制作主题

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇制作主题范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

制作主题范文第1篇

1、赵英俊（1977年7月28日-2021年2月3日），出生于辽宁省抚顺市，中国内地男歌手、音乐制作人、演员。

2、2005年，赵英俊发行歌曲《刺激2005》。2009年，出演喜剧电影《夜店》。2013年，创作的歌曲《我就要和你在一起》成为电影《人再囧途之泰囧》中的插曲。2015年，为喜剧电影《煎饼侠》创作同名主题曲。同年为喜剧电影《港囧》创作主题曲《清风徐来》。

3、016年，为喜剧电影《火锅英雄》创作主题曲《世界上不存在的歌》；同年为方言音乐综艺节目《十三亿分贝》创作并演唱主题曲《方的言》。

4、2018年1月，为电影《熊出没·变形记》创作并演唱的片尾曲《世上只有爸爸好》；2月，为电影《南极之恋》创作并演唱的推广曲《不许离开我》；12月，加盟《下一站传奇》成为“特邀传奇创始人”；2019年，2月1日、2日做客央视CCTV6《佳片有约》。

（来源：文章屋网 ）

制作主题范文第2篇

对于眼下虎视眈眈希望“干掉”小米的厂商，虽然在硬件上已经能够做到不逊于小米，但是在软件层面，MIUI的优势依旧，MIUI经过4年的迭代，不仅搭建了一个稳固的软件生态，更总结出了一套行之有效的方法论。

想要从软件生态上缩小与小米的距离，首先就要了解小米的打法究竟是什么。

在MIUI生态体系里，主题商店无疑是最具特色的一部分。主题商店本身并不神秘，许多手机厂商都有类似的服务。但是大部分都是厂商自己花钱请设计师来制作主题，而且数量十分有限。

但是小米的主题商店则不同，它已经不再靠厂商贴钱主导，而是形成了一个相对独立的经济体，类似于苹果的App Store，让众多的第三方设计师和制作者也分享到了它的“红利”。

据MIUI产品经理许斐介绍，目前小米主题的设计师中，个人运作的最高单月收入可以达到七八万，公司化运作的一个月几十万的收入都不成问题。

小米主题商店至今已经收录了超过4000套主题，其中收费和免费的比例在3：1，免费主题的下载量最高能够过千万，收费主题平均也有上万套，卖得好的可以超过5万套。如今，主题商店每月能够为小米带来200万元左右的收入。另外，据小米官方的统计，大约60%以上的小米用户都会使用主题的服务。

小米的这套主题生态究竟是如何构建起来的呢？ 第一阶段：自然生长

小米并不是一开始就意识到了主题的潜力，在MIUI后的两年时间里，小米的主题生态一直处在自然生长的状态。

随着MIUI用户规模的增加，一些米粉开始自发制作MIUI的主题并上传到论坛上与大家分享。小米的编辑则会将这些主题统一收录到小米的官方主题库中。

除此之外，小米还会举办主题设计大赛，官方拿出少量资金作为奖励，鼓励爱好者设计主题。不过，早期的主题大赛更多是从营销的角度考虑，希望通过这种方式进一步让MIUI在用户那里建立起良好的口碑。

到2012年底之前，通过这种自然生长的方式，小米已经收集了1000套左右主题。

经过两年的运作，小米官方也开始意识到用户对于主题的旺盛需求，于是从2012年下半年开始，小米内部开始筹划建立主题商店。“我们当时的想法还是很朴素的，就是觉得主题是一个好玩的功能。大家对美和个性化是有需求的，没人喜欢一成不变的东西。”小米产品主管许斐告诉《商业价值》。

在筹备阶段，小米其实并没有明确的商业化目标，后面之所以会引入市场机制，目的是为了提升主题商店的运营效率。因为无论是靠官方贴钱来做主题，还是靠爱好者凭借兴趣的自发上传，效率都十分低下，而且主题的质量也会参差不齐。小米希望通过市场的力量来扭转这一现状。“我们做一个以钱驱动的生态的根本目的是想把盘子做大。让用户有好玩的东西。” 第二阶段：构建链条，体系化运作

