朗朗简历
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朗朗简历范文第1篇
【关键词】中职学生;全过程、全方位;就业指导
大中专毕业生就业难已经成为现今不可忽略的社会问题,这其中正处于从身心转型期,思想尚未真正成熟,学识学历又相对较低的青少年中职毕业生,多数尚未作好应有的心理准备和物质准备,其就业难度更是可想而知。虽然各职业学校都开设“职业生涯规划”课程,从思想意识上指引学生树立正确的人生目标以及实现目标的基本途径,对他们职业观的建立起定向导航的作用。但中职生的就业指导,应该是全方位、全过程的,除了必要的定向导航外,还必须针对他们的学科专业和个人特点,从入学第一天开始,不失时机的给予具体的帮助和指导。现就这方面问题简要阐述我的思考和做法。
一、职业定向的明确
中职新生入学时,绝大多数同学是从普通中学初中毕业而应届升学的,对自己所选择的专业的了解很少,对自己日后的学习乃至今后从事的工作概念模糊。拿汽车专业的新生来讲,虽然知道他们今后的工作内容是维修汽车或制造汽车,但对维修或制造的工作状况,以及要具备哪些基本知识和技能却知之甚少。尤其从经济欠发达的农村或山区来的学生及其家长,由于当地较薄弱的工业基础还使他们混淆了汽车维修和汽车制造工作状况的基本认识,这种认识上的偏差造成他们职业定向不明确。因此在新生的入学教育的过程中,就必须安排必要的专业教育,说明本行业在社会经济中的地位、工作过程和生产组织形态;讲解中职毕业生在本行业中的扮演角色、工作任务和贡献份额及未来的展望;介绍本专业的思维方式、知识技能和要学习的课程及正确的学习方法。使同学们在入学之初很快确立一个较为明确的职业方向,并较为清晰地规划出一条该方向的发展路径。
二、就业的心理准备
新入学的中职学生,年龄基本都只有十五六岁,回顾其成长历程,多是从小学到初中再到中职一路接触的都是学校的情景,没有经受过社会的磨砺,对职场的了解全都来源于家长、亲友和老师的只言片语,更别提亲身的感性认识和体会。因此在他们的头脑中很难主动形成完整清晰的职业想象和合理正确的择业规划,这就要求班主任及其他老师在日常与学生的接触中可以从以下几个方面展开就业心理辅导:
1.对工作压力的理解
工作是有压力的,它包括工作的劳累、难度等许多方面,但对于工作压力的感受和含义,却各有各的体验和理解。作为过来人的老师,要把自己的体验和理解用通俗语言和具体的例子向学生们做出清晰的解释。可以告诉他们虽然当今社会经济高速发展,赚钱盈利的机会的确很多,但获得这个机会的竞争也很激烈,不论企业还是个人,如果不付出超过常人的努力,是很难如愿的。这就是为什么私人老板要辛勤打拼、企业员工被要求努力工作……否则机会将失之交臂,盈利和发展也成为空谈。正是如此,才有了各种各样的压力,由于压力的存在,才能转化为动力,才能使得我们对美好生活的憧憬成为脚踏实地的愿望。
2.面对加班的心态
企业或者个人实体作为社会经济的细胞,其生存的目的就是追求利润。它们要在众多的竞争对手中赢得机会,获取利润,就必须付出超常的努力。当然努力的方式可以表现为企业内部整改,提高效率,品质管控等,但这些方式往往需要一段时间才能体现效果;对于管理规范的企业也无太多的潜力可挖。多数企业除了认真解决这些问题外,总是还采取一项急功近利的措施,那就是加班。这种现象在我国乃至亚洲许多国家和地区还相当普遍,有的甚至成为企业文化的一部分,这是不可回避的现实。无论是有偿还是无偿加班,都将在目前及将来较长的一段时间内存在。因此作为员工本身来讲,必须换位思考,以积极的心态应对。我们应该庆幸有班可加的日子,加班至少说明目前企业的生产任务紧,正在抓机会,正在向着自己的目标发展,个人的能力和收入也可随着企业的发展而前进。如果无班可加,则可能预示着企业生命力的消弱,也将深刻地影响个人的职业生涯和经济收入。
3.沟通与协作的意识
现代企业要在竞争激烈的竞争中求生存、图发展,其产品的销售要经过订单的取得、材料的供应、生产的组织、成品的储运等一系列环节的分工协作才能转化为利润。即使企业中的蓝领工人,也工作在理解主管意图,表达自己想法,协同周围工友共同完成任务的具体情境中。在这过程中,企业自身必须像一支海陆空协同作战的军队,各个职能部门就像完成各自战术意图的兵种,各级主管就像带领士兵作战的军官,每一位员工就像这支部队的士兵,只有兵种之间协同配合,官兵之间令行禁止,士兵之间团结协作,才能取得战役的胜利。为此可以充分利用校企合作等便利条件,带领学生多参观有关企业的生产和管理过程,例如学习汽车制造的学生要多参观了解汽车生产线的运行状况或其他工业生产的情况,学习外贸仓储的学生要多参观了解集装箱码头的工作流程和外轮运输的相关情况等等。随后利用主题班会、德育导训等机会适时阐明沟通与协作对于现代职场的重要性。在加深思想认识的基础上,充分利用课后时间、体育比赛、劳动郊游等各种机会,引导学生自行组织和开展各种团队活动,在活动中体验沟通的效果,感受协作的威力,揣摩求大同存小异达成总体目标的处事艺术。
4.对竞争与发展空间认识
现代社会中,竞争无所不在。就是企业内部,员工间为了实现自己的目标,也有意无意间展开各种竞争。如果竞争的结果是促进进步和发展的,就是良性的竞争。对于企业管理者来说,也希望员工在工作中能够形成良性竞争,因为这样不仅使员工自身的能力和素质得到提升,而且这种提升后的能力和素质反作用于本职工作后,也将带动企业的利润和效益的同步增长。同时企业的各级后备管理者也最容易从竞争优胜者中间产生,因为从岗位中提拔的人才,比聘请或引进外来人才更加适应本岗位的需要,并能大大节省人力资源的成本。因此,要教育在校学生特别是校企合作定向培养的学生提高竞争意识,今天的同窗,将可能成为明天单位中同一起跑线上的竞争对手,即使并非同窗,虽然享有同等或相近的教育资源,但日后的学习和钻研以及进取的意识将造就出不同的个体,发展空间和晋升机会将永远留给有准备的优胜者。
三、就业的物质准备
中职毕业生普遍年纪偏小,在其人生的旅途中首次就业,此前还没有经历过企业面试甚至笔试等选择过程,不了解这些过程的具体细节,更不知到考官在这些过程中最希望得到哪些有关于自己的信息。因此作为老师,就要在平日里通过点点滴滴的小事,从以下几个方面帮助同学们做好有关就业应聘的物质准备。
1.知识和能力的准备
当今科学技术高度发达,高新技术产业层出不穷,即使是传统产业,新技术、新工艺、新理念的应用也无所不在。因而用人单位对员工的基本的文化素质、专业技术的知识和技能也提出更高的要求。要教诲学生在校学习不用功,没有掌握必备的知识和技能,将很难胜任现今的工作岗位,也就无法通过应聘单位的选择,即使以特殊情况个别入聘的,也只是哪些容易被替代的简单低级的岗位,晋升和收入必将收到严重的限制。
另一方面,大家都知道,班级管理工作既累又烦。一个班级就像一个成分复杂的小社会,每个人都有各自的意愿和需求。学生干部就要配合班主任协调同学们的意愿,共同实现班级总体目标。良性的班级管理过程中,班干部起到了重要的示范和带领的作用,与此同时他们沟通交流的能力和平衡统筹的技巧得到充分的锻炼。一个企业以及其下的各个部门、车间,其实也像复杂的小社会,需要管理和协调,而这些素质和能力正是企业的各级主管在保证生产平稳运行的过程中必须具备的。因此在招聘员工时,招聘人员则总是希望发现一些具有这些素质的人才,通过必要的磨练后可以充实企业管理的储备队伍。所以在校期间积极参与班级管理并使管理才能得到良好锻炼的学生干部,应聘时自然有更多的入选的机会,入选后也可有更大的发展空间。
2.体格的锻炼和视力的保护
