关于老师名言

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇关于老师名言范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

关于老师名言范文第1篇

1、一日之师，终身为父。这句话出自《鸣沙石室佚书太公家教》。

2、为学莫重于尊师。这句话出自谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。

3、君子隆师而亲友。这句话出自《荀子修身》。

4、疾学在于尊师。这句话出自《吕氏春秋劝学》 。

5、事师之犹事父也。这句话出自《吕氏春秋劝学》 。

6、尊师则不论其贵贱贫富矣。这句话出自《吕氏春秋劝学》。

7、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。这句话出自葛洪《勤求》。

8、国将兴，心贵师而重傅。这句话出自《荀子大略》。

9、善之本在教，教之本在师，为之尊也。这句话出自李觏《广潜书》。

关于老师名言范文第2篇

1. 同学们，能告诉我们班里的写作能手是谁吗？

2. 能不能说说你写好文章有什么诀窍吗？

3. 感谢你把写作经验毫无保留地告诉大家。（出示两句名言：①写作要肯吃苦，勤练习。②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。）这是世界短篇小说之王莫泊桑拜师时取得的真经。

4.这节课让我们穿越历史的长空，一起聆听大师的教诲！

【设计意图】 上课伊始，结合学生实际，请写作好的同学谈谈自己的经验，学生兴趣盎然。然后，自然而然地引出文中大作家关于写作的两句名言，顺势揭题，引发了学生强烈的阅读期待。

二、 初读课文，整体感知

1. 出示第一组词：课文中的生字词。有没有在音、形、义上要提醒大家注意的？

2. 出示第二组词：滔滔不绝、孜孜不倦、直截了当、富丽堂皇。指导学生理解词语意思，找出表示口才好的词、 AABC式的词。

3. 出示第三组：莫泊桑、福楼拜。通过预习，有谁能用简单的一两句话介绍一下他们呢？

【设计意图】 高年级的词语教学，应把主动权还给学生，除了在生字音、形、义的学习上，还要引导学生学会触类旁通，积累同类的词语。这样，就为学习文本打下坚实的基础。

三、 二读名言，理清文脉

1. 你能从福楼拜的这两句话中找到写作的小窍门吗？（学生上台板书：勤学苦练、仔细观察、抓住特点）

2. 福楼拜指导莫泊桑写作要勤学苦练的是哪几个自然段？（第2～5自然段）指导莫泊桑写作要仔细观察、抓住特点的又分别是哪几个自然段？（第6～8自然段）能看着板书，围绕着课题，说说文章的主要内容吗？

【设计意图】 以名言中的关键词为突破口，来理清文章的脉络，不失为简简单单教语文的方法，让课堂简约又高效。

四、 精读“勤学苦练”，把握精神

1. 是啊，三次拜师正是莫泊桑写作道路上的三次飞跃，看来，一个人的成长需要正确的引导与点拨。下面就让我们一起看看莫泊桑第一次拜师时的情景！

2. 师生分角色读第2～5自然段。从刚才的对话中，他们俩给你留下了怎样的印象？（虚心、坦率）

3. 对于莫泊桑的困惑，作为老师的福楼拜一针见血地指出了他的问题所在，问题到底在哪儿呢？（功夫不到家）在词典里，“功夫”一词有三个意思，你认为课文中的“功夫”应该是什么意思？

4. 怎样才能使功夫到家呢？你关注到了课文中的哪些词语呢？（每天、详详细细、长期……）那“每天”意味着什么呢？

5. （引读）狂风暴雨中——（生接）莫泊桑站在门口，详详细细地把看到的情景都记录下来；身体虚弱时——（生接）莫泊桑站在门口，详详细细地把看到的情景都记录下来；心情灰暗时——（生接）莫泊桑站在门口，详详细细地把看到的情景都记录下来。

6. 看，这就是勤学苦练。其实，在我们璀璨的历史长河中，许多名言、警句、古诗词中都包含着勤学苦练的精神，谁来说说？

7. 是啊，因为勤学苦练，郑板桥以滴水穿石的精神穿透了“书法”这块顽石；因为勤学苦练，梅兰芳弥补了先天不足，终成一代京剧大师！也因为勤学苦练，贝多芬在几十年无声的世界里谱写了最美的乐章！

【设计意图】 抓住对“功夫”一词的理解展开教学，并引导学生理解“功夫到家”的途径是“勤学苦练”。同时，通过反复品味句子，拓展名言警句、名人故事来体会勤学苦练是走向成功的真谛，引发了学生的情感共鸣。