在下定决心构建一个类似App Store的主题生态后，小米做的第一件事情就是筹划一整套主题的平台体系。

这套体系包主题的上传、、更新的机制和流程，编辑的审核和推荐流程，以及用户的支付流程。小米花了3个月的时间开发出了平台系统，并在2012年11月对外。

有了基础的平台，接下来要做的就是把人吸引到这个平台上来。

小米主题商店最早一批的种子设计师是靠人脉和关系吸引来的，由于之前运作主题设计大赛的缘故，小米与业内一些设计网站建立了联系，并且结识了一批专业设计师，依靠这层关系，小米开始找一些相熟的设计师来约稿，小米官方的团队帮助他们把设计稿变为最后可以在手机上运行的主题。

而另外一边，从用户的角度看，早期的米粉大多都是互联网的深度用户，对于付费这件事，相对容易接受。所以，种子设计师们很快就收到了回报。虽然当时一款主题一个月的销售额也就只有区区几百元，但是起码让设计师们看到了希望，经过设计师们的口口相传，越来越多的设计师开始抱着试一试的心态为小米的主题商店设计主题。

讲到这里，大家需要简单了解一下一款主题的生产流程。

主题的生产工序大约分为两个环节。一个是主题的设计，比如图标、背景图案的设计，这些都需要发挥设计师的创作才能。另外一个环节就是制作，设计师创作的素材需要经过一些技术环节才能变成一个可以真正运行在MIUI系统上的主题。

大部分设计师只是擅长美术和创意的部分，对于技术并不在行，因此在一套主题的生产过程中，就需要设计师和制作者这两类人合作才能完成，缺一不可。

小米虽然有自己的官方主题制作组，但是毕竟人手有限，初期还可以为设计师制作主题，但是随着设计师规模的扩大，这种方式显然难以为继。

“我们一直以来的一个想法是，你要培养生态，就必须能把技艺传递出去。绝对不能把技艺只拿在自己手里，那样生态是长不起来的。”许斐说。

为了培养技术人才，小米开始主动举办线下的讲座，免费向米粉中的爱好者进行主题制作的培训，此外，小米官方也开始制作教程方便爱好者学习，通过这些方式，小米逐渐培养了一批掌握主题制作技能的人。

至此，主题生产链条上最重要的两个角色均已就位，小米的主题生态的基础链条也就此完成。

“接着，我们就开始牵线搭桥，比如说哪个设计师有一个新的方案，谁能来帮忙做。比如觉得300块钱的制作费，你能不能接受。通过我们的牵线搭桥，大家就可以慢慢自己玩起来了。”

据许斐介绍，许多小米主题的制作者如今每月已经可以赚到几千块钱，“一些好一点的制作者，一个月赚个6、7千块钱完全不是问题。”甚至有优秀的主题制作者直接被招进了小米工作。 第三阶段：完善细节，培育生态

虽然基本的生态链条已经搭建了起来，但是依旧有诸多细节问题需要解决。

首先，设计师和制作者之间是经济利益的关系，因此就会涉及到信任的问题。比如，存在制作者盗用设计师方案的风险，或者，设计师拒付制作费的可能。

作为平台方，小米又专门建立了一套评价管理体系，类似于一个星级评分系统，对设计师和制作者双方开放，通过这种方式来使双方建立信任。

遇到一些“难搞”的设计师，小米也有自己的对策，“比如有时候有些设计师要求很严格、非常容易‘较真’，我们就拿过来由我们自己的团队来做了。”许斐说。

除了信任的问题，如何留住优秀的设计师同样是个棘手的问题。

小米的主题商店是一个市场化运作的生态，这就意味着风险的存在，设计师制作一套主题大约要花费一周以上的时间，但是花费如此大精力做出的主题，很可能在市场上遭到冷遇。

为了解决这一问题，小米为设计师推出了“保底机制”，即向设计师们承诺，如果主题的销售达不到一定的销售额，那么小米官方会出钱补贴设计师。通过这样的方式，解除了很多设计师的后顾之忧。据悉目前有超过一半的活跃设计师可以享受到保底的承诺。

