关于教师节的作文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇关于教师节的作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
关于教师节的作文范文第1篇
Teachers'Day comes on September 10th every year.On the day we usually give our teachers cards to show our thanks.I thank them for helping me when I am in trouble，and I thank them for teaching me how to be a real man.
Of course they are very friendly to everyone.They always get on very well with their students.They are not only our teachers but also our friends.They love us very much and we love them，too.
每年的九月十日是教师节。在这一天我们通常送卡片采表示我们对老师的感谢。我感谢他们帮助我当我遇到了麻烦,我感谢他们教我如何成为一个真正的男人。
当然,他们对每个人都很友好。他们总是和学生相处得很好,他们不仅是我们的老师,而且还是我们的朋友非常爱我们,我们爱他们。
关于教师节的作文范文第2篇
初中关于教师节礼物作文范文一
今天是9月10日，早晨，小华早早就起床了。小华正望着窗外出神呢!她在想什么呢?哦，原来她是在想：今天是教师节，我该送老师什么礼物呢?一件件小东西从她脑海闪过：水晶、布娃娃、鲜花……该送什么呢?这个，那个，怎么选啊?
正当小华左右为难的时候，一阵微风夹着鲜花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪来的香味?小华探头一望，哦原来是几个月前小华种下的，已经开花了。看，那的花瓣像螃蟹的爪子一样多又弯;还散发出一阵阵清香，好香!对了，小华心里突然有了想法，就送老师一束吧!
于是，小华从花丛中挑了又挑，选了又选，终于采到了两束开得正旺的鲜艳的，小华还特地用小红绳把鲜花绑住呢!经过一番打扮，小华手拿着鲜花，蹦蹦跳跳的上学了。
你瞧，她身穿圆领衫、佩带红领巾，显得多精神啊!小华一路上，哼着曲儿，不知不觉地就来到老师的办公室。
刚好办公室的窗户打开着，小华向里面一望，首先映入眼帘的是那张旧办公桌上的东西：右上角有一本日历，已翻到今天的一页了，下面写着5个鲜红的大字“中国教师节”;左上角是一个地球仪，平时是它带着老师周游世界的;在靠近地球仪的地方还放着一个精美的笔筒、一瓶“红岩”墨水;中间放着一本教案本，课文书，上面还盖着老师平常戴的眼镜，小华想，老师昨晚一定又加班到深夜才去休息……
目睹老师这些教学用品，小华思绪万千……
这眼前的教学用品凝聚着老师多少心血呀!她想着，摇动头上的羊角辫，红领巾也随之而动，她的注意力聚在那笔筒上，“对了，就放在这儿”，接着，她把其中一束鲜花小心翼翼地了那笔筒中。她如释负重地笑了，脸上露出了一丝甜蜜的微笑。她想让老师在工作时闻一下的清香，好驱走老师的烦劳。带着这美好的愿望，小华依依不舍地离开了老师的办公室。
那束，在明媚的阳光的照耀下，显得格外鲜艳……
初中关于教师节礼物作文范文二
教师节快到了，同学们都在琢磨着要买什么礼物才好。这不，我同桌就开始打探消息了。 翁小然，你教师节打算送什么礼物? 同桌 黄老鼠 贼贼地问我。我叹了口气，说： 还没想好呢! 同桌一听，一脸失望，只好向别人打探消息。
放学了，我和几个好朋友一起讨论教师节送什么。郑晓丹说： 要不买束花送给老师吧! 恩，可是一束花至少一百多，我们可没钱买! 卢楠说。 哼，现在的老师胃口真大，送礼都得送高级一点的礼物才行! 林敏有点酸酸地说。 对呀!那时候我一年级，我教师节那天没送礼物给老师，老师过后就把我的组长职位给撤了! 琳儿应和道。我听了她们俩的话，不吭声，心里很不是滋味，她们根本不理解老师的辛苦。因为我的妈妈也是一位老师，她每天回到家，就一刻也没有闲着，拖地，煮饭，洗碗 还经常备课，批改作业到十一点多。我们的班主任张老师何尝不是这样呢?
晚上，我躺在床上久久不能入睡。张老师虽然严厉，但是她却像妈妈一样照顾我们。记得有一次，我们上语文课，上着上着，我的头晕晕乎乎的，一摸，哇!烫极了。张老师见了，停下讲课，走到我跟前，摸了摸我的额头，然后就去办公室倒了一杯水给我。水热热的，我的心也暖暖的。下课后，她有把我叫到办公室去，见我有点冷，就拿起她的一件衣服披在我身上，还用她的手暖着我的这双冰凉的小手。我又想到张老师上课时她那沙哑的声音。哎，有了!不如送老师一个杯子吧!这样一来，老师上课就不会说得声音沙哑了。
第二天放学后，我直奔超市，精心挑选了一个红色的保温杯，花了五十元，是我做了三个月家务的工资。但我不心疼，因为我总是想象到老师笑着，带着洪亮的声音为我们上课。
教师节是星期六，我提前一天送礼物。老师很开心。
教室里彩带飘扬，黑板上写着五个大字 老师，谢谢您 张老师脸上洋溢着幸福的笑容。
我们也笑了，笑的是：严厉的张老师终于笑了!
