大学生活感受

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大学生活感受范文第1篇

我说我的大学

二、活动背景：

经过了一年的大学生活，我们已经顺利升入了大二。但是，大一时的青涩与好奇，我们不曾忘记；大一时参加各种社团、学生会面试那种紧张的情绪我们不曾忘记；大一时为了期末备考的那种忐忑我们不曾忘记；大一时第一次为班级组织活动的慌乱以及后来成功的喜悦我们不曾忘记；大一时与室友的那份友情以及现在仍然在延续着的快乐我们不曾忘记……

正因为有了太多这样的“不曾忘记”，我们才要重新去拾起这些宝贵的记忆，去回味我们那种再也回不来的各种心情，去畅所欲言我们自己的别样大学生活。

三、目的与意义：

希望同学们在回顾第一学年大学生活的同时，也能够对未来两年的大学生活有更好的展望。

在过去一年，我们不再是刚踏入大学时的青涩，而是在不断的成长中变得成熟。这一次的活动，希望能够打开同学们思绪的闸门，在回顾与回味之中，重温我们过去一年中的喜怒哀乐，重温我们一年中的成长足迹。

在轻松的氛围中，展望我们的未来，宣读我们的大学誓言。

四、时间与地点：

xx年10月21日（周四）下午五、六节课

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五、活动参加对象：

注会q0936班全体同学

六、宣称方式：

宣传委员绘制宣传板，并置于教二大厅处，起到宣称的作用。

七、活动流程：

1、主持人上场，宣告活动开始；

2、全体起立，共唱共青团团歌《光荣啊！中国共青团》；

3、我说我的“第一次”。每个人的人生中都有许许多多的“第一次”，那我们的大学生活也不例外。比如第一次晚点名，第一次参加学生会面试，第一次参加社团，第一次班委选举，第一次期末考试……我们将以随机的方式，由主持人任意点某一竖排、某一横排或某条对角线上的同学，来说说他们的“第一次”。以打开同学们对大一记忆的思绪，畅所欲言，并且可以起到带动整个活动气氛的作用。

4、我说我的“之最”。每个同学的大一中，也一定有自己印象最深刻的事情或是人。最难忘的，最开心的，最激动的，最想表达的。我们以接力的方式，将全班同学的学号写在纸条上，先由主持人抽张纸条，抽到的同学上台来讲他的“之最”，再由该同学继续抽纸条，以此类推。这样既有悬念，又很公平。

5、“大学文化周”招纳贤才。刚进入大学中，很多同学都体验过的，也很难忘的恐怕就是各种社团和学生会的面试了。我们将招新面试的场景再现于我们的这次活动当中。主题为“大学文化周”，下设各种部门，如文艺部、体育部、宣传部、组织部、办公室、学习部、女生部、男生部、外联部。同学们自由选择面试官和参加面试这两种角色，自由发挥，自由创新，在轻松的氛围中去感受一种别样的紧张，去回味我们当年的那种青涩，也展现出经过一年后成长的风采。

6、我宣誓，我承诺。大一已经结束了，不管是否有很多的收获，不管是否有后悔和遗憾，我们都不能再在其中沉溺，而是要展望我们的未来。在学习上，在生活中，在工作时，我们还有很多需要做的，需要完善的。那就为了我们日后的大学生活而宣誓吧！全班起立，举起右手，我们宣誓，我们承诺，为我们自己的大学负责，我们今后的漫漫人生路负责！

7、主持人致结束语。

八、预期效果：

通过这次的团组织生活，希望全班同学都可以重新去感受当年大一时各种情绪和心情，用讲述的方式，与大家一同回味和分享自己当年的喜怒哀乐，在轻松的氛围中分享自己的大学生活。