五、 再读名言，引发期待

今天这节课，我们和莫泊桑一起聆听了大师的教诲——（生读第一句名言）写作要肯吃苦，勤练习。下节课我们再来聆听大师对于写作的又一个窍门——（生读第二句名言）对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

关于老师名言范文第3篇

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-093-01

现代教育理论中强调了学生的自我教育的能力。这正是自我管理能力的重要内涵之一。高中生存在着巨大的潜能和可以发挥的能力。教师在教学实践中，应改变以前应试教育下“手把手”的教育理念[2]。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。在教学活动中，不仅要注重知识的吸收，更要注重学生自我教育能力的提高。通过学科渗透传递现代教育理念，让学生学会学习。增强学生的主人翁意识，学生自然会积极的学习、快乐的生活。

案例一：英语老师罗某是我校以为富有多年教学经验的老教师。在英语教学中教学方法灵活，教学成绩优秀，深受学生爱戴。在“Friendship”这一单元的教学中，所有的课文都是围绕着“友谊”这一话题展开的。在教学前，罗老师让学生首先分组去收集一些关于友谊的英语名言，在课堂上讲解出该名言的出处，包含的意思等等，让后评选出讲解优秀的小组。同学们一听说有比赛，都饶有兴致。图书馆、阅览室都可以看到该班学生忙碌的身影。大家利用下课时间，晚自习时间讨论选择哪些英语名言会比较好，怎么样来解释会更加生动，有的小组还根据名言编出了英语短剧在课堂上表演。学生们表演的认真，大家看得出神。通过大家的分享，同学们很快掌握了关于友谊的名言，同时对该单元的单词学习印象深刻。整个课堂气氛活跃，学生们知识掌握牢靠。学生们渐渐喜欢上了英语，也学会了如何学习英语。到了高三时，同学们逐渐掌握了英语学习的基本技能。考试后，罗老师还让学生自己来评价试卷，让学生说出该考题考的是什么知识，如何入手等等。在学生评价中，评价的学生巩固了对知识的掌握，听课的学生也受到了鼓励，跃跃欲试想要争取评价的机会。整个班级形成了积极学习，认真学习的良好学风，英语教学成绩自然在全年级都是拔尖的。罗老师说：“我现在教的班级，备课的任务减轻了，因为学生都能主动预习了。我基本上不用操什么心。同学们很喜欢我。”

案例二：学生王某就读我校高2010级1班，入学成绩年级500名左右。该生在班级里表现良好，学习刻苦努力。经常都可以看到她埋头苦干的身影。但是经过了一个学期的学习以后，该生的成绩没有提高，反而有下降的趋势。于是，王某开始怀疑自己，是不是不适合高中学习，是不是自己变笨了。情绪越来越低落，和同学的关系也慢慢淡化。通过班主任的了解，发现该生学习兴趣浓，但是没有有效的学习方法。如该生上课认真听讲后，下课马上开始做作业。自以为这样及时巩固以后，能有效掌握新知识。殊不知，由于大脑长时间处于紧绷状态以后，认知能力会受到影响，学习效率下降。因此，常常是上课的问题还在大脑盘旋，下节课的问题又来了，这样恶性循环后，该生成的成绩自然下降。造成王某学习上习得性无助。久而久之，自信心丧失。了解到王某的具体情况后，班主任首先请各位科任老师在课堂上鼓励王某，让王某在表扬中获得自信。同时，根据各学科的不同，给王某介绍如何有效的学习、复习，并分析出现在王某在学科上哪些是薄弱环节，应该如何提高等。为王某找到了努力的方向，同时指导她科学的分配、利用时间，慢慢地王某的学习成绩有所回升。看到成绩的提高，王某顿时信心大增，学习热情高涨。高三时，主动申请上第三节晚自习，周末也主动申请到校学习。最后，高考时，王某考上了二本线。家长和她都很高兴。

由此可见，班主任、科任教师在如果能在学科教学中，在与学生的交往中，渗透自我管理的理念，让学生在获得知识的同时，学会自我教育，学会规划自己，提高自我效能感[3]。这样，学生对于自己的学习会更加有信心，更加有兴趣，教师的教学工作也相应轻松起来。当整个学校形成了积极向上、努力拼搏的学风后，教学效果自然而然也就提高了。从而，提高了学生的自我管理能力，让其健康成长。

关于老师名言范文第4篇

回到家，我思索许久，却还是不知道要怎么做。我只好去问妈妈。妈妈说：“书签就是把你喜欢的图案画在卡纸上，然后你可以把它弄成各式各样的片状，夹在书里。

我想了下，边按妈妈告诉我的那样画了一条我最喜欢的小金鱼，再上些颜色，把鱼儿生活的地方简单的勾勒了出来。一张简简单单的书签就成功了!