初中关于教师节礼物作文范文三
敬爱的老师们，第二十七个教师节又到了，同学们对您的一丝丝敬爱，都会成为您生活里的您生活里的喜、怒、哀、乐。回忆起从前，每一分每一秒都成为了我们的一份快乐。我想把这篇文章做为礼物送给您。
喜。今年的教师节，您一定会十分快乐。昨天，同学们在下课时，议论纷纷，他们都在讨论一个问题，明天的教师节送给老师什么好呢?可这每一个同学的话语都会成为一个个惊喜。今天，黑板上写着：老师，您辛苦了!祝您教师节快乐!您一进来，同学们纷纷的给老师献上了一朵朵鲜艳的花儿;一份份缤纷的礼盒;一句句温馨的话语。您的心里一定像比吃了蜜一样甜。那时，您笑了，笑得那么甜。
怒。一次，一个调皮的同学上课不听讲，还鼓励同桌来跟他一起玩，不然，她就要掐人家。下课，您本来为我们的试卷发怒呢，您不但教训了他，还让我们跟他一起受罚，体活课取消了。上课时，您的眉头紧凑在一起，两眼像是黑豹一般的看着调皮的我们，怒发冲冠说道：“你们怎么回事，这次的考试可真是给我‘争光’了，考了个全年组倒数第一。”老师使劲拍了一下讲桌，震得我们像是怀里抱着一窝小兔子，蹦蹦的跳。
哀、“唉、唉。”一声声叹气的声音从您的口中蹦出来，上课时，您用微弱的声音给我们讲课。下课后，我们班的课代表说：“老师今天怎么了，是不是有什么事啊?”还有一位同学说：“咱不去问一问别人吧。”我们打听了一下，原来老师的爸爸昨天腿摔了一下，不但腿骨折了，腰还闪了一下。我们几个班委会去老师办公室慰问。经过我们的调解之下，老师又展开了她那天使般的笑容。
乐。“太棒了，咱们班的学生真是突飞猛进了!”看，老师又在乐了，原来，一个好消息又进入我们班了。上课了，老师隆重的要宣布一件事了，同学们都迫不及待的要听。老师要说了：“同学们，咱们班有几位同学获奖了，还有几位同学做了一件‘操场大清除’的好事，学校要把我们评为优秀班级!”同学们一个个传来了欢呼声，老师也乐开了花。
老师这是我送给您的一份特殊教师节礼物，希望您能喜欢。
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关于教师节的作文范文第3篇
教师节是一个属于教师们的节日，他们是令人尊敬的一个群体，让我们一起为教师献上最真挚的祝福吧。以下是小编为您整理的教师节2021专题优秀作文五篇，衷心希望能为您提供帮助！
教师节2021专题优秀作文1在小学里面，每一个教师节都过得差不多，可是来到初中，这个教师节过得特别难忘。
教师节那天，班长把初一[4]班的绶带给我，跟我说;“体委，这个给你，明天教师节开晨会，你带班级到操场。”我得到班长的认可，让我担任领队，我应该好好做。第二天，我早早来到学校，可是天公不作美，下起了雨。“哎，这次机会泡汤了。”我自言自语。
来到学校，我正要将绶带交还于班长时，广播里说教师节晨会照常进行，我高兴极了，抢回绶带，戴在肩上，领着同学出了教室，进了操场。我站在队伍的最前面，觉得很光荣，可以让同学听命于我，我不禁心里头暗暗自喜。
在操场上，一开始还没雨。可是一会儿风雨交加，雨打在脸上很痛，风刮过来让我直打哆嗦。在现场的同学们为了让台上的记者拍下一个好看的样子，尽量保持不动，站在一旁认真听讲。同学都这样认真，我也不落后，与同学一样。在后面的同学上、下、左、右都有人挡住风。
我听见在我后面的人还说：“真爽，不动雨伞就可以遮风挡雨。”在一旁的同学忍不住顺口说了一句：“下雨天还开晨会，气人!”最可恶的是雨越下越大，风越刮越大，爽的是后面的同学，苦的是我们第一排的人。
后来我们班主任也生气地说：“这个学校也是，让学生淋雨。”虽然这个教师节我吃了点苦头，不过能够戴上绶带领队，还是苦中有甜的，这个雨中的教师节是我过过的教师节中最难忘的一个。
教师节2021专题优秀作文2金秋九月，愉快的暑假结束了，我们怀着喜悦的心情回到了美丽的校园。再过几天就是教师节了，大家不约而同地聚在一起商量怎样庆祝教师节，此情此景不禁让我想起了去年教师节的情景。
我们的班主任A老师循循善诱，教学有方，针对我们班基础差，学习没有自信的情况，A老师想出了一个妙招。她在班里物色了十名品学兼优的学生。让我们给那些后进生当小老师。我们初为人师，兴奋异常。
转眼间，教师节就要到了。为了庆祝我们取得的好成绩，我们决定好好的庆祝一下，可是怎么庆祝呢?A老师在前几天就再三警告我们不许花钱，因为我们还都是消费者。正当大家一筹莫展的时候，班长提出了个好的建议：“我们大家自己用丝带和塑料包装纸每人做一束花，再做一个贺卡，上面写上我们对老师的祝福和自己下学期的努力方向!”我们一听都非常高兴，结果全票通过。