在回味的同时，总结自己过去一年的收获和遗憾，为今后的大学生活甚至于以后踏入社会进行展望，让思绪更加的清晰，让以后懂得道路更加的坦荡。

九、计划经费开支：

购买橘子（全班一人一个）：25元

策划书：注会q0936团支部

附件：

宣誓书

今天站在这里，我宣誓，我承诺。

大一的生活已经结束，不管过去的一年快乐与否，成功与否，不管我们有着怎样的喜怒哀乐，不管我们有多少遗憾。这一切都已经成为过去式。

现在我要展望未来，为我今后的大学生活许下我的承诺。

我要遵守校纪校规，做到不迟到不早退不旷课；我要努力学习课堂内外的知识；我要按时保质保量的完成我的学习任务，顺利完成学业；我要与班上的每一位同学真诚融洽的相处；我要积极的参与各种活动；我要热爱这个班集体，与辅导员班委一起建设好注会q0936；我要提高自己的素质，锻炼好自己的身体；我要让自己的大学生活多姿多彩；我要为自己负责，为今后的漫漫人生路负责。

大学生活感受范文第2篇

9月29日晚，由云南师范大学团委主办，云南师范大学学生社团联合会、云南师范大学大学生艺术团承办，新东方云南学校协办的2016级新生学习规划公益讲座暨迎新生管乐音乐会在云南师范大学呈贡主校区体育馆举行，全校新生及云南师范大学团委全体团干部参加活动。

新东方集团首批十大集团演讲师周问鼎，新东方集团最年轻的演讲师、培训师宋志鸣为云南师范大学新生带来了“相信未来”学习规划演讲。讲座中，宋志明、周问鼎两位老师用幽默风趣的语言、青春飞扬的风格讲述了自己的大学生涯和成长经历，向同学们传递了“有梦想，为梦想付诸行动，并实现梦想”的理念，他们告诉新生们“大学生活，首先要埋下梦想的种子，然后努力找到自己喜欢做的事情，促进梦想的种子生根发芽，这个过程中，最重要的是要坚持不懈，持之以恒。”他们精彩的演讲，赢得了现场同学们的热烈掌声，同时也激发了大家对学习的兴趣和实现梦想的渴望。

讲座结束后，云南师范大学学生管乐团闪亮登场。云南师范大学团委刘东老师担任指挥，学生管乐团全体成员们精心准备、倾情演出。管乐音乐会在《西南联大校歌》演奏中拉开序幕，气势磅礴、激扬向上的词曲再现了西南联大在抗日烽火中的峥嵘岁月，激发了新生们对母校的归属感和自豪感。激进悠扬又具有民族特色的《五声神韵》，充满无限遐想又独具青春气息的《那些年我们一起追过的女孩》……优美动听的旋律充满了整个会场，感染着现场的每一位新生，使大家真正领略到了“管乐魅力”。在演奏过程中，刘东老师带领管乐团的队员们向新生展示了长笛、短笛、单簧管、双簧管、萨克斯、圆号、小号、打击乐等乐器，他通过简明扼要的介绍和管乐队员精彩的演奏技巧展示，丰富了新生们的管乐知识，让新生们感受到了管乐艺术的魅力。

此次活动是一场传播高雅艺术的试听盛宴，不仅让同学们学到了如何积极地面对未来的学习生活，树立信心战胜困难，坚定不移地实现理想，也在美妙绝伦的音乐中感受到了大学生活的精彩光芒，相信在未来的大学生活中同学们能够合理规划大学生活，奏响青春的乐章。

大学生活感受范文第3篇

人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。"这一段话，不是我的原创，是崔永元评论人生的一段话。以我现在的经历还不配和大家谈人生，我要谈的是对于在座的每个人的一生都至关重要的大学生活。

对于今天让我站在这里给大家讲如何度过关键的四年大学生活，其实有点赶鸭子上架。在这里我结合自己的一点经历来谈一谈大学生活。有人说：大学一年级往往"不知道自己不知道"，大学二年级就进了一步"知道自己不知道"，大学三年级时"不知道自己知道"，大学四年级"知道自己知道"。其实，至今我也没能吃透其中蕴含的意味，但是模模糊糊能体会到一点，就是从天上落到地上，从憧憬理想回到现实。很多人之所以不适应大学的生活，很大程度上是受到了网上或者杂志上的一些关于大学生活小说的误导。很多作者描写大学生活都是以调侃的语气，向读者描绘一个他心中理想的大学。受到这种误导，在每个人踏进大学之前会对自己的大学生活有一个理想的描绘。怀着这份美好，进入大学后，很多人都会迷糊一阵子，充分享受突如其来的自由和新奇感。

