建筑设计培训范文精选

【摘要】随着社会的发展，不少日益壮大的企业意识到打造团队的重要性，开展培训成为主要的手段。过去相关的建筑类型主要为中小学校，高等学校等教育建筑。从企业需求上考虑，这类建筑在功能并未完全满足企业培训的目的。纵观国内外知名企业都有专门针对自身团队培训的场所，国内不少有实力的企业也逐步建立起拥有自身特色的培训院校或企业大学。本文从国内外成功的案例分析入手，浅析企业培训类建筑的设计特点。

【关键词】培训建筑 多元互动 仪式空间 建筑形象

1.引言

过去，在进行培训建筑设计时，难以找到专门的设计资料和建筑规范，一般都是参考学校类建筑设计资料。传统的培训更多的偏重理论教育，在建筑功能布局上往往存在两点一线，建筑室内课室划一整齐的行列布置。这些都不可能满足企业进行精英教育，也不可能对每个员工进行有针对性的培养。

2.培训与教育建筑功能上的区别

从两者的关系来说，教育和培训本身在定义上并没有很严格的区分，但是两者又是不尽相同的，表现在

（1）时效性：教育为长期行为，而培训为短期行为。

（2）考试是衡量教育水平的一个最主要的手段。培训的特征是训练，它是与实际应用紧密相连的。

摘要：台山核电厂模拟机培训中心设计中遵循经济、适用、安全、美观的设计原则。结合用地的地形及核电厂模拟机培训中心功能区的特点，通过外部引进与适应性调整，丰富了模拟机培训中心平面功能，探索了模拟机培训理念本土化的设计新思路。

关键词：台山核电厂模拟机培训中心， 因地制宜，有序发展，探索与运用

Abstract: the taishan nuclear power plant simulators training center is followed in the economy, applicable design, safe, beautiful design principles. Combined with the terrain and the nuclear power plant simulators for training center of the characteristics of the function, through the introduction and external readjustment, rich mimic training center planar function, explores the concept of training simulators localization design new ideas.

Keywords: taishan nuclear power plant simulators training center, adjust measures to local conditions, orderly development, exploration and use

中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：

1项目概况

台山核电厂是国内第一个三代EPR先进技术的核电厂。为了推进核电厂运维人员的技术培训与执照考核要求，规范核电厂主控室操作人员的技术标准，核电厂运营商决定伴随着核电厂的建设投用，同时兴建一栋技术可靠、环境标准、自动化水平先进的核电厂模拟机培训中心。在满足核电厂可持续发展的前提下，应遵循经济、适用、安全、美观的设计原则。

台山核电厂模拟机培训中心作为核电厂对外培训、公关宣传的窗口，具有其独特的时代感和标志性特色。用地位于台山核电站南生活区南侧，南侧临西南环路，北临纬二路，西临档案馆预留用地，占地面积约为21709.5。计划分两期建设，一期功能区主要包括教员办公区、综合培训区、模拟机教学区、技能训练区；二期功能主要考虑两台模拟机教学区。（图1）

一、培训组织管理方面

1.培训管理部门职责履行差强人意的原因，培训者地位被动的主要原因是企业管理层面对企业培训重视不够。

(1)重视程度不够，认为员工培训没有实质效果，员工能力增强反而增加了员工被挖或主动跳槽的危险，那么培训的花费对企业是得不偿失的，企业的最终目的是为了盈利，建筑企业，新技术、新材料、新技术更新速度慢，原有技术水平已经可以生产需要，培训方面的投入不像设备和材料看作一种资源，仅仅当作企业成本。

(2)从员工个人角度看，认为培训什么没有作用的员工占有相当比例，技能高低与工作岗位的有无及工资待遇之间没有什么联系，接受培训又要花时间又要花精力，部分员工对培训还有相当的抵触情绪。