当今企业为了在激烈的竞争中求生存、谋发展,势必一方面减少用工,改善管理,降低成本,另一方面提高生产效率,加快工作节奏,以达到获取利润的目的。这就要求其生产第一线的操作工人必须具有良好的身体素质,才能适应较快的生产节拍和较大的劳动强度。特别是像汽车制造等以流水线为生产方式的工业企业,生产的零件数量多、体积大、分量重。较大的劳动强度如果造成少数人员的病假,就将使整条生产线停线,全厂工人被迫停工的重大事故。而大中型汽车制造厂的生产线每停产一个小时将导致十几万到几十万元人民币的利润损失。这是生产管理上要全力避免的事件。另外,企业中不少重要岗位对员工的视力和色力等有着较高的要求。因此,作为今后企业车间准工人的在校中职生,现在就要开始锻炼身体,增强体质,健壮体魄。同时还要非常注意用眼卫生,保护好视力。这样才能在应聘时顺利通过企业的面试和体检等挑选环节。
3.社会实践的参加
回想几年前我从事某一企业的人力资源工作,常常招聘应届毕业生。在开始确定面试入围名单前,需预审许多应聘者提交的简历。在这个过程中我们非常重视简历中的有关社会实践的内容,而对在校期间各门课程的成绩及操行鉴定只作为判断该生在校总体表现的参考依据。从这些社会实践活动中观察应聘者是否具有适合本企业的工作经历,也从这些社会实践的开展过程中,初步判断应聘者是否具有适用的综合素质和可以被挖掘的工作潜质,以供在笔试、面试等环节中进一步证实和确定。所以社会实践的有关经历就成为毕业生能否从众多竞争者中脱颖而出的重要武器。因此老师必须想在学生之前,鼓励他们利用寒暑假或其他课余时间寻找企业打工、兼职,参加有益的社会实践,对工作内容的选择尽量靠拢所学专业,或者选择其他可以锻炼能力的相对复杂的工作。不必过于在乎报酬的多少,重要的是能否给自己带来经验的积累和能力的提高。这样,我们的学生才能准备在对手之前,在就业应聘时占得先机。
4.面试环节的模拟
由于中职学校的学生年纪小、履历浅,当身处应聘面试的特殊环境和严肃气氛中,必然会产生心理紧张甚至恐慌,影响思维活动的顺畅。因此建议于第二学年开始在班主任的指导下适当进行应聘面试的模拟演练。可以利用班会时间,在参加社会实践的基础上,请同学轮流上台扮演应聘者,先进行一分钟有特色的自我介绍,然后分享社会实践的经历;班主任和其他同学则作为面试官,评价其言谈举止是否有礼有节并且踏实干练(对于应聘蓝领工人,踏实干练更加重要),社会实践经历的陈述是否条理清晰,有助入聘。还可根据他的陈述提出某些尖锐的问题来锻炼其随机应变的能力。通过几次演练,同学们逐渐熟悉了面试的基本程序。见多识广了,紧张的心理也平稳了许多。此后的演练就可以由学生干部组织,同学们自行展开。既适应了面试气氛,又锻炼了组织能力。
5.应聘前的功课
对于“2+1”式的中职学生,第二学年下学期的期中以后,就进入寻找企业顶岗实习的应聘阶段,有了此前的心理准备、物质准备和面试的模拟,面对真正到来的招聘,还要完成一些具体的有针对性的功课。
(1)个人简历的制作
个人简历往往是通过招聘单位海选,使自己从众多对手中脱颖而出的第一张“通行证”。虽然现在常因学校推荐就业而直接进入面试环节,但简历中的有关内容仍然对面试后考官的进行人选确定起着重要的影响作用。因此制作简历时要把文字笔墨的重点首先放在社会实践的部分,特别要重点说明与应聘企业有关的实践内容,若受篇幅所限,可用自荐信的形式附于简历之后。若实践内容与工作无关,则应体现吃苦耐劳或沟通协作等品质。其次要清楚说明在校期间的获奖情况,并附上详实的奖状证书等佐证材料(这就要求学生要妥善保存在校期间所获得的各种奖状证书)。不必在华而不实的简历封面和版式上下太多功夫(平面制作等相关专业的学生除外)。
(2)面试前的功课
要使同学们明白面试的目的就是让用人单位在十分钟到半个小时的时间里对应聘者的教育背景、能力经验、思想意识等方面做出基本的了解,从而判断能否为本单位所用。而应聘者要做的就是在这短短的几十分钟的时间里,从上述几个方面尽可能地将自己的与该单位要求相符合的特点、亮点展现出来。
为此,面试前如果能够通过网络、报纸等相关媒体对将要应聘的企业进行必要的了解,熟悉其企业文化的基本实质,做足功课。面试时灵活根据现场的情况,从企业文化的角度阐述对该企业的向往,以及对日后工作的想法和给自身能力带来的发展等问题,将对自己的顺利入聘增添重量级的砝码。
另外,面试开始时有一个略施技巧的环节,那就是自我介绍。我们知道,大型企业总是成批的招聘员工,参加面试的人数之多,以至于往往需历经数个小时甚至数天才能完成面试工作,最后在汇总情况,确定人选的时候,难免发生面试情况与人名混淆脱节的现象。如果介绍自己的姓名时,能结合名字或自身的特点取个朗朗上口的别称写入简历。便可大大加深考官的印象,从而有效地避免在面试一开始就可能“掉链”的不利局面。
朗朗简历范文第2篇
【关键词】大学生；诚信教育；调查
受复杂的社会环境一些负面因素的影响，高校大学生身上一些论文和作业抄袭、考试作弊、贷款不还、肆意拖欠学费、求职简历注水和随意撕毁合同等诚信缺失的现象愈加频繁。研究高校大学生的诚信状况，为高校的诚信教育提出创造性的建议和对策，对丰富当前我国高校诚信教育的研究内容具有重要的意义，也是解决当前大学生“诚信危机”的主要应对之策。
一、问卷调查的基本情况
2011年3月——5月笔者对云南A学院进行了问卷调查，共发放问卷500份，调查了15个学院，33个本科专业的本科生，覆盖了包括了2008—2011级四个年级9个学科的学生。其中回收问卷472份，回收率为94.4%，其中有效问卷有460份。调查对象中有汉族学生240人，少数民族学生220人，少数民族学生占47.83%。城镇生源学生96人，农村生源学生364人，农村学生占79.13%。非贫困生190人，建档贫困生有270人，贫困生比例占58.70%；调查对象中有36.52%的人申请了国家助学贷款。本次调查对象基本信息分布图表（见图表一）。
除发放问卷以外，笔者还采取访谈的形式访问了A学院分管学生思想道德教育的领导、教师、辅导员及部分学生等，收集到了大量的第一手资料。
二、大学生诚信道德现状
（一）学生诚信道德的积极表现
1. 学习上恪守诚信，刻苦努力
在学习方面，A学院的学生刻苦努力。学校良好的校园环境和不断完善的教学设施为学生的学习提供了良好的环境。清晨总能在校园里听到朗朗的书声，有很多学生都在早读。每晚七点至十点是学校的自习的时间，教室里有很多学生在上自习。学校在图书馆和教学楼专门建立了几个专供学生学习的自习室，自习室占座情况突出，说明学生学习积极性很强。同时，A学院的学生积极的参加学校各种学术活动，申报各类科研课题，学术的氛围浓厚。参加国家职业资格培训，获得各种职业资格考试证书。正是由于学习上的刻苦努力，A学院的学生在学业上取得了优异的成绩，考取研究生的人数逐年上升，通过国家英语四、六级的人数也是不断增加，取得国家级执业证书的学生也大比例增加。
2. 生活上诚实勤恳，艰苦朴素
A学院的学生云南省籍学生占74.9%，贫困学生比例较高。在调查中，我们发现学生每个月的平均生活费只是在500—800元之间。为了能够减轻家庭的经济负担，大部分学生在校外利用课余时间做兼职工作，比如说做家教、做促销员、做服务员等。或者在校内从事勤工助学，例如担任图书馆管理员、办公室助理等，A学院目前已经有900多个专门为贫困学生设立的勤工助学岗位。
3. 工作中遵守承诺，吃苦耐劳
除正常的学习之外，学生在各种社会实践和社会工作中都能表现出吃苦耐劳的精神。成立各种科技小组，成员都遵守在科研小组成立时的诺言，获得多项科技比赛奖励。学生在社会调查、“三下乡”社会实践、教学实习等工作中都发挥吃苦耐劳的精神，不断地克服困难，并取得了优秀的成绩。A学院“三下乡”的每支队伍在出征前都要做庄严的宣誓，在“三下乡”社会实践中，每一位成员都按照规定，按时优质的完成任务。
4. 人际交往中热情诚恳
“热情好客、性格豪爽、以礼待人”是云南少数民族的特点。A学院学生有很大一部分都来自边疆少数民族地区，在他们身上都带有少数民族地区热情好客的特点。在工作、学习和生活中大家能互相帮助，特别当部分同学在经济、学习、生活上碰到困难的时候，大家都会不求回报的伸出援助之手。