但是在一天天上课，自习后，这种激情慢慢的消退，就开始进入迷茫阶段，怀念高中同学，怀念高中生活。在座的大都处在"不知道自己不知道"和"知道自己不知道"阶段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁闷的根源。而这也是慢慢长大踏实地的过渡到"知道自己知道"必经阶段。如果你现在觉得没有方向，也没必要着急，其实这很正常。很多人在没进大学前，就在脑子形成这样一种观念，认为高中的同学之间的感情才是最纯真的，到了大学彼此就不能坦诚相待了。我就有过类似的想法。事实上，随着和宿舍的同学相处，其实这种观念是不对的，至少对于和你一起朝夕相处的同班，同宿舍的同学是不适合的。在这种年纪，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天毕业了，回头想想自己的大学同学，你就会发现，其实现在的磕磕碰碰根本不值一提。现在大体聊聊我的大学第一年的生活和学习吧，或许能让大家能有所感悟和启发。我的大一和很多人一样，是茫然没有方向的。

就是天天抱着一本本的书去上课，晚上去自习，周六周日有时候也就是跑到自习教室里。因为除了自习，我根本就不知道还有什么其他事可以做。后来也经常去图书馆，因为图书馆有太多的资源了，总觉得那么多书放在那里，不利用起来，过于浪费了。金庸的小说写的很完美，忠义，侠骨柔情，那些美满的爱情，却是令人向往，却有感到可望而不可及，对于自己的一生感到很迷茫。也有人很少去过图书馆，不知道里面什么样，有些同学虽然每天都有事可做，事实上心里却很迷茫，因为毕竟是大学，即使把它当作高四来过，毕竟终究不是高中。高中有一个高考，始终是努力的目标，现在却没有方向了。也觉得大学生活应该是五彩缤纷的，丰富多彩的，不应该只是为了学习，为了考个好成绩而就这么度过四年。作为学生，学习是首要的，但是不是唯一的。于是开始去参加一些活动，天气好的时候会独自骑车出去逛。记得上次清明节放了几天假，我确实不知道该怎么度过这个几天，于是就决定和班上的几个同学去春游，我骑着自行车，任它自由地驰骋在宽阔的公路上。在一片片绿色田野间，我感受到了春天的生机勃勃，心情突然好了起来。也许很久没有感受到这般快乐，在高中一心埋在学习上，错过了好几个美好的春天，今天再次回到这秀美的景色中，确实有一种久违重逢之感。

好了，时间好比河中水，只能流去不能回，我等正意气风发，也应加倍珍惜美好的青春时光，真正让此生无悔！

大学生活感受范文第4篇

二、活动形式:茶话会

四、地点:田家炳楼

五、参加者;日语一班全体同学

六、活动目的;

加强同学们之间的交流,加强同学们之间的了解,增强同学们之间的友谊 .帮助同学们了解大学生活的真谛,明确大学生活的方向.指引同学们在大学的前进方向.让同学们互相解答到大学之后自己的困惑,帮助同学们解决困难.了解同学们的生活状况,为以后大学生活少走弯路坚定基础,为同学们在大学创造辉煌埋下铺路石.

七/活动流程;