期待的日子一转眼就来到了，第一节课就是英语课。A老师迈着轻快的步伐走进了教室。还没等我们开口，A老师却笑着说：“今天是教师节，我祝咱们班的小老师节日快乐，祝同学们百尺竿头，更进一步!”我们都有些丈二和尚摸不着头脑。老师看我们迷惑的样子连忙解释说：“我们这次统考取得了优异的成绩，我尤其要感谢的是咱们班的十名小老师，这十个作业本就是我送给你们的节日礼物。大家辛苦了!”大家都深受感动，班里响起了热烈的掌声。
在热烈的掌声中。班长手捧着我们精心制作的鲜花和贺卡走上讲台，老师用颤抖的手打开同学们的贺卡，老师手捧鲜花，动情地读着，此时，老师的声音渐渐哽咽了，我分明看见了老师眼角的泪光闪动着喜悦的光芒。
教师节2021专题优秀作文3我曾看过许多新闻报道，关于老师。印象最深的是四川一名男老师在地震时选择用身躯搭起一个生命的框架，原来人可以用这样的姿势离开。这件事已经有些远了。
近来，听说有一位幼儿园长与袭击孩子的歹徒搏斗，最终以身殉职，那是8、9月的事，他年终就要退休了，还有位在烈日下，推着三轮车四处吆喝的最美教师不畏冷眼，为山里孩子收集穷书报。
可见老去了一茬一茬的人，却从未老去一茬一茬的传承和爱。
我刚上初中时，非常害怕这样一位老师，说话很横，很严肃。有时候在走廊里打学生，邻班的我们听得肝都颤儿。
因为他有白癜风，学生们背后都叫他“老白”，我一开始不理解“老白”的含义，还以为他就姓白。第一次和同学提起“白主任”，结果一片嘘声。
后来接触多了，我发现他并不如想象中的那么“狠”。我们学校生活中的许多细节他都关注得面面俱到。而且为人幽默，经常跟我们说笑，当然，他对我们的毛病从不手下留情，坚决报以赶尽杀绝的态度。
因为我所在的是寄宿学校，人一多，话就多了，纪律就不好。所以午休时，他要照看一中午。晚上也要10点左右，等大伙都睡了他才睡，我们作为学生是“睡的比狗晚，起的比鸡早”，王主任需得“比我们还要早起，晚睡。”
有一次，学生们午睡醒来后，我看见王主任在板床上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看见他又在操场上训人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫来闭目养神。
我从未称他为老白，先前不敢，后来觉得不该。
他没有用工资资助过贫困学生，也没有过舍己为人，也许想都没想过，太传奇的东西不会发生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感动，一定非得付出很多才显得深刻，只要尽心就可以让人很动容。尽力做一件事，一天容易，一个月也容易，让他坚定数十年的就是责任。
其实老师教给我们的东西往往比形式上多。
“美的风景总喜欢无情的搁浅我们的坚定，当你因前方迂洄，要打退堂鼓时，你的某个转念一想会告诉你，无论如何，那个千千万万人曾走过的征途，就是你的路，那千千万万个无法卸下包袱就是你的责任。”
老师的鞭策和修正，并不能主导我们的航向，但却可以少一份樯倾桅摧的危险，增一份海阔天空的希冀。
老师也是在为牛奶和面包工作的人，但有些东西，工资能表达，却不能衡量，比如责任。他全部的苛责和教诲，都不只为我们能做更好和自己。
教师节2021专题优秀作文4感恩的心，感谢有你伴我一生，让我有勇气作我自己!在走进校园的第一天，就是您时时刻刻教我们指使，您守着教书育人的心态，一遍遍的、耐心的、不厌其烦教我们学习，我们从无知到一点点学会做人，都是因为您我敬爱的老师!
记得有一天，那天外面寒风刺骨，冷的要命，而我却在学校发着高烧，我的爸爸妈妈因为加班无法接我回家，而您看我发着高烧鼻炎药把我送回家，我带着您的一条围巾，您守牵着我的手离开了校园。果不其然，外面正在下着大雪，冷的要命。我带着您的一条围巾，虽然有些冷，但比没有围巾好啊!我看到您的鼻子和耳朵都冻得红红，而手却是暖暖的。您把我送回了家，便要回去。我虽然站在外面，但是空气中的寒冷我已经感觉不到了，因为您给我的温暖已经将这些寒冷全部覆盖，暖暖的心意已全部深深的烙印在我的心头!谢谢您老师!
老师您像春蚕宁愿牺牲自己。也要为我们留下一丝光彩!老师您像蜡烛，照亮我人生的希望!老师您像引航灯，指引我们正确的方向，让我们离成功越来越近!
老师谢谢您，在我们丧失斗志的时候，鼓励我们。在您无微不至的照顾下，我们从小树苗，变的强壮起来，从无知到学会本领，这些都离不开您的教导!