（二）学生诚信道德表现的消极方面
1. 在学业方面
在学业方面，设计了以下问卷进行了调查：
问卷一：您有过考试作弊或者抄作业、抄论文的想法或者经历吗？
图表二
在对A学院460名学生调查中，笔者发现有5.56%的学生选择“经常有考试作弊，抄袭论文作业”的情况；有56.09%的学生承认“偶尔有”在学业上不诚信的现象；在调查对象中选择没有考试作弊经历的只有40%。
有学者对武汉的部分高校（武汉大学、华中农业大学、中南财经政法）随机调查发现：近三成学生有过作弊行为，其中经常作弊的占1.9%，偶尔作弊的占29. 9%，从未作弊的67.5%，这说明武汉部分高校有将近七成的学生能够做到不作弊。另一位学者王文峰2006年11月中旬对郑州大学、河南农业大学、河南师范大学、郑州畜牧高等专科学校、河南农业职业学院、郑州电力学院（民办高职）等六所高校的在校大学生的诚信问题进行了专题的问卷调查，在调查的1000多名学生中有84.89%的人选择“考试从不作弊”，“有过考试作弊”占9.48%，“经常考试作弊”的占调查人数的5.61%。
通过上述数据直观的比较，A学院诚信考试的学生比例明显要低于这两个地区，也就是从反面突出A学院学生有过作弊行为的学生所占的比例要高，这说明A学院学生在学业方面的诚信形势比较严峻。
对于这一问题，《A学院学生管理规定》中明确指出：“由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备及其他方式作弊，行为严重和剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的学校可以给予开除学籍处分”，即使这样，每一年还是有一些学生因为作弊被学校处分，甚至被开除学籍。
图表三
上面数据显示：从2008年至2010年期间由于在各种考试中因为作弊而被处于处分的有：记过的有37人，留校察看的有17人，严重警告的有24人，受处分的共78人。当然不包括一些“落网之鱼”。学校采取了严厉的措施来惩罚作弊的同学，一些情节严重的学生还甚至由于受到处分而没有拿到学位证，他们的前途、命运都是受到了严重的影响。
2. 在人际交往方面
在对A学院学生进行的人际交往诚信状况的调查中，笔者认为大多数学生都很重视在人际交往中的诚信，把诚信作为相互交往的基础，大部分学生都能遵守人际交往诚信道德，做到相互信任、诚信交往。笔者专门设计了下面问题进行了调查：
问卷二：和别人交往时，您是否看重对方的诚信？
图表四
但是在真实的交往过程中，情况稍微有些不一样：
问卷三：在与同学交往中，你能否做到？
图表五
图表五的情况显示：有36.82%的学生选择“偶尔会说谎”，40.2% 的人选择“看情况而定”，其实每个人都知道诚信在人际交往中非常重要，但是在真正的交往中能做到百分百诚信交往的并不多。比如说在现实生活中有些学生明明是无故旷课，却编造种种理由请事假、病假；代替别人签到，就更为普遍了；恋爱动机不纯，对感情不负责任等等。这些情况说明，学生对诚信的“知行”不统一，自我诚信规范意识淡薄，造成现在大学生之间人际关系逐渐冷漠，交往信任度下降。
3. 在生源地助学贷款方面
国家生源地助学贷款是国家为了解决贫困学生的求学压力而专门开设的“绿色通道”，它是一种无担保、无抵押的信用贷款。由于我国现阶段还没有建立完善的个人信用体系，这就使国家生源地助学贷款必须建立在学生诚信道德的基础上。A学院贫困生的比较高，申请助学贷款的学生数量大，就2009—2010学年来说全校一共有3846名学生获得贷款，共计1922.17万元。
生源地助学贷款主要涉及两个问题：第一，在获得贷款的方式上：由于A学院是一所云南地方高校，其中云南生源的学生达60%左右，全校学生中贫困生的比例占到42.66%，这个数字在国内高校中算是比较高的。由于贫困面大，所以在申请助学贷款的过程中就产生了一定的竞争，一部分学生为了获得助学贷款就谎报家庭经济情况、夸大家庭困难程度来获得贷款。
在获得助学贷款这个问题上：
问卷四：如果您要申请助学贷款，您会对您的家境情况：
图表六
从图表六中可以看出，有接28.26%的学生表示，他们在申请助学贷款时没有实事求是的反映自己的家庭情况，他们会采用稍微改变或者夸大的方式，通过不诚信方式来获得助学贷款。
第二，在还款问题上（如图表七），设计问卷如下：
问卷五：如果您申请了国家助学货款，您将：
图表七
如图所示，有1.30%的学生表示他们获得助学贷款之后，对于偿还贷款持“能拖就拖” 的态度，还有6.96%的学生选择“到时候再看”，这也说明在获得贷款的学生之中，还有少部分的人会违反助学贷款的协议，不会按时的还款。
目前A学院学生助学贷款的违约率在13%左右，已经要到达警戒线15%（根据人民银行规定，若借款人违约比例达15%则暂停国家助学贷款计划），其中一部分学生是恶意违约，毕业之后就与贷款银行失去了联系。这表明在国家助学贷款方面对学生进行的诚信道德教育还需要有进一步加强。
在拖欠学费问题上，据A学院计财处统计，据A学院计财处统计，近年来，随着学生数量的增加，每一年都有学生故意拖欠学费、住宿费，学生欠费金额有不断增加，直接影响到A学院正常经费的划拨，所以迫使学校经常采取各种方式催缴学费。
4. 就业方面
在大学生就业方面涉及到的诚信问题主要有两方面，一是能不能如实填写自己的求职简历，二是能不能遵守就业合同。
在调查中，笔者设计了两个问题：
问卷六： 假如您是毕业生，您如何填写自己的求职简历？
图表八
从上图表的数据可以直观的看出，在A学院的调查对象中除了有51.15%的人能如实的填写自己的简历之外，将近50%的学生在自己的求职简历中会有作假的行为，不少学生私自修改学习成绩、增加担任学生干部的经历、伪造荣誉证书等，把自己的在校情况描绘的很出色，但是对自己不足的方面只字不提，作假的学生中都是抱着侥幸的心理，认为找工作很重要，慢慢的放松了对自己诚信方面的要求。
问卷七：在您已经和一个单位签约后，有一个更优越的单位要跟你签工作合同，这时您怎么办？
图表九
问卷七调查显示，当问到：假如您已经和一个单位签约后，有一个更优越的单位要跟你签工作合同，这时您怎么办？ 30.45%选择“撕毁合同”，这也反映出学生在择业时总是从自己的个人利益为出发点，没有考虑到这种行为对自己、对单位、学校造成的不良影响。缺乏契约观念，没有树立正确的合同观念，没有把自己的求职与个人诚信道德紧密的结合起来。
5. 网络诚信方面
随着网络的不断普及，大学生成为了运用网络的主要群体。目前A学院的校园网已经在全校开通，有电脑的同学越来越多。调查中发现有99.8%的学生有QQ或者电子邮箱，上网成了学生学习不可或缺的重要部分。由于网络缺乏必要的监管，学生对网络诚信的态度也存在一些误区。比如说，在对学生进行网络诚信调查中发现：
问卷八：您认为在网上聊天最应具备哪些基本道德品质？
图表十
从上图表的数据中可以看出，A学院有52.69%的学生认为只要在不伤害别人的情况下可以欺骗对方，有20.00%的人认为网络上欺骗很正常。据中国互联网络信息中心2008年对大学生网络诚信道德的调查显示：有10%的学生认为谁也看不见，互相欺骗很正常；有48%的学生认为欺骗对方是为了保护个人隐私。通过对比我们可以清楚的发现，A学院在一定程度上要高于这两个数据，这也反映出在网络化不断推进的情况下，由于网络的虚拟性和网络缺乏有效监管，使得A学院的学生在网络方面的诚信问题也逐渐的出现，并且不断泛化，因此加强对大学生的网络诚信教育显得尤为重要。
参考文献
[1] 王文锋.当代大学生诚信教育与和谐校园构建研究[D].首都师范大学，2007.
[2] 各项数据来自A学院学生处管理科于2010年12月的给予学生处分的统计[Z].
