好妈妈”为主题，了解自己出生时的情况，中年龄段学生以“妈妈的心愿”为主题，了解妈妈的理想、工作和学生时代等来理解妈妈，高年龄段学生以“寻找妈妈的感觉”为主题，以不同的模拟方式来体会妈妈的艰辛等等。较好的将认识、情感、体验、养成等融为一体，具有针对性和实效性。
二、卓有成就的体验式养成教育实施策略和途径
钢花小学是2002年由武钢创办的一所企业学校，短短的六年时间，钢花小学从白手起家到现在环境优雅育人氛围浓郁，并赢得了良好的社会声誉，与他们坚持研究创新的德育工作的有效方式――体验式养成教育模式是分不开的。
构建“三位一体”的工作格局
钢花小学地处青山区园林路，是周边社区的一所配套小学，学生基本为附近社区的武钢子弟。2006年回归社会以来，由于办学特色和办学成绩逐渐被社会认可，学生来源方向也日趋广阔。总体来说，学生的个体素质比较高。基于这样的状况，钢花小学从建校伊始，就以未成年人思想道德教育为学校教育工作的首要任务，不仅要培养学生“成才”，更要“成人”。在这样的一种思路下，他们将体验式养成教育列为重中之重，构建了以学校为主体，以家庭、社区为两翼的“三位一体”的工作格局。一是将学校实施素质教育与社区文明创建相结合，先后制作了关于“四城同创”宣传展板，下发了“四城同创”读本和知识卡，班级广泛开展了知识抢答赛，主题班队会比赛，对教师进行了随机抽查和竞赛答题活动。二是将规范办学与学生文明养成融为一体。学校坚持教育收费公示制度、校务公开制度，坚决落实学生每天“阳光一小时”体育活动及减轻学生课业负担的相关措施，长期坚持开展家长评校、学生评教活动，利用班队会、夕会开展了形式多样的主题教育活动，培养学生日常行为习惯。三是将安全、环保、法制教育与街道社区进行文明共建。学校建立完善了安全责任管理制度和应急事件处理机制，定期聘请法制副校长和社区警官来校做法制专题报告，提高师生的法制观念，开展“美化钢都，爱我家园”，“垃圾分类我能行”、“环保小卫士”等主题活动。
通过这一系列活动，使学生时时、事事、处处都处在一种德育教育的体验养成之中。
耳濡目染，在环境中受到教育
所谓“近朱者赤，近墨者黑”，为了使体验教育从根本做起，为了使校园文化对学生养成良好习惯形成潜移默化的作用，学校启动了“校园文化建设工程”，让高雅的校园文化环境成为一部立体多彩、富有吸引力和约束力的教科书。几年米，学校努力营造浓厚的育人氛围，让每一面墙壁会说话，让每一颗心灵会唱歌，形成了有利于学生体验感悟的校园文化。
在校园主干道、教学楼各层、活动室、食堂等地的显著位置或墙面设置有关办学思想体系、谚语、名人语录、心灵寄语的宣传牌，引导学生去思考和认识。如学校长期坚持开展的传统活动“中华美文诵读”，就是在每天的晨读和夕会时间以班级为单位诵读经典名著；每天做课间操时间，各班学生代表在主席台上代表本班展示朗诵的风采；每周一全校齐诵《弟子规》、《论语》等国学经典。这项活动引导学生去了解祖国语言文学的博大精深，既提高了学生的诵读水平，增长知识，又学会了待人接物、为人处世的方式方法。
此外还有在楼梯口设置仪表镜，让学生每天都能随时检查自己的仪容，树立良好的个人形象；用从学生中征集的音乐代替了传统刺耳的闹铃声；由各班师生根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来共同创作儿歌式班讯班规，确定充满童趣的班名，等等。
环境对未成年人的影响是巨大的，良好的环境对培养未成年人思想道德尤为重要。一个学生在进校时候，年纪小，比较调皮，甚至对老师的教育有抵触情绪。这时，校园浓郁的育人环境，班级优良的学习风气，对这些调皮的学生会形成潜移默化的影响，最后不仅养成了良好的脾气个性和行为习惯，甚至毕业后考入重点中学，这样的例子在钢花小学比比皆是，每个班都有不少。
在丰富多样的活动中体验情感
