关于母亲的名言
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关于母亲的名言范文第1篇
孝敬父母是中华民族的传统美德，那关于孝敬父母的励志诗句有哪些呢？下面是小编给大家整理的关于孝敬父母的励志名言诗句，供大家参阅!
关于孝敬父母的励志名言诗句精选1.天地之性，人为贵;
人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》
2.父母者，人之本也。
——司马迁
3.事亲以敬，美过三牲。
——挚虞
4.父子不信，则家道不睦。
——武则天
5.内睦者，家道昌。
——林逋
6.慈孝之心，人皆有之。
——苏辙
7.长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。
尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀
8.凡为父母的，莫不爱其子。
——陈宏谋
9.侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。
——周秉清
10.长者问，对勿欺;
长者令，行勿迟;长者赐，不敢辞。——周秉清
11.重资财，薄父母，不成人子。
——朱柏庐
12.谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊
13.孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。
——孟轲
14.母亲，是唯一能使死神屈服的力量。
——高尔基
15.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
关于孝敬父母的励志名言诗句经典1.母爱胜于万爱。
——莎士比亚
2.孝子之养也，乐其心，不违其志。
——《礼记》
3.孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。
——《礼记》
4.父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。——《论语》
5.孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。
”——《论语·为政》
6.父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
——孔子
7.长幼有序。
——孟子
8.老吾老，以及人之老;
幼吾幼，以及人之幼。——孟子
9.孝子之至，莫大乎尊亲。
——孟子
10.惟孝顺父母，可以解忧。
——孟子
11.父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。
——孟子
12.事，孰为大?事亲为大;
守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。——孟子
13.仁之实，事亲是也;
义之实，从兄是也。——孟子
14.不得乎亲，不可以为人;
不顺乎亲，不可以为子。——孟子
15.君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
关于孝敬父母的励志名言诗句推荐1.世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也;
博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子
2.惟孝顺父母，可以解忧。
——孟子
3.无父无君，是禽兽也。
——孟子
4.贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。
——《吕氏春秋》
5.孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。
——庄子
6.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
——庄子
7.在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
——
8.老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。
——(古罗马)西塞罗
9.开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧!——(古罗马)维吉尔
10.礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。
——荀子
11.失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
——老舍
12.母亲是没有什么东西可以代替的。
——巴金
13.亲善产生幸福，文明带来和谐。
——(法)雨果
14.一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。
——(意大利)亚米契斯
15.年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。
——(法)拉法格
16.我们体贴老人，要像对待孩子一样。
——(德)歌德
17.在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。
——(英)培根
18.老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。