有了制作经验的我，打算再做一张。这次我打算做关于读书的。

关于老师名言范文第5篇

1.通过活动，使学生明白读书的重要意义。

2.指导学生如何选择书籍，懂得正确的读书方法。

3.让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

活动准备：

1.搜集关于书的名人名言。

2.搜集古今中外的读书事例。

3.指导学生朗诵诗歌。

4.排练节目。

活动形式：

朗诵、讲故事、表演。

活动过程：

一、开场白

甲：敬爱的领导、老师，亲爱的同学们：

合：大家好！

甲：我叫彭博文，是我们班的班长。

乙：我叫陶怡，是我们班的学习委员。

合：今天的语文活动课由我俩主持。

甲：同学们，有谁知道4月23日是什么节日吗？

乙：对，今年的4月23日是第18个世界读书日。

甲：你知道吗？中国每人每年读5本书，日本每人每年读40本书，犹太人每人每年读55本书。

乙：听了这些数据，你有什么感想？（学生谈感想）

甲：大家说得真好！勤劳的蜜蜂喜欢和花儿交朋友。

乙：快乐的小鸟喜欢和树木交朋友。

甲：勇敢的战士喜欢和钢枪交朋友。

乙：聪明的孩子喜欢和好书交朋友。

甲：好书，能使你畅游知识的海洋。

乙：好书，能教会你做人的道理。

合：“好书伴我成长”活动课现在开始。

二、介绍名人读书故事

甲：自古以来，书就是人类的好朋友。

乙：不错，许多名人、伟人的成才之路就是从刻苦读书开始的。

甲：现在，有请我们班的故事大王张先正宇同学讲一讲《读书的故事》，大家掌声欢迎。

张先正宇同学上台讲《读书的故事》。

甲：听了这个故事，你有什么感想？（学生交流）

乙：同学们，我们现在是长知识的时候，为了使我们将来成为一个有用的人，我们就应该像那样认真读书。

三、送读书名言

甲：课前，老师让我们收集读书的名言，我们来交流一下好吗？

学生交流读书名言。

乙：下面，我们来读读这些读书的名言吧！（白板出示读书名言，学生齐读。）

甲：大家读了这么多读书名言，你最喜欢哪句呢？我们来交流一下好吗？（学生交流）

乙：希望同学们能按读书名言去做。

四、推荐好书，诗歌朗诵

甲：同学们，我们一定读过很多书，谁来说说自己读了哪些书？你最喜欢读哪些书？（讨论，交流）

乙：同学们读了这么多书，我觉得有些书并不适合我们读。我们应该读哪些类型的书呢？（讨论，交流）下面我向大家介绍适合我们一年级学生的必读书目和选读书目。（必读书目和选读书目推荐）

甲：看来要读好书啊！这么多好书，我一定要赶快把它们都读完！

乙：这你就错了！读书这事可急不来，不能囫囵吞枣，要细嚼慢咽。

甲：同学们，我们知道了怎样选择书籍，也懂得了读书的方法。让我们做一个爱读书的孩子吧！请听诗朗诵《书》。（一名学生上台朗诵）

乙：讲了这么多，大家一定累了吧，请欣赏歌曲《读书郎》。（学生起立，跟着音乐边唱边跳。）

五、畅谈读书的好处

甲：同学们唱得真好，说得也不错。那么，读书到底有什么好处呢？谁来说一说。（一生上台介绍读书的好处）

乙：其实，阅读并不像我们想象的那样枯燥，只要你走进书的世界，一定会感到快乐的。

甲：一本好书可以带你走进知识的宝库。

乙：一本好书可以带你周游精彩的世界。

甲：为什么这些书会吸引大家呢？听听他们是怎样说的吧！

（三名学生上台介绍）

甲：好书能帮我们分清是非，辨别美丑。

乙：好书能帮我们指明生活的方向。

甲：好书让我们感受到生活充满阳光。

乙：我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

甲：“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的话我们会铭刻在心。

乙：让我们和好书交朋友。为了使同学们养成爱读书的好习惯。我们班的班委会为大家制定了一份读书倡议书，请班长宣读读书倡议书。

六、班长读倡议书

读书倡议书

亲爱的同学们:大家好！

好书是我们的朋友，好书能让我们学到许多知识，好书能让我们开阔视野，好书还能让我们懂得许多做人的道理。

一个人不读书，他就永远不会进步。因为这个社会在不断进步,科技也在飞速发展,我们只有通过读书来学习更多的知识，以适应这个飞速发展的社会。因此，我们班的班委会发出以下倡议：