朗朗简历范文第3篇
关键词：兴趣；活动；互动；方法
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）16-178-01
兴趣是一个人力求探索某种事物或从事某种活动的认识倾向。“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的效果，兴趣教学可以说是一种好方法。
根据学生不同爱好激发兴趣。如在篮球、足球、音乐、电脑、时装等寻找切入点，让他们的这些爱好与英语挂钩。还可以组织短剧表演、口语竞赛等。一步步地把他们引入英语王国，让他们再爱英语一回。
恰当运用多种教学媒体培养兴趣。录音机、投影仪、挂图、自制卡片、多面体教学等，都是培养学生学习英语兴趣的途径。在课堂上恰当地组合运用，能增强学生（特别是初一学生）的感性认识，从而达到激发兴趣的作用。
组织多种形式活动调动兴趣。如在课堂上结合教学内容，将学生分成几个小组，使其具有竞赛性质地回答问题，能充分调动学生参与的积极性。即使没有发言的学生也会全神贯注地分析、判断，达到全员参与的目的。还可以通过唱唱跳跳，让学生学到英语。英语韵句、儿歌旋律优美，读起来朗朗上口。配上各种有趣的动作、舞蹈和表情，深受学生喜爱，尤其是初一学生。老师每周可用一节课来教唱英语儿歌，尽量选择那些内容有趣，贴切生活，难度适当，容易理解的儿歌为好。学唱后还可以运用到日常生活中，这样学生会无意识中内化一些句型，然后在适当的情景中运用起来。游戏也是学生不可缺少的朋友，从某种角度看，学生的学习过程就是一种游戏。在英语课堂上开展游戏活动，正适合学生身心发展的特点。游戏中有交流的欲望，学生就会用语言来沟通，这时老师把其急需的英语教给他们，
重视起始教学，让学生对英语产生浓厚的兴趣。这学期我教初一，这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学阅读能力的养成主要在课堂。通过阅读课的教学，培养学生的观察，分析，判断，综合，推理和论证的能力。教材中的题材广，内容丰富，与学生的生活联系紧密，是培养学生阅读能力的好材料。一方面教师必须认真备好课。备好课是上好课的前提，课前要认真钻研教材，挖掘教材内容，确定重难点，合理安排教学内容，精心设计教学步骤，并考虑到上课过程中可能碰到的问题和应对策略，这样上课时才能有的放矢。另一方面在学生阅读之前，老师及时给学生提供有关背景知识的材料和预习练习。这有助于学生理解课文，拓宽知识面，开阔视野，并能培养起他们的自学能力和自学习惯，为课堂教学顺利进行开一个好头。如学Bill Gates，A man who never gave up这些课时，可以先把主人公的生活简历及主要成就印发给学生们，让他们为次日要上的阅读课做好准备。为了使学生能更好地掌握书本知识，教师应该在阅读前认真做好导入工作，激活学生的思维。在阅读前，可设置情景、提出问题，使学生产生读的愿望，然后带着目的去读。然后，学生们带着老师提的问题，一段一段地去读，并找出每段的中心意思习的积极性和主动性。
激发想象力，发展学生的创新思维。想象是人们进行各种创造实践活动的心理条件。培养想象力不仅对发展创造力有价值而且对思维的发展也很有意义。在英语活动课中常让学生根据图画或教师提供的情景自编小品，学生在设计小品中充分发挥他们的想象力，也使他们的创新思维得到锻炼；有时我们改编一些熟悉的歌曲的歌词，再进行演唱。例如，“两只老虎”是首学生十分熟悉的儿歌，我常在教学中把所学的语言知识改编成这首歌曲。如：What would you like？ What would you like？ I’d like a pear. I’d like a pear. Would you like an apple？ Would you like an apple？ Yes， please. Yes， please.久而久之，学生也能改编一些歌曲。如：一个学生把Let Your Kite Fly High改成 Ride， ride， ride your bike ，slowly on the road. Carefully， carefully， carefully， life is happy. 这样的活动激发学生丰富的想象力。想象使学生进入所学情景之中，又超越了教材本身，其思维呈现了多元态势，创造性思维得到了体现。
朗朗简历范文第4篇
有缘五湖四海相聚，相知分享彼此秘密，值此毕业分别之际，多想与你永不分离，却也只能把你放在心里。亲爱的知己，愿你以后前途鹏程万里，生活幸福甜蜜。以下是为大家整理的毕业季赠送语录素材资料，提供参考，欢迎你的阅读。
毕业季赠送语录素材一
1、毕业了，送你一缕阳光，愿你健康快乐;送你一缕清风，带走烦恼惆怅，送你一道彩虹，祝你人生绚丽多彩;送你一片朝霞，祝你活力无限蓬勃向上;祝你一帆风顺前途无量!
2、有缘五湖四海相聚，相知分享彼此秘密，值此毕业分别之际，多想与你永不分离，却也只能把你放在心里。亲爱的知己，愿你以后前途鹏程万里，生活幸福甜蜜。
3、相见时难别亦难，祝福的话儿千千万，都说老师比父母，我说师恩重如山。今日一别何时见，亲爱的老师，道一声珍重，说一声再见!我会谨记您的教诲，恪守我的诺言。谨祝恩师阖家欢乐，幸福永远!
4、缘份是一根线，架起我们相遇的桥，划开我们别离的界;情谊是一坛酒，天南地北共饮心不醉，他日相见举杯终有时。毕业了，亲爱的，一路顺风，永远想你!
5、毕业了，笑一笑，收起离别的眼泪，抱一抱，为幸福的明天鼓劲，乐一乐，我们还是的朋友!祝你身体健康，学业进步，百事可乐!
6、友情在顺境中结成，在逆境中经受考验，在岁月的长河中蜿蜒流淌，时光如流水般逝去。相聚不知珍惜，离别才显情深。此刻，我只能用一行行文字向你道一声：学友，一路珍重!
7、经历过坎坷，方知什么是快乐，经历过挫折，方可不惧怕折磨，人生纵有太多崎岖与苦乐，拥有自信照样潇洒过，毕业后祝你笑看人生，自信潇洒行。
8、人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在一起：旧的终点，就是新的起点。终点为昨日留下记录;起点，预示着更美好的明天。
9、哥们儿，莫愁前路无知己，有能力人人都识君;哥们儿，莫道“路漫漫其修远”，请你用拼搏去探索;毕业来临，似锦前程等着你去开拓，愿你实现人生梦想，努力创造辉煌!
10、似乎真的到了要说再见了，我的大学!四年大学时间汇成一条河，由我们慢慢品尝;四年大学时光编成一本书，用我们一生去品读!别了青春，祝福校友们前程似锦!
11、找工作不要写太长的简历，除非你写的是小说，没有人喜欢看简历，只有人喜欢看小说。
12、道一声再见，愿我们日后再相见;道一声珍重，愿你踏上幸福路;道一声离别，愿你一切都顺利;道一声祝福，愿你前程似锦鸿图展;同学，毕业后也要常联系哟。
13、大学四年，的收获不是书本上的知识，而是认识了你们这些志同道合的朋友，虽然即将分离，未来也不知道在哪里，但我们的心永远在一起，永远是朋友!
14、时间把我们带到这个年少青春的天堂，不知不觉你的脸孔就印在了我心海。那些不经意的笑声我曾经每天眺望，现在熟悉的脚步你们要去哪个方向?
15、老同学，得到你以优异的成绩考入清华学府的消息很是高兴，在此你的几位同窗拍手为你叫好。希望你珍惜已取得的成绩，再接再厉，争取在学业上有所造诣。
16、不忘同窗情，难诉离别意。忆相遇，蓬勃朝气，青春活力，纯真岁月共嬉戏;盼相聚，依然年轻，快乐幸福，你我同拥新天地。愿你大鹏展翅冲云霄，此去一路俱顺风!
17、忘记吧，我惹你生气的样子，就记得，那美丽相处的点滴瞬间;忘记吧，这不得不面对的分离，就记得，有朝一日定会相逢举杯。毕业了，亲爱的，未来是你的!
18、是你们让我在母校的每一个角落，留下了美好的回想，是你们给了我最诚挚的友情，我回永远爱护。
19、人生路，有点苦，走过风，走过雨，路过欢笑，经过痛苦，有些感情，永驻心中，有些朋友，时常挂念，珍惜拥有，看淡失去，秋天的心情，适合想念，朋友，一路保重!