有人可能会担心这种保底机制会造成主题商店运营成本大幅上升，但是事实并非如此，“去年也就掏了几万块钱补贴。”许斐透露。

另外一个需要注意的细节是，设计师想要推出一款主题，需要雇佣制作者合作完成，这就意味着前期需要投入一定的资金，而制作一款主题通常的收费是300～800元，视主题的难易程度而定。为此，小米官方也会对优质设计师进行制作费的补贴，以鼓励他们创作。

通过引入市场机制，小米的主题商店在2013年迎来了爆发，全年有超过2000套主题产生，是此前两年总和的两倍，目前小米每月入库的主题已经能够达到400套左右的规模。而一些设计师甚至成立了工作室进行公司化的运作，而不再只是单打独斗。 未来：更大的生意

目前小米的主题主要还是在单个销售，平均价格大约在6米币（折合6元人民币），但是小米的团队已经在探究更多的玩法。

比如，小米官方希望通过打包销售让主题的平均价格下降，从而进一步降低主题使用的门槛。据许斐介绍，目前互联网业内虚拟物品的销售大约在百分之一左右，即百分之一的用户会付费购买增值服务，而她也表示，小米主题的付费情况比1%的行业平均水平要略高一些。

另外，小米已经在尝试更高级的玩法――通过主题拉动周边产品的销售。比如在一些主题的下载页面，会提示用户有同款的彩壳销售，用户点击就可以跳转到小米商城下单购买。

虽然眼下小米的主题商店已经初具规模，但是小米对于主题商店的商业化还有着更大的设想。

小米联合创始人、MIUI总负责人洪锋告诉《商业价值》，未来小米主题商店的主要收入或许并不来自于C端的用户，而是B端的商家。在他看来，主题是一个传递企业文化非常好的载体和途径，此前小米就曾与可口可乐合作推出过相关主题。

“如果说一个品牌点击广告就值挺多钱的话，一个主题上面都是你的元素，用户又天天在用，那你说这得值多少钱？”洪锋说，“而且通过主题，品牌商可以找到它天然的粉丝，因为你只要看到底谁在用就知道了。”

从去年开始，一些影视剧在宣传推广时已经开始找到小米合作，通过主题来扩大影响力。此前《美国队长》上映时，小米还曾与团购网站格瓦拉合作推出了《美国队长》的主题，仅第一周时间下载量就达到了55万次。

制作主题范文第3篇

没有创新的美术课堂是一潭死水，它会淹没学生的艺术潜能，败坏学生的学习兴趣。究竟如何去做才能让美术课堂生动、有趣、活泼、有效，如何才能让大多数甚至全体学生都体验到美术课程的乐趣呢？

我的切入点就是美术材料的开发与利用，下面我将从三个方面进行论述。

一、根据创作主题去寻找材料

案例1：服装设计

2014年10月，在东胜区教研中心主办的学科教学质量学年报告会暨东胜区美术专业工作室建设成果展示会上，我校教师参与设计、制作的作品《修罗战甲》参展。

此作品（见下图）的创作过程是先定主题，后依据主题选择材料。创作主题是制作一套男士铠甲，那么，该用什么材料去做铠甲呢？经过思考，很快我们就有了答案，我们决定用有纹理清晰且材质较硬的包装盒做铠甲。

作品的材料选择与主题十分吻合，包装盒的硬度、纹理、质感都十分符合铠甲的特征。再加上我们对包装盒进行艺术性的裁剪、设计、定型、涂画，经过两个多礼拜的制作，一件精美的铠甲就诞生了。