2.造成培训激励机制缺乏的原因。任免体制僵化，由于缺少对实际工作绩效的评估，或者评估结论不作为岗位任免，工作薪酬的参考标准，使培训的迁移效果没有任何实际的意义，国有体制论资排辈的弊端显露无疑，有能力的员工缺少上升渠道，没有能力的员工也不会被处罚。对于积极参加培训的单单依靠给予少量的物质补偿，无法满足员工对自身长远利益的需要，企业从客观上看，劳动力队伍的技能升级会使员工在劳动力市场上更具有市场影响力，这构成了影响企业和员工的困境。员工通过技能提升改变了自己的就业能力在为企业增加收益的同时，也可以为任何人工作从而增加了受训人员的流动性的可能。许多私人企业也热衷于开出优厚待遇和工作条件来吸引来自国企的技术性员工。建筑企业每年的技术骨干的流动性趋势日益明显。

二、培训设计与实施管理方面

1.培训需求分析不细致，目前建筑企业作为大型企业，选择的员工培训需求的评估方法基本以调查问卷的形式为主，调查问卷具有可以从大量人员那里获得数据，也易于对数据进行归纳总结，但是缺点也很明显，时间长，回收率低，回收的数据缺乏真实性，问卷内容不够具体，填写者对培训调查本身抱着无所谓的态度随意丢弃，胡乱填写不能反映其本身的意愿，调查表不分专业，不分岗位设置，反映的是大众化需要，没有针对性。数据收集以后，没有向被调查者反馈信息，公布调查结果，员工参与热情不高，需求分析调查以后不及时调整培训安排，往往使需求分析失去了意义。

2.建筑企业企业文化的虽然越来越得到重视，但是往往不在重点，主要表现在：

建筑设计构思与表达的完美结合建筑创作是具有文化、艺术内涵的建筑活动，涉及到人的文化、经验、情感、技能、责任，因人而异，因此建筑创作具有想象、审美、移情、联想等精神要素，是机械的电脑不可取代的创造活动。由于电脑的数字化设计没有情感，所以计算机辅助设计他仅是一个工具，是人的建筑构思表达的良好手段。今天的建筑活动，实现了建筑活动电脑技术与人类构思的完美结合，电脑的智能化、数字化补充了建筑构思的狂想缺陷，人类构思的逻辑与形象思维复杂交织的优点使建筑设计具有原创精神和生命力。在建筑设计创作中，掌握建筑构思的内在特征，建筑美学规律，运用恰当的建筑表达手段，完美表达建筑设计立意和构思内容，促进建筑审美、建筑文化、设计方法、服务意识的提高，实现电脑与人类的构思的有效全面结合，实现建筑可持续生长，是我们建筑师今天工作的目标。

建筑快速设计构思与表达的源泉

建筑师要不断培养、提升建筑创作的激情、才思和技巧，使自己的创造力生生不息。建筑快速设计构思要有激情建筑设计创意构思是建筑创作的基础，建筑设计创意构思首先要有强烈的愿望，即激情。人们都有探索新事物的愿望，求新、猎奇是人的本能，建筑师的职业是创造性的劳动，培养激情是激发建筑设计创意构思的前提，受教育程度不同，建筑设计创意构思能力有很大差别。培养激情从兴趣开始，应多读，多交流，多体会，多总结，发现闪光点，懂得坚持，耐住寂寞。在过程中体验乐趣，建立建筑设计创意构思的激情。建筑快速设计构思要有才思建筑设计创意构思的根本是空间想象力，即才思。建筑设计是创造性劳动，建筑成为文化艺术而不朽都源自建筑师独特的想象力。想象力源自模仿、积累。温故而知新，积累模仿多了方能产生想象力，才能进行建筑创作。“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”就说明了任何新创意都是由旧事物演变而来，信息储存量大了，想象力才会丰富，建筑设计构思与表达才会产生。信息储存是一个勤奋学习的过程，即便没有建筑才思，勤奋久了，也会成为天才。“勤能补拙”讲的就是这个道理。建筑快速设计构思表达要有技巧激情、才思是要表达出来的，要保证建筑设计创意构思的实现，这就需要娴熟的技巧，这就是建筑空间组织、形体塑造，以及深入到建筑的每一个细节的表达。运用美学规律、建筑表达技巧，方能实现人们物质和精神功能方面的要求。建筑快速设计构思表现和才思的关系技巧的表现与才思是相互促进的，建筑师要树立建筑理想，激发建筑创作激情和才思。建筑技巧手段是才思基础，否则激情和才思就会衰变成狂想，良好的建筑表现激发了建筑师的创作理性和愿望;建筑师的理想和才思推动了建筑技巧的不断发展，寻求建筑才思的更加完美展现和表达。