20、我们不得不分离，轻声地说声再见;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。
21、时光匆匆，毕业在即;再回首，恍然如梦;再回首，依依不舍。想要感谢的是恩师悉心的教导，想要说的是，请原谅我的青春年少。愿您一生健康幸福平安!
22、轻轻的挥一挥手，四载的同窗将分离，道一声平安，说一声珍重，带上兄弟姐妹的情谊，一路走好!再见了，眷恋的校园!再见了，美好的时光!
23、带上梦想，你就有了希望;带上辛勤，你做什么都会好;带上，你的生活会很精彩;给人关爱，你会有好人缘。就要毕业，就要各奔前程了，没什么能送你就送你这些鼓励的话语吧，祝你前程似锦，生活幸福美满!老同学，要经常联系哦!
24、在雨露里孕育成的细蕾，从太阳中吮吸光辉，并将万紫千红献给祖国――这，就是我们共同的心愿!
25、轻轻地我们走到了一起，匆匆地我们又要各奔东西，我们来时带着纯真，我们走时即将带走深情。亲爱的同学，分手后一定要保重，祝愿时时开心快乐。
26、不知道不觉走到毕业，不管变成什么样的世界，阳光灿烂还是寒风凛冽，我们的友谊一直真情意切，愿你未来事业轰轰烈烈，生活美满有人爱有人体贴。
27、祝福我们，祝福所有的经历。感谢父母，感谢每一位老师。祝福所有毕业的兄弟姐妹，愿我们以后更加坚强，我们的路更长更广，一路走好。
28、虽说，我跟你相处未几，但我们是的朋友，我要把我的货色送给你，也要把这份真诚的友情，永远珍藏在心里。
29、友谊是最圣洁的灵物，她既会在同性中生根、发芽，也会在异性中开花结果。不会因一时的分别而淡忘!
30、没到离别的时候，似乎体味不到离别的艰难;到了离别的时候，却又想到了再见的艰难。亿万个偶然，使我们昔日的同学，又相聚在安大校园。相见时难别亦难，别时容易见更难。
31、四年光景，展望起来很长，涌动着蓬勃希望;青春岁月，回忆起来很短，充盈着美好时光;毕业在即，深厚情谊难忘，饱含着不舍泪花;祝福送上，真挚心愿传递，愿幸福快乐如意!
32、朋友，你喜欢星空吗?如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。
33、这个夏天，会有多少不舍，会有多少人痛哭，一张张再熟悉不过的脸孔，不言不语的回首一个个夏至，分离的季节，多渴望夏至未至。
34、青春像杯甘而不烈的美酒，让我们尽情的陶醉忘乎所以，当毕业来临就像酒醒时分，令我们仍然恋恋不舍，祝你青春永驻，毕业快乐，幸福安康!
35、日月如梭，转瞬之间，4年的同窗生活已成为过往;但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;球场上，还留着我们奔驰矫健的身影;寝室里，还闪现着我们通宵畅谈的热闹;毕业季节，愿朋友在职场如鱼得水，生活一帆风顺!
36、情谊，不会因为各奔东西而消失;情重，不会因为毕业而减轻;情浓，不会因为距离拉远而淡薄;祝福，不会因为天涯海角而减少，毕业之际，祝前程似锦，前途光明。
37、再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!
38、拢住所有的福运，愿你岁交好运;星搂住所有的祥风，盼你顺水顺风;抱住所有的喜水，愿你如鱼得水;扣住所有的甜梦，愿你好人好梦，毕业了，祝福同窗友人，一生平安顺利!
39、相见时难别亦难，教室只剩桌椅全。本欲合影相留念，总有缺席徒怅然。青春有泪莫轻弹，相忆同窗水云间。劳燕纷飞各东西，同窗好友共北南。六月了，毕业了，互道珍重，一路顺风!
40、我的朋友，你的声音飘荡在我的心里，像那海水的低吟之声，缭绕在静听着的松林之间。像露珠依恋着美丽的花朵，我忘掉了人间的忧愁。若这就是梦，我愿它永远不醒，因为梦中有你，梦中有情!
41、采一缕花香送你，让你记住友谊的味道;捕一阵清风送你，让你体会快乐的奇妙;折一枝柳条送你，让你感受祝福的美好;愿毕业后烦恼不知道，成功乐逍遥。
42、大学毕业了，是幸福的;步入社会了，是辛苦的。送礼物，是庸俗的;送祝福，是给力的。祝你：什么都有，就是不能有病;什么都没，就是不能没钱!
43、曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的篇章，多少回忆美在了心房。毕业分别了，愿我千万个祝福，时刻陪伴你左右。
44、要毕业了，不想道离别，因为不舍，不想说再见，因为不忍，不想写留言，因为难分，唯有送上祝福，愿你一切都好，心中默默祈祷，愿你前程似锦，常联系哟。
45、大学是人生的一个里程碑，毕业意味着我们不得不选择另一条路继续前行。感谢一路上有你们的陪伴，祝福大家能找到自己的幸福!珍重!
46、送你花，祝你永远如花似玉，送你糖，祝你一直甜甜蜜蜜，送你毕业贺词，祝你幸福快乐，青春永驻，好运连连，别忘了我们都会一直想你的!
47、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
48、读书同窗并椅，毕业各奔东西。工作各有志趣，发展各有天地。如今不管老几，同学永驻记忆。每逢节日假期，总把你们想起。祝老同学笑口常开，青春常在，短信常来。
49、走过尘烟沸腾的沙漠，走过重重叠叠的坎坷，才明白人生最宝贵的财富是经历，最值得拥有的品格是执着，酷爱生命，酷爱生活，祝毕业后人生幸福永远洒脱!
50、明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
毕业季赠送语录素材二
1. 六月，总是阳光灿烂。六月，总要曲终人散。六月，我们拒绝伤感。花儿谢了芬芳，迎来硕果飘香。毕业带来别离，我们走向辉煌。毕业了，挥挥手，祝朋友一路走好!
2. 拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给人生一个漂亮的开场。
3. 我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
4. 心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限;不愿表达伤感，虽然离别就在眼前;无须描述分散，毕竟相见并不遥远。
5. 一天天的相聚如在眼前，一夜夜的奋斗有你陪伴，一次次的欢笑你我共享，一回回的困难你帮我解决。一千多个日夜，你我的情谊深厚弥坚。离别的汽笛已经鸣响，分别就在这迷人的六月。愿你别后宏图大展，梦想实现，我们将重逢在美好的明天!
6. 知识的浪潮依然在我们脑海涌动，昂扬的斗志依然在我们的世界驻扎，相知的情意依然在我们的心田飘荡，离别的号角却已在我们的耳边奏响。亲爱的朋友，无需伤感更不必忧伤，相逢是我们对彼此最好的祝福。
7. 那年九月，我们开学相聚。今年六月，我们毕业相离。日日夜夜，我们朝夕相处。此去年年，风雨与谁同路。6月毕业季节，好运送给你，我们常联系!
8. 毕竟有缘，我们共聚了三个春秋，今天要离去--为了彼此的梦想，除了道一声珍重，更愿你快乐活泼。
9. 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!
10. 毕业了!这些年来朝夕相处，转眼今日终需离别。再次拥抱求安慰，日后相见必有期。路漫漫，希望在，不怕不悔，握紧拳头向前冲，快乐幸福在眼前。说好彼此不相忘，毕业祝福送给你!
11. 3年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
12. 天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程无量!
毕业季赠送语录素材三
1. 你似阳光，一直温暖着我的心，你似星星，一直照亮着我前行，你似大海，一直敲击着我不要忘记梦想。
2. 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。
3. 谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。”不伤心，强颜欢笑都是骗人的。
4. 美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!
5. 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
6. 同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。你的心胸无比宽广。
7. 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯表情达意。
8. 三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。
9. 请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。
10. 愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花，组成百花满园;作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位。
11. 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
12. 三年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了!我的朋友!
13. 毕业了，你走了，我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。
14. 来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着一次重逢。
15. 再一次回首，看一眼夕阳下教学楼的投影。从此，它便只属于我的记忆。而我，再不是它庇护下的学生。再见了，我的高中。
16. 纵使季节搁浅，记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。
17. 吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
18. 那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
19. 多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人，会有一份长久的感动。所以，不要让别人帮你写留言，一定要根据对象的不同来写，这才是珍贵的留言。同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!