是您用您的热情感染我们的心灵!在这金色九月，秋风送爽。在这个如诗如画的季节里，我们虽然离开了您，走向离成功更近的地方，我们还是忘不了那个为我们付出青春、生命、付出一切的人，是您姜老师，您为我们付出的太多了，您为我们所做的太琐碎了，您的一切太过平凡了。但正是这样，我们才读出了您平凡的躯体中伟大的灵魂。
有人说过有人说老师是一本永远写不完的书，任她青春年华，任她岁月蹉跎，书里永远记着她的笑颜，她将智慧的种子播撒，天涯各处开满鲜花……这就是您老师!我们忘不了您的教导，您的陪伴!我们的师生情谊不是对于曾经的，而是在不久的将来实实存在的!是宁用您的青春勾勒出我们这些学生未来的画卷!您是素朴的花，渲染着我们青春的颜色。我心里的感谢是不能用语言表的而出的，我只能做的更好才能报答您为我的付出!
九月清凉的风吹出来我对您的思念，九月枫叶的颜色描绘出我对您的感激，在教师节的这一天，我无论如何都要说一声，老师：“您辛苦了!祝您幸福快乐!”
您对我们的爱早已经深深的埋藏在我心里，我无时无刻不在牵挂您，我的老师!
教师节2021专题优秀作文5金风送欢笑，丹桂花飘香，老师的节日，今天又来到。今天我们颐和佳苑小学迎来了第二十五个教师节。节日里，同学们有的手捧鲜花，有的拿着贺卡，有的带着精致的礼品，还有的……
为了庆贺教师节这次欢庆的节日，学校特地为老师们精心筹办了庆祝活动。全校师生欢聚一堂，共同庆祝。
伴随着铿锵的国歌和冉冉升起的五星红旗，活动正式开始。升旗后，严校长不仅向每一位辛勤的老师致以衷心的慰问，还语重心长地教育我们要学会回报，懂得感恩。严校长带领全体同学向所有老师说了一句最真挚的话：“老师，您辛苦了!”
在这一次的活动中最让我刻骨铭心、感动无比的是同学家长赠送锦旗的激动场面。我们学校六年级一班的特殊女孩——黄晶晶，她是一位天生残疾的女孩，原本她可以和我们一样，如小鸟儿般快乐，但她却被病魔长年折磨着。黄晶晶在我校六年的学习生涯中，无数老师、同学给了她无微不至的关怀与帮助。她的父母为了表达对学校的感激之情，精心制作了一幅锦旗，并在这样一个特殊的日子赠予学校。红艳艳的旗帜上印着闪闪发光的十个字：老师是慈母，学校是我家。简短的话语蕴含了太多太多无法用言语来表达的情感。再加上黄晶晶发自肺腑的发言，所有人都热泪盈眶。试问身在这种氛围中谁不会为之感动、心潮澎湃呢?
关于教师节的作文范文第4篇
我看过许多关于天外生命的作品，简直说就是外星人了。有些外星人长的不但不面善，还很古怪；而有些却显得高贵，优雅。我很痛苦人类的幻想能力不过如此，因为外星人都不像人，但却多是人模人样??你总能发现一些眼，四肢。就算他（不要介意我称呼外星人为他）根本就不象人，但也想些动植物之类的，比如说爬虫、鼻涕虫，还是食人花。而且我看一些小学生写的乱想作文，最经典的话总是：“哈！我们用了几百年的激光枪，你们还在用……”难道主人公所拿的什么枪还是外星进口货？我倒想亲自问问他们在用什么东西，说不定那帮外星人现在还掂着木棒满山跑着追猛犸呢！
为什么外星人就一定要比我们先进？这都是作文参考书惹的祸。类似的经典还有：教师节，我如何被叫起来，吃了什么乱七八糟的东西，一看那部高科技表，才发现今天是教师节，于是乎坐着足以要人命的东西到老师家门口，发现同学都在，于是乎大家开始互相吹嘘自己发明了什么万能工具箱、音速汽车、变形飞机、宇宙空间站、纯手工马桶拔子（马桶堵塞时用之工具）、新式勾股定理……于是乎完完全全把老师晾在一边。好不容易快到结尾，还要再拖上一段“祖国多美好……”云云。现在想想，我们的语文老师评改时还真是遭罪。
闲来无聊，写此小文，本想只供自己消遣，后看还是让大家一同分享我的无聊吧。
关于教师节的作文范文第5篇
有些叶儿已经泛黄，而有些却坚持绿着，尽管色泽已稍逊，听得见一份顽强在吱吱作响。在雨点的润泽中，鲜亮的许多。
心中还是被感动了。
坚持，总要坚持写什么。时空给了我们无数坚持的理由，所以。中秋已至，绿茵茵的感觉依旧，粉红亮紫还在扮美花园里的留恋。
教师节了。一个值得尊敬的日子，却在热烈地讨论着关于给老师送礼的问题，心里纠结积郁中，不知应该相信人们的潜意识，欢还是该相信世道，相信职责和本应该有的荣耀。
我曾经也算做过几天教师。
给职高的会计班学员，讲过《货币银行学》、《会计学原理》，那时，和同学们相处很是愉悦，也有教师节，但好像没有收到过礼物，那时好像真的不兴这个，有了学生们的问候，就觉得很是自豪，一种优越感油然而生。青春韶华中一段最为开心的记忆。以至于多年后，当年的学生们都拖儿带女了，碰到了还是特别的亲热，嬉笑问候，如偶遇多年好友似的。