建筑快速设计构思与表达能力的培养途径

提高建筑造型能力与建筑的表达能力，培养创造激情。深入社会，积极调研，掌握社会需求，提高服务意识。图1建筑从造型出发，反映建筑功能特征，建筑为龙泉青瓷博物馆，建筑造型取材于出土的千年陶瓷，表达建筑功能的本质特征，与环境有机融合。广泛调研，收集资料，融汇贯通，取长补短，建立建筑创意，提高建筑设计品质，实现自我完善建筑是一门实用艺术，资料收集要广泛，做到对资料的解读和剖析，不断提高自己的才思。做建筑设计如同做人;要有胸怀，善于发现他人之长，学会相互借鉴，互相勉励，共同提高。广交朋友，寻求多助。交绿竹，得其虚心。交黄菊，得其晚节。交松柏，得起本性。交芝兰得其幽芳。则海内皆为师友也。要注重人的品格，意志的培养和塑造。通过比对，找到自己的不足，如建筑的构思的特征、建筑设计的艺术手法、建筑配景的表达效果、建筑与环境的关系以及建筑图面的不足等等。通过同学间的交流、学习，得到提高。增强信心，不断练习，从而掌握专业技能，建筑构思的内在特征，并能运用自如，灵活表达。建筑设计要勤于思考、勇于实践、进行设计训练对于成果、方案要合理比对，找出差距，努力借鉴，不断完善，得到提升，完成设计任务。在设计实践过程中，要不断总结经验，超越自我，不断创新。方案正是在比对中不断完善，实现创新的。掌握建筑空间思维的方法，建立建筑模型，辅助建筑空间创作，实现2D与3D的相互转换计算机数字技术的普及和运用，使以前想到而做不到的建筑构思成为现实，有效的运用计算机数字化设计技术，不断提高我们的建筑创作水平，实现建筑艺术与技术的完美统一创作。图5SketchUp建筑图绘制软件，是一种简便、快速、高效的计算机表达手段，被广大建筑师普遍掌握和运用。从画面上可以看出，建筑空间关系清晰明确，建筑表达直观，注重建筑内在本质特征的表达，图面效果不哗众取宠，快捷、高效的表达设计意图。建筑因需求而存在，因与环境的协调而持续发展建筑设计学习过程中，自己的建筑作品不但要满足功能要求，造型空间要求，更要注重室内空间的塑造，室外环境空间的整合。注重建筑空间使用的舒适性;有机组织场地交通，合理设置道路、广场，停车，绿化;满足卫生，日照，消防，节能，无障碍等“以人为本”的设计要求。建筑设计要完整、全面，建筑构思要连贯，努力使自己成为一个能够服务社会的全才建筑师。要跟踪建筑新技术，了解相关专业前沿技术，对建筑新技术要采取学习、运用、推广的态度。使自己站在科技前沿，不断探索树立终身学习的思想。如新材料，生物处理技术，节能环保技术，自动网络控制技术，计算机数字化设计技术以及绿色生态建筑思想等等。如哈尔滨辰能溪树庭院建设项目正是采用了诸多新技术措施，取得了良好的经济效益和社会效益。建筑构思来源于新古典“摩尔”建筑风格，充分表现工业文化与现代文明之间的融合;通过深红、砖红以及浅黄色三段式设计，既使立面风格现代中不失高雅，多彩的饰面为复古的外立面植入了现代的明快与生动。在绿色建筑技术应用系统等五个方面的新技术，取得了良好的社会与经济效益。