1、 前期准备

A 告知班长和副班长关于该活动的各项议程，和他们商量相关事宜。

B 和年级取得联系，确定具体的时间和地点。

C和班长、副班长一起到各寝室宣传该项活动，告知同学们活动的时间和地点，鼓励同学们积极踊跃参加该项活动。

D确定瓜子、花生、水果等食品的预算‘和班长副班长商量大概将用多少钱，然后平均到每个人，看一人需支付多少钱。

E通知各寝室长收取应付的钱。

H提前找办理的几个男生将所活动场地的桌子摆成一圈。

2活动内容

A分发食品，是大家在愉快祥和的氛围中参加茶话会。

B由班长和团支书一起主持茶话会，进行开场白。

C提问；开学一个多月了，大家心中的理想大学生活与现实你所看到的大学生活有啥差异。

D开学一个多月了，你通过参加社团干事竞选、年级委员会竞选、学生会竞选，你有何感想。

【自由讨论两分钟，再由小组发表见解】

E自由推选同学到教室中间表演节目。

F提问；你怎样看待大学期间打工。

【打工的好与坏】

G学生互动玩游戏

演双簧【提前制作卡片，给要表演的同学看，让另一个同学猜，猜不出来俩人都要表演节目】

H提问；在大学四年期间，我们会花很多钱，你觉得你应该如何消费。

提问；在大学期间，我们会有很多自由时间，你会如何安排。

I玩游戏

开火车；【以寝室为单位分4个组，每个组选一个地名（火车开开火车，其他地方的火车开往某地了）

说错的要选一个人表演节目】

G我们的茶话会就要结束了，希望大家在此获得的不仅是快乐，更是前进的方向。获得的不不仅是友谊的增进，更是今后互帮互助。我相信，我们日语1班的明

天会更好！

后期工作：

A将桌子放回原位，安排人员打扫卫生。

B调查同学们对这次茶话会的感受，以看这次活动举办的是否成功。不足之处虚心接受，在这次活动中进行改进，更加完美。

大学生活感受范文第5篇

邢颖同学：

我也是一个大学生，特别能理解你的烦恼；又因为我进入大学校园已六七年了，也许能对你有较切实的帮助。

首先，你的说法——“内心忍受不了学校那轻松的生活”——让我感到惊异。我心目中紧张艰苦而又不失活泼的大学生活，怎么会变成“轻松”得让人“忍受不了”啦？你的后半句话就给了我答案。原来，你的根据是功课不太紧。不过在这一点上，我不得不提醒你，要认清大学学习生活的特点。

在中小学时，学习的内容和进度主要由教师明确指定，学生只要按要求上课、做作业，一般就能达到学习的目标。大学的情况大不相同，学习的主动权主要掌握在学生自己手里。在功课之外，大学生可有较多时间用于发展个人的思路和兴趣。如果说中小学生的大部分精力被迫用于做作业的话，大学生则可说是有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自主发展空间。但是，并非每个大学生都能珍惜并善用这种自。结果，几年的大学时光过去后，有的同学建立了丰满、合理的知识结构，在专业上造诣很深，真正做到学有所成；另一些同学则收获不多，心得寥寥，对实际工作或进一步深造都很不利。可见，因为“功课不太紧”就认为大学生活“轻松”“无事可干”的想法，实在是没有认识到大学学习的深厚潜力。何况，发展自己的业余爱好，参与社团活动等等，也都是丰富多彩的大学生活的组成部分，可干的事太多了！对一个大学生来说，最可怕的是，不能改变中小学的学习模式，眼睛只盯在有限的几册课本上，不求深入，不求全面发展；而最可取的是，体会到大学的学习机会既来之不易、又会很快消逝，因而充分利用大学的教育条件，注重自学，同时争取在个人的兴趣、娱乐、交往等各方面都有所发展。

过好大学生活的关键是，为自己确立适宜的新目标，然后“一直执著地向前奔”。这样，你就会像以前一样，能为实现目标而克服环境的不利与自己的惰性，生活才会有意义，你才会创造并感受到自身的价值。“困惑”和“空虚”随之即可消除。

大学生活感受范文第6篇

【关键词】团体心理辅导；入学适应；独立学院；家庭经济困难生

独立学院的家庭经济困难生由于面对着较高的学费负担，经济、学习、就业等各方面的压力巨大，由此引发的心理困惑很难得到调适与缓解，极易产生心理问题。因此，从心理健康层面，促进贫困生的成长和发展，积极探索独立学院贫困生心理健康教育模式成为高校思政工作的重要课题。研究表明，利用团体心理辅导对大学生进行心理健康教育是一个高效、节省的方法。本研究利用团体辅导的方法作为干预手段，探讨如何有效提高独立学院家庭经济困难生的心理素质，培养健康的情绪和人格，促进新生适应大学生活。

一、对象与方法

（1）对象。随机抽取自愿参加团体心理训练的2012级家庭经济困难生参加团体心理训练，共24人，男生11名，女生13名。发放团体心理训练反馈表24份，回收有效问卷24份，有效率100%。被试者平均年龄19周岁。