——(法)司汤达
19.老年，好比夜莺，应有他的夜曲。
——(德)康德
20.世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
关于母亲的名言范文第2篇
14张母亲节手抄报精美图片母亲节手抄报图一
母亲节手抄报图二
母亲节手抄报图三
母亲节手抄报图四
母亲节手抄报图五
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母亲节手抄报图八
母亲节手抄报图九
母亲节手抄报图十
母亲节手抄报图十
母亲节手抄报图十一
母亲节手抄报图十二
母亲节手抄报图十三
母亲节手抄报资料(母亲节由来、名言以及写给母亲的话)1、
母亲节的传统起源于古希腊。在一月八日这一天，古希腊人向希腊众神之母瑞亚，希腊文：宙斯、波塞冬、哈德斯、得墨忒耳、赫拉和赫斯提亚的母亲，故称众神之母)致敬。
到古罗马时，这些活动的规模就变得更大，庆祝盛况往往持续达三天之久。当然，古时人们对女神的崇拜只不过是一种迷信，它同今天人们对母性的尊敬是大不相同的。
17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年轻人将回到家中，给他们的母亲带上一些小礼物。
2、赞美母亲的名言
3、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
6、母爱是世间最伟大的力量。——米尔
7、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰
8、全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。(惠特曼)
9、一位好母亲抵得上一百个教师。——乔治·赫伯特(英国诗人)
10、青春会逝去;爱情会枯萎;友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。——奥利弗·温戴尔·荷马
您的痛苦和爱/创造了这一天生日/使我们从此懂得了/生命和情感/在您的这个节日里/遥寄我深深的思念和祝福
关于母亲的名言范文第3篇
1、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。（法国）
2、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国）
3、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）
4、有子且勿喜，无子固勿叹。韩愈
5、母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
6、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
7、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。（法国）
8、父母德高；子女良教。《格言对联》
9、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
10、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
11、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）
12、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。（）字严
13、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）
14、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎
15、无父何怙，无母何恃？《诗经》
16、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）
17、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
18、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
19、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
20、父之美德，儿之遗产。字严
关于母亲的名言范文第4篇
1、书籍是人类进步的阶梯。
2、“书籍是人类进步的阶梯”这句话不是出自哪本书，是高尔基在生活中说过的一句话。高尔基是前苏联著名的作家与政论家，著名的作品有自传体三部曲小说：《我的大学》《童年》《母亲》。
3、高尔基还有很多关于读书的名言：我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重度要；要热爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件，它会教导你尊重别人和问你自己，它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
（来源：文章屋网 ）
关于母亲的名言范文第5篇
本课教学的最大特点是能较好的发挥师生双方的主动性和创造性。师生的角色定位把握得较好。一个是学习活动的组织者和引导者，一个是学习的主人。