作者：曹茂庆 单位：黑龙江建筑职业技术学院

摘要：随着铁路新技术、新装备的大量引用，济南铁路局对职工教育培训工作高度重视，聊城职工培训基地将作为全局职工教育培训的主基地进行重点建设。教职工及学员宿舍位于聊城职工培训基地内，由教职工及学员宿舍楼和学员宿舍楼两栋组成，建筑面积总计10181，可安置504名教职工及学员住宿。

关键词：教职工及学员宿舍楼；学员宿舍楼；建筑设计

Abstract: with the new technology, new equipment to a large number of reference, jinan railway administration education to the worker training highly, staff training base will be testing the global education training Lord worker base for a key construction. Faculty and student dormitory located in liaocheng worker training base inside, the staff and students and student dormitory building two house dormitory building up, building a total area 10181 , it can contain 504 staff and student accommodation.

Keywords: faculty and student dormitory building; Student dormitory building; Architectural design

中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：

项目概况

随着铁路新技术、新装备的大量引用，济南铁路局对职工教育培训工作高度重视，聊城职工培训基地将作为全局职工教育培训的主基地进行重点建设。教职工及学员宿舍位于聊城职工培训基地内。按照全日制在校学员1200人的规划培训目标，原单身宿舍改造可安置696名学员。本工程需安置504名教职工及学员住宿。宿舍楼由教职工及学员宿舍楼和学员宿舍楼两栋组成，钢筋混凝土框架结构，建筑面积共10181。其中教职工及学员宿舍楼4787，学员宿舍楼5394。建筑高度均为18.8m，地上五层。教职工及学员宿舍为两人间，共153间；学员宿舍为三人间，共168间。建筑设计使用年限及分类为3类（50年）。建筑耐火等级为二级，屋面防水等级为II级。

建筑组成及平面布置

由《建筑技艺》杂志社主办、清华大学建筑学院周燕珉教授团队主讲的“养老建筑规划设计培训班”于2015年7月31日～8月1日在北京新北纬饭店成功举行。150余名来自全国各地的建筑师、地产商和投资商参加了此次学习。此次养老培训分别从养老项目的开发模式、老年客户的需求分析、社区及机构养老项目的设计实例、老城区养老体系建设与发展趋势、养老服务设施的绿色策略和养老建筑的设计经验等方面对中国养老建筑的设计和现状进行了详细的分析和讲解。

7月31日，清华大学建筑学院周燕珉教授进行了题为《养老项目的开发模式与老年客群需求分析》的报告。她介绍了我国老龄化发展的特点和现状，并对养老地产市场需求和发展情况进行了分析，总结了养老项目客群区位匹配关系和适老社区设计和规划的控制要点。清华大学建筑学院周燕珉教授工作室研发部主任林婧怡博士针对最新老年建筑设计规范及标准图集进行了解读。她介绍了目前国内老年建筑设计中无障碍和消防疏散要求的理解误区及其原因，并对最新的养老规范的强制性条文和重点内容进行了解读，结合调研实例和具体设计对国家建筑标准图集《社区老年人日间照料中心》进行了详解。清华大学建筑学院周燕珉教授工作室设计总监唐大雾博士从“策划一设计一市场”的角度结合大量实际设计案例和项目，对养老建筑进行了系统的解读和分析。并对我国养老细分市场的现状进行了介绍，将社区养老按照社区和城市层级进行了分类和解析。按“谁来打”、“往哪打”、“如何打”三步完成养老建筑设计，并结合大量项目实例对如何做好这三步进行论证和结合分析。