（2）评估工具。自编新生团体心理训练反馈表，共10题，其中客观题目6题，主观表述题4题。题目内容包括团体成员对团体的满意度、对团体活动的感受、行为变化状况等。

（3）施测步骤。本次团体心理训练的目的是培养团体成员的沟通技能，建立互信互助的关系，了解并规划大学生活。团体活动的领导者由心理健康教育老师担任。整个过程持续2个小时，包括暖身阶段、主题阶段和结束阶段。其中，暖身阶段主要达到激活全场，营造融洽、活跃的团体氛围的目的。主题阶段包括：①微笑握手：引导学生与尽可能多的同学打招呼，并做简短地自我介绍，达到初步相识的目的；②桃花朵朵开：以游戏的形式，对团体成员进行分组。让成员体会被团体“接纳”或“孤立”的感觉，感受团体对个人的重要性；③我爱我家：锻炼成员间的沟通 ，体会个人与团体的关系，提高集体荣誉感；④我的大学路：利用音乐想象，引导成员调适初入大学的情绪，规划自己的大学生活。每个游戏活动后领导者引导学生进行感悟分享。结束阶段由领导者与大家同唱《相亲相爱一家人》，拍一张全家福结束，同时发放团体心理训练活动反馈表对活动效果进行评估。

（4）统计方法。数据采用SPSS10.0和EXCEL2003进行统计分析。

二、研究结果

团体心理训练反馈表统计结果显示，有95.7%的同学认为该次团体辅导的过程是有条理有目标的，70.1%的人认为通过团体活动，对培养自己的沟通技能有帮助，也能促进自己更好地融入集体。另外，从同学们对本次团体活动是否有意义的反馈可以看出，有61.3%的人认为有意义，30.5%认为很有意义，91.6%的同学认为有必要继续开展类似的活动。在交流团体心理训练后的收获时，有学生在反馈表中写道：“用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心灵去交流……每一个人都会在大学里收获更多的朋友。”也有同学对心理辅导有了更深入的认识“心理辅导不仅是一种愈人的途径，更是一种自愈的方法，它是一碗可以让心灵重新起航的汤药，它有苦有涩，但是回味甘醇。”还有同学说道：“通过这次活动，我对大学生活有了一定的了解和心理准备，我开始思考并规划我的大学生活。”

三、讨论

（1）团体心理训练能够提高学生自我接纳水平。许多成员表示，在小组活动中，成员间得到了理解和认同，缓解了心理压力。当成员们坐在一起分享自己的经历、观点时，他们发现并不是只有自己有这样的经历，有些人也经历过，甚至于有着更深的遭遇。成员间由于相似的经历使得他们能够更荣誉理解彼此的观点，给予关怀与帮助。这种发自内心的归属感，使得小组成员的自我接纳水平有所提高，对增强成员的自信有极大的促进作用。

（2）团体心理训练能够提高学生人际交往技能。团体心理训练使参与其中的成员们发生了变化。随着活动的深入开展，他们从最初的拘谨到彼此合作、分享与关怀，建立了友谊。他们会带着这种愉悦的态度开始大学生活，接纳自己、他人，从而建立与宿舍同学、班级同学良好的人际关系。在我们的小组活动结束后，有一位学生将在团体活动中领悟到的人际交往技巧运用到和宿舍同学的交往中，经过不断的沟通，最终解决了同学之间的心理冲突。

（3）团体心理训练能够提高学生学业规划能力。大学贫困生由于较重的家庭经济压力，与其他新生相比，对于自己的未来前途、职业目标感到迷惘、焦虑。团体心理训练中针对这种状况所设计的“我的大学路”音乐冥想及分享活动，让成员在轻松的环境下，规划自己的大学生活。通过分享活动，在主领的引导与其他成员的建议、鼓励下，进一步明晰自己的学业目标，提高了学生的生涯发展自主意识和生涯自我规划能力。