20. 人生中有许多感人的缘，有时会随风而去，有时会令你我感伤，无论你随风而去，我独自在这里感伤，都是缘。
21. 不知道四年之后：喜悦的时候谁来报声平安，烦恼的时候谁来替我分担，逛街的时候谁来替我买单。那些日渐繁盛的香樟，色彩淡去的乐园，挤了五个人的小床，食堂三楼的学士缘排档……都是曾经微笑着看着我们成长的大学记忆!
22. 毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。
23. 你我相逢在初秋的夕阳里，你晶亮的眼眸点燃了黄昏的第一堆篝火;飘扬的黑发，抚平我离家的忧愁。
朗朗简历范文第5篇
回溯到2009年的《超级星光大道》，在这个打造出林宥嘉、萧敬腾、徐佳莹等实力派新生代小天王、小天后的老牌选秀节目中，胡夏作为第一个非台湾人获得冠军，为内地人撑足了面子，不仅获得了“小张雨生”之类的美誉，更是登上《康熙来了》的嘉宾席。出道后他没有绯闻，甚至连非议都很少，胡夏在当下的娱乐圈称得上一股“清泉”。
现在签约索尼的胡夏，由于在台湾参加选秀，在台湾发片，总是被认为是台湾人。其实胡夏老家是广西南宁，那个被称作“绿城”的地方。从小他的生活非常简单，因为父母都是老师的缘故，他从小学到高中都是在同一所学校度过。由于家长管得严，上学期间胡夏不敢明目张胆地谈恋爱，只能偷偷给女生写情书约看电影，就是这惟一的一次大胆，还给胡夏留下了阴影，“当时写情书约女孩出来看电影，临出门又不好意思了，于是约上宿舍四个男孩一起去，结果女孩全程没有跟我说话。后来听说她把我写的情书读给宿舍的同学听，我还挺伤心的，觉得有些不尊重我”。不过这段不算开心的回忆，反倒成了胡夏在演唱《那些年》这首歌时的灵感，“好想再回到那些年的时候/回到教室座位前后/故意讨你温柔的骂/黑板上排列组合/你舍得解开吗/谁与谁坐他又爱着她”，唱歌时胡夏也不由得想到这个心里的女孩，这段青春中的遗憾。
翻看胡夏的简历，关于唱歌部分少的可怜。虽然爸爸擅长的是民族唱法，但却从来没有指导过他。胡夏第一次知道自己唱歌还不错是在高中的唱歌比赛，“我之前听歌很少，从电视中听到信乐团的《离歌》觉得很好听，就决定唱这首”，就这样，胡夏从初赛进入决赛，到最后汇报演出，唱的都是《离歌》，“因为我实在没有听过太多歌”，也是那次，他的爸爸第一次知道儿子有唱歌天赋。
初试啼声的胡夏，开始在广西参加选秀并且取得了非常好的名次，在北京参加一场决赛时，机会找到了他。那时胡夏和几名同场选秀的歌手组成了“风云帮”，《超级星期天》的制作人詹仁雄找到“风云帮”，请他们在工作室每人唱一段歌曲，最后他还单独点评了胡夏，认为胡夏年龄尚小，发展空间很大，可以考虑单独发展，并且邀请他们去台湾参加《超级星光大道》，已经坚定自己要走音乐之路的胡夏，决定要不就去台湾，要不就来北京考声乐学校。
［围观90后］
90后来了。跟80后刚刚登场时一样，人们挑剔90后，不理解90后，也期待着90后——他们真的不靠谱吗？他们有能力创造自己的人生吗？仔细看看，他们小小年纪已经活出了自己的“故事”来。但要讲述这群人，还真不容易，他们比80后更不像一个群体，因为他们的选择更多，发声的方式也各不一样。为此，BQ锋周刊策划了90后系列访谈，不定期对话各式各样的90后，从个体观察一代人。围观改变中国，90后改变中国，锋周刊和你一起改变。
如果选择了就要坚持
就这样，胡夏拿着父亲给买的一张飞机票到了台湾。初到台湾，什么都新鲜，什么都自由，“想几点睡都可以”，好日子没过多久就感到压力了，选秀节目是一周一次，这一周要跟制作单位沟通曲目，每天还要上声乐形体课，胡夏也不再一首歌闯遍关，“那段日子过得非常充实，感觉自己每天都在进步”。
专辑《胡爱夏》是他第一次进录音棚，那时的他更多是听老师和制作人如何诠释一首歌。《燃点》这张专辑则带入了更多自我感情，并且尝试了像慢摇滚这种之前没有挑战过的曲风。就拿《那些年》来说，胡夏的制作人打电话给他，问他想不想尝试唱电影主题曲，从没有涉足这方面的胡夏一口答应，为此他特意去书店买了九把刀的原著，了解故事内容。所以拿到歌词时，胡夏一边唱一边觉得小说画面一幕幕地划过，“九把刀老师的歌词写得就很有画面感，旋律又很朗朗上口，录歌的时候也情不自禁地想起自己那段青涩的回忆”，而今胡夏自认为唱歌更能打动别人，有歌迷在听过《燃点》这张专辑后，大呼“胡夏成熟了”。
胡夏录制完《那些年》是四月份，电影上映后火爆程度出乎了所有人意料，胡夏也特意去电影院捧场。看电影的时候感人的地方跟着落泪，搞笑的地方跟着大家一起哄笑，但是当自己的歌声从大银幕中传出来时，胡夏一下子紧张得坐立不安，之前什么剧情都忘了，生怕大家不喜欢自己的歌声。
所幸《那些年》这首歌几乎在每个电影原声奖项上都有所提名，胡夏也更加肯定自己，并且身体力行地准备献上自己的“银幕处女作”，和现在正热的小花旦刘诗诗合作。唱歌是一个人的发挥，拍电影则还有对手戏、群戏，虽然导演跟胡夏说只要本色演出就好，胡夏依然担心演不好。“所幸导演肯指导我，让我把剧本读一百遍。我就在录音之余看剧本，真的看了一百多遍，不过当镜头对准自己时，还是适应了很多天。刘诗诗也教了我很多，跟我说如果有什么问题，即便她不在现场，也可以打电话给她随时指导”，第一次拍戏，胡夏还碰上了“裸戏”，虽然只是上半身裸戏，也让胡夏害羞不已，“我一直跟导演说可不可以穿个背心，但是导演给否了”。
现在胡夏接受采访时，和当初坐在淘汰席的他完全不一样，那时的他得到低分后，形容自己紧张得完全听不到后面选手的歌声。胡夏回想起自己初次上电台做代班DJ，在前天晚上就把每一个要说的字写在笔记本上，以至于回想往事都糗得不好意思往下说。为了锻炼自己的胆量，胡夏积极上颁奖礼和综艺节目，从不会说话到能够表达自己，那份不断增加的自信是每个接触过他的人都能感受到的。
脱掉“选秀歌手”帽子的胡夏，面对了更多的第一次——第一次发新专辑、第一次做宣传、第一次开演唱会、第一次演电影，虽然有时候胡夏也感慨梦想实现得太快，才22岁就已经拥有太多荣耀，但既然一切就这么来了，“那就坚定自己的选择，唱歌给所有人听”。
清泉音王子
《那些年，我们一起追的女孩》选择胡夏来唱主题曲，就是看中了他清亮温暖的声音以及校园外形。香港资深媒体人周国丰点评他：“内地歌手有一些特质，是香港、台湾歌手未必拥有的。香港的音乐很商业化，很难找回那种纯的感觉。胡夏有一种很纯的学院派特质，还带着一点斯文的书卷味。我觉得他无需刻意地‘港台化’，他现在做回自己就已经感觉很舒服。”台湾Sony Music大中华区副总经理薛忠铭一直担任胡夏的音乐制作人的角色，《那些年》正是他安排胡夏演唱的，帮助他摘掉了“选秀冠军”这顶帽子。薛忠铭说：“他的声音其实有一些很能勾人的特质，声音干净。市面上很少有这种干净的声音，而且他声音透出的态度和渲染力是比较适合唱情歌的。”
BQ =《北京青年》周刊H=胡夏
BQ:你有没有问过爸爸为什么从小不教你唱歌？
H：第一是他那会儿觉得我处在变声期，唱歌会毁嗓子，第二也是他不知道我原来喜欢唱歌，那会他就是逼着我学琴。
BQ：一般小孩都不喜欢学琴，你呢？
