关于荷花的作文
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关于荷花的作文范文第1篇
在高一上学期执教记叙文写作时笔者坚持双管齐下，既注重引导学生多观察、多体验生活，也努力做到以读促写，通过名作学习提高写作能力，取得较好的教学效果。下面将通过解析名作引导学生掌握景物描写的一些经验整理出来，供各位方家批评指正。
本次课的教学目标是指导学生掌握记叙文中景物描写的方法和技巧。考虑到同学们平时的观察训练与日常写作，笔者将课堂重点确立为：通过阅读名作，分析和概括出名作的景物描写技巧，并借鉴运用到自己的写作中。进而将教学目标分解为两项：一是如何写景，即引导学生从名作中分析出景物描写的方法与技巧。二是如何景中传情，即教会学生把握景物描写与情感表达的关系。
一、向名作学习景物刻画的方法
王国维在《人间词话》中说：“大家之作，其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人眼目。”如何将眼前景化作笔底文字，是需要一定技巧的。上课伊始，笔者用PPT演示了一幅荷塘图，让学生作口头描写，字数不作要求。同学们完成得比较轻松，但大多数都很概括和空泛，谈不上生动和具体。接着笔者向同学们展示了朱自清先生《荷塘月色》中一段关于月下荷塘的景物描写：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
虽然沪教版教材将该文放在高三学习，但课外阅读广泛的学生已经早有涉猎。即使有学生没看过，单就这一段文字而言，在理解上也不会存在太多障碍。学生齐读之后，对比自己的口头作文，都感觉大相径庭，一致认为朱自清描写的荷叶、荷花比自己描写的美。于是笔者启发同学们思考：这段文字美在哪里？学生都积极思考踊跃发言。有的说这段描写形象生动；有的说描写细腻传神；还有的说感觉意境很美，有一种静谧的美。笔者对他们的回答都给予充分肯定，紧接着引出下一个问题：这段文字描写得这么美，作者有什么方法和技巧吗？之后笔者让学生分成小组讨论，尽可能地去发现作者写景的一些规律性的东西，充分讨论后每个小组派代表发言。
学生在讨论的过程中，笔者对他们进行了必要的启发，比如我问：“该段文字中，作者描写的对象是什么呢？”学生答：“荷叶、荷花”。又问“那么作者是如何描写荷叶荷花的呢？”学生根据笔者的启发，经过讨论，发现了朱自清在这段文字中的描写技巧：有的说写荷叶主要是描绘形状，写荷花主要是描写颜色；有的说描写的角度多，如视觉和味觉；有的说用了比喻和拟人修辞；还有的看到了动态、静态描写等。笔者很为学生们的发现而高兴，并及时地把他们的发现书写在黑板上：
1.绘形、着色
2.视觉、味觉
3.比喻、拟人
4.动态、静态
在互动的过程中，笔者又给学生补充讲解了“通感”这种在景物描写中具有特殊作用的修辞格，并引导学生大胆联想，对该段文字进行续写。比如写完动态、静态的荷叶荷花之后，还可以按照作者的思路，继续往下补充，增加别的角度和环境条件。比如“下了一阵小雨，雨滴打在荷叶、荷花上，……”再如“一阵秋风吹来，万木萧条，……”可见，只要用心，描写的角度是可以多方位展开的。学生都感觉老师说得有理，有一种跃跃欲试的心情。
然后，笔者要求学生再做进一步分析研究，逐句地，从朱自清绘形、绘色，描写视觉、味道，描写动、静态中再发现一些具体的东西。眼光犀利的学生经过老师提醒，马上发现了朱自清写景的一些非常细小的规律，即写景顺序问题。“曲曲折折的荷塘上面”，先交代环境或位置；“弥望的是田田的叶子”，接着交代描写对象“荷叶”，且前有修饰语；接下来“叶子出水很高，像亭亭的的裙”，是用比喻修辞对荷叶作形象、细致的刻画。接下来也是如此，“层层的叶子中间”是交代位置；“零星地点缀着些白花”，引出描写对象“白花”，前面也安排有修饰语；然后用拟人“有袅娜地开着的”，“有羞涩地打着朵儿的”；再用比喻“正如一粒粒的明珠”、“又如碧天里的星星”、“又如刚出浴的美人”（三个比喻连用叫博喻）等作精细的描写。同理，作者在写“清香”的时候也是使用了这样的方法。于是笔者在黑板上板书了朱自清写景的一个规律：先交代位置或环境，接着引出描写对象，再用各种修辞多方位展开描写。
据此发现，笔者当堂布置了作业：选取校园一处景物作描写，如校园垂柳、路旁梧桐等。由于学生掌握了规律，写起来一点也不困难，不少学生写得非常出色。
二、从名作学习景中传情的方法
成功的景物描写并非简单地描摹物象，而是深刻地反映作者的思想感情。日本人遍照金刚《文镜秘府论》南卷“论文意”云：“景语若多，与意相兼不紧，虽理道亦无味。昏旦景色，四时气象，皆以意排之，令有次序，令兼意说之，为妙。”为了使学生认识景物描写的深层意义，笔者又进行了如下安排。
笔者先让学生根据上段的景物描写大胆猜测一下朱自清在写这一段景物时的心情。学生大都能感受到作者此时内心的一丝迷茫、一丝困惑或淡淡的喜悦。然后笔者抓住时机告诉学生：如果写景仅仅是为了写景，那么写景本身就失去了意义；高明的作家都会根据主题表达的需要来确定自己景物描写的感情基调，景物描写要为传达情感服务。为使学生很好地理解这一点，笔者提供了一组名作片段，做成PPT展示如下：
而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，第一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于荷叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。（季羡林《清塘荷韵》）
那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。（宗璞《西湖漫笔》）
每天清晨经过荷塘，总能看见一池荷韵。从冬日的衰落到春日的绿意，繁盛、凋零，一如人生的起落。当风低水皱，湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青玉滚滚，水生秀色；抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的师长却不能了，那一个年轻的身影走进了翩翩的荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只余下清香袅袅。（许瑜萍《又是清荷盛开时》）
这些片段虽然描写的对象都是荷叶、荷花，但每一位作者笔下所呈现的文字却不一样。笔者让学生齐读，然后比较这几段文字有什么不同，为什么会有这样的不同。经过讨论，学生认为几组片段的作者不同、主题不同、情感不同，所以景物描写就不一样。笔者赞同他们的看法，并与其一同对这组片段进行细致的分析，发现这三个片段所着力表现的主题不一样，分别表现荷花的高傲、生命力的顽强和怀念恩师。笔者告诉学生，同样的景物，不同的人从不同的角度来写就有不同的结果，因此我们会看到景物不同的品性。这就是我们常说的“情人眼里出西施”、“一切景语皆情语”。进而向同学们强调在作文中进行景物描写的时候，必须要根据主题确定一个感情基调。描写色调的明或暗，所着的颜色是亮丽还是深沉，全都由情感基调来决定。感情基调定好后，再用朱自清教给我们的方法对这个描写对象进行多方位、多角度地精雕细刻。
结合以上分析，笔者强调了作文中的景物描写要求，即带着感情观察，带着感情取景，带着感情行文。
作文教学旨在全方位培养学生的逻辑分析能力和语言表达能力，记叙、说明等基本表达方式长期以来都是中学语文教学的重要内容。《普通高中语文课程标准（实验）》强调：“进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。”经过这样一堂写作课，同学们基本掌握了景物描写的方法，并为进一步深入体验生活、发现生活中的真善美提供了借鉴。课后，笔者将学生这次的作文结集为《杨柳集》，许多同学的文章都写得有情有韵，不仅景物描写生动具体，而且积极运用各种表达方式与修辞手段，语言表达能力得到全面提高。
关于荷花的作文范文第2篇
一、给带点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）
1.在朝（cháo zhāo）着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
2.魏格纳发现，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相（xiānɡ xiànɡ）应的突出部分。
3.他就像软禁(jīn jìn)在牢笼中的困兽一般。
4.叶子长得那么均匀，不留一点儿空(kōnɡ kònɡ)隙。
5.平台经过仔细耙(bà pá)扫，收拾得很平坦。
二、根据拼音写出正确的词语。（10分）
chónɡ dié hén jì zhú jiàn pāo qì sōu suǒ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhù zhái yǐn bì qīnɡ xié róu ruò kuān chǎnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、轻松演练。填填看，看你们谁填得又准又快。（3分）
（ ）地选择 （ ）的阳光 （ ）地吻合
（ ）的洞穴 （ ）的工程 （
）的细丝
四、按字典的要求填空。（7分）
1.“弃”字是（ ）结构。用部首查字法查，可查（ ）部，再查（ ）画；也可查（ ）部，再查（ ）画，用音序查字法，应先查（ ），再查（ ）。“弃”的意思是（ ）。
2.“凹”字是（ ）结构。用音序查字法查，应先查音序（ ），再查音节（ ）。用部首查字法查，应查（ ）部，再查（ ）画，它的笔顺是： 。
五、选择带点字的意思，填序号。（3分）
尽：A.完，完成 B.全部用出 C.达到顶点 D、全部
1.桌上摆的尽是我喜欢吃的菜。（ ） 2.学问是没有尽头的。（ ）
3.爸爸用尽力气才把我送到了医院。（ ）
六、将下列词语补充完整。（4分）
引人（ ）意 毫不可（ ） （ ）遇而安 浩如（ ）海
不可（ ）议 精神大（ ） （ ）费心机 坐（ ）不安
七、加标点。（8分）
1.大体上讲 住所是很简朴的 清洁 干燥 很卫生
2.他画完了大洋洲 又画南极洲 画完了非洲 又画南美洲
3.1912年 在法兰克福召开的地质学会上 魏格纳作了题为 大陆与海洋的起源 的演讲 提出了关于大陆漂移的假说 引起了地质界的震动
八、下面的句子运用了什么修辞手法？（2分）
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.设问 E.反问