仔细看看这件“修罗战甲”你会发现，它用到的材料其实很简单，有各种包装盒（牛奶盒、鞋盒、饮料盒等），但其展示出的效果却不一般，很多老师、同学见到这件作品后，都表示出渴望与赞赏。

二、利用现有材料进行艺术创作

案例2：花灯制作

2015年1月，东胜区教育系统主办的春节元宵节系列活动中有一项活动是花灯制作大赛。刚开始接到这个任务时，我很迷茫，因为以前我从来没有做过（花灯），不知道该如何下手。在迷茫中，时间不知不觉过去了，当我又一次走进美术教室时，看到了墙角放置的几张KT板。突然一个有创造性的灵感在我脑海中呈现出来。“对！就利用KT板来做灯笼。”我心中暗自对自己说。后来，我把自己的想法跟我的学生们进行了交流，在我的解说和指导下，师生一起努力，经过近两个礼拜的时间，我们的花灯作品《羊报新春》诞生了。

这件作品用的材料有：120cm*120cm KT板四张，彩绳15米，灯泡、灯头、灯线、开关一套，刻刀两把，中国结饰品挂件四个。

这个案例说明：做灯笼不一定用竹子、纱布、铁丝等传统材料，还可以用身边现有的材料。只要肯思考，会合理利用材料，那么，你的付出就一定会有良好的收效。

后来，经过上级部门公平、公正、严格的评选，我们的这件作品，在全区几百件花灯作品中脱颖而出，摘获了一等奖的桂冠。

学生用KT板材料做的一些作品如下：

三、废旧（闲置）材料的整合利用

案例3：钟表设计

“垃圾是放错了地方的财富”，假如把废旧的、闲置的，即将成为垃圾的东西整合利用起来，不仅变成了财富，同时也达到了美育的目的。

在我们日常生活中，很多家庭都有在自己家墙上挂钟表的生活习惯，然而，很少有人会自己亲手设计制作钟表。

一次偶然的机会，我去学生家家访。我看见学生家墙角有很多闲置的木板，当时灵机一动，这些木板是不是可以用来做些什么呢？后来，我向家长要了几块木板带到了我的美术课堂上，通过一段时间的努力，一件件精美的、有创意的钟表诞生了。现在，它们有的挂在班级、有的挂在家里，都发挥了良好的实用价值，也得到了领导、老师、家长及同学们的认可。

如今，钟表制作已经成为我校艺术特色课程，它不仅仅培养和提高了学生的艺术审美能力和艺术创作能力，同时也锻炼了同学们的动手实践能力。在其他方面，对学生来说也具有极大的积极意义。例如：在制作钟表的过程中，他们懂得了珍惜和节约时间，养成了良好的时间观念；在日常生活中，他们也懂得了将闲置物品合理利用起来，让闲置的物品艺术化，发挥出它们的潜在价值，从而，更好地为生活服务。

以上是我想到的材料开发与利用的三个方面，每个方面的效果都是一目了然。

制作主题范文第4篇

1．精心组建合作小组

合作教学是以合作小组的形式展开教学的，所以精心组建合作小组是成功进行中职电子线路合作教学的必要前提，具体应做到以下两点：

第一，混合编组。合作小组的组建应实行混合编组，以保证小组内的学生各具特色，取长补短，相互促进。一般而言，混合编组应综合考虑学生的性格、成绩、能力、品行、意愿等多种因素，以利于学生在合作时展开争议，相互影响带动，以提高知识学习的广度和深度。

第二，合理分工。为了确保合作教学的效果，教师应让小组成员进行合理分工，明确小组成员的角色与职责，如可分设组长、检查员、记录员、汇报员等，以使各小组成员积极参与、相互配合，高效地完成合作主题。此外，为了培养学生的综合能力，小组成员的职责分工可动态轮换，以使每一个学生都能体验到参与合作的快乐。