8月1日上午，清华大学建筑学院程晓青副教授主要以老城区内的养老建筑设计为例，介绍了此类特殊地区中养老体系的建设与发展趋势。她分析了老城区内养老体系基础的优势和困境，提出了该区域内老年建筑设计的理念，分别就适老化改造、小型多功能养老照料中心、小型多功能综合养老院等不同性质和规模的老年建筑设计进行了案例分享。清华大学建筑学院博士后、英国诺丁汉大学博士贾敏以“养老服务设施的绿色策略及方法”为题，阐释了“绿色养老设施”的概念，指出养老设施中节能、节水等方面的常见错误理解和设计，总结了养老设施中遮阳及节能窗、太阳能热水器、空调制冷及新风系统、地暖系统、自然通风五大关键节能技术的应用。

8月1日下午，周燕珉教授用大量的设计案例分享了养老建筑的设计经验。针对八种不同类型的养老建筑，周教授对其性质进行了差异化分析，并总结了八种养老建筑在建筑形式上的差异性。周教授提出关爱老年群体是每位建筑师的责任，未来居住空间要全面应对老龄型社会的需求，并且需要人性化与精细化的设计。最后，主办方还设置了答疑环节，参加培训的学员踊跃提问，周燕珉教授对于每个问题都给予了耐心和专业的解答。

会议期间，主办方还进行了有奖问卷调查，共收到120多份有效问卷，无论是对主讲内容还是组织工作，学员都给予了高度的认可，并对今后的培训形式和关心内容提出了积极的建议。

摘要：《建筑设计基础》作为建筑学的启蒙课程有着至关重要的作用。笔者结合自身教学经验，对传统的《建筑设计基础》的教学内容、教学目标和作业评价体系进行深刻反思，并从教学内容、教学方法、评价体系等几个方面提出了改革策略。

关键词：建筑设计基础;反思;改革

Abstract: the architecture design basis "as the enlightenment of architecture course has a vital role. The author with your own teaching experience, the traditional "architectural design foundation" the teaching content, teaching goal and homework evaluation system profound reflection, and from the teaching content, teaching methods and evaluation system, puts forward some reform strategy.

Keywords: architectural design basis; Reflections; reform

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：

1 前言

《建筑设计基础》作为建筑学的启蒙课程，既是建筑学课程的第一门专业课，也是学生迈入建筑学领域的第一步，更是至关重要的一步。如何通过《建筑设计基础》课程的讲授来引导学生学习兴趣，初步培养设计、创造及创新能力是每一位讲授《建筑设计基础》的老师需要深思的问题。

目前，国内绝大部分高校建筑学专业的《建筑设计基础》课程还是沿用传统的教育方法，课程以绘图基本功训练为主，同时配合一些理论知识介绍。这种教学方式较为单一，学生往往感到内容枯燥乏味，缺乏学习积极性，不利于学生基本知识的掌握和创新意识的培养[ ]。建筑设计基础课程在我国各建筑院校的建筑教育中一直占较重要的位置，历来也是各建筑院校教育改革的重点，特别是自上个世纪90年代中期以来，几乎所有的建筑院校都针对该课程进行了改革，有的进行局部调整，有的全面更新，各有特色，对该课程的关注度也日益热烈[ ]。虽然经过了多年的教学改革，但改革的重点多数仍在作业内容上，跳不出模式化教学的框架约束。仍不能很好的解决课程教学过程中存在的各种问题，如教学内容的整合和提炼、教学方法的创新、学生专业兴趣和创新能力的培养、作业评价体系的合理性等。基于此，笔者结合自身教学实践，就建筑设计基础教学改革进行探讨。