1.人人献出自己的好书。希望每个同学至少奉献一本好书，进一步充实完善我们班的图书角，把自己的书跟别人分享。

2.每天坚持认真读书,养成良好的读书习惯。

3.认真写好读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”。写读书笔记可以陶冶你的情操，提高你的鉴赏水平，增长你的写作能能力。

4.把自己读书的感受与家长、老师和同学交流。

5.积极参加学校组织的读书活动,提高自己的阅读能力。

6.班里每月举行一次朗读比赛，评出优胜者。老师给优胜者发表扬信，以资鼓励。

同学们，让我们爱读书，读好书，做新世纪的主人！

谢谢大家！

一（1）班班委会

2013年3月28日

乙：谢谢班委会为我们提出这么好的建议，我相信同学们一定会踊跃参加。

甲：我们班有许多同学爱读书，现在，我们来评一评我们班的读书之星，好吗？（学生评读书之星）

乙：请许老师为读书之星发表扬信。大家鼓掌。

甲：同学们，这节活动课到这里已经接近尾声了。现在，有请许老师讲话，大家掌声欢迎。

七、教师总结

大家好！首先祝贺我们班这节活动课取得了圆满成功！的确，阅读一些优秀的书籍，不仅能增长知识、开阔视野、受到教育，而且还能提高阅读能力，懂得如何做人。不过，如果阅读了一本不适合自己的书籍，比不读书还要坏。所以，我们要读适合自己年龄特点的书。读一些内容健康的书，也就是好书。希望同学们今后永远和好书交朋友，让好书伴我成长。最后，老师送给大家一句话：希望同学们从小养成良好的读书习惯，让好书带我们展翅高飞，走向辉煌！

关于老师名言范文第6篇

我把老师的要求给妈妈说了一遍，妈妈帮忙去文具店买了一张四开的美术纸。我拿来了油画棒、铅笔、钩线笔、尺子、橡皮还有彩笔，这些必备的工具。在妈妈的指导下，我上网找了很多有关这次主题“珍爱自我，快乐成长”的资料。

万事俱备，这下我可胸有成竹了。我先在正中间画了一个长方体，在上面写上“珍爱自我”四个大字。以它为中心，在它上方画了一幅快乐的小女孩的插图；下方画了一个大苹果，在苹果里面填充了关于珍爱生命的名人名言。在标题的左边我画了一棵郁郁葱葱的大树，树旁有一个小朋友在仰望天空的飞过的飞机；右边写上一首关于生命的意义的诗。大功告成，最后在标题附近写上了我的班级、姓名。

看着做好的手抄报，我的心里像吃了蜜一样甜。

关于老师名言范文第7篇

关键词：简洁；含蕴丰厚；名言

文言文是现代白话文的基础，现代白话文是文言文的继承和发展，初中语文教材，文言文占30%的比重。长期以来，文言文的学习一直是教师教得辛苦，学生学得吃力。文言文教学一直存在着“高耗低效”“少慢费差”的现象。传统的文言文教学模式大都是逐字逐句翻译分析课文、划重点词句、背实词虚词义项、做练习等。学生感到枯燥乏味，对文言文产生隔阂和畏惧，导致文言文教学低效甚至无效。究其原因主要是没有激发学生学习文言文的兴趣。

教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”俗话说：“兴趣是最好的老师。”要学好一门学问，首先要对这门学问有强烈的兴趣。《红楼梦》里香菱学诗的故事也告诉我们：要学好一门学问，首先要对这门学问有强烈的兴趣。假如香菱不主动去学习，而是黛玉硬逼着她去死记硬背，那无论如何也难以学会，更谈不上出口成章了。所以，从某种意义上说，兴趣是学好一门学问的原动力。

一、挖掘文言文言简义丰的内涵

1.简洁。由于古代受书写工具和纸张的限制，人们作文时，尽可能言简义丰，用最少的字表达更多的内容，如，柳宗元的《小石潭记》，不过一百六十六字，却写景绘声绘色，纤毫毕见，写情深沉悲凉，令人读后怦然心动。