2.巧妙设计合作主题

合作教学的目的并非是组建合作小组，而是让合作小组围绕主题展开讨论，以加深学生对主题的认识与理解，提升教学效率与效果。因此，中职教师必须根据电子线路的教学内容，巧妙设计合作主题，引发学生合作的兴趣与动机。具体而言，合作教学的主题应有如下特征：

第一，探究性。教师应设计探究性主题，以有效激发学生的合作探究欲望，并对电子线路知识产生新的领悟，培养学生思维的灵活性与发散性。如在《晶体二极管和二极管整流电路》的教学中，我就指导学生分组进行了“探究二极管特性”的合作探究性实验主题，通过要求学生认真操作与观察实验中出现的现象，并探索实验规律或原因，经过一系列地操作、观察、争论，既深化了课文知识，又提高了学生的动手能力，实现了理论与实践的高度结合。

第二，层次性。由于学生电子线路的知识水平与学习能力存在个体差异，所以合作主题应具有层次性，以适合各层次学生的需求，让每一个学生都能在的有的基础上得到发展。如在《直流稳压电源》的教学中，针对稳压电源原理的认识，就可设计易、中、难三个主题：①稳压电源电路由哪几部份电路组成？作用如何？②如何测试电路是否稳压？③如何将所制作的稳压电源与实际用电器连接使用？由于这三个问题具有明显的层次性，有利于不同层次的学生找到各自的能解决的主题，以激发其参与合作的积极性与自信心。

3.适时进行合作指导

合作教学注重生生互动，但若自由度过大，则容易偏离合作主题，导致合作教学缺乏实效。因此，中职教师在开展电子线路合作教学的过程中，仍离不开教适时的监控与指导，以培养学生交流与合作的能力，促使学生进行高效率和高质量的学习活动。首先，教师应注重培养学生的合作学习技能，一是加强学生倾听行为的培养，让学生懂得尊重与理解他人的意见，激活思维；二是帮助学生提高表达能力，以准确表达自己的观点，让学生乐于交流；三是培养学生形成良好的“求助”与“帮助”行为，以便集思广益，提升合作学习效果。其次，教师应随时关注、适时介入学生合作学习的进程，以解决合作过程中的跑题、偏题、冷场等问题，以引导学生深入合作，提升合作实效。

4.科学评价合作学习

制作主题范文第5篇

江苏省如皋市常青镇海南小学 五年级

小路

大合作大成就，嘿嘿，小合作也有小成就。

今天中午，我班举行了一次别开生面的活动——手抄报制作比赛，人人心里乐开了花。

上午，老师就说清了比赛规则，并把全班分成了十个小组，给了我们六个制作主题。我、马艳、黄晶晶、沈小虎、刁凡、张宇航一组（我很荣幸被任命为组长），我们经过商量确定了“品春”的主题。

我先把我组成员分配好，我与“智多星”沈小虎构图，阅历广泛的黄晶晶、张宇航查找资料，细心的刁凡、马艳负责抄写。接着我们各负其职，忙得不可开交。半小时左右，我们构好了图，找着了资料，于是刁凡、马艳开始抄写了，还算顺利，他们两人一气呵成。就剩最后一步画画填色了，我不停地念叨着：“千万不可以‘一着不慎满盘皆输’”啊，于是我每画一幅图、每填一种色都小心翼翼，哎！天有不测风云，不知哪个缺心眼的从背后碰了我一下，啊！一个大转弯，完了，完了，这可怎么呢？我们个个都傻眼了。“有了！”在我身后观望的“智多星”叫了一声，我们丈二和尚——摸不着头脑，便异口同声地问道：“你有什么点子？”他说：“我们将计就计把错画处改成鱼的尾巴，正好是波浪形的。不但消除了难看，还锦上添花了呢！”我们一听，向他竖起了大拇指。