钢花小学确定了德育工作基本模式，即以爱国主义、集体主义教育为主线，以亲身感受体验为基本形式，开展各种丰富多彩的系列活动，引导学生在亲历活动中进行情感体验，使教育内容触动学生心灵、进入学生内心，促进学生良好思想道德等基本素质的内化养成。
一是开展忠于祖国和孝亲教育活动，让学生在实践中体验“忠”“孝”二字的内涵。比如长期坚持中高年级每个班按学期计划依次轮流做“国旗班”参加升旗仪式，并以班集体形式进行国旗下演讲，让学生体验感受爱国爱校的良好情感。又比如组织“寻访了不起的中国人”活动，举行“我心中的英雄”主体班会，利用“三八”妇女节开展“妈妈辛苦了”“感恩的心”等系列主题教育活动，组织学生在了解妈妈的辛苦和心愿后，为父母洗脚捶背，感谢父母为自己的付出，这样既增进了亲子关系，又使孩子们知道“孝”
就是要学会感恩，懂得回报。让孩子们在活动中感恩于心，感恩于行。
二是开展“尊师长，讲礼义”等活动，让学生在实践中体验“礼”“义”二字的真谛。比如开展“老师您辛苦了”主题班会，组织学生绘制写有真挚祝福的“尊师卡”，开展“文明礼仪伴我行”、 “美化钢都，爱我家园”等系列实践活动，组织礼仪常规知识竞赛，进行“礼仪星”及“卫生红旗”评比活动，帮助学生养成尊敬师长、尊重他人、文明守纪的良好行为习惯。组织学生义卖报纸，慰问老人和军属，为社区筹办图书室捐书，为社区投递宣传手册等活动，使学生体验到“义”就是要乐于助人，特别是有困难的人，乐于服务社会，自我奉献。
情感体验的教育方式收效尤为明显，因为符合未成年人玩乐的天性，又将教育融入娱乐中，孩子在不知不觉中已经记住了为人处事的道理和方法。例如，每周二会颁发“两操(课间操和眼保健操)流动红旗”和“养成教育先进班荣誉牌”，以在鼓励上周取得优秀成绩的班级。得到红旗和荣誉牌的班级，学生们欢呼雀跃，没获得的班级，学生们则会暗自努力，争取下周能够取得。这样，学生的思想中已经学习到了竞争意识和集体荣誉感，并且这种思想是明显的、不可磨灭的，教育的目的也就达到了。
情感体验使学生自主地学习并学会了良好的思想道德情操，使学生的思想达到了新的高度，对于未成年人，他们的学习与模仿能力极强，自我感受到的优良品质是有益其一生的。
三、着眼长远的困惑破解方法
模式深度探索
德育工作的内容尤为广泛，精确量化“体验教育”对学生综合素质水平的有效性还具有一定的难度。为此，学校对每次活动所达到的教育效果进行有效的分析，需在具体问题中总结经验教训，对体验教育的方式方法不段深挖延展，再上升到理论高度，指导下次的实践活动，从而不断进步。
开发家长资源
由于社会大环境对学生无时无刻的影响，导致教育成效出现倒退甚至完全消除。学生在学校上课五天一直很好，可是双休两天在家，或足受社会不良风气的影响，或是直接来自家长亲朋的不良言行，导致五天的教育效果荡然无存。
例如随地乱丢垃圾的问题，孩子受到文明环保的教育，五天在校时间表现良好，可是双休回家，在街上看见他人随地乱丢，甚至看见自己的父母也如此，此刻一瞬间的不良影响使一个星期的教育效果完全消除，等星期一孩子回到学校，等于又要重新教育。如此反反复复，浪费了孩子的美好童年时光。
虽然钢花小学成立家长委员会，积极与家长沟通，鼓励家长成为孩子最亲近的学习榜样，促进家庭教育深化。使校园开放日既让家长能看到自己的孩子在学校中的优良表现，又要让家长明白家庭教育配合学校教育的重要性。
提高教育水平
成年人礼仪培训范文第7篇
1实践锻炼法
道德认识的提高和道德习惯的养成都离不开实践活动。道德水平的高低，最终都要通过行动体现出来。因此，在对未成年人进行思想道德教育的时候，一定要重视实践。我们根据学生活泼好动，精力充沛的特点，可以开展形式多样，内容丰富的实践活动。比如利用节日庆典、校班会，国旗下的讲话，宣传栏、黑板报，校外德育教育基地等，不失时机地对学生进行思想教育，使学生形成正确的世界观和人生观，从而强化道德意识和道德行为。
2点滴小事法