H：我也不喜欢。爸爸让我练钢琴，从六岁练到十二岁，这六年一直不想学，感觉自己被压迫，因为没办法跟同学出去玩。我记得特别清楚，当时学校里面有电影院，周五都去看电影，我只能去上钢琴课。上课时爸爸坐在旁边看着我上课，老师布置的课程如果没有完成好的话，爸爸就会打我。在学完琴的路上，爸爸骑着摩托不说话，我就知道坏菜了，果然爸爸一进家门就去阳台拿晾衣服的棍子，我站在门口都不敢动。但现在有点后悔没有坚持下来，如果学下来肯定对现在的事业有很大帮助。
BQ：在《超级星光大道》中，你印象最深刻的歌是哪一首？
H：我那首获得满分的歌曲《家后》，这首歌是我“争”来的。我喜欢唱抒情慢歌。这首歌中老夫妻相濡以沫的感情让我非常感动。但制作单位极力反对，因为这首歌在台湾是深入人心的，哪怕只唱到一般水平都会被打低分。那是第一次面对和制作单位的大分歧，但我就想要唱，所以除了按时排练上课，其余时间都用来背闽南语的发音。没想到得了满分，可能老师看到了我去挑战自己的决心。
BQ：你在《超级星光大道》获奖之后，有没有人质疑你是因为“非台湾”身份有了好感分？
H：没有。惟一感受到受照顾是在过年的时候，由于签证问题在台湾晚走了一个月，正好赶上过年。陶子在节目上说要请我们去她家过年，我们也没有当回事，觉得只是为了节目效果。但是过节那天，陶子姐真的打电话给我们，邀请我们去她家过年，还告诉我怎么搭捷运到山脚下，然后她开车出来接我们。整个晚上我们一起吃家常菜，在小区里放烟花，特别温暖。
BQ：5月8日你刚刚在香港办过演唱会，什么时候来内地办呢？
H：在内地是有打算的，规模希望还是分享会那种类型，大概一千人，这次在香港就是这个人数。在香港开演唱会之前，紧张得甚至想中途逃跑。后来制作人骂我“反正你的票都卖完了，你要是想所有人都骂你不负责任胆子小，你就尽管逃跑”。清醒之后我开始一点点准备，包括演唱会当天，前半场我还有些紧张，到后来却已经不想结束，真是没有什么事情是不可以做到的，只要努力。
生于1990年
胡夏（1990年3月1日），历经半年时间一路过关斩将夺得台湾超级星光大道第六届总冠军，并成为内地选手“跨台”夺冠第一人，赛后签约Sony Music。
2010年发行首张专辑《胡爱夏》。
2011年，为电影《那些年，我们一起追的女孩》献唱主题曲《那些年》，在港台各大权威排行榜占据多期冠军，MV在国外视频网站Youtube点击量超过2000万，目前仍在不断创造新的历史纪录，并获第48届金马奖最佳原创电影歌曲提名。
朗朗简历范文第6篇
“爱身边的每个人。”她是丈夫眼中温柔善良的好妻子。
“从来不让人操心。”她是老师眼中勤奋刻苦的优秀学生。
“人生字典里写满了爱。”她是同学眼中乐观坚强的阳光女孩。
“她在身边总感觉有一种亲情围绕。”她是同事眼中春风般快乐的好姐妹。
“老师的批语写得比我的作文还长。”她是学生眼中知心姐姐一样的好老师。
她就是张丽莉。美丽的丽，茉莉的莉，花一样的名字；1984年出生，28周岁，花一样的年龄；佳木斯市第十九中学语文教师，园丁一样的职业。
2012年5月8日，一个因为张丽莉而被中国人铭记的日子。当一辆失控的客车冲向学生时，她本可以站住或者后退，但她却冲向前，奋力一推，用刹那间绽放的大善大爱大勇大美诠释了人民教师的高尚师德。
5月18日中午，记者来到佳木斯市第十九中学的校园，走进张丽莉带的初三（2）班教室，坐在她平时听课时常坐的最后一排课桌，听了一节数学课。临近中考，初三的孩子们每节课开始前都会齐声朗诵他们自己设计的励志口号，最后一句是“张老师，加油！三班，必胜！”
“要么不做，要做就做到最好”，这是张丽莉的座右铭，简单、铿锵。
张丽莉很年轻。个人简历清晰而简单：1984年1月19日出生；1996年至1999年在佳木斯第三中学读初中；1999年考入依兰师范学校；2004年专升本进入大庆师范学院；2007年毕业于哈尔滨师范大学；毕业后就职于佳木斯市第十九中学。
张丽莉很年轻。人生经历平凡却壮美：5月8日，面对疯狂冲向学生们的大客车，她不顾自身安危，凭着一种师者父母心的本能，迈开腿、伸出手，救出两名学生，而她自己却被卷入车下，双腿截肢。那一瞬间，她1米68的高挑儿背影成了一道最美的风景线，镌刻在中华大地。
张丽莉出身于一个教师世家。小时候，她的大眼睛经常盯着爷爷案边那一本本已被翻旧的教科书，很羡慕；长大了，她的耳边经常回响着父亲与爱徒们谈至兴起时的喝彩声，很渴望；初中毕业，她的报考志愿表第一栏填写了师范类院校的名称，很自豪；工作了，她用青春年华放飞师爱，在三尺讲台收获成长，很开心……
“这孩子仁义、懂事、上进、乐于助人。”从佳木斯第三中学退休的李静华老师是张丽莉的初中班主任。说起张丽莉，李静华很激动，声音发颤。“丽莉1996年考上佳木斯第三中学，我当时是一年级（6）班的班主任，报到时她才12岁，文静乖巧，大眼睛忽闪着，特别招人喜爱。后来她以优异的成绩考上了依兰师范学校，就读学制5年的初中起点大专。”
毕业13年了，张丽莉和李静华依然保持着联系。“一想起高位截肢还躺在病床上的丽莉，我就忍不住哭一阵。”李静华哽咽着说。
“美丽、大方、阳光、开朗、自信、乐观、向上。”提起张丽莉的名字，她在依兰师范学校读书时的班主任周艳秋想到的就是这些词。“平时活泼开朗、乐于助人，学习目的明确，不用老师操心，是公认的全能型好学生。”“在学校组织的各类文娱比赛中，能歌善舞的丽莉常常表现出与众不同。”周艳秋眼里的张丽莉就是完美女孩的代名词。
“非常认真、踏实、勤奋。”大庆师范学院文学院教授李枫对张丽莉的印象十分深刻。刚一入学，她就报名参加了学校的辩论赛，担任决赛评委的李枫对这个大眼睛、高个子的女孩很有好感。后来上课的时候，张丽莉总爱坐在第一排，总爱举手回答问题，跟老师互动。她平时对师范生的基本功训练十分认真严谨，讲课生动准确，写作一丝不苟。上课听到一些英雄人物的感人情节时，张丽莉会跟着掉眼泪。
2004年入学大庆师范学院的张丽莉既不是学生干部，也不是三好学生，只是一名很普通的学生，但学习刻苦、成绩非常好，在30多门课程里，成绩在90分以上的就占了18门。文学院院长邓福舜找出了当年张丽莉的两份试卷。在唐宋诗词鉴赏课的试卷中，张丽莉的文章《横槊气概，英雄本色——谈苏轼〈念奴娇?赤壁怀古〉》得了98分，古代汉语试卷得了96分。
“张丽莉是个认真的人，办什么事都要向最高标准看齐，她的壮举是对大庆精神、铁人精神的诠释，是我们的精神财富和骄傲。”邓福舜为有这样的学生既心疼又自豪。
“她的勤奋是大学校园的景致。”哈尔滨师范大学同窗、哈工大附中教师李淼回忆起张丽莉的生活片断时说，“图书馆和计算机房是她经常去的地方，每天她床边的台灯一定是宿舍里最后熄灭的。”
张丽莉昏迷的第七天，在哈医大一附院人头攒动的走廊，看着守在重症监护室门前的记者和爱心市民，李淼和同学们静静地站在角落里，默默地为无法探视的丽莉祈祷。“说真的，直到这一刻，浮现在我眼前的仍是那个背着双肩包、边走边唱的阳光女孩，乐观、活泼，清秀的面庞满是笑靥，她的人生就像一朵永开不败的茉莉花……”
“要么不做，要做就做到最好”，这是张丽莉的座右铭，简单、铿锵。
护士拿来了一块白板，她握着笔在白板上写道：“我还能当老师吗？”
因为张丽莉，佳木斯市这座英雄的城市再次成为人们关注的焦点。
佳木斯中心医院重症监护室护士长栾卫红一直牵挂着在哈尔滨治疗的张丽莉。在得知张丽莉已能开口说“谢谢”时，栾卫红哭了，这是为丽莉醒来而高兴的眼泪。