1.蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（ ）
2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）
3.魏格纳在病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（ ）
4.每根细丝像蜗牛的触角。（ ）
九、花落谁家（选词填空）。（3分）
突然 果然 居然 仍然
1.鸟的天堂里（ ）有许多鸟。 2.他来得很（ ）。
3.陈老师生病了，（ ）坚持给我们上课。
虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
4.屋子的内部（ ）没有布置，（ ）墙壁很光滑。
5.蟋蟀钻在土底下干活，（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
6.（ ）你想取得好成绩，（ ）得刻苦学习。
十、小小裁判员。（在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×”）（2分）
1.爬山虎是一种动物。（ ）
2.蟋蟀是用前足、后足和钳子来建造住宅的。（ ）
3.他总是经常这样和别人开玩笑。（ ）
4.上课了，大家都聚精会神地听讲。（ ）
十一、句子沙龙。（4分）
1.这几本课外书，大家已经看了几遍。（改为被字句）
2.不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句）
十二、课文链接。（写出下面诗句的意思。）（1、2题每题3分，3、4题每空一分，共9分）
1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 缘：
诗句的意思是：
。
2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 疑：
诗句的意思是：
。
3.爬山虎的脚像 又像 。
4.列夫·托尔斯泰生前坚持写日记，他是 国著名作家。
十三、阅读直通车。（请你欣赏美丽的文章，然后理解并回答问题）（12分）
夏天到了，荷花开了。雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去西湖散步，实在是一种美的享受。且不说西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，光是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，但却关不住一湖清香。
荷花不畏风雨，也从不孤独，要开就开满湖，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵花就献出一个莲蓬……
荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留地全部献给人类。
荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢？
1.联系上下文解释词语。（2分）
心旷神怡：
流连忘返：
2.请在文前的横线上给短文加个标题。（2分）
3.从短文中找出一个比喻句写在横线上。（5分）
。 把（ ）比作（ ）。
你能仿写一个句子吗？
4.人们赞美荷花是因为：（ ）（2分）
A.满湖的荷花给人一种壮观的美。
B.亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。
C.喜爱荷花的清香、美丽 、壮观，更喜爱它的不孤傲，不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。
D.开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。
5.把短文中你喜欢的句子写在横线上。（1分）
关于荷花的作文范文第3篇
关键词：形象；思维能力；兴趣
在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。看了这则消息后，我感触颇深，虽然现在高中课本中有《想象世界，学习虚构》的作文训练，有《宇宙的未来》《宇宙的边疆》等跟形象思维密切相关的课文，文中也一再强调“不论是搞科技还是搞艺术，想象力都是不可缺少的重要能力”，“想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁”。但在多年的高中语文教学生涯中，我发现要发展学生的形象思维能力并不是一件容易的事情，可我始终认为：语文教学同形象思维有着密不可分的联系，教学中必须发展学生的形象思维，否则，就不符合语文的学科特点和学生的认知规律。
一、培养高中生的形象思维能力应从兴趣入手
1.有必要让学生领会古人对形象思维的阐述。如结合作文构思介绍陆机《文赋》中“精骛八极，心游万仞”的不受时空限制，体会刘勰《文心雕龙》中“文之思也，其神远矣。故寂然疑虑，思接千载；悄焉动容，视通万里”的生动神奇，从而让学生对形象思维有所兴趣。
2.抓住与形象思维关系密切的课文让学生产生感性认识。教学《蜀道难》的时候，应抓住“猿猱欲度愁攀援”“雄飞雌从绕林间”等与日常生活关系密切的细节让学生领会。教学《鹏之徙于南冥》时，应尽力创设情境唤起学生对“鲲”“鹏”的美丽而又浪漫的遐想。这样，在不断的熏陶中，学生对形象思维的兴趣就会有所增强。
3.可以从历年的高考题入手，运用形象思维的技巧对一些题目进行分析，让学生懂得形象思维在解题中的重要性，以期引起学生对形象思维能力的进一步重视。如2010年福建省语文高考中关于“隐者”形象分析的题目，如果教师能引导学生对两句诗歌进行情景再现，进而概括答案，学生就会感到形象思维真的是不可或缺。
二、培养高中生的形象思维能力应以积累表象作为基础
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”表象就是形象思维中的“米”，其重要性不言而喻。那怎样才能更好地积累表象呢？通过多年的教学实践，我认为从以下三个方面来积累较为可行。
1.兼收并蓄，随时随地进行表象积累
在我们的周围，既有充满生机的自然界，又有纷繁复杂的人际社会，触目皆是有生命、有意义的东西，只要我们有意识地去“拍摄”，就像我们拍照片一样，随时随地将各种事物的影像储存于头脑中，这样一次又一次反复地储存事物的影像，再经过我们大脑的加工整理，逐步地系统化、完整化，一旦我们再提起该事物，就能迅速地调出储存，像放幻灯片一样在头脑中显现。
2.精心设计，运用多媒体手段进行表象积累
适时、适度地利用多媒体手段，对一些形象生动的课文和社会热点进行精心设计，对提高学生的形象思维能力有很大的帮助。如教学《荷塘月色》一文，在设计多媒体时，既要有荷花、荷叶、月光的整体画面，又必须配有袅娜地开着的、羞涩地打着朵儿的荷花的单幅画面，再配上一首幽雅的古琴曲，这种直观的表现形式能很好地让学生记住荷花的形态，领会荷塘月色的优美意境，从而能不断地补充学生头脑中的表象积累。
3.别出心裁，在引导中帮助学生进行表象积累
引导学生广泛地阅读课内和课外的文学作品，是以间接的方式丰富学生的表象数量的重要途径。人的直接感知范围总是有限的，特别是古代的、外国的、宇宙的、微观的事物，这些都是我们所不能够或难以直接感知的，而阅读恰恰在这一方面弥补了直接感知范围的不足。如在教学《鸿门宴》时，我就引导学生对樊哙的语言、动作、表情进行想象，虽说学生不可能见到樊哙，但我们可以由此及彼地进行联想，由樊哙可以想到李逵、张飞等相同类型的人物。只要学生曾在影视作品里看到过李逵、张飞的形象，或大脑中有储存相同类型的人物，他们就能想出一个与众不同的、栩栩如生的樊哙形象。
三、培养高中生的形象思维能力应以强化训练作为纽带
培养学生的形象思维能力不是一蹴而就的，对于形象思维能力的培养，我们应落实在平时的教学中，注意挖掘形象思维的训练点，可能的话，应进行一定的强化训练，以期让学生有的放矢，经常运用。
在长期的教学中，我发现赏析诗歌是训练学生形象思维能力的好办法。欣赏一首诗，外行人眼中只是词语与词语的连接，内行人眼中却是表象与表象的组合，要准确地把握诗人的思想感情，最好的办法就是借助形象思维能力来理解这些表象组合。如李煜在《虞美人》中写道：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”用“一江春水”来联想，喻“愁”的“几多”。如果学生具备形象思维能力，他就可以想象出愁思如春水般恣肆，奔放倾泻，不舍昼夜，无穷无尽，从而能很好地把握诗歌的思想感情。
四、培养高中生的形象思维能力应以语言表达作为目的
一幅幅画面在学生的头脑中储存、显现，并不是我们训练形象思维能力的最终目的，只有让形象思维为语文教学服务，让学生把头脑中的表象、画面转换为语言，用准确的词语或句子表达出来，这才是我们训练形象思维能力的意义所在。
如学习杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”从表面看，这首诗很简单，描写一个宫女用小扇子扑打着飞来飞去的萤火虫，然后坐在石阶上看天上的星星。这个意思不用借助形象思维学生也懂得，但作者真的只是要描写这样一个画面吗？答案当然是否定的，只有对画面进行分析，转换成我们需要的语言，我们才能透彻地理解这首诗：第一，想象萤火虫在飞并进行语言表达：萤火虫出没在野草丛生的荒凉的地方，如今竟在宫院中飞来飞去，说明宫女生活的凄凉。第二，想象宫女扑萤的动作并进行语言表达：宫女是由于孤独与无聊，才借扑萤来消遣那孤苦的岁月。第三，想象轻罗小扇这个画面并进行语言表达：扇子本来是夏天用来扇风取凉的，到秋天就搁置不用了，象征着宫女被遗弃的命运。
关于荷花的作文范文第4篇
优秀的古典诗词作者在创作托物言志这一类作品时，总是能够通过细致的观察和悉心的体验，进而准确地寻觅出能表达自己思想情感以及作品主旨的客观对象，即找准言“志”之“物”，下面好范文小编为你带来一些关于高三托物言志作文范文，希望对大家有所帮助。
高三托物言志作文范文1有人赞叹花姿典雅、鲜艳富丽的牡丹;有人欣赏花瓣丰满、色彩绚丽的月季;有人陶醉盈盈如珠、幽香袭人的茉莉;有人钦佩纤尘不染、亭亭玉立的莲花。而我，却独爱秋菊。因为它婀娜多姿，淡雅清新;因为它坚贞不屈，傲视寒霜。
时令渐入深秋，马路上的冬青渐渐招架不住了，露出些微倦意;美人蕉炫耀了一个夏季后，花也凋谢了，叶也枯了;校园里的梧桐树也只剩寥寥数片。只有经过了春天的孕育，夏天的酝酿，在万物凋谢的秋天怒放了，似乎是为了填补这时的空缺，让这萧条的秋不显得凄凉!