如果说集体活动是宏观层面的话，那么对学生进行道德教育还要注意微观层面，也就是从日常生活的点滴小事做起，从我做起。比如双休日帮父母洗一次衣服，做一顿可口的饭菜，走在马路上的时候注意环保意识、交通规则，周围同学有困难时主动帮助等等，把道德教育渗透到生活的方方面面。毕竟，我们不是作秀，不是为道德而道德，面是利用道德来实实在在地生活。
3环境陶冶法
人都有一个从众心理，一个人受环境影响是很大的。学生学习和活动的主要场所是学校和班级，其道德意识很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。因此，校风和班风作为一个特定的道德环境，影响着学生的道德情操和行为习惯。我们只有营建一个积极向上的良好的校风和班风，才能使学生明辨是非美丑、荣辱善恶，形成健康正确的道德意识和道德情感，从而去指导自己的道德行为。
4师生讨论法
德育从某种意义上说是一种心育，主要通过学生自己认识的提高和行为的改善来体现的。因此，教育者要放下“架子”，和学生平等对话，把他们当朋友一样看待，听听他们的心声。我们可以针对当前社会和学生中的热点问题，引导学生参与讨论，在相互讨论中让学生明辨是非。另外，平等对话还可以让学生有一种“小大人”的心理倾向，感觉教育者尊重他们的意见，从而赢得他们的信任。
5专题讲座法
道德教育包括道德知识、道德情感、道德意志、道德行为四方面，对其中的某些方面我们可以用专题讲座的形式进行德育渗透。比如我们可以给学生讲一些社会公德、礼仪规范等。还可以给学生讲一些生理常识，男孩子和女孩子有什么生理区别，青春期有什么特点，避免学生的性幻想而导致的性犯罪。我们还可以讲一些伟大的科学家、思想家的故事，使学生明白人生是一个奋斗的过程，要珍惜生命，努力拼搏。
6心理健康教育法
现在的许多学生迫于升学压力和就业压力，表现出各种心理问题。比如抑郁症、强迫症，逆反、固执、自卑、自闭等。如果不进行及时的疏导和正确的引导，将造成严重的社会问题，自然也谈不上德育教育。因此，我们可开设专门的心理健康课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术，如转移情绪、宣泄痛苦等。还可以开展心理咨询，重视心理咨询老师的培养，建立心理咨询室、咨询电话等。另外，开展丰富多彩的文体活动，也可以促进学生的心理健康。
7榜样示范法
其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。作为教育者的教师，必须有较高的道德水平，给学生树立一个做人的榜样。教师的完美人格对年轻人的教育力量是任何道德说教，任何奖惩制度都无法取代的。它对学生的成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。未成年人对教师的信赖常常超过对家长的信赖，教师的一言一行会对学生的心灵产生深刻的影响。因此，教师必须注重道德修养，处处以身作则，努力做到德高为师、身正为范。
8家长提高法
家长是对未成年人道德教育的一个重要主体，有着其他教育者难以比拟的优势。在现实生活中，家庭教育却存在诸多问题，诸如溺爱、打驾、疏于管理等。因此，我们要加强对家长的培训，实施“家长教育素质工程”，举办专家讲座和“家教咨询大全”，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教子的能力。我们还可以建立家庭学校对话制，定期开家长座谈会，帮助家长了解学生思想品德表现情况。并根据学校工作重点，确立家庭教育任务，这样学校家长共同努力，从而提高德育效果。
9社会关注法
成年人礼仪培训范文第8篇
关键词：未成年职校生 思想道德 现状 德育 创新
安徽芜湖技师学院在培养学生技能的同时，更注重塑造学生“成人”，努力探寻未成年人思想道德建设的新途径、新方法。
一、安徽芜湖技师学院未成年人思想道德现状
笔者在安徽芜湖技师学院三个系的一、二年级随机抽取一个班进行问卷调查，这6个班学生年龄为14～16周岁（见下表）。笔者共发放247份封闭式问卷，每道题目均有四个以上答案供选择，问卷采用无记名方式。问卷回收率为100%。