就这样，最后的鱼形边框就完成了。大功告成！一幅精美的“新芽报”制作成功。

第三课，老师宣布了比赛结果，“陆振杰一组……”我们的耳朵竖起来了“特等奖！”我们高兴得又蹦又跳。

今天我深感启发：什么是智慧？智慧就在于关键时刻灵机一动！什么是团结？团结就是众人一条心，其力能断金。

！

制作主题范文第6篇

本学期的一些常规工作主要有以下几点：

1、主题班队会。每周根据住重要节日和时事开展班队会活动。

2、行为卫生教育。通过红领巾监督岗对学生日常的行为进行监督教育。

3、通过星河之声广播、手抄报、国旗下的讲话、宣传栏等形式，宣传卫生知识、倡导使用公勺公筷、加强防溺水教育等 。

二月份

1、组织学生线上学习疫情知识，正确使用口罩，规范洗手动作等。

2、组织学生绘制抗击疫情专题手抄报，录制视频，为奋战一线的医护人员加油。

三月份

1、线上学习期间，植树节开展“我为家里添点绿”主题活动。

四月份

1、结合传统节日清明节，组织全体师生线上祭奠，开展“缅怀先烈 致敬英雄”主题活动，加强爱国主义教育。

2、结合爱国卫生运动，开展“防疫有我，爱卫同行”主题活动，向全体师生发放使用公勺公筷倡议书。

五月份

1、通过母亲节，开展“感恩母亲”主题活动。学生通过制作礼物、卡片、为母亲做一件暖心的事情等方式积极参与活动。

2、线下升旗与云端升旗仪式结合，继续深入加强爱国主义教育。

3、加强未成年人思想道德建设，举行新少先队入队仪式。

六月份

1、通过六一儿童节，开展多姿多彩的庆“六一”主题活动。

制作主题范文第7篇

星期日上午，我和爸爸按照学校的通知，准备制作主题为“学雷锋”的手抄报。我们首先排版，排版就是平常所说的规划，我们的报纸准备设置6个栏目，它们分别是：雷锋生平、题词、学雷锋的好少年……

然后，我们打开电脑，连接Internet，希望能够在网上查找到一些关于雷锋叔叔的事迹和图片。打开网站一看，哇！网上的知识可真多呀，有雷锋的名言、雷锋的故事、雷锋的图片……。怪不得人们都管电脑叫做“电脑博士”呢！

最后，我们进入了最重要的步骤——制作。我首先把2张B4纸对折，用铅笔在纸上每隔1.2厘米划上一条线，做出格子（最后格子要擦掉）。接着用荧光笔、彩笔工工整整地抄写上去。然后把图片一一贴上去，用油画棒画上插图和花纹，再用水彩笔写上报头，我的《星宇日报》的“学雷锋专刊”就大功告成了。

我把报纸交给老师时，老师对我说：“你的报纸是全班最好的。”那时候，别提我有多高兴了！经过评比，我的手抄报还获得了三年级组的一等奖呢。

      北京市北外附属外国语学校三年级：Jupiter_Zhu

制作主题范文第8篇

（二） 深化素质教育、基础文明教育。

1、 加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，提倡低年级队员不带零化钱，高年级队员一般不超一元，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

2、 继续开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

3、 展开红领巾护绿行动。各中队要指定护绿公约，教育队员爱护花草树木，有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。

4、 以“励志进取”为目标培养学生特长。根据不同的学生，为他们规划不同类别的自我实现的目标，在组织、参与各种活动的过程中 ，要激励学生确定更高的目标，并为实现这个目标而不懈追求。

（三） 推进少先队实践体验活动。

“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。

1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。

2、要努力探索社区少先队的工作方法，引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动；充分发挥其他校外教育基地的作用，如依托工厂、敬老院等校外基地，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。