周末去园赏菊，入园一阵醉人的秋风吹来，朵朵摆动着婀娜的身姿，翩翩起舞，仿佛在迎接贵宾来临!那五彩缤纷的，红的似火，白的如雪，粉的胜霞……朵朵星星点点，无论哪一朵都有它独特的美：有的含苞待展，有的蓓蕾初绽，有的竞相怒放，不仅妩媚动人，而且有着勃勃朝气，真是美极了!
看!那边是一株“白绣球”，枝茎又粗又高，花又大又白，像洁白的绒毛，又像姑娘的绣球。走进仔细一看，花瓣成镰刀形，弯曲着向外伸展。我不由得低头闻闻，好香啊!
再看那边几盆“金钩挂月”，黄灿灿的颜色，姿态分外俏丽。花瓣平平地向外展开，到尖端上却像弯针似的向里一卷，一层接着一层，密密实实地连在一起，真是名副其实的“金钩”。
“高山流水”，真算得上是之王啦!淡绿的花蕊带着嫩黄色的斑点;白色的花瓣有好几层，像卷曲的头发，又像洁白的玉钗;碧绿的叶子像一条漂亮的绿裙子。它从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点儿，一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的凤尾，又像一条闪闪发光的长裙，还像一道瀑布――一道静止、无声、散发着浓香的瀑布。
此外，我还欣赏了亭亭玉立的“大管瓣菊”、玲珑剔透的“绿翠”、素净典雅的“十丈垂帘”……真是千姿百态，美不胜收。
在这的世界里，我吟咏着：“宁可枝头报香死，何曾吹落北风中。”是啊!多少年来，淡雅的菊香始终弥漫、浸润着华夏民族的精神。我们养菊、赏菊，更爱菊，不正是因为它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨象征着中华民族百折不挠、执著追求的情怀吗?
高三托物言志作文范文2前年，爸爸从新疆和田带回来一棵仙人掌，说是送给我的生日礼物。看着它满身长着刺刺的，我一点都不喜欢，冲着爸爸翘起了嘴巴：“你离家两年才回来，送什么不好，偏偏送这个?”但爸爸却乐呵呵地说：“这可是我在大沙漠里挖回来的，别看它长得不怎样，但它会给你精神力量，以后你会喜欢它的”。
听说这位远方“来客”来自神秘的大沙漠，并从祖国的西北边陲来到东南沿海安家，无形中增添了一份好感。爸爸把它种在花盆里，边培土边给我讲解：“在风沙肆虐、干旱缺水的大沙漠里，是很难看到绿色的，但仙人掌却能够顽强地生存下来，它虽然不象花儿那样美丽，但它给沙漠过客呈现出生命的绿色，生存的希望;花儿呢?花开时娇艳欲滴，花落时残花凋零，而且在沙漠那种恶劣环境中是难以成长的，根本无法和仙人掌篦美。你们这代人大多是在温室里长大的，不经风雨，难成大器，在成长的道路上会遇到这样或那样挫折，要多学学仙人掌的百折不挠精神!”
冬去春来，仙人掌渐斩地成为我的好朋友。它并不需要我悉心照料，有水、没水、天热、天冷全都不在乎，有时甚至两三个月都不曾给它浇过水、施过肥，依旧能够茁壮成长。在炎热久旱的夏季，其他盆栽早已垂头丧气，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望着蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天，别的盆栽早已被爷爷捧回室内，可仙人掌依然矫健地挺立在室外，从不惧怕冰霜雪雨。一块绿色的仙人掌折断到地面，起初我以为它枯死了，没想到不几天它用身体的养份生了根，又长出一棵青春焕发的小仙人掌。它的顽强生命力的确让人佩服!
每当学习、生活中遇到不开心的事，我总爱跑到阳台去看看仙人掌，不时地从它身上汲取奋进的力量。这时我更深深领悟到爸爸之所以从万里之外带回这棵仙人掌的良苦用心。是啊，花儿固然娇艳美丽，但只是昙花一现，遇到一点风吹雨打，就会马上败下阵来。而仙人掌一年四季常青，始终给人带来勃勃生机，它才是真正的英雄。
现在，仙人掌成为促我积极向上的好朋友。从它身上，我学到了坚强、乐观和自信，懂得了生活正是因为困难与挫折才变得多姿多彩。逆境并不可怕，只要我们毫不畏惧的去面对它，知难而进，一定能到达成功的彼岸。
高三托物言志作文范文3是谁在泥泞的日子里最初给人们带来春的消息?又是谁为人类定格一方绿色晴空?是小草――一个最平凡而又最伟大的绿色战士。
小草没有花儿妩媚多姿;没有露珠那样晶莹剔透;没有雪花那样洁白如玉。它有的只是傲视狂风暴雨的勇气和扎根泥层的奉献精神。
当春姑娘姗姗来迟的时候，万紫千红的花儿园中翘首;深树中的黄鹂无羁高歌……而人们却忘了绿遍山野的小草。它默默无闻地站在绿化建设的第一线，没有树高，没有花香。手挽手，迎风而立，为大地铺成一条无边无际的绿毯。一棵棵小草，是一个绿色精灵，心甘情愿地任人临身而踏，不发一句，不作一点抱怨。漫漫长夜里，不求了解;未知日子里，不求回报，它只是在墙角呼唤着人类那颗已昏睡的心：请给天空一片蔚蓝;请给夏夜一阵蛙鸣;请给森林一曲鸟歌吧……
保卫小草，给饱受践踏的草儿一块平安地，给饱受烈日的小草一地雨水。让鸟儿的歌声为小草作伴，让鱼儿的龙门之舞为小草喝彩!
狂风暴雨来袭时，小草就像是在为大地而歌，为天空而舞。暴风显然是来者不善，它还痴心妄想将草儿连根拔起。其实纤身细腰的小草早已在这场生死搏斗前备战已久;因为它时刻牢记着大地交给它的绿色任务。小草迎着风雨，忽而昂首挺胸，忽而摇摇摆摆，有如醉酒欢歌，随即大地上奏演了一场“劲草斗疾风”的赞歌。狂风暴雨退步而下，甘拜下风。雨后彩虹焕发七彩光芒把小草身上的“珍珠”折射得更加璀璨……
小草的生命虽然风雨重重，但它，仍义无返顾地为人类制造绿的清新，我们又有什么理由不去保卫这样一个伟大而又无私的绿色生命呢?
保卫小草!让秋天的大地依旧生机勃勃，让蜂影蝶姿为小草装饰，和风细雨为小草飘扬。让我们在时间与空间的地域建立起一座不灭的绿桥。
保卫小草!让整个生命的原野都奏起绿色羌笛，来呼唤那已逝去的灵魂，让那被利益所羁绊得戛然而止的脚步步调一致，共同开发一条新绿之路!