表 学生基本情况
性别构成 是否独生子女 家庭居住地 家长职业 生活主要来源
男：178 是：129 城市：38 工人、农民：201 依靠父母：229
女：69 否：118 县乡：209 其他：46 其他：18
1.学生思想道德状况总体呈积极向上的状态
（1）思想十分活跃，关注时政，民族自豪感强烈，对社会和自身的发展充满信心。
（2）绝大部分学生有正确的人生追求，认为人的一生中最重要的是知识、友谊和健康。
（3）大部分学生能自觉遵守社会公德，认识到要诚实守信，要以集体利益为重。
（4）学生民主意识与法制观念日益增强，敢于跟不良行为和丑恶现象做斗争。
（5）大部分学生认为勤俭节约的传统美德不会过时，主张文化娱乐生活应该丰富多彩、活泼健康。
2.学生思想道德方面仍存在一些问题
（1）人生观、世界观、价值观不明确，对各类事情的认知、判断能力较差，是非观念混乱，纪律性不强。
（2）学习目标不明确，学习习惯和方法不恰当，文化基础差。
（3）较为敏感、自卑，希望得到社会的认可和别人的尊重，也希望能为社会和他人做出贡献。
（4）与家长、老师之间的交流不多，很难敞开心扉，时常有孤独感，普遍喜欢上网聊天、玩游戏。同学间的交流较多，讲义气。
（5）部分学生自我约束能力差，缺乏吃苦耐劳的韧劲，部分学生存在上网成瘾和早恋现象。
（6）对所学专业认知不够，对今后所要从事的工作概念模糊，大多数学生希望自己今后的工作既轻松又能拿到高薪。
二、安徽芜湖技师学院德育工作的创新与探索
1.制定学院思想道德教育的中长期规划
制定学院思想道德教育的中长期规划，做到思想道德教育制度化、规范化，促进未成年人道德建设。
（1）抓好思想道德教育的硬件建设，从校园环境入手，开发学院全部教育资源为思想道德教育服务。
（2）抓好思想道德教育的场所建设，如学生心理咨询室、师生谈心室、学生文体活动室、图书阅览室、校园绿色网吧等的建设，确保思想道德教育场所多样性。
（3）抓好学生自我管理的岗位建设，发挥学生组织如团委、学生会、青少年维权岗、校卫队等在学生自管自育中的作用。
（4）抓好校外基地建设，如爱国主义教育基地、社会实践基地、实习实训基地、文体活动基地等的建设。
（5）抓好好学生队伍建设，搞好业余党团校、团支部、学生会、班委会建设，搞好学生干部培训，在学生中利用榜样的力量树立正气，形成良好学风、校风。
（6）抓好作为思想道德教育载体的大型活动的策划和包装建设，如艺术节、科技节、体育节、技能节等，形成良好、有序、文明的校园文化氛围，使活动更具文化内涵和时代气息。
（7）抓好思想道德教育课堂主阵地的学科渗透，将学生思想道德教育渗透到各门学科、教学的各个环节，做到学院思想道德教育全员化、全过程化，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用，使学生在潜移默化中形成良好的学习习惯、生活习惯和道德习惯。
（8）抓好思想道德教育经费的落实，做到年初有预算、年度有决算，保证思想道德教育有场所、有经费、有手段，将思想道德教育落在实处。
2.确立未成年人思想道德建设的基本理念
以学生个性的良好发展为本，教学生学做真人，要求学生说真实的话、干真诚的事、做正直的人。直面学院思想道德教育面临的问题，与时俱进，寻找解决问题的策略与方法，充分发挥学院在未成年人思想道德教育中的主体地位，设计符合学院特点、针对性较强的“校本思想道德教育”活动，如让学生自己组织开展“道德讲堂”“中国梦”“青年志愿者”“身边好人评比”等活动，在学习实践活动中弘扬社会公德、家庭美德、职业道德和个人品德。
3.完善未成年人思想道德建设工作机制
（1）责任机制。明确学院、系部、班级直至每个教师、辅导员、班主任的学生思想道德教育工作职责，做到思想道德教育工作一体化，齐抓共管，形成联动机制。