摘要：在建筑设计中，建筑物的空间划分、整体结构以及巧妙布局都是基于设计师的理想思维所创造出来，理性思维的运用能够提高建筑物的实用性和耐久性，确保设计模型能够在现实世界被顺利建造，只有风格独特、能满足人们需求的建筑设计才是一个成功的设计。本文以某学院的培训中心楼为实例，简要对此建筑设计中的理性思维进行分析，探讨理性思维在该培训中心楼的实践应用。

关键词：培训中心楼；建筑设计；理性思维

中图分类号：TU2 文献标识码： A

设计师的思维模式决定着作品的设计方向，设计师将自己针对设计任务的所思所想融入到设计作品当中，形成作品的独特风格，也就是说设计作品的内容及方式是由设计师的思维活动所决定。建筑设计亦是如此，在建筑设计中设计师的理性思维对建筑物来说极为重要。本文以某学院的培训中心楼为实例，对建筑设计的理性思维进行探讨。某学院的培训中心楼位于学院东面，设计面积1684O，建筑物的主要功能是休息、学生培训、开会、后勤服务等，设计内容包含休息室、教室、会议室及客房。

一、建筑设计构思

在进行建筑设计时，设计师需要对设计任务进行分析，对该建筑物的功能需求、空间要求、建筑地点、建设条件等进行调查研究，寻找出建筑物的各需求因素间的联系和建设限制条件，结合以上考察分析结果在脑内对建筑物进行初步的设计，然后将其用专业的建筑语言在图纸上表达出来，再进行完善，形成建筑设计图。这个过程实际上就是对建筑设计任务进行发散性理性分析，然后根据建设分析来找出建设核心，再根据建设核心进行收敛性理性综合，最后根据综合条件进行建筑方案设计。

在对培训中心楼进行建筑设计前，首先对建筑物的建造地点进行考察，分析其地形环境，考察范围有培训中心楼的建造基地基大小和周围的道路、树林、湖泊、建筑物等，还需要对该学校的建筑风格进行调查分析。在进行建设设计时，在建筑环境方面，需要分析培训中心楼与餐厅和学院大门的关联，和建筑物和景物的映衬问题，并据此对建筑物的整体结构进行设计。在建筑功能方面，需要了解休息室、教室、会议室及客房间的关联，并据此对建筑物的空间结构进行划分设计。在建筑造型方面，需要周围建筑的造型特点，结合自己的建筑设计特性，设计出造型既能协调于学院，又有自身个性的建筑。在建筑风格方面，参考学院整体的设计风格，结合自身的建筑设计风格，加入现代化的建筑设计理念，设计出具有自身独特品位和气质的建筑。

二、建筑设计方案

中图分类号：TU-0 文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）02-0000-01

摘 要：随着时代的发展，对于永恒建筑学课程设计实践性教学环节提出新要求，要求培养的学生具有运用所学知识独立分析问题、解决问题和创新的能力。本文主要阐述房屋建筑学实训在教学内容和教学方法等方面的改革实践。

关键词：房建实训房建教学教学方法

实训是什么?实训是内容最丰富的教科书，实训是实现创新最重要的源泉，实训是贯彻素质教育最重要的场所，实训是完成从简单到综合、从知识到能力、从聪明到智慧转化的催化剂。

实训教学是房屋建筑学教学的重要组成部分，也是评价当代大学生学业水平和综合素质的重要指标。实训教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新能力具有重要地位和作用。纵观当今时代教育发展的大趋势，实践环节在个专业人才培养中占据着越来越重要的地位。

《房屋建筑学》课程是一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课，其掌握程度对于后续专业课程的学习效果和效率有直接影响。然而，很多学生感觉该课程的学习难度大，往往花费很多时间和精力却收效不大，这是由于该课程具有内容多、综合性强、实践性能力要求高的特点，单纯地死记硬背只能是事倍功半。

本课程的任务是使学生掌握建筑构造和建筑设计原理两大部分内容，本课程的目的是使学生具有从事中小型建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，并为后续课程(如《钢筋混凝土结构》、《地基基础》、《建筑施工》、《建筑工程概预算》等)奠定必要的专业基础知识。