保卫小草!让我们携起手来，撒出更多的'绿芽儿，融化干涸的大漠，开始我们最伟大的绿色征途。
高三托物言志作文范文4我喜欢荷花，喜欢它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的独特美丽;我喜欢桂花，喜欢它十里飘香的芬芳;我喜欢，喜欢它赏心悦目的淡雅。但我更喜欢梅花，喜欢它的高雅，更是那坚贞不屈的顽强。
冬寒刺骨，大雪纷飞，万花凋零，一片沉静。正当这死气沉沉之际，梅花开了，主宰了寒冬的一切。它，凌风傲骨，迎寒独自开;它素雅芳香，为寒冬点缀了无尽的色彩;它优雅中也不乏勇敢与强势。踏着冰冷的雪地，梅花树一行行、一列列、整整齐齐地排列着，像边疆的战士，昂首挺胸，时刻保卫着祖国。树上，朵朵梅花早已在一瞬间竞相开放，傲雪迎风。它娇小、柔嫩，像开在树上的小冰灯，绽放出冬天中最美丽的朵朵瑰丽“奇葩”。它似乎穿着保暖内衣、坚盔甲，无论数九隆冬，多么寒风刺骨，它毫不畏惧，生命虽短暂——只有一个短暂的冬天，它却用自己最美好的身影留给了大地。
古往今来，又有多少文人墨客被梅花的精神折服。卢梅坡笔下的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，王安石也曾感慨“墙角数枝梅，凌寒独自看，遥知不是雪，唯有暗香来”，而-在《卜算子·咏梅》中更是把梅花描绘得淋漓尽致“待到山花烂漫时，它在丛中笑”。
浩浩历史长河，回想中华悠久历史，又有多少像梅花精神的人。文天祥虽身处逆境，被敌人俘虏了，但面对敌人的严刑拷打、威逼利诱，却毫不动摇，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古佳句;秋瑾更是如此，同样身处逆境，面对敌诱严刑，却坚不吐供，一位女性，竟有如此坚强不屈的精神，实在令人敬佩。还有刘胡兰、赵一曼、江姐……他们面对敌人冰冷的枪口，却显示出那坚定、顽强、无畏的心!
是啊，同样生活在这和平年代的我们，不也一样吗?我们要始终明白：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。无论是和平年代，还是战争时期，无论走在正道，还是身处逆境，我们都应该勇往直前，再多的苦难、再坎坷的道路、再严峻的挑战都应无畏向前，因为只有像梅花那样，经得起风吹雨打，我们的人生才能因此美好，绽放出最绚烂的“梅花”。
梅花啊，你没有桂花的十里飘香;没有荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的秀美;没有牡丹的雍容华贵;你不与桃李争春，不与百花争艳，你只有默默无闻、无私奉献、勇敢无畏，因为你我为你写下这篇“梅花赞”，不仅仅因为你的唯美，更因为你那坚贞无畏的精神时刻鼓舞着13亿中国人!
高三托物言志作文范文5永绽的烟花
不知她是天仙还是魔女，她的身姿不知迷幻了多少人，她逝去前留下的那一笑，不知道抓住了多少人的心。当漆黑的空中火光一现的瞬间，我的心也被震撼了。
一朵烟花飞上天，她飞得好高好高，似是把天冲破了，只听“嘭”的一声，她在空中伸展着身姿，遂嫣然一笑，身子变成千万颗紫色的流星，划过漆黑的天空，便消失在这无边的黑暗中。
不容你寻找，另一朵便接踵而至，两朵，三朵，四朵……当最后一片花瓣也融进这夜中，心中依然记得那恬静的笑，那没有一丝尘埃的笑。明知已到了生命的尽头，却笑得那样天真，那样自信。
坐着车回到家，心中仍然忘不掉那一笑。随着0时钟声地敲响，新的一年来了。
一家人趴在窗边，望着对面天空中那连成片的烟花，笑谈着晚会中惹人发笑的片段，好不惬意。
我凝神望着窗外，此时五彩的烟花围绕着漆黑的天空，黑暗在慢慢的褪去，取而代之的是如白昼般的光亮。没有人愿认输，哪怕下一秒要消失，这一刻也要做到最好。这幅空中的百花图，是那样的华丽，又是那样的迷离，令人神往，却又抓不到她。
不知在窗边趴了多长时间，直到胳膊开始发麻，百花图才渐渐散去。天空又恢复了那墨染得漆黑，月牙儿依旧凄凉地挂在天边。
关于荷花的作文范文第5篇
【关键词】散文;品读;联想
学生的作文干憋乏味的原因是不善于展开联想；而名家作品之所以给读者以多彩动人的艺术享受，则大抵缘于妙用联想。这是因为，联想能给文章反映的客观事物架起一座由此及彼的桥梁，能替自己的写作对象涂上一层主观感情的色彩。不妨品读一下许多选入中学课本的现代散文，尤其那些脍炙人口的名篇，它们借助联想呈现出多姿多彩的妙用，正是学生作文时克服文思枯竭，丰富文章内容，使灵感得以触发的契机。
（一）
从散文的多姿多彩看联想的作用。散文它最显著特点是形散神聚。以秦牧的《土地》为例，可将联想的作用可概括为三点：
（1）增进内容的丰富性。作者以眼前各种场合看到的土地为触发点，旁及古今中外大量有关的动人事例。它们或来自书面记载，或来自口头传说，或来自实地采访，或来自亲自体验，都在联想的集纳下化为文章不可分割的组成部分。
（2）显示笔法的多样性。文章以轻松灵活的笔调，对土地的描述。大事铺陈，又稍加点染，便能飞扬灵动。全篇融叙述、描写、议论、抒情于一炉，把人、事、景、物编织在或仰或扬、或松或弛、或离或合、或详或略的波浪式图景上。这种跌宕多姿多彩的艺术效果，完全依赖于笔法的多样性。
（3）加强情感的熏陶性。“五情发而为辞章”揭示情与辞章的关系，本文情感参透，倾注以至洋溢在辞章的字里行间，可以说组成辞章的每颗珍珠、每块瑰宝、每个晶体，无不闪耀着以情动人的光彩。什么情？质言之，对土地的珍惜之情、热爱之情、保卫之情、建设之情。
（二）
从散文的精巧构思看联想的角度。散文的精巧构思通常体现在恰当地安排结构上。而散文的结构最常见的是“纵式”和“横式”两种。所谓“纵式”，是指以时间推移或认识发展为顺序来安排层次。如壶井容的《蒲公英》和巴金的《灯》。同“纵式”相对，以空间转移或材料归类为顺序来安排层次叫“横式”。例如黄河浪的《故乡的榕树》
在散文的这两种结构中，联想的投射角的都是对准文章立意的。《蒲公英》的结构之所以为时间推移的“纵式”，就在于作者联想的角度对准“反战”的主题，以“蒲公英”为寄托物，由它欢快的眼前景联想到它悲惨的往事情，造成一种歌颂和平、诅咒战争的强烈对比气氛。《灯》的结构之所以为认识发展的“纵式”，就在于作者联想的角度对准“光明终会驱散黑暗”的主题，以“灯光”为象征物，由它眼前“昏黄”、”微弱“、的平凡形象，联想到它在各种场合、各个时期给人们带来了温暖、希望和力量的伟大作用，借以表达作者在国名党黑暗统治下对中国人民抗战必胜的坚定信心。同样《故乡的榕树》中联想的角度放在”游子思乡“这一主题上，因而采取地点转移的横式结构,以“榕树”为媒介物，由异土的榕树联想到故乡的榕树，把思故乡的深情都寄托在恋故乡的榕树上，从而大大增强了乡思的实体感。这里不难看出，立意是决定构思、制约联想的根本。它表明：每个实现主体的特定事物都应有自己的独特的表现形式。这正是散文获得艺术生命的真谛。