教师的主动性和创造性体现在教学设计上。这一点在创意说明已体现。再一点是学习活动的组织者和引导者。积极处理课堂上出现的不可预知问题。如：在文章主旨的把握上，关于“亲情”这一点的导出就出现这样一个问题。当时我设计这样一个问题：“我”爱不爱母亲？全班异口同声说“爱！”这一回答是那样响亮，那样肯定，让人感觉是毫无疑义。可比较准确的答案应该是“爱——不爱——爱”这后一个“爱”是更深一层的爱。这是我预先没估计到的。我的预案里只有同学七嘴八舌的回答“爱”、“不爱”或“爱——不爱——爱”。可班里就是没有第二个声音、第三个声音，只有异口同声的一个“爱”。这 下子该怎么导？虽说已上过好几堂像这样的公开课，但心里还是“咯噔”一下。不过很快就稳住自己。我微笑的接过同学的回答，进一步问一个问题：“那‘我’对母亲的爱表现在哪里？”马上有一位同学回答：“第7自然段第3行，‘有很多次，我看着母亲太劳累，我极想帮助她，……’。另一位同学回答：”29段，‘妈妈，我回来了，我已经回来了……’”一听到读这一句，我马上把她接过来说“我回来了”说明我曾经离开过母亲，为什么离开？一位学生马上回答“我厌恶这个家”我接着问“那她这时还爱不爱母亲？”学生齐声回答“不爱”“那我对母亲的情感是”我的话还没说完，学生就接着回答“爱——不爱——爱”“我对母亲的情感是有个变化过程的。”这样就水到渠成的得出：文章表现的除了母爱，还有母女间的情感——亲情。过后，还真庆幸自己的这一教学机智——能比较从容的引导学生正确的理解课文。
学生的主动性表现在：在教师的引导下，学生自主学习的意识得到增强，能力得到提高。学生成为学习的主人。体现在学生自主阅读课文，利用工具书查找不懂的字词，找出文章的关键句，概括文章的主要内容，把握文章的主旨，感知母爱亲情，品味自己喜欢的词、句、段。最让感动的是：给课文配插图，同学能抓住主要情节、细节来画如文章结尾的“母女相聚”图、中间的“太阳底下卖冰棍”图、还有文章开头的“瞎妈抱孩”图、“小巷深处”的场景图。都非常有创意。还有有关母爱亲情的名言警句的搜集，我特地到新华书店、“网上”查阅都找不到合适的。我们的学生却一下子找了二三十条。真让我感动不已！还摘抄了很多有关母爱的诗句。这一次的教学，让我体会到：以前自己讲的许多内容学生通过自主学习完全能够自己解决。过去语文教学存在的许多问题中，最主要的是没有真正把学生当作“学习的主人”。
不足的是，培养学生探究问题的能力还不够。
关于母亲的名言范文第6篇
有一天，曾参的妻子要外出办事。在一旁玩耍的儿子，赶忙跑上前去，扯着母亲的衣襟，又是哭又是闹，非要跟着去。妻子怕年幼的儿子走不了那么远的路，不愿意带他，可是又被儿子缠得实在没有办法，只好哄孩子说：“好孩子，你还小，留在家里好好听话。等妈妈回来，把咱家那头猪杀了给你煮肉吃，好吗？”
儿子听了，立刻停住了哭声，眨了眨眼睛，认真地问：“是真的吗？”
母亲只得又点了点头。儿子的脸上露出了天真的笑容，蹦蹦跳跳地跑到一边玩去了。
这一切，都被站在旁边的曾参看在了眼里。
半日之后，妻子从街上回来了。一进门就看见曾参正拿着绳子在捆家里的猪呢，身旁还放着一把杀猪的刀子。
妻子明白之后便慌了，急忙上前拉住曾参，着急地说：“你这是疯了吧，我那是被儿子缠得实在没有办法了，才故意哄哄他，只不过是说着玩的，你怎么当起真来了？”
曾参严肃地说：“你做母亲的，不能欺骗孩子。小孩子啥也不懂，只会听从父母的教诲，学着父母的样子。今天，你说了不算，答应孩子的事不去做，哄骗了孩子，这不是教孩子也去讲假话，去欺骗别人吗？再说，做母亲的欺骗儿子，儿子觉得母亲的话不可信，以后即使再对他说什么，他也很难再相信你的话了。这样做，怎么能把孩子教育好呢？”
妻子听了，不禁脸红了，觉得丈夫的话句句有理。她佩服丈夫这样真诚地对待孩子：说话算话，精心地培养孩子的诚实品德。于是，便高兴地跟丈夫一起把猪杀了。
曾参杀猪教子的故事告诉我们：做人一定要有诚信。如果习惯了说谎话，就会失去别人的信任。
凡出言，信为先，
诈与妄，奚可焉！
本句是说最要紧的是要诚实讲信用。
【注释】
诈：欺骗。 妄：狂妄自大。 奚：哪里，怎么。
【译文】
开口说话要注意，守信诚实很重要，
满口谎话和大话，那样怎么可以呢！
（选自《弟子规故事》，中华书局2011年版）
关于母亲的名言范文第7篇
今年，在中央电视台《艺术人生》母亲节专题节目中，著名电影演员王玉梅讲述了在“”时期，为了完成政治任务而被迫抛子弃家的痛苦经历，导致了儿子幼年的母爱缺失，也造成了至今未能弥合的母子间的感情沟壑。
我们大都经历过那段过于强调整体利益的特殊历史时期，为了“革命的需要”，很多人不能给孩子以完全的母爱：有的人是匆匆喂完了孩子最后一口奶就又匆匆踏上了征程；有的人虽然在孩子身边，但由于自己终日处于恐慌中，无暇他顾；还有的人干脆将孩子托付给亲戚代养……如果说这一切都是那个无视人类基本情感的年代造成的，当时人们身不由己，心不由己；那么，在物质生活相对较为丰富、人们的情感较少束缚的今天，在物质利益的驱动下，不少家庭却依然在上演着一幕幕孩子缺失母爱的悲剧，这就不能不更多地让我们反省了。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，离开妈妈的怀抱，幸福享不了。”这质朴的歌早已脍炙人口。但是你注意到了吗？它不仅道出了孩子的心声，同时也道出了孩子渴望母爱的实质――物质生活再富足，也比不上妈妈的抚爱与呵护。
当新生儿呱呱落地时，他的第一声啼哭，除了使肺张开，还来自于离开母体的恐惧；他的第一声呼唤，就是在寻求母亲的庇护。因此，我们可以毫无疑义地确定：母爱是人生的第一安全需要，摇篮是幼儿的第一安全岛。
从人际交往心理学的意义上来说，主体因自我需要迫切希望与客体――外界连接。而对于婴儿来说，人生第一个外界客体就是妈妈。因此，他需要一睁眼就能看见妈妈在身边。