（2）协作机制。利用校内、校外两个资源，做好学生思想道德教育工作。校外即与社区、家庭之间的协作互动，校内即为学院各部门工作、各学科教师、各管理与服务人员之间的配合与协作，始终立足于学生的思想道德教育建设，做到学生思想道德教育工作网络化。
（3）研讨机制。定期召开思想道德教育工作研讨会，收集思想道德教育工作的各类信息，讨论思想道德教育工作面临的问题和发展的趋势，研究创新思想道德教育工作的新方式与新方法，确定思想道德教育工作的下一步工作重点。
（4）指导机制。首先是对家长的教育与引导，以提高家庭与学校互动的效益和家庭教育的水平；其次是针对学生中可能产生的思想道德问题，健全积极向上的预防与干预机制，制定切实可行的教育引导的措施。
（5）评价与监控机制。大胆创新并建立与学生发展相适应的思想道德教育评价的内容、方式，客观公正地评价学院思想道德教育工作，形成预防―发现―干预―引导―反馈―再预防的闭环监控机制，确保学院思想道德教育的实效性。
（6）激励机制。完善对优秀思想道德教育教师、辅导员、班主任和有进步学生的评优、奖励等细则，及时对优秀学生进行表彰、激励，弘扬正气，强化正效应。
4.加强校园文化建设，营造“以美载德”的良好的校园人文环境，做到环境育人
（1）环境文化。包括伟人、名人塑像的设置以及名人名言的张挂、校园的绿化美化、艺术长廊的建设、文明礼仪的警示等，使学生置身于自然美和人文美的熏陶之中。
（2）宿舍文化。包括整容镜、时钟的配设，格言警句的张挂，别具一格的宿舍布置，学生自己构思舍名、舍训及个人座右铭，张挂宿舍成员的照片和全体同学的合影等。同时，不断完善相关规章制度，规范宿舍内务管理，使学生宿舍洋溢着独特的人文气息，成为学生温馨的生活乐园。
（3）餐厅文化。包括名言警句的张挂，卫生设施的配备，文明用餐的规章，爱惜粮食、节约用水的警示，电视、音乐播放的管理等。
（4）班级文化。包括国旗的悬挂，名人名言的张贴，学习、宣传专栏的开辟，报刊书籍的管理，班级板报的出版，卫生工作的规范，主题班会的举办，文体活动的开展和“班级之星”的评选等。
（5）文学艺术。包括各类社团的创办、艺术团体的组建、广播电视网络的建设以及演讲、征文、摄影、书法、绘画、舞蹈、手工等活动的开展。
（6）文明礼仪。包括《学生守则》《行为规范》的宣传教育、文明礼貌用语的使用、良好卫生习惯的养成、安全常识的宣传普及等。良好的校园文化，使学生在感受自然美和人文美的过程中潜移默化地陶冶自己的思想情操。
5.正确引导上网，防范网络危害
学生上网无非是因为三种需求：一是渴求友谊，寻找网友；二是享受网络游戏的；三是满足对异性的好奇。这些都是未成年人发育成长期正常的心理需求，关键是要正确引导。安徽芜湖技师学院采取了以下方法来解决这一问题。
一是通过举办网络知识专题讲座、组建兴趣小组、开设选修课、开展网页制作比赛等，主动关心学生心理成长过程中的需求，认真做好学生网络道德教育，引导学生学会利用网络资源开阔视野，提高学习效率。
二是充分利用校园网络开设校园“绿色阳光网吧”，加强学院网站建设和对互联网信息的监控与分析，封锁或删除不适合未成年学生的网站，对有害信息进行“解毒”“消毒”，让学生健康上网。
三是通过开展丰富多彩的校园文学、艺术、体育、科技活动，吸引沉迷于网络的学生回到现实中来，回到火热的校园生活中来。
6.加强心理健康教育，培育学生的健康心理和健全人格
面对学生存在的厌学、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、脆弱、焦虑、抑郁等外显和内隐的心理问题，学院探索开展了科学、有效的心理健康教育。一是在目前心理健康教育专业教师普遍欠缺的情况下，请专家到校指导，送骨干教师到高等院校培训学习；二是建立心理咨询室，设立“心灵导航”信箱，开通咨询热线电话，印发心理健康知识小报，通过多种形式和途径开展咨询、辅导工作；三是实施教师心理健康教育培训，让教师掌握心理健康知识及运用方法；四是以家长为载体，开展家长心理健康普及教育。
7.整合社会资源，形成关注未成年人的工作合力