（三）
从散文的恰当摭取看联想的方法。散文的摭取是指对联体事物的选用。贮存在作者记忆仓库里的材料，往往是多种多样的，必须经过思维的过滤而加以取舍。取舍以符合联想的规律才会恰当。其所赖以联想的方法可分为四种。
（1）接近联想。从时间或空间接近的事物想起，叫做接近联想。如《难老泉》对泉水的描写。
（2）类似联想。即从事物之间相似性上着眼的联想。有的是形似如《云赋》。有的是神似如《荔枝蜜》。有的是质同如《井冈翠竹》
（3） 对比联想。指由一事物的感知或回忆引起和它具有差异或相反特点的事物回忆。这种联想用于事物之间形似而意反方面，可以使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出。例如，《秋色赋》
（4）关系联系。事物之间的关系是复杂的，按照它们的一定关系形成的联想，统称关系联想。如《风景谈》
（四）
从散文的独特疏放看联想的要求。秦牧曾经指出，“那些最好的散文，有的使人想起了银光闪闪的匕首，有的使人想起了余音袅袅的洞萧，有的像明净无尘的水晶，有的像色彩鲜明的玛瑙……”这些形象比喻透出了散文独特疏放的特色。
那么，这种特色对联想的要求有哪些呢？
一曰细观察。散文联想的事物常常是观察所得。《荷花赋》的作者怀恋祖国，“有要寄托之情而找不到所托之物”，后来回国在昆明各地观赏“春深似海”的茶花，终于从一群小孩仰着鲜红小脸的发现中，产生了用含露乍开的童子面茶花“象征着祖国的面貌”这样奇特的联想，使那朴实深沉的爱国之情找到了很好的寄托。
二曰多积累。联想不只有有生活经验的积累，而且要有书本知识的积累。仅以《云赋》中那段关于高空俯瞰彩云的千姿百态的联想为例，作者联想到屈原《九歌》中的《云中君》，以屈子那种“精骛八极，心游万仞”的想象力，反衬眼前所见云层千变万化的形象美。这种得力于联想的表达效果，不能不归功于作者平日对知识的广泛积累。
三曰抓特征。事物之间既有联系又有区别。散文的联想不只反映事物之间的联系，还要显现事物之间的区别。例如《绿》我曾见过北京什刹海佛地绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎路寺近旁高峻而深密的“绿壁“，从叠着无穷的碧草和绿叶的，那又似乎太浓了。可爱的，我将什么来比拟你呢？这段展开联想的比较，突出了潭水色彩浓淡适宜、波光明暗适度的绿意美的特色，从而充分展示了作者对美好境界挚爱和追求的个性特征。
四曰赋新意。联想的事物有个性特征，常用“反弹琵琶“的思维方式。这是为散文赋新意的要著。《荷叶咏》的联想方式就是一例，作者摆脱古人从《诗经》以来一直咏荷花的传统性思维定势的束缚，而偏用一种超常思维，从那些长期甘居”陪衬“地位的荷叶方面展开联想，抒发不平之气，表白赞颂之意，以至把荷叶的默默奉献精神升华到”人民的伟大精神的象征“那样的高度。这种联想的可贵之处在于，能发掘事物的潜在意蕴，形成”领新标异二月花“的独特见解，使文章别开生面，大有振聋发聩的效果。
联想有着无限广阔的天地，联想能使文章增添新鲜血液，联想会给写作带来勃勃生机。在散文教学中，让学生从事多彩联想的心灵散步，不仅是必要的，而且可能的。
参考文献
[1] 《文心雕龙.情采》.
[2] 秦牧.《散文领域——海阔天空》.
[3] 《程氏家塾读书分年日程》.
[4] 《文赋》.
关于荷花的作文范文第6篇
快乐的元宵节话题作文1
今年的冬天格外寒冷，席卷全球的肺炎凋零了无数希望，各类集会也全部取消。
我期待已久的元宵灯会也不例外，只好待在家里闷闷不乐。“世荣，怎么不参加今年的元宵灯会啊?”“老爸，你就别开玩笑啦，现在抗疫形势这么严峻，哪里还有什么灯会啊?”老爸笑着摸了摸我的头，“虽然因为疫情没法去现场，但我们可以通过网络参加啊!”“哇塞，太棒了!”我迫不及待地和老爸进入了网络直播间，映入眼帘的便是高高悬挂的两个大红灯笼，还有舞狮、烟花，几颗元宵调皮地点缀在周围。我没有犹豫，直接点击到了我最期待的灯谜会场。
屏幕前出现了一个灯笼，上面写着谜面“十五天(打一字)”，这么简单的题怎么能难倒我呢，“十五天也就是半月”，我想道，随即答案脱口而出——“胖”。“回答正确。”马上又来到了第二关——“草上飞(打一字)”。“这是什么字啊?”正当我冥思苦想之际，爸爸的声音突然响起：“你仔细想想，上面飞了是指的什么啊。”“原来是这样，草的上面飞走了，也就是早。”我恍然大悟!第三关是成语，谜面只有一个字——“乖”。“跟乖差不多的字，我第一时间想到了乘，成语的话有乘风破浪、乘人不备、乘虚而入……有了，乘人不备，去掉人，不就是乖了吗?”看着屏幕上鲜艳的“回答正确”，我心里充满了成就感。第四关是一位拿枪的士兵，提示说中国某城市，谜底后面还有加油二字。“拿枪的士兵，武装的汉子，是为武汉。”我心中一动，正值疫情，这个灯谜让我想到了奋战在疫情一线的白衣斗士们，他们才是大家心目中真正的英雄!第五题，第六题，第七题……
通过这次网络灯会，我开阔了思维，也学到了很多知识，同时也衷心感谢那些战斗在一线的医护人员，感谢你们的付出。希望疫情早日结束，每位白衣天使都能平安归来!
快乐的元宵节话题作文2
星期天的大清早，爸爸从菜场一回来就兴冲冲地告诉我：“女儿，今天我看到‘滚汤圆’了，真是太神奇了!”我一下子被吸引住了：我只听说过“包汤圆”和“滚鸡蛋”，可从没有见过什么“滚汤圆”。百闻不如一见，我得亲自去见识见识。
顺着爸爸指引的方向，我一会儿就来到了“滚汤圆”的摊点，这里已经被围得水泄不通。我挤进人群，终于看到了摊位的真面目。摊位分两个部分，分别是销售点和制作点。销售点摆放着六个大盘子，分别插着“豆沙”、“芝麻”、“桂花”等标牌，看来品种还挺多的。
两个工作人员麻利地为顾客装袋、称重、收费，忙得不亦乐乎。我特感兴趣的是制作点上“滚汤圆”的忙碌景象。只见一个穿着白大褂的大师傅首先取出上百个方形的馅儿料放进笊篱中，这是要干什么呀?方的馅儿我还是第一次见到，不会把汤圆也做成方的吧?真是太稀奇了。
接着，他舀出一大勺浓浓的汁将馅儿淋了个透。然后，迅速将陷儿全部倒进一个盛满米粉的大盆中，抓住盆边快速地转动起来。方块的馅儿立即穿上了白白的沙衣，随着每一次的摇动，几百只汤圆在盆中上下翻飞，就像跳起了欢快的舞蹈。最后，方块的馅儿已经不见了踪影，取而代之的是一个个白白的汤圆，它们挨挨挤挤地撑满了整个盆子，真是太可爱了!
可大师傅还不停手，他又一次将汤圆放入大笊篱，再次浇汁、下盆、转盆，没多久，汤圆都变成了一个个白白胖胖的娃娃，终于大功告成了!围观的人群不由得发出了一阵赞叹声，一个老爷爷情不自禁地说：“真奇特，我活这么大，还是第一次看到一下子能滚这么多汤圆，真是三生有幸啊!”