都称呼老师：桃李满天下。那时，我开始有了感触。拥有满天下的桃李，尚有何求？师者，本性应如此。
坚守本质的时候，为何丢失了“老师”，这样的师表之名和实？
记忆中，有好几件事情，都好像要到了山穷水尽的地步，傍徨犹豫了好久，横下一条心，鼓励自己再坚持一下......,没想到，真的有了新的生机和收获。
于是，和孩子们交流时，总是提及这样的事体。
世上就没有什么不可能的事情，疑似无果之际，只要再坚持下去，兴许就可以获胜。
说不定果真会“柳暗花明又一春”？！
定有诸多这样的灵验，不然这脍炙人口的词句，何以可以流传至今？
印象至深，是那一年的高考作文题，看图说话。
一位挖井人，连续打三口井了，还没有看见水，摇着脑袋的此人，正准备再挖新的井。载图上，在已经挖了的那些井下不很深的地方处，就是流水。
看得清清的，记得真真的。
我当时拟的作文副标题：为什么不再坚持一下？
我的作文得到了挺高的分数。
遇到难题时，总是想到这篇作文和那些坚持过后的收获。
有一件事情，我耿耿于怀至今。
那就是：学外语。
中学时外语成绩不错，因为那时的高考外语成绩打三折(100分折合30分计入总分），为了应试，学校减少甚至取消了外语课。从此，外语和我分道扬镳了，但这份情感一直没有割舍掉。
最羡慕，一口流利外语的人。和外国友人们热烈地交谈着，那神采，那自豪，那得意。每每看到央视国际频道播音员那自如流利富有乐感的英语，像是我的一个美丽的梦实现了一般，痴迷地羡慕，感觉这是最了不起的技能。像一个粉丝追逐明星似的。
如此，在多次开始外语学习之后，遗憾和懊悔一直在隐隐作痛。
想起多次的发奋誓言和决心，不是被职场忙碌冲淡，就是被薄弱的毅力和很多的借口掩饰，也许是不急着用到，没有压力和紧迫感所致，总之，多次开始学习的英语、日语、俄语等等，还没有考虑再坚持一下的时候，就湮灭了。
可是，痛还在，遗憾始终不消。
中秋，直对着后窗的石榴树上，几个饱满且日趋成熟的石榴，骄傲地在树尖上挺立着。
每天都看见它，调侃着要把它摘下来吃了，但一直停留在调侃中。小区花园中的石榴树，自然归公共财产。看着它们一天天地变红了，心中总是有些忐忑，杞人忧天地担心着：果落谁家？
可是，它们坚持变红，人们坚持观望。
没有人去摘下不属于自己的果实。
平凡的让人忽视，但感动的又让人终身敬佩。
道德的坚持，平静中良心的光环，一直在默默地闪动。
天凉了，给自己沏上一杯热茶。
暖暖地品着，心中有一份温热的情绪在上升。
关于教师节的作文范文第6篇
【关键词】教师要求 表达 激发兴趣 训练法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.044
作文是一种具有高度综合性，创造性的语言活动，同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。学生怎样写作文，写好作文，这与老师的指导有着重要的关系。在这篇文章中，作为教师的我，想结合近些年来的亲身经历，总结出一些训练学生写作文的教学法和同行们进行交流、探讨，望多多指正。
一、对教师的要求
语文老师不会写作文，是否存在于语文教坛之怪现状。有报道说，上海市举办一次师生“同题”作文竞赛，教师作文总体水平竟不及学生，评委们着实大吃一惊。这样一来，由于多数语文老师缺少写作经验，不能体会写的酸甜苦辣，于心灵深处感悟生活，阐释人生，他们在指导、批改、讲评作文时，就只能“公式化”、“雷同化”，而无法予以学生新的角度和新的视界。学生的学业水平在很大程度上取决于教师的业务水平，特别是今天，学生思维活跃，见多识广，求知欲旺盛，教师只有具备各方面的兴趣和修养才能多途径、多种机会激发学生的创作欲望而拉动整体作文写作水平。
二、让学生努力学会表达
表达有口头表达和书面表达，作文就是书面表达。要想书面表达精彩优秀，我在平时教学中注意训练学生口头表达能力。
1.用心体验生活，表达生活。
比方说：让学生用几句话表达出今天的天气状况。我让学生做准备，天气状况的几个方面如：天空的太阳是否存在、什么颜色、天空是什么色彩、云彩、风、还有今天的心情。这样先打腹稿，在表达中注入写作技巧的训练。对一些违纪，日常行为差的学生，如：犯错的瞬间、知错了、老师批评时的心情等，估计同学们的心情，或是心理报告。这样既认了错，又提升了认识自我的表达能力。
2.对课文的理解表达出来，和书中真实对话，为写作文积累素材。