2.含蕴丰厚，言有尽而意无穷。古人作文，不只注意言辞简洁，更追求书不尽言、言不尽意的表达效果。

二、形式多样的教学方式

1.灵和的导入方式。“兴趣是最好的老师”。文言文教学处理不好难免会有些枯燥，所以，如何让学生对文言文学习产生兴趣是我首要思考的问题，导入是一节课教学的开始，生动的导入能极大地唤起学生的有意注意，激发学习的热情。（1）故事导入。很多文章涉及的历史背景是一个生动的故事，用生动而简洁的语言讲述故事巧妙引入文章的学习会使学生产生浓厚的兴趣。比如，学习《陋室铭》时，先讲写作背景，刘禹锡被贬，和州知县在半年时间，强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室半间。遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请柳公权刻于石碑，立在门前。学生听了故事立刻产生兴趣。（2）悬念导入。人都有好奇的心理，教学可以设置悬念引发学生的思考。比如，在教学《三峡》一文时，我准备了一张十元的人民币，出示给学生看，问币面的背景图画是什么地方？答案是三峡中的瞿塘峡的入口处。这样就激发了学生的兴趣。

2.自主合作的教学方式。学校今年推广杜郎口模式。其核心理念就是“以人为本，关注生命”“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”，就是要尊重学生、相信学生、唤醒学生，真正把学生当作学习的主体，使学生真正成为学习的主人，使自主学习、合作学习、探究学习能够实现。在过程中要让学生有充分的预习。要有有扎实的训练，保证学生牢固地掌握知识。教师较少按照传统文言教学模式，逐字、逐词、逐句翻译文章。而是让学生将预习时遇到的问题展示出来，大家一起讨论解决。这样长期坚持，形成了良好的学习习惯。

3.运用多媒体创设教学情境。初中文言文中自然山水的文章比例不少。我们陕南的学生能出门旅游的太少了。祖国的大好河山只能从书本上来了解了。例如，学习《岳阳楼记》一课时，开始播放一段《洞庭风光》，学生从录像里见识了烟波浩渺的洞庭湖。再诵读文字理解起来就容易多了。看录像激发了学生学习、探究的浓厚兴趣，唤起了学生求知的好奇心。

4.名言积累。抓住学生喜欢诗文名句的心理，引导学生主动积累文言名句。教师有意在课堂中多引用名言，要求学生在作文中引用名言，在练笔本上抄录名言，名言记诵比赛，教室后边的黑板上写上名言，每周更换一次，通过对文言名句的记诵来带动学生对文言文的学习兴趣。

5.恰当运用自然资源。我们陕南生态良好、环境优美、四季分明、动植物种类众多。文言文的许多篇目写到自然景物，这对地处陕南农村的学生来说理解起来并不难，教学中教师适当引导即可。《童趣》一文中写作者儿时的“物外之趣”，戏蚊子、观草丛虫斗、鞭打蛤蟆，农村孩子大多有类似的经历。《桃花源记》中关于鸡鸣狗吠的宁静农村风光的描写，学生非常熟悉。《愚公移山》，学生对地理方位阴阳搞不清。我们学校地处大河南，与县城隔条汉江河，背后大山。上课时，在黑板上画一条汉江河，标上县城及学校、大山的位置，以河为参照物辨析学校位置在河南岸、河的右侧，再以山为参照物，辨析学校位置在山的北边，就叫做阴。以此类推，阳在河的左侧、山的南边。学生很快了解了阴阳。

关于老师名言范文第8篇

大家好！我是来自五（2）中队的刘叶彤，我要竞选大队长，我想为大家服务，我要不断进步，不断攀登。

我成绩优异，每次考试我都争取发挥自己最好的一面，考试后我的成绩经常名列前茅，当然也离不开我的努力，我清楚地记得我四年级刚转来的时候，对英语一窍不通，但我刻苦学习战胜困难，我学习主动，遇到不会的就去请教老师或同学，必须把这个不会的题弄明白为止。偶尔成绩不好时，我会以“失败乃成功之母。”这句名言激励自己，因为我坚信的至理名言“天下无难事，只要肯攀登。”

我的兴趣爱好广泛，有读书、跳绳、打羽毛球……其中我最喜欢的是读书，我每天都会捧起书来津津有味地朗读起来，不看书我就觉得缺了什么东西。我一看书就会入迷，钻进了书海里，谁叫我，我也听不见。科普书带着我翱翔在浩瀚的宇宙，让我认识天王星、木星、火星等各种各样的星球；童话故事书给我插上了幻想的翅膀，让我自由自在的飞翔在幻想的世界里，我与机灵的小猴，乖巧的小兔，还有调皮的小狗……拉起了手，成为了好朋友；昆虫类的书带我去探索深不可测的大自然的奥秘。这些不同种类的书充实了我的大脑，开阔了我的视野。

我上课积极回答问题，与老师互动，我还认真倾听，不愿错过一点儿知识。我作文写得很好，还写过一个小品剧本，我组织组员积极参加各项活动。我绘画也很好，我有一幅关于中秋节的手抄报登在了学校教育小报上。