做好的汤圆被倒入了销售点的盘子中，我迫不及待地掏出10元钱，买了一大包神奇的“滚汤圆”，心满意足地回家了。
快乐的元宵节话题作文3
正月十五很快到了，元宵节就要开始了。
这天，妈妈开着车，我们很快就到了卖灯笼的地方，下了车，妈妈就去买一种小灯，碗边有许多的花瓣，但有的少，有的多。妈妈告诉我，这是代表人出生的月份。所以我便挑选了一个11个花瓣的，然后我又买了一个小灯笼，我们接上爷爷奶奶之后，便回家了。
进了家门，妈妈和奶奶在做饭，突然妈妈说，家里没有汤圆馅了，我便上超市去买，很快便递到妈妈的手中。
到了七点钟，爸爸回来了，妈妈这边的才也做好了，汤圆也刚好出锅，我们便迅速洗手坐下来吃饭。妈妈和奶奶做的汤圆真漂亮，有红色的、绿色的、白色的、紫色的，配上香喷喷的饭菜，勾勒出一幅令人眼花缭乱的美图，晚饭很快在热闹的笑声中度过了。
到了八点钟，2018年元宵晚会开始了，我们都坐在电视机前的沙发上，观看精彩的节目，很快我便耐不住性子，去外面看烟花。
刚到楼下，前脚落下，后脚还没落稳，外面便十分响亮的满都是放烟花的声音。什么样的都有，有的在高空中，有拿在手上的，还有在地上的，五彩缤纷的景象使人眼前一亮。这时，一个烟花刚刚点燃，很快便从中间喷出宝蓝的颜色，很快换成闪亮的金色，像魔术师一样，我的双眼都被停止在这烟花的面前，但很快魔术师的精彩表演便结束了。
烟花过后，只是漆黑的一片，但不同于平常，在半空中漂浮着一层薄雾，是硝烟的味道!这就是美丽的烟花过后留下的沉重的污染。我也从新闻中看到了现在为什么要限制放烟花的原因。古代，人口稀少，没有大工厂排放废气、污水，空气格外清新，而现在，人口剧增，大机器工厂占领耕地，一座座拔地而起，排放污水、废气，如果人们再放一点烟花，那依照这种已被污染的空气，再加上庞大的人口，环境会被更恶劣地污染下去，美丽的烟花有利有弊。少放点烟花，这样我们的环境就会慢慢变回从前的美好。
元宵节的快乐与温馨，至今的回忆和向往。
快乐的元宵节话题作文4
今天是正月十五，中国人的传统节日――元宵节，我们一家过得快快乐乐的。
听妈妈讲，传说在很久以前，世上风调雨顺、五谷丰登，老百姓丰衣足食、安居乐业。突然灾难降临、城内洪水泛滥，城外田地干旱，原来是王母娘娘请玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴会后余地回宫办事，于是把雨簿写错了，本应是城外雨五分，城内雨三分，玉帝给写反了。青龙得知原因，便偷偷地里溜到天宫，改了雨簿，这样世上又慢慢恢复了本来面目。玉帝酒醒后，也发现写错了雨簿，但本想改正，又怕重臣说自己做事不慎重，只好将错就错。后来玉帝发现自己的雨簿被改过，不由心中大怒，派丞相来到人间杀了青龙，丞相照做了。青龙被丞相杀了后，变成一只神鸟，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到惭愧，便下书要黄帝向百姓传令，要纪念为民除害的青龙。每年春节，人们都要敲锣打鼓，耍龙舞狮几年青龙，庆祝元宵节。
元宵节的习俗是吃汤圆，让每家团团圆圆，所以今晚妈妈权力下放，把煮汤圆的重要任务交给我来执行。我把它看成一件十分重大的任务，生怕煮破了，所以心里好像揣着一只小兔子怦怦直跳。我利用以前看妈妈煮汤圆的经验，先把水烧开，把汤圆小心翼翼地放进去。我焦急地等待着，等待着……。白白胖胖的汤圆浮出水面，看着它们一个个膨胀，我兴高采烈地喊道：汤圆要出锅了。我庆幸，还好汤圆没煮破。大家高兴地品尝了我煮的汤圆，美食家妈妈给我打了一个一百分，夸我长大了，懂事了。我兴奋不已，第一次煮汤圆就得到这么高的评价，我心里美滋滋的。
晚上七点左右，我们全家一起下楼放焰火。正好碰上我的好朋友刘一凡，我俩一起去放焰火。我拿着一个的金椰子礼花，用香把礼花点着了，看见一朵朵美丽的茶花冲上天空绽放了，我和刘一凡拍手叫好。我又拿了一个超大型的飞毛腿，只见那好似流星划过天际，放射出五彩光芒，飞远了。接着又放了手摇花、花篮、降落伞……
最后我们全家津津有味地坐在沙发上看着元宵晚会，其乐融融的。
今天我学会了煮汤圆的常识，感受到了放焰火的快乐。我梦想每天都是元宵节那该多好啊!我期盼着明年的元宵节……
快乐的元宵节话题作文5
走在路上，我远远地就听到了喜庆的乐曲声，我快步走进校园，好一番热闹的景象：活动还没开始，操场上早已人山人海。我抬头向教学楼望去，每层楼都挂满了同学们制作的各式各样的灯笼：有小猴灯、金猪灯、公鸡灯、荷花灯……它们好像在祝愿我们度过一个快乐、别致的元宵节。放眼望去，真是一片喜气洋洋。
一楼走廊上站着一个低年级的小同学，她踮着脚，仰着头，瞪着又大又圆的眼睛仔细地盯着一个闪闪发光的大红灯笼。仔细一看，灯笼下挂着一张红纸条，原来她在猜灯谜呀!络绎不绝的人群向教学楼走去，他们一定也是去赏灯笼、猜灯谜的。
我也好想参加猜灯谜的活动，不过今天我可还有更重要的任务：在书法展台表演现场写春联。想到这里，我赶紧来到书法展台。有几位同学已经先到了，我拿出笔、墨、纸、砚，挥动手中的毛笔写起字来。不知不觉，我的身旁就站满了来看春联的家长和同学。天呐，头一次有这么多人看我写毛笔字，我可不能演砸了。我沉下心，按在家里练习的状态，一笔一画地认真写起来。一对春联写完了，我微微地抬起头，看见大家都在给我照相呢!不由得心里美滋滋的。
关于荷花的作文范文第7篇
分享，是一条好路。中国自古以来形成以“义"为核心的民族精神，带领着中国人民创造财富，始终代表最广大人民的根本利益，实现共同富裕，分享使全国人民上下团结，为全面建设小康社会奠定了良好的基础。这里给大家分享一些关于五年级作文懂得分享600字左右,供大家学习。
五年级作文懂得分享600字左右1我的心境是一潭清水，常常被石子激起涟漪。我们身边的人总在演绎着感动，给予我心灵的震撼。如今，我愿将这份感动与你我分享……
一五年!五年，他在异国他乡守望着故乡的明月;五年，他为了回国四处奔波;五年，他用赤诚铺平了回家的路。钱学森，这个令人感动的名字，他爱国的赤忱、报国的热情，做出的贡献，岂是五年求归所能囊括?他的一生都给我们留下永远的感动啊!如今，我愿将这份感动与你我分享，让我们一起领悟精忠报国的真谛。
二十六秒!十六秒，他用生命诠释了军人的光荣使命;十六秒，飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向;十六秒，他用自己生命的陨落换来了几千条生命的安然无恙;十六秒，他选择了把生命的天平向素不相识的人倾斜。当浓烟卷起飞机的残骸，当震耳的爆炸声摇晃着大地，他走了，走得不留痕迹……十六秒是短暂的，留下的感动却是永恒的。如今，我愿将这份感动与你我分享，让我们一起为李剑英敬礼!
三九十度!陡峭的悬崖几乎要与地面垂直，可他却要每星期在悬崖的天梯上走好几个来回。是他，在最陡峭的悬崖上牵起孩子们求学的小手;是他，在最崎岖的山路上为孩子们点亮知识的火把。十八年!他在那个悬崖边上的村庄坚守了十八年，没吃过一顿好饭，没睡过一夜好觉。十八年的操劳、清贫、坚守沉淀为精神的沃土，让希望发芽!
九十度与十八年，构成了不寻常的时空坐标，而感动就凝聚在交点上。让我们一起分享这份感动，一起歌颂李桂林那”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。荡起涟漪的清水，才动人。我的感动也是大家的感动，让我们一起分享这份感动，让这份感动定格在你我心灵深处。
五年级作文懂得分享600字左右2分享，对于自私的人来说，它是一个枷锁：对于乐善好施的人来说，它是通往幸福的桥梁。
可是并不所有人都懂得这个道理，虽然我也曾经懵懂过，但经过一件事后，我对分享有了新的看法。
记得五年级快要期末考试得时候，老师给我们全班每人个发了一本复习册，还叮嘱我们要保管好，因为那是限量发行，人人仅有一本。但是粗枝大叶的我竟把它给弄丢了，我焦急万分，就在我惊惶失措时，我才想起向好朋友倾诉，于是我拿起电话筒，我一边拨着号码，一边还在暗暗平复自己慌张的心情，“喂?”点话筒那边传来了我的好友熟悉的声音，我感到很安全，很温馨，便开始向她述说我不幸的遭遇。
她听完后，很随意﹑敷衍地安慰了我，之后便挂断了电话。我心灰意冷地站在电话筒旁，心里说不出是什么滋味，只是心里隐隐有一阵阵刺痛，好像有一根针顶着胸口一般，正当我手足无措时，一声刺耳的门铃划破了寂静的夜空，我不满地嘀咕：“这么晚了，会是谁呢?”