课本教学是教学的主战场，课文的内容中方方面面的知识。让学生去感知，去归纳，成型在学生的脑中，形成学生阅读和写作的技能。课文读完后，我总要问，你读了这一课后说一说你知晓什么？哪怕懂得了一个词语都谈出来。同学们对这个程序很感兴趣，一般都有二十多个同学主动站起来谈话，有关于主题的、自动检索的、结构上的、内容上的、开篇结尾过渡上的、一些词句精彩的，或是质疑的，或是层次结构上的，写作手法上的等等。每堂课的学习前的这一程序，使老师省力不少，学生发现一些东西，这样学生对课文的理解表达能力和写作积累能力都尽在其中展现。
3.积极争论表达见解从而锻炼口头与书面表达能力。
语文老师应最喜欢“扯筋”的人，在我教的班上，那些“扯筋”的同学最喜欢我，因为我总和他们好几个回合的扯下去。可以说无论是和学生车轮战、一对一的争辩中，学生们都获得了知识，训练了表达从而提高创作的能力。作文课上，我设置一正一反两题，小组间对垒，如“老实人吃亏，老实人不吃亏”，“近墨者黑，近墨者未必黑”，“富裕的家庭环境好，富裕的家庭环境不好”，“学生穿时装显出青春气息，学生穿时装是一种堕落”等等。那辩论场面之激烈，那思想的交锋之敏锐，令人想象不到，有时我不禁想，也许那些扯筋的学生天生善斗吧。
4.鼓励口头作文即兴演讲，将合作运用到实际。
作文运用到实际那就是演讲。先打好草稿再交流，我在教学中训练学生口语交际时，加上一些贴近学生生活的内容，让学生去口头表达如叙述一些经历、一个场面、一个细节、一次家庭的吵闹、一次小纠纷、说明一个物件、介绍往返家里走的路线、谈谈对生活的向往、说说你的心愿等等，再让学生评说，老师点评，让学生展露辩论的天赋，可有稿讲，可即兴讲，特别是即兴讲具有挑战性，初中的学生不完全能出口成章，可以在一个学生断线的思路上，接着由另一个学生阐发，直到满意为止。
三、激发作文兴趣，为写作文消除心理障碍
要使学生不把作文当成苦差事，激发他们的兴趣十分重要。孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”教师要具体问题具体分析，激发学生作文兴趣。
1.要让学生在切实的“需要”下作文，激发学习兴趣。教师要通过生动具体，而有感染力的引导，使学生主动在前面讲的表达中去写。
2.目标勿高，保持兴趣。教师不要动辄限定作文字数和质量规格，还要在半小时或一节课内完成。教师应从班级基础出发，考虑学生认知水平及表达能力，制定切实可行的教学氛围，消除作文心理压力。还可以通过竞赛加分等手段促使学生写作心境处于最佳状态。
3.创造成功体验，保持兴趣。教师要挖掘捕捉每个学生作文的成功点，闪光点，大至节段篇，小至字词句，都要及时加以肯定。对学困生要前后比较看进步，他们从不交作文到交作文都是一种进步。优秀作文要通过公开评奖，刊登在黑板报，或推荐给学校等手段促使学生更加努力，文质兼美又具有一定社会现实意义的优秀作文，由学校向报刊投稿，参加各种竞赛激发学生竞争心理，也使他们从小做社会的小主人，投入生活，热爱生活。
四、解决内容难，杜绝假大空
1.按照学校工作计划的要求围绕作文教学内容结合其他学科实践活动，安排班队活动。
（1）学校艺术节，集会，大型活动。
（2）进行思想教育的心理主题班会活动。
（3）随季节走进大自然活动如寻找春天秋游等。
（4）节日活动，如3・12植树节五四青年节，9月10日教师节，10月1日国庆节等活动。
（5）社会实践活动，如参观访问家务活动，饲养小动物种菜及小制作等。
（6）学生活动，如作业展评，作文比赛朗诵比赛一堂有趣的课办板报手抄报等。
（7）评议班级偶发事件。
老师在活动中引导学生自学、自治、自理，这些活动学习提供了丰富的材料也丰富了学生生活。学生练笔，言之有物。
关于教师节的作文范文第7篇
一、情感共鸣：激发学生丰富的内心情感，培养其对生活的感悟能力
教师在批阅学生日记时，要善于发现引起共鸣之处。学生的记叙常常是朴实无华的，有些美好的、令人心动的东西正在其中，而学生在写作时往往是无意识的。如果教师此时恰到好处地把自己读后的感受，以共鸣的方式表达出来，学生就会感到“我把老师都感动了，真是不简单！”同时也能领悟到“原来看似平淡的小事中也有那么美好而深刻的东西啊！”这比一句生硬的、干巴巴的评语“善于从平凡的生活中提炼素材”效果要好得多。
一位从东北转学来的女孩在“六一”这天，不禁在日记中回忆起在东北度过的儿童节：“早晨总是穿上裙子，可是记忆中六一这天总是阴天，穿上裙子又不得不换下来，因为东北的天气太冷了。”我只用一句话点出了这段细节描写的价值：“记忆中的童年、记忆中的故乡，就连这小小的遗憾都渗透着美感！”那篇日记以后，我常常能够读到那个女孩笔下平凡而又真挚的生活小事。