3、极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住“四个点”（基本点、活跃点、保证点、最高点），提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。

4、 进一步深化“雏鹰争章”活动，使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用；要抓住综合实践课，让少先队员亲身参与实践，积极体验，丰富经验。促使少年儿童在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。 开展以德育为内容的综合实践活动，要落实德育科研的先导地位，提高德育工作的科学性。少先队大队部要带头研究德育小课题、综合实践活动课题，让学生通过实践活动，通过调查、通过分析、通过研究受到教育，受到熏陶。

（四） 加强少先队自身建设。

1、以“小太阳社团”为载体，以兴趣小组为活动时间，建设一支强有力的自主管理干部队伍。（2） 各个部门实施“规范+特色”的管理机制，通过强化辅导、严格要求，加强队干部的独立工作水平，形成各具特色的部门工作作风。

（3） 各部门聘请辅导员老师，在老师的指导下，利用兴趣小组的时间开展各类的活动，做到活动有时间、活动有内容。

（4） 尝试在兴趣小组积极开展争章课，给争章活动以时间和辅导老师上的保证。未被聘用的队员在老师的指导下，开展年级的争章活动，让每个队员做到人有章争，人人有时间争章。

2、中队继续开展争创卫生文明班级的活动。

（1） 中队继续开展有特色、有创造性的活动，活动做到有计划、有总结、有反馈。中队辅导员重视活动资料的积累和活动的新闻报道

（2） 积极推荐每周一星，形成良好的校园文化。

3、重视“科研兴队”，建设一支高素质的辅导员队伍

（1） 加强辅导员队伍建设。.辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提高自身素质；要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，达到科研兴队的目的。

（2） 定期一月召开中队辅导员会议一次，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。

（3） 完善中队辅导员的选聘、考核奖励制度。

4、各年级选聘一名联合中队辅导员。

（1） 针对自己年级队员的年龄、兴趣等特点聘请一位联合中队辅导员。

（2） 每学期由年级联合中队辅导员策划，中队辅导员协助开展一次年级联合主题队会（班会）。

5、每周举行一次大队委员碰头会，总结一周来的工作，为学校及班级建设提出新的建议。

三、主要工作及活动安排。

九月份：

工作主题：热爱学校 遵纪守法

1、恢复常规工作（安全、卫生监督等）

2、中队制订好新学期中队计划，调整中队组织。

3、召开大队辅导员会议、进行大队委改选。

4、进一步细化小警察值周制度，试行班级值日制度。

5、开展“小太阳”鼓号队组建、常规管理和训练。

6、教师节庆祝活动。

7、各中队举行“祝福祖国妈妈”庆国庆文艺演出。

十月份：

工作主题：锻炼身体 培养美感

1、队干部第一次培训。

2、建队日发展新队员。

3、评比“洁齐美”教室。

4、我画国旗、我画国徽比赛（低年级）。

5、“爱国英雄”故事赛（中年级）。

6、“祖国在我心中”演讲比赛（高年级）。

7、队知识、队礼姿势培训（由大队委负责）。

8、召开第二届田径运动会

十一月份：

工作主题：动手动脑 活跃思维

1、献上一片爱心—红领巾、作业本等学习生活用品义卖活动。

2、队干部第二次培训。

3、举行"争做合格小公民"知识竞赛。

4、手抄报比赛。

5、劳动技术教育。

6、小制作、小发明竞赛及展出。

7、召开"劳动创造 "的班会。

8、诗歌朗诵比赛。

十二月份：

工作主题：五讲四美 全面发展

1、开展安全周教育（重点为食物卫生）。

2、庆祝元旦文艺汇演。

3、普法、禁毒、综合治安教育工作。

4、贯彻小学生日常行为规范。

5、做好德育工作总结。

一月份：

工作主题：发奋学习 争创先进

1、做好资料收集工作和各项总结。

2、指员撰写学少小论文。

3、做好复习动员工作。