当我打开门，我看到门前的盒子时，一种喜悦的心情油然而生，是她!她把我的复习册找回来了!我小心翼翼地捧着那个小册子，我绽放出最美丽的笑容，眼泪却不争气地流了下来，因为我知道的我的好朋友一定是为了帮我找复习册，才匆忙挂电话的，而我却误会了她……奔流的泪水通过分享，冲洗掉了误会，绽放了友谊的花朵。
原来，分享是如此伟大，它让真理如此伟大;让友谊不在虚幻;让一切变得那么真实。所以让我们学会分享，学会从分享中找到通往快乐的捷径。
五年级作文懂得分享600字左右3在不羁的青春季节里，我们荡漾在自然中，吮吸着上帝的恩赐。沉醉于美的风光中，享受快乐的滋味。
在“清风无尘，月色如银”的夏夜里，跟着辛弃疾到农夫的田间享受“稻花香里说丰年，
听取一片蛙声”的闲适的快乐。皎洁的月光下，轻风掠过，稻花时不时地点点头，仿佛在向我们承认在落叶的秋季定会是硕果累累。你听，稻园里的蛙曲时而高昂，时而低沉;时而轻快，时而缓慢。是蛙儿在跟我们分享他们在田间游荡的快乐。又是一阵微风拂过，我在充满欢乐的田园享受惬意的快乐。
如欧阳修一般“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”地陶醉在幽美的山林间享受“蝉噪林愈静，鸟鸣而山更幽”的快乐。从步伐紧凑的闹市回到简朴的山间，与朱元思共赏“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的美景，此时又别是一番乐的滋味在心头。远处的山峰是那么的千娇百态，近林的鸟鸣又是如此的清脆悦耳，脚下的泉水是这样的“回清倒影”。闭上双眼，让心儿随山间的一切飘荡着，去享受那“明月松间照，清泉石上流”的快乐。
“欲以西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”如苏轼一样站在湖畔，享受那淡雅清秀美的快乐。夏日里，放眼向西湖望去，杨万里有云“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”虽说“花谢花开无百日”，但即使美是瞬间的，也会让人心里留下深深的震撼。在这时，天公爱美撒下一阵小雨后，西湖美得更加扣人心弦。清纯质朴的西湖，与娇艳妩媚的阳光完美的融合在一起，构成了一幅唯美的画卷。让人观赏后，由衷地赞美到“晴光潋滟好方刚”。从湖心到湖畔皆飘逸着淡雅的美，我的心随美的景物享受快的感觉，乐的滋味。
幼时，童年时随着独特的思维去享受生活独具魅力一面带来的快乐。一瓣随风而落的花瓣会让我们享受探究的快乐，一片奇形怪状的云朵会让我们享受变幻的快乐，一颗傲雪凌放的红梅会让我们享受坚韧的快乐。
然而，在花季的年龄里，我随古人穿行在美的景物里，带着年少的朝气，去享受分享那乐的滋味。
五年级作文懂得分享600字左右4秋天在悄然无息间又来到了你我的身边，它是那么的迷人，到处都洋溢着丰收的喜悦。一群群的“蝴蝶”又开始活跃起来了!也许你在纳闷：秋天怎么会有蝴蝶呢?有!那就是被秋风吹落的树叶呀!正如儿歌中唱的那般的美妙，“小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。”
但秋天并不是所有树木的“休眠期”，我家院里的那棵桂花树就是正处在它的“旺盛期”。
你看，它满树的绿叶，那么的翠绿。在绿叶间躲着的娇嫩的“小黄花儿”是那么的可爱，似乎还有点害羞，藏在绿叶间。但那欲语还羞的娇俏模样，越发地惹人怜爱。可是没过几天，那满树的黄花就在枝头盛开了，在绿叶的衬托下，更是好看。
人们喜爱桂花，不仅因为它那朵朵小黄花的美丽，更多的则是喜欢它所散发出来的香味。
由于我家这棵桂花是我爷爷年轻时就种下的，好几年了。所以整棵树比较大，整个大树冠就占去了院子的一大半空间。这桂花树的生命力很是顽强，虽然一到桂花盛开的季节，总有很多的同乡来折几枝回去，养在花瓶里，让花香也能飘在他们的院子里，可是桂花树还是一年比一年长得好。于是，每年的这个时候，我们整个村子就都弥漫着桂花的香味。
那天，我妈妈说要折几枝桂花到办公室里去，让同办公室的老师能在桂花香中备课，批改作业，那将会是一种享受!于是，我就帮着妈妈折起了桂花枝来。可念一想，对，我们的教室里为什么就不能也放上一束呢?那样，我们的任课老师，我们班那么多的同学都可以闻到桂花香了，让大家都来分享这沁人心脾的花香，那该多好呀!就这样，桂花香就一路飘到了老师们的办公室，老师们顿觉神清气爽;桂花香还飘进了我们的教室，同学们立刻欢呼雀跃了起来。
当你把自己的快乐和别人一起分享时，一份快乐就变成了两份快乐，甚至是无数份的快乐。花香也是如此，我乐于和大家分享我家的桂花香，更乐于和大家分享我生活中的快乐，因为分享本身就是种最大的快乐。
五年级作文懂得分享600字左右5“赠人玫瑰，手有余香”。这句话，我们在生活中经常都能听到，而这句话，也道出了分享后的喜悦。
小时候，我最喜欢待的地方，便是楼下那个不大花园了。因为这里，充满了我和朋友们的欢笑声。记得有一阵，忽然流行起了一种名为“活力板”的玩具，于是我们便在暑假期间，天天拿着自己的下楼去玩。
有一天，一个好伙伴忽然提议：“我们来分享一下各自滑板的技巧吧!”我点了点头，说：“这个主意好，有些我们不太会的动作，正好还可以相互学习呢!”于是，大家便开始你一言、我一语的讨论了起来：
“我在滑板时，喜欢板底的螺丝比较紧一些，这样可以增加它的平衡度，滑起来会有一种很轻松的感觉。你们要不要试试我的板呢?”一个朋友先说道。于是我们便都上去试了试，果然很好滑，加速也很快。我接着说：“我在滑板时则喜欢把板放的松一些，这样转弯的时候幅度会比较小，但起步有点难。”我说完后，另一位朋友便说：“我的板适合滑坡……”
关于荷花的作文范文第8篇
2021家乡的春节高中作文怎么写呢？家乡的春节多姿多彩，最快乐的当然要属小朋友了。除了过年能有压岁钱外，最开心的是他们可以轻松自由地玩耍。下面是小编为你们整理的关于2021家乡的春节高中作文的内容，希望你们能够喜欢。
2021家乡的春节高中作文一我们家乡的春节别有一番特色，从除夕到正月十五，每天都会有精彩。虽然春节期间大家都忙里忙外，但是如果把忙碌和欢乐相比，我想应该是欢乐占的比例更多吧。
除夕是最值得我们庆贺的一个时刻。因为在这个时刻，除了有特殊原因外，一般大家都会回到家里，与家人们团聚在一起，吃上一顿丰盛的年夜饭，说说离别时的奇闻乐事，津津有味地品偿美味佳 肴，享受着团圆的乐趣。吃完年夜饭，我们可以到室外去观看四处美丽的烟花在夜空中缤纷绽放，聆听四处每一声喜庆的祝福。走在小镇的每一条大街小巷，你都会真切地感受到那激动人心的时刻。随 着人们生活水平的不断改善和企业科技力量的提高，五花八门、千姿百态的烟花不断涌现，我们所看到的烟花越来越美、人们燃放的烟花也越来越多，特别是今年我感到变化很大。除了晚上八点钟的春 节联欢晚会外，到了十二点左右，也就是午夜零点时刻，我们又能听到一阵一阵激烈的爆竹和鞭炮声，这是为什么呢?原来，这是为了迎接新一年的到来啊!
大年初一的早晨，我们总是要吃汤圆或面条，这是我们的传统习惯。从初一开始至初十左右，我们大家都要到亲戚朋友家里去作客拜年。去时一般都会带上一些礼品，表达一片客气之意。同样，亲 戚朋友来作客也是如此。无论是我们去作客，还是亲戚朋友来作客，小孩子肯定赚足了便宜，因为他(她)们能得到大人们的压岁钱，手拿压岁钱心里别提有多高兴!
正月里各个商家初次开门都会燃放爆竹，企业开工一般在初六之后，也都会燃放大量爆竹，还有的放烟花，都呈现给人一派喜庆的景象。正月里我们家乡还有各类丰富的娱乐活动，如书法家们为大 家现场书写并赠送春联，京剧、越剧爱好者们会组织演唱会等。
正月十五元宵节又是我们春节期间的一个重要节日，家家户户都会购买汤圆或自己做汤圆吃。吃汤圆表示我们大家团团圆圆、和和美美。
家乡的春节多姿多彩，最快乐的当然要属我们小朋友了。除了过年能有压岁钱外，最开心的是我们可以轻松自由地玩耍。尤其是春节里，男孩子们可尽情地点放鞭炮，每一次响亮的爆炸声，都预示 着一次快乐的欢呼，哪怕是冒着耳朵也能感受到心跳的精彩。大人们虽然没有和我们一起玩，但看着我们那高兴的样子，他(她)们也都心花怒放!