还有一位学生，一次听一首题为《天堂里没有车来车往》的老歌后，在日记中用简单的一句话表达了自己的感受：“这是一首用心去写、用心去唱的歌。”我却敏感地抓住了这个契机，用自己的共鸣去鼓励她的写作热情：“很早以前我也听过这首歌，并也同你一样，被歌中所流露的真情所感动，为十三岁的年华，一朵还未来得及盛放便凋零的花蕾而惋惜，为生命的易逝而感慨！”紧接着还在班里讲评日记时赞许了这种抒发真情实感的日记题材，并且称赞这样的学生有灵性、感情细腻。这极大地鼓舞了她和其他细心的学生。
二、鼓励思考：培养学生的个性，拓宽学生的思维深度
有个性的学生才会进行个性化的创作。一个人爱思考，作品才可能有深度。因此，我常常鼓励学生遇事多思考，在日记中大胆提出质疑、大胆发表自己的见解，无论是关于家庭、学校还是社会。而我则推心置腹，真诚表达自己的想法，和学生一起探讨人生、社会和各种他们已经能够感受的情感。
一位比较有思想的学生，针对自己的好朋友不喜欢她与别的同学深入交往这件事，在日记中提出质疑：“难道好朋友就只能是唯一的吗？”这是青少年特别是女孩中常出现的问题。于是我写下了一段长长的留言：“古人说：‘人生得一知己，足矣！’其实，并不是不想多得几个知音，只是对知音难觅的感慨罢了！我是赞成多交几个朋友的，这样不仅能从多方面受到朋友有益的影响，开阔视野、发展个性，也能在自己周围营造一种和谐的氛围，让自己心情愉快地学习、生活啊！当然，这里的朋友是广义的。有时候朋友很多，可知心的却很少，所以当你遇到一个真正理解你的朋友时，一定要好好珍惜！”
又如，一位思想较早熟的男生在亲身经历了一些丑恶的社会现象后，写道：“我们认为社会是洁白的，可当我用双手触摸时，发现——手脏了……”尽管这句形象的比喻有点过激，但却反映了学生初涉尘世的思考。于是，我在鼓励的同时加以引导：“社会是复杂的，就同人心是复杂的一样，有美丽就有丑恶，有善良就有卑劣，正如再晴朗的天空下也会有阴影一样。当我们走向社会的时候，记住，愤世嫉俗是没有用的，重要的是用自己的双手去创造理想的环境。”
三、倾心交谈：引导学生抒写真情实感
要使日记不流于形式，不成为应付教师的作业，就要引导学生写真事、说真话、抒真情。如果教师能以真诚的态度、朋友的身份，坦诚地与学生交流而不是冷冰冰地评判，使日记成为倾泻情感和交流思想的媒体，学生就会逐渐自然地把日记当做内心的需要，而不是负担了。
面对学生的日记，在长短不一的评语中，我时而发挥师长的循循善诱，时而采用朋友式的真诚交流，时而像心理医生那样分析指导，时而又像哲人一般妙语启迪。但无论何时，我都是坦诚而真实的；师生之间是平等的、互相尊重的、心心相印的。
一位品学兼优、多才多艺又自尊心极强的女孩，在参加学校歌唱比赛失利后写道：“听到优秀奖时，差点哭出来，真不知当时是哪来的勇气，竟然能够昂首挺胸地走上领奖台，也许是觉得这终究是自己努力的结果吧。”后面写道：“请老师帮我分析一下失败的原因。”我首先鼓励她“很钦佩你的勇敢和气度！”然后分析了几个主客观原因，最后写道：“所以，失败的原因是多种的，有的可以挽回，我们就该尽全力；有的不是人力所能改变的，我们也不要太在意。参加活动重在参与和过程，无需把结果看得过重，无论何时都要保持轻松、自信、乐观的心情。”
从那以后，她常常将自己的烦恼在日记中倾诉，个性也变得越来越豁达了。一次，在日记中，她由衷地表达了自己的心声：“当我哀愁时，您劝导我，我的心中顿时阴转晴，又恢复了自我；当我高兴时，您为我祝贺，那份快乐变得更甜蜜。您知道吗，就短短的一句话，便会使我从阴影中走出来。”而我也报以自己的心里话：“其实，能与一位有真性情的学生倾心交谈，又何尝不是我在这份职业里获得的最大快乐呢！”那年的教师节，她在日记本上画了一个彩色丝带的礼品盒，上面用水彩笔写着：“教师节快乐！”
四、开阔视野：胸襟宽阔，关注社会
学生成长过程中常常陷于“小我”的烦恼和困惑中不能自拔，而我则鼓励学生：一个胸襟宽阔胸怀社会的人才会有博大精深的作品，就像忘怀个人得失的范仲淹会有《岳阳楼记》传世，关注黎民苦难的杜甫会有千古流芳的诗篇。因此，我在讲评日记中除了帮助他们排忧解烦，更重视鼓励他们心胸要开阔些，不要斤斤计较小事，不要自我封闭或自命清高。这一类的评语很多，略举两例：“人生在世遇到的烦心事会很多，如果事事在意，恐怕精力有限。还是多在意一些大事，少计较些小事吧！”“就像有特色的艺术才有生命力一样，人也应该有自己的个性，但在个性形成的过程中，还是应该从别人那里多吸取些对自己有用的东西！”
另外，一个被局限于“学习”这个小圈子里的学生，文章往往浅薄而枯燥。因此，我也常常鼓励学生——特别是那些过于注重课本的女孩，要多了解一些学校和学习以外的时事，关注一些新闻焦点、国际形势，谈论一些社会热点甚至甲级联赛、NBA。同时也要求他们在日记中加以评述、发表见解。
关于教师节的作文范文第8篇