房屋建筑学实训教学，是对建筑设计原理、建筑构造层次、构造做法的认识实践过程，是将建筑方案设计过渡到建筑施工图设计的一次尝试，使学生了解建筑设计原理、设计方法，使学生了解建筑构造与建筑实体的密切关系，从而提高分析和解决实际问题的能力，获得建筑师的基本素质，并加深对建筑构造设计，即建筑施工图设计工作的认识。因此，实训内容包括:了解设计前期准备工作的内容和方法;学会利用建筑设计专用软件绘图;掌握绘制建筑施工图纸的方法和技巧。

摘要：高职教育培养的核心是如何使学生具备从事某一职业所必需的实际能力。文章结合衢州学院建筑设计技术专业近五年的教学实践，提出了高职教育基于岗位群职业能力“模块教学”培养模式，并就这一模式对建筑设计技术专业建设及今后的发展进行了思考。

关键词：高职教育；岗位能力；模块教学；改革实践

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0198-03

培养符合社会要求的高质量人才是大学一切工作的中心任务。近年来，我校关于高职高专教育的定位和培养模式、教学手段、教学方法等各方面都在不断地摸索与认识中。我校建筑设计技术专业的前身是建筑装饰技术专业，2005年秉承“教育部《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》及《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》的通知”精神，并结合毕业生就业市场的需求及我校的办学资源，以及按照《浙江省普通高校高职高专教育专业归并调整表》，将建筑装饰技术专业调整为建筑设计技术专业。几年来，在总结建筑装饰技术专业10多年办学经验的基础上，逐步理清高职高专建筑设计技术专业的办学思路，提出了面对建筑设计岗位群职业能力的分模块教学人才培养模式。

一、明确建筑设计技术专业人才培养目标

高职教育培养的核心是如何使学生具备从事某一职业所必需的实际能力。根据职业岗位的任职要求和专业技术发展水平要求，确定高技能人才培养的目标，以增强人才培养的针对性、适用性，实现人才培养与社会职业岗位的接轨。

根据高职教育教学特点以及分析专业岗位群的能力要求表明，建筑设计技术专业人才培养目标是教学改革的第一步，更是体现高职教育本质特征的重要方面。其中，对于高职专业人才的培养规格就是确定其胜任职业岗位（群）要求的知识、能力、素质结构。并在确定高职人才现有的技术岗位的基础上，通过职业分析，列出职业所需的知识点、技能点以及对工作态度的要求。根据对近年来我校建筑设计技术毕业生情况进行的调查分析显示，建筑设计专业毕业生的主要去向有三类：一是设计单位，二是装饰公司，三是施工单位。其中，从事设计或现场管理工作，归纳就业岗位对学生对知识、能力的要求是：具备一定的建筑方案表现技能，掌握制图、材料、构造、力学等必须的专业基础知识；掌握建筑设计的基本原理和方法；初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观等关系；具备建筑室内外工程施工图设计、中小型建筑方案设计、建筑室内外环境设计以及一定的现场施工管理等能力。根据以上的调查分析并参照《建设行业技术人员从业资格专业目录》和现行执业注册制度，我们明确了建筑设计技术专业人才的就业岗位，为此确定建筑设计技术专业人才培养目标为：培养从事建筑设计、建筑装饰等工程的施工图设计及相关工程的施工管理工作的技能型人才，在设计单位从事规划、建筑设计、建筑装饰、建筑景观等工程的施工图设计及相关工程的施工管理工作。并根据设计师助理职业岗位群对知识结构和能力结构的要求，将专业核心技能定位于中小型建筑方案设计能力、建筑施工图设计能力、室内外装饰工程设计能力以及建筑景观设计及建筑工程现场管理能力。

二、构建突出应用能力模块化的教学体系