春节是快乐的节日，是丰收的节日，让我们一起来庆贺吧!
2021家乡的春节高中作文二春节时我国最重要也是最喜庆的一个节日，不同地方的春节也有不同的习俗。今天，让我来为你们介绍一下我家乡的春节习俗吧。
在我们家乡，腊月二十三就有春节的气息了。因为这一天是小年，二叔从外地回来，我和爸爸、妈妈也回到奶奶家。在这一天晚上我们要祭祀灶王爷，并请他吃芝麻糖，让他在玉皇大帝面前替我们说些好话。可我们这些小孩馋呀，总是想吃芝麻糖，奶奶总是把我们推到一边，祭祀完灶王爷才让我们吃。
我们除夕还要守岁，大家以前没电视时都是干瞪着眼说话。而现在，随着时代的发展，电视机、电脑逐渐进入了每一个家庭。我们一家人吃过晚饭，就围坐在电视机前等待春晚播出，随着一个个精彩的节目播出，转眼间到了新年钟声敲响的那一刻，我们随着主持人的声音喊着10、9、8、7……当……当……当……听到新年的钟声敲响，我们全家人都非常兴奋，之前的睡意一扫全无。
正月十五----元宵节，又是春节的一个。这一天白天，街上会出现一列长龙，里面有扭秧歌的；有敲锣的；有打鼓的；还有舞龙舞狮的。好一派热闹非凡的景象。还有踩高跷的人在高跷上摇摇欲坠，可就是掉不下来，迎来人们一阵阵的喝彩。晚上大家要猜灯谜，看花灯，而小孩子则提着灯笼满街转，到处都是灯笼。特别能烘托出节日的气氛。
过了十五，年就算是过完了。大人们该上班的上班。小孩子们该上学的上学。一切又恢复了平静的样子。
2021家乡的春节高中作文三家乡的春节，从腊月二十左右便开始了。腊月二十起，家里就开始大扫除。大家这里擦擦，那里洗洗，换个新灯泡，买个新桌布，忙得不亦乐乎。
不仅家里大扫除，人也要“大扫除”。在新年之前，大家都把头发洗了，男人都去理了头;女人也去换了个发型，大家的新衣、新裤、新鞋、新袜也都准备齐全了，。
妈妈说，大扫除就是把旧的一年里的尘埃统统洗去，留下那些干净、美好的事物，才好迎接新的一年。
待大扫除完毕，就差不多是小年了，大家开始买年货。大街上也是非常热闹，好多地方设置了年货摊点，来来往往的人络绎不绝，他们都买了好些年货，为回家过年做准备。我们家也买了些熏鸡、酱油肉、年糕之类的食物，就等着过年啦。
除夕到了，早上五点多，爸爸和伯伯就起床买菜了——我们是要回爷爷奶奶家过年的。七点多，我也起来了，爸爸已经回来，我们要把春联给贴上——又是一个新年，又是一副新春联。
到了爷爷奶奶家，或许是乡下，年味儿比城镇里浓些，家家户户不只贴了春联，还挂上了大红灯笼，有些人家还贴了“福”字，鞭炮声更是几乎没有停过。
下午，爷爷就带着我去祠堂祭拜祖先。祠堂里烟雾缭绕，大家都在祭拜祖先。四点多，年夜饭就开始了，大家吃着热腾腾的年糕、鱼，十分快乐。很快，我就吃饱了，便叫上堂姐堂弟，一起去桥头的小店买“有火的绳子”，也就是火一点，会产生火花的细细的，类似于绳子的一种烟花，每年过年我必买的一件玩意儿。我把它摆成一个我喜欢的形状，火一点，看上去很是漂亮。
到了晚上，大家都守在电视旁，边看春节联欢晚会边聊天守岁，等待新的一年来临。
大年初一，人们基本窝在家里，很少出门。出了门，见上一个人，就要说“恭喜发财”。
初二，大家都开始拜年了，这一天，做媳妇的要回娘家去，小孩也跟着妈妈回外婆家。一到外婆家，外婆外公就递上了两个大红包，这是给还未成年的孩子的压岁钱。孩子们一得压岁钱，就拿去买鞭炮玩儿了。
接下来几天，几乎天天都吃酒，天天都拜年，阿太家、舅公家……好不容易到了元宵节，这一天，街上到处是花灯，家家吃汤圆，也如除夕般热闹。
过个几天，春节就算过完了，大人该上班的上班，小孩该上学的上学，日子又归于平静。
2021家乡的春节高中作文四好不容易到了腊月下旬，盼望中的春节快来了，家乡的年味，终于也如米酒扑鼻的香味那样，渐渐浓起来了。
腊月二十三，既是过年的标志，也是春节的开始。在这一天，几乎每家每户都会“祭灶神”，也就是烧赤豆糯米饭。传说灶神是个爱打小报告的神，民间的老百姓怕他上天后会在玉帝面前说自家的不好，而惹怒天庭降罪于自家，所以就想出来做赤豆糯米饭来粘住灶神的嘴。且不说这个传说是真是假，但这赤豆糯米饭确是一等一的好吃，又黏又香。小时候，我就最爱吃这赤豆糯米饭，在香喷喷的赤豆饭中撒上一些白糖，那简直是第一美味。腊月二十七，是大扫除的日子，家家户户会在这一天把家里打扫得干干净净，把一年的晦气都清扫出门，以示辞旧迎新，同时把人们对新年的期待留住，以等待大年初一和元宵的到来。
大年三十到了，每家每户都要贴上大大的“福”字与红红的春联，屋内的年画也是五花八门，应有尽有。临近傍晚，各家厨房里忙活开了，飘出了阵阵诱人的香味。忙碌了一年的人们，团团圆圆地围坐在一起，吃着美味的年夜饭，迎接新年钟声的敲响。在这一桌年菜里，蹄髈、鲤鱼当仁不让地占据了主角，年糕、陈年佳酿也是必不可少。每年到这个时候，无论是外出打工的，做生意的，都会朝着一个共同的目的地——家的方向奔去，有什么能比得上一家人围坐在一起开开心心地吃顿年夜饭重要呢!吃完年夜饭，大家就等着新年的到来了。大年初一，家家燃放鞭炮，大人小孩都穿戴一新，纷纷出门前往亲朋好友家拜年，一路上不管互相认不认识，只要一见面，都会互道一声“新年好”!
转眼间，元宵节也到了，灯会开始了，各种造型的灯栩栩如生，有天鹅灯、荷花灯、走马灯……当然最好看的莫过于龙灯了。威武无比的龙，昂首向天，似乎要一飞冲天，直上云霄呢。在赏灯的时候，莫忘了还要猜猜灯谜哦!
过了正月十五，民间的新春算是正式告一段落，家家户户要回归正常的生活了，上班的上班，上学的上学，大家又要开始一年的忙碌!
2021家乡的春节高中作文五春节代表着新的一年的到来，在老家一般是从小年腊月二十三就开始忙碌了。
腊月二十三过小年，差不多就是过年的彩排。天一擦黑，鞭炮就响起来，便有了过年的味道，这天是要吃糖的，妈妈买了芝麻糖，我看见糖，馋的直流口水，可妈妈不让吃，说还要拜灶王爷，我纳闷了，听妈妈讲灶王爷的来由我才知道，拜灶王爷是要用芝麻糖粘住他下一年会甜甜蜜蜜。
过了小年最热闹的就是除夕了，家家都会赶做年菜，到处是菜香味，男女老少都穿新衣服，贴春联与年画是必不可少的。这时家里还要包饺子，妈妈还会往饺子里放上糖、钱、枣，谁吃到糖祝福他下一年会甜甜蜜蜜，谁吃到钱祝福他下一年会财源滚滚，谁吃到枣祝福他下一年会红红火火。在外边做事的人没有特殊情况都要回家吃年夜饭，这天晚上除了小孩都要守岁的，不到十二点不能睡觉，睡觉时妈妈还会在枕头下给我们放上压岁钱，防止晚上鬼祟捣乱。
大年初一的早晨，人们都要到亲戚朋友家去拜年，无论是我们去拜年还是朋友来拜年，小孩子肯定赚足了便宜，因为我们能得到大人的压岁钱，拿压岁钱心里别提多高兴了!
到了正月十五元宵节，又是一个，处处张灯结彩，整条大街像办喜事一样，红火而美丽。到了晚上更是热闹，五花八门的烟花不断涌现，有五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后的蹿上天空，有天女散花，还有"孔雀开屏，声音此起披伏，连绵不断，为那无边的夜空增添了一道美丽的风景线。