参考文献：

大学生活感受范文第7篇

人际交往是人们在生活实践中通过互相交往与相互作用形成的人与人的直接心理联系。大学生人际关系是大学生人际交往的特殊产物，是其大学生活中一个不可忽视的重要方面。大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，交往需要是大学生人际交往的基础，大学活动能强化、巩固基础。但由于大部分大学生都不直接从事物质生产，因此其交往仍受生产力发展和自身经济基础的一定限制，表现为不能完全自由地选择人际关系，因而大学生人际关系的基本动力在相当大的程度上归属于精神生产。这是其不同于其他年龄阶段人际交往特点的主要原因。大学生的人际交往大都是在学习生活基础上发展起来的，其主要形式有同学师生家庭关系，大学生在校主要为上承下继，潜移默化的同学关系。其交往随时代的发展而注入不同的内容，交往形式不断丰富且越来越多样化。

大学生的性格日趋成熟与稳定，其价值观，世界观基本成型，在很多问题上都表现出自己独特的观点，并且易趋固执，表现为一定程度的坚持性，因此，他们在人际交往中要求一种宽松与自由的环境。在具体交往中表现为以下特点：以人格平等为基础;交往对象、范围、内容、方式的开放性;较单纯的精神性;期望值与理想较高;交往中的主动性以及合作意识强。 但是，一部分同学由于很少融入到一些实际活动中，导致不能形成合理的自我评价，也就对自己在所处环境中的地位与角色不能正确认识。因此在具体的交往活动或过程中便出现了各种“交往不适症”或“交往综合症”。经历着各种酸甜苦辣的心理感受，给大学生活留下了一些阴霾;严重者心灵扭曲，精神紊乱、甚至自伤或他伤，给自己，他人、家庭、学校、社会造成了一些不可思量的伤害。

针对当前大学生中普遍存在的人际交往与人际需要的矛盾，笔者认为可以采取一些措施或方法来缓解或解除这些问题，从而使大学生学会客观地看待自己，培养和增进接纳自己的意识，懂得完善自己是建立良好人际关系的基础，从而完善自己的大学生活。归纳起来，要建立良好的人际关系，主要有以下方法策略：

一)谦虚谨慎，摆正位置。要做到这一点的关键是正确认识自己的过去，忘记过去的辉煌或阴影，把大学生活作为一个新的起点，平静地看待周围的人和事，保持一种平和而理智的心态，谦虚待人。

二)平等相待，真诚相处。大学生的性格特点决定了其人际交往的基础只能是人格平等，以诚相待。大学生之间存在差别，但他们在交往中却都刻意追求平等，强者不愿被迎合，弱者不愿被鄙视。因此，在学习生活工作特别是困难面前，互帮互助。“善大，莫过于诚”，热诚的赞许与诚恳的批评，都能使彼此间愿意了解、信任、倾诉、交心。

三)主动开放。每个人所隐藏的内心世界，正是别人希望发现的奥秘，一般来说只有暴露了自己的内心，才能走进别人的心里。当你对别人作出一个友好的行动，表示支持或接纳他时，他的心理就会产生一种压力，为保持自己的心理平衡，他便会对你报以相应的友好行为。善于与人交谈和一起娱乐，能恰当分配时间与人交往、参加集体活动，往往会取得思想上的沟通、感情上的融洽。

四)心理互换与相容。生活中常常由于种种原因而导致不能很好的理解别人。但当你站在别人的位置看问题时，就会了解别人的所言所行，获得许多从未有过的理解，便会觉得心理上的距离缩短了。另一方面，每个人都有保留自己意见和按照自己意愿去生活的权利，彼此只能用自己的思想去影响别人，而不可能强制改变别人。如果时时处处尊重和理解别人的选择，不过高要求别人，就可以减少误解，有豁达心胸，从而达到心理相容。

五)合作协助，友好竞争。生活在相同的环境中，彼此间的合作不可避免。你应该在别人午睡时，尽量放轻动作;自己听音乐时戴上耳塞;有同舍室友亲友来访，热情接待。“勿以善小而不为”。当你设身处地地为别人着想时，彼此合作的契机便已来临。在与他人的竞争中，倡导“公平公开，既竞争又以诚相助，既竞争又合作。”

大学生活感受范文第8篇

关键词 耐心引导 明确目标 严格管理 人文关怀

中图分类号：G647 文献标识码：A

大学，是人生的一个特殊阶段，是学生从学校走向社会的过渡时期，因此大学生活对于学生来说特别重要，而学生能否过好大学生活，与班主任的管理工作有很大的关系，以下是笔者对大学班主任管理工作的几点思考。