美国心理学家埃里克森在他著名的“人格发展八阶段论”中就谈到，儿童在出生至十八个月时就要通过感官去领会世界，从母亲的形象中去信任世界。如果他得到了母亲的关怀和，生理需要就得到了满足，就会感到安全，从而对周围的人也就有了信任感。但是如果母亲的关爱不够，甚至没有，孩子就会对人、对世界产生恐惧，充满不信任。而在他成人以后，这种不信任感就会发展成为对他人，甚至对社会的敌意。
关于母爱的伟大，有无数的名人说过无数的名言。但我以为，高尔基的一句名言最为中肯：“母爱是世间最伟大的力量。没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒芜。”这句话表明，幼年的经历影响一生，其中母爱对于孩子身心健康成长的作用无可替代。其实，稍有一些阅历的人多少都会有这样的体会：幼年时期曾得到充分母爱的人成年以后，人格往往比较健全；相反，其人格则或多或少地会有缺陷，如固执任性、自私内向、悲观失望、敌视他人、心胸狭隘、易于嫉妒、脾气暴躁等等。这些怪异的人格特征更造成了他们人际关系紧张，以至有的人虽然在事业上取得了骄人的成就，生活上也很富足，却总是郁郁寡欢。
孩子缺失母爱还严重地影响了母子之间的感情。大量的心理咨询案例表明，童年缺失母爱的人，对母亲的感情深厚程度，远不如受到过完整母爱的子女；而这又给母子双方都带来了难以愈合的心灵创伤，甚至抱憾终生。
如果我们能够给孩子以完整的母爱，孩子的成长就如同大厦有了坚实的地基，那充满朝气的生命之花就会在母爱的滋养下自由地开放。有一位中年丧子的母亲说：“我就是因为在童年时得到了母爱充分的滋养，在经历最痛苦的时刻我没有倒下。我知道除了儿子以外，生命中还有许多有价值的东西，虽然我给儿子的爱只有十八年，但我心满意足，因为这份爱至今还连接着我和天堂中的儿子。”从这位心理健康的母亲的经历中，我们可以看到母爱的传承―她将自己得到的母爱又毫无保留地传给了她的儿子。她的儿子虽然因患重症在人世间只度过了短短的十八年，但这份母爱带给孩子的却是一生的快乐和幸福。正因为这位母亲为儿子付出了无怨无悔的爱，所以儿子走后她的心是平和的、坦然的。这就是母爱的力量，它能够使生者坦然，让逝者无憾。
但令人遗憾的是，很多母亲由于种种主客观原因而忽略了孩子精神的需要，使一些孩子未能得到完整的母爱，给孩子的心灵中投下了浓重的阴影。更令人遗憾的是，他们在被迫接受了也许是社会造成的隔离的同时，还不自觉地主动延伸了这种隔离。如果不及时纠正，这种影响还将一直传下去。
母爱是无可替代的。正因为如此，我们才为那些未能毫无保留地付出母爱的人感到痛惜。有这样一句流传很久的俗语“天下没有不是的父母”，意思是说，在孩子面前，父母永远正确。实际上，这怎么可能！在电视上，我们看到王玉梅留下了悔恨的泪水，她当众向孩子表达了自己的忏悔。母爱是伟大的，母亲的忏悔也是母爱组成的一部分，因此，母亲的忏悔也是伟大的。
为此，我们希望，所有没能够给孩子以充足的母爱的妈妈们，都应该像王玉梅那样忏悔自己。我们也希望，刚做了母亲的年轻的妈妈们，不管你曾经是否感受过充分的母爱，都应该告诫自己，从眼前的一点一滴做起，给孩子以充分的爱，让你身边的摇篮成为孩子心中的安全岛，让你和孩子之间不再有任何遗憾。我们还希望，有过母爱缺失的孩子能够体谅妈妈的难处，宽恕妈妈的疏忽，用理解和体谅来唤回那份失去的感情。
关于母亲的名言范文第8篇
一、为学生做好铺垫，成就“常态”之“顺”道
第一步：复习
修改后：
基于学生学习参差不齐的状况，要在5分钟内快速复习顺利导入新课，教学步骤修改为：展示前一话题的课本出现的定语从句，让学生集体朗读，复习上周学过的that/which引导的修饰先行词为物的定语从句，再引出课题并板书。
第二步：呈现
修改后：
（教师收集一些名言和谚语，让学生分组进行翻译，以竞赛的形式完成，激发学习热情。其中要包含关于孔子的名言和谚语。然后完成1b，便于呈现孔子。）
本部分只是让学生“热身”，所以为简化活动步骤，谚语的数量由10个减为6个，被删的是学生所不熟悉的4个，让学生多听多说，成就“常态”之“效”道。
修改后：为贴近省中考听力训练要求，更改步骤3：以听力三选一的形式呈现1a，既体现SectionA的听说课的课型特点，又突出了省中考的听力题型，成就“常态”之“效”道。改为：
（1）Whom are they talking about？
A.Susanna B.confucious C.Ying zheng
（2）When was he born？
A.in 515B.C B.in 551A.D. C.in 551B.C.
（3）Have his wise sayings influenced many people？
A.Yes，they have. B.No，they haven’t. C.We don’t know.
二、引导学生有话可说，成就“常态”之“通”道
第三步：巩固
修改后：学生的成长在发展，也在变化。因此，如今的学生对名人的崇拜不如以前几届的学生，但对身边熟悉的人感兴趣。设计一些简单的具有“信息差”的练习学生喜欢做，大部分也愿意参
与说。
T：I like the students who are interested in English.
Ss：You like the students who...
引导学生谈论他们的 classmates， teacher， fathe，friend等。这种学生熟悉而又有趣的话题才能激发学生敢说、乐说。比如，调皮的廖××也能说出：I like the deskmate who is a beautiful girl.也有学生能“委婉”地说出：Liao Ganbin likes the girl whose hair is long.这样就达到了我们所希望的常态课的“通”道。
为能切实减轻学生课业负担，使初三学生更有时间夯实基
础，如，朗读背诵等，从而更好地激发学生学好英语的兴趣。
修改后：家庭作业。
（1）写孔子生平或秦始皇的简介。
（2）汉英互译