关键词：低段作文；绘画引路；指导写话
写作是运用语言文字反映客观事物、表达思想感情的一种社会实践活动，它是一种特殊形式的复杂劳动。自由文字以来，写作就同人类结下了不解之缘，那么作为低年级段的作文起步教学又该如何去教呢？
一、基本理念
教改以来，小学作文教学研究成果颇丰，教学纷呈，但“作文难，怕作文”的问题一直困扰着教师和学生，所以在低年级段培养学生的习作是很有必要的。实验表明，提前作文满足了儿童用文字表达内心的需要，促进儿童的心理发育和语文素养的整体提高。当然，在操作过程中，教师必须明白，限于一、二年级小学生的生理、心理水平和识字量，低段作文只能是涂鸦式的作文，提前作文以激发孩子的表达欲望和习作兴趣为主要目的，标准不能过高，要求不能太死板，也不能搞“作文先导”削弱识字和阅读教学。否则，就会徒劳增加孩子的负担，扑灭孩子的习作兴趣，效果适得其反。低段作文仍然以“把话写完整”作为基本要求，但训练的时候，让孩子在一定的情境中写作，写几句或一段有意义的话，让孩子觉得作文是很有意思的。这时候孩子写出来的作文总体面貌也许是：多数语句不通，前后不连贯，标点符号乱用，错别字连篇。但孩子是在非常放松、自由的心态下写作，作文中总有一句或几句话是完整的，这样既完成了作文的知识能力目标，又渗透完成了作文的情感、态度、价值观目标，这是否比单纯的重复写“一句四素具全的话”要有意义呢？
二、教学设想
1.绘画引路
低年级学生刚学识字，会写的字还不多，但孩子们对绘画很感兴趣，先举个例子，这是笔者的亲身经历，某日，学习完关于春天的课文，我要求学生也描写一下春天，把你看到、想到的写下来，可结果没想到，大多数孩子不知怎么去写，因为他们刚开始写作，不懂任何方法技巧，所以就不知怎么去写，大多写的是：春天来了，大家很高兴。或：春天来了，树木发芽了。后来我改变主意，让孩子们来画春天，结果大家兴趣很高，一幅幅美丽生动的春天图就展现在了我的面前，接下来，我让大家把自己画的画写下来。我笑了，对孩子们说：“你们写得很好！老师真替你们感到骄傲。”他们特别兴奋，所以说起步阶段要牢牢抓住孩子的兴趣，不作条条框框限定的规定。我发现，孩子们画的大多是他们最熟悉和喜爱的一些东西，如可爱的小动物、小玩意儿和幼儿园里学过的东西，而且画的色彩也很鲜明和艳丽。
2.因势利导
有意识地引导孩子们，让孩子动手试一试，动口说一说，动脑想一想，如根据季节、气候、节日等特点引导孩子们观察，画一些与生活相关的图画，如教师节画可亲可敬的老师，中秋节画圆圆的月饼和月亮，画飘飘的秋叶等，带着孩子们去捡捡树叶，看看树叶的形状，让他们进行交流，说说自己手里的树叶像什么，只要有心，就会有用不完的材料，讲不完的故事，略加指导，孩子们就会言之有物，言之有序。
3.肯定激励
鼓励孩子们做生活的有心人，去主动发现生活中有趣、有意义的事，并通过绘画把他们表现出来，并且要不断地肯定激励，对于表达能力比较弱的孩子，多说一些鼓励的话，并个别辅导，让他们张扬自信，放飞个性，不断进步。
三、指导写话
孩子有了“画”，下边的“话”就有了活水源泉，因为他们在画画时也会先构思，在构思中，他们的小脑瓜里就会不断涌现一个又一个的想法、情节，所以他们的“话”就会有物、有序、有理、有情。
开始不作具体要求，让孩子们畅所欲言，“我手写我口，我手写我心”。接着，要求孩子们根据自己画的图，把画的东西讲出来，先请同学、老师或家长评议，再逐步学会自己一个词、一个句子、一段话地去写，力求写一两句完整通顺的话，最后，逐步提高要求，这样慢慢就达到了基本的写作目的。
四、阅读能力的培养
阅读，是借助视觉感官，通过思考理解文字、文章所表达的内容和意义的一种智力活动。古人把看（阅）和读分开来说，认为看要广，读要精，夏D尊、叶圣陶曾在他们的合著中强调：一般读物主要是“阅”，语文读物主要是“读”。
阅读能力与写作能力相辅相成。叶圣陶认为“阅读是写作的基础”，阅读重在理解和吸收，为写作者提供写作材料和表达技巧的借鉴；写作反过来也促进和提高阅读能力。
所以，在平时的学习过程中，可以对学生进行一些阅读训练，为了使低年级的学生不害怕、不胆怯，设想将游戏活动引进阅读课堂。如可以带学生走出课堂，大家围坐在一起讲讲自己读过的故事，这样也可以增加大家阅读的兴趣，同时也从别人身上学到了知识，也可以在班级建设一个读书角，将大家的书相交换读，这样不光培养了学生的阅读兴趣和能力，同时也增加了同学之间的友谊。
这样有助于孩子学习作文知识，培养说话和写作能力，既巩固了知识，又注重了应用。让他们能够放飞童心，为今后的习作打下坚实的基础，这是一个值得永恒探索、不断拓宽的起步作文途径。