1耐心引导

1.1引导学生适应学校的环境

学生在未入学以前，一般对大学的环境会有种种美好的憧憬，而当他们走入校园，看到校园的环境与他们想象中的不一样时，会产生种种失落感，因此，班主任利用班会时间让他们了解学校的自然和人文环境是很重要的，要引导他们用自己的双眼去感受校园的独特之美，学校的一草一木，一花一树，学校的建筑风格，以及学校的历史和发展，通过这样的引导，让学生对学校有一个整体的认识，从而更加容易接受学校的环境。

1.2引导学生适应院系环境

由于大学是有系别的，各个院系的管理风格不同，因此，大学班主任应让学生了解院系的情况，院系的专业设置，特别是自己班里学生所学专业的特点以及就业情况，学校对学生在校学习期间应拿到哪些资格证的要求等等，这样学生对自己的专业就会有一个清晰的认识，特别是一些同学可能是调剂过来的，一开始对这个专业没有兴趣，要培养他们“既来之，则安之，则爱之”的意识，让他们迅速融入院系的大环境中，热爱自己的专业，并刻苦钻研，创新学习。

1.3引导学生适应班级环境

到了大学之后，来自五湖四海的学生重新组合成了一个班集体，对于班主任来说，引导学生在新的班级中重新给自己一个定位是必要的，因为大部分学生原来在班里可能都是尖子生，而到了大学的新班级后，别的同学与自己学习成绩都相差不大，要让他们认识到这个事实并鼓励他们努力学习，重新发展。并引导他们处理好竞争与合作的关系，最终形成良好的班风，成为一个团结、奋进、向上的班集体。

1.4引导学生适应宿舍的环境

好多大学生在进入大学以前都是住在家里，而在进入大学之后基本都要面对住校的问题，而住在一个宿舍的同学可能在习惯、性格各方面都有差异，宿舍就像一个小家庭，这个家庭的温馨和谐是最重要的，如果因为各种小事矛盾不断，那么势必会影响他们的学习和生活，因此，大学班主任应该引导学生友爱、互助、宽容、理解，尽量培养他们早睡早起的好习惯，努力让他们形成处处为别的同学考虑的意识。

在大学生初入学阶段，大学班主任加强这几个方面的引导是十分必要的，让学生自然适应学校以及院系的环境，通过自己的主观努力去适应班级和宿舍的环境，让学生爱自己的学校、院系、班级、宿舍，努力形成和谐、团结、友爱的环境，谱写大学生活的和谐乐曲，不仅有利于大学生的身心健康，而且为他们进一步走向社会打下良好的基础。

2明确目标

在大学里，学生自由支配的时间比中学要多一些，因此好多学生在入学后会感到迷茫，不知道大学的重点是什么。因此班主任应该让学生明确目标，告诉他们大学的主体依然是学习，更多的是自主学习，要根据专业特点制定适合自己的学习计划，合理安排学习时间，找到适合自己的学习方法，对自己的专业要学精，与此同时要涉猎各方面的知识，树立全面学习的理念，不断拓宽自己的知识面，另外还要有学以致用的理念，把所学的知识用到生活实践中。在专注学习的同时，大学生应该注意身体素质，加强体育锻炼；处理好学习与各种活动的关系。

3严格管理

对学生的严格管理是十分必要的，特别是在遵守学校的纪律这方面，班主任应通过班会时间让学生了解学校的各项规章制度。有的学生自律能力差，就需要班主任对学生严格要求，做好考勤工作，把学生的平时表现与期末考评结合起来，与学生的评优评助结合起来，对于一些经常不遵守纪律的同学要单独教育。

另外班主任在管理的过程中对学生的素质也应严格要求，要培养他们形成正确的世界观、人生观、价值观，努力奋进，不断拼搏，用坚强的意志克服生活中的种种难题。还要培养他们成为讲文明、懂礼貌之人。

只有管理严格了，才能让学生更好地遵守学校的纪律，才能不断提高学生的素质，而在大学中形成的这些好习惯他们也会带到以后的工作中，为他们认真、踏实工作打好基础。

4人文关怀