栾卫红说，5月9日早接到电话后紧急赶回重症监护室病房。“当时我被看到的场景吓呆了，她的双腿部位已经空荡荡的，并用厚厚的敷料包裹着，我一阵心酸。清醒过来的张丽莉非常配合医护人员的照顾。当她示意想说话的时候，护士拿来了一块白板，她握着笔在白板上写道：‘我为什么不能说话了？我还能当老师吗？’在场的人都哭了。”
18日中午，记者怀着复杂的心情走进了佳木斯市第十九中学的校园，门口的丁香花散发出浓烈的香味，一楼大厅迎面一个鲜红的“爱”字映入眼帘，“爱乃生命之血脉，爱是教育之真谛”。在这个张丽莉工作并深爱着的地方，想象着张丽莉每次进门时的心情，记者仿佛明白了这份爱在她生命中的分量。
“自从出事那天我就没睡过好觉，天天都揪着心。今天看新闻说丽莉醒过来，可以说话了，我们的心才算放下来一点。”十九中团委书记王珠燕刚主持了十九中师生的祈福活动，“我们又不能去医院看丽莉，希望这样能给她带去一些力量，让她知道我们和她是在一起的。”
副校长张忠宜递给记者几张从山东、上海、大庆等地寄来的明信片，上面有素不相识的人写给张丽莉的祝福。年过半百的张忠宜请记者务必转告张丽莉：“想你、爱你、盼你回家的一个老教师，愿你早日康复，回到我们中间！”
“平时孩子们都叫她丽莉姐，她跟学生好得我们都嫉妒了。”十九中的老师们都这么说。
张丽莉在她的学生心中有着多重身份：老师、母亲、姐姐、朋友……
“丽莉姐，我们都在等着你来上课，我们耳边依然是你朗朗的笑声，我们盼望着听到那美妙的高跟鞋声。老师，我们想您。”这是初三（2）班53名孩子共同的心声。
“作为一名师范类学生，将来也要走上三尺讲台。丽莉学姐的精神不仅震撼了我们的心，更激励我们要努力学习，不断锻炼并提高自己，回报社会。学姐是我们的榜样和骄傲，赶快好起来吧。”从大庆师范学院赶到哈尔滨的大三学生田雪梅的话语发自肺腑。
“被张丽莉感动之余，我甚至有一种想回到学校做一名像她那样的老师的冲动。”这些天来，哈尔滨市教育局基础教育处副处长张南帅一直被震撼着，张丽莉的崇高职业精神和职业理想让这个七尺男儿忍不住流泪，“作为一名教育行政工作者，我们会以张丽莉为榜样，学习她的认真、进取、爱岗敬业、无私奉献的职业操守，努力做好本职工作，为办好人民满意的教育尽心尽力。”
震撼之后是更多的思考。黑龙江省社科院副研究员田雨说，张丽莉老师的行为体现了“师爱为魂”的精神。从实践角度来说，老师的人格会变成孩子未来的人格，一个有着高尚情操、渊博知识、人格魅力的老师，会对几代人产生积极的影响。张丽莉身上体现了社会对好老师的最高价值期许，我们应该去呼唤、去弘扬、去宣传这种核心价值。
“在张老师奋力一推的背后，我仿佛看到她平时就是一个视学生为己出、对工作和社会有责任心、有爱心的人。作为家长，我们需要在平日里就能做孩子道德楷模的老师，不止是传授知识，更要精神引领。以我的儿子为例，只有在道德上成为一个真正的人，我才觉得他真正学到了东西，真正成长了。”哈尔滨市市民吕迪说出了家长们的心里话，张丽莉因大爱而大美，“我相信社会的关注和政府的关怀会让所有老师更加坚定执教的信心，更加努力地像张丽莉一样爱学生，爱教育事业。社会呼唤张丽莉这样的老师，学校需要这样的老师，家长也最信得过这样的老师。”
“只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生。”张丽莉在演讲稿里这样写着。这不是简单的一行字，而是她多年来用心诠释“师爱”的真谛，诚挚而热烈，温暖着每一个学生，激励着每一个人。
“她的热情就像一团火。”
佳木斯市第十九中学党总支副书记程霞和副校长于明华5月12日晚上跟随救护车一路陪同张丽莉的家人来到了哈尔滨。因为不能常去病房探视，她们和张丽莉的家人只能通过新闻报道了解丽莉的情况。“不敢看，不忍看，又不能不看。”说起张丽莉，于明华怎么也控制不住自己的眼泪。
“丽莉给我的印象一直是阳光快乐的，每天一早到学校都笑着跟人打招呼，她的热情就像一团火，感染人，感动人。在关键时刻她能做出这样惊天动地的事，源于她对教育事业的爱，而这种爱凝聚在日常的小事中、流淌在生活的片断里。”
于明华的记忆中，张丽莉一直是用笑容、用真情对待身边的每个人，用自己的力量帮助着他们。尽管她工资不高，却暗地里帮助贫困孩子，平常还会买些小礼物奖励学生。她自己买了个电水壶放在班里给学生烧热水喝，老师们上完课后经常能喝到她悄悄放在办公桌上的一杯热茶。“丽莉是年轻教师中最优秀的。”这是学校老师们的共识。
以前，丽莉的公婆看她早出晚归很辛苦，就劝她报考公务员换个工作。丽莉却说：“我就喜欢当老师，挣多少钱都不在乎，这一辈子都当老师！”程霞说，同办公室的几位老师，前几天吃午饭时共享一盒鱼罐头，吃着吃着大家忍不住号啕大哭起来，原来，这个罐头还是出事前丽莉买的呢。
14日16时许，张丽莉的父亲张爱东在两个人的搀扶下，艰难地走进医院的会客厅。连日来，这位老父亲承受着巨大的悲痛，血压升高，说话也一次次被哽咽打断。自张丽莉从佳木斯转院到哈医大一附院后，张爱东一直没有见到女儿。张爱东含着泪说：“这件事对我们家来说无疑是个沉重的打击，感谢各级政府和那么多好心人对我女儿的关心。在她危急的情况下，全国各方面动员力量进行抢救，各级政府和社会上的好心人这么帮助她，我感到很欣慰。我会和女儿一同坚强，争取早日带女儿回家。”
从5月8日到5月18日，从佳木斯到哈尔滨，从哈尔滨到全国各地，张丽莉的事迹感动着每一个人，甚至一些外国人。
爱的牵挂没有距离。各级领导的慰问电话接连不断，专家的救治方案细致缜密，医护人员的护理周到精心，多种学习活动此起彼伏，媒体报道紧锣密鼓……哈医大一附院还专门设立了“张丽莉老师爱心接待室”，每天来自社会各界的爱心人士源源不断地赶来探望，84岁的退休工人来到医院，说自己干不了别的，但是有力气可以当护工；佳木斯市第二十小学二年级学生马英凯捐出100元钱，“因为老师是为了救学生”……说不完，道不尽，一颗颗爱心，一句句爱语，汇聚成了一股源远流长的暖流，奔涌不息。
康凯是哈医大一附院重症监护室负责张丽莉的主治医生。她说：“丽莉是个低调、感恩的人，开口说的第一句话竟是谢谢，太让我感动了。”16日晚上，康凯到病房做检查，看到丽莉醒着，就说:“丽莉，现在外面都管你叫最美女教师，你舍己救人的行为让大家很敬佩，你是最美的。”听到夸自己，丽莉害羞地笑了。“很多人都关注着你的病情,每天都有很多人在门口为你祈福，社会各界都在关心着你。”听到康凯的话，丽莉突然开口沙哑吃力地说:“谢谢，谢谢大家。”
17日下午4点，张丽莉的丈夫李梓烨进入探视。知道丽莉能开口说话了，连日的焦急与期待让李梓烨的脸上露出了笑容。他说，丽莉的状态很好，上午陪丽莉去做核磁共振时，就听到丽莉开口说话了，她见到李梓烨的朋友还主动打招呼，叫出他的名字，但因为声音沙哑，不能说太多话。为了证明自己身体状况很好，让家人不要担心，护士要推她去做检查时，丽莉还向家人做了个鬼脸。
张丽莉就像一个快乐的辐射源，只要在她身边，就能感到春风扑面一样的清爽、怡人。
美丽、善良、乐观、热情。
勤奋、踏实、坚强、勇敢。
这就是张丽莉——生活中的，病床上的，未来日子里的。
“没事儿，我能挺住。”面对困难，张丽莉用这句话支撑了自己，也支撑了别人。