画图软件范文精选

在新课程不断深化发展的过程中,我们往往会发现一个不容回避的事实:我们的教师不缺乏新课程教学理念,但缺乏在新理念引导下的有效课堂教学。而有效性是信息技术课堂教学之本。那如何才能做到真正有效的教学呢?多年的教学实践使我摸索到Windows画图软件教学中一些有效教学方法。

培育土壤,让思维进入有效状态

凡是美的东西,就会吸引儿童,其身心就会沉浸其中并感到无限的舒畅和愉悦。感受审美的愉悦,影响着儿童的想象、联想及行为动作。因此一切教学活动中,美无处不显示出一种积极的驱动力。

Windows画图软件本身的使用方法表面看都很简单,但真正要灵活使用还是有些难度的,所以我讲授16种工具与一些菜单命令时都设计了美的情境。例如,直线工具的教学中我设计了一些全由直线构成的简笔画――鲜花、竹笋、风车房;在椭圆工具的使用中我设计了或部分或整体是由椭圆构成的图形――茶壶、雨伞、西瓜… …

这样针对学生特点,在图画的欣赏与创作的审美愉悦中,有效教学就可在课堂上操作起来了。

激活潜能,让智慧有效迸发

Windows画图软件的学习不是一蹴而就的,在学会使用工具后,刚开始大部分学生都停留在模仿的阶段。因此,我常常想,教师的职责应该是“唤醒+激励”,教师唤醒学生创新的欲望,形成动机,激发创新的潜能,让其尽情施展。

1.倾注期待。每次布置创新任务之前或中间我都会说:“相信同学们今天会有更好的作品交给老师”,“**今天肯定会有很大进步”,“老师期待看到你们美丽的图形… …”发展是需要自信的,教师的作用就是提供支撑。教师倾注的期待,会作用于学生的内心,学生从中获得力量,进而形成驱动,于是“期待”转化为“自信”。

摘要：Windows自带的“画图”程序，看上去简陋，不那么起眼，可其基本功能却不含糊。它可以编辑、处理图片，为图片加上文字说明，对图片进行挖、补、裁剪，还支持翻转、拉伸、反色等操作。它的工具箱能够完成一些常见的图片编辑器的基本功能，用它来处理图片，非常方便实用，可以避免学习那些庞大的图像处理软件的劳累。

关键词：Windows操作系统“画图”软件；图像；图像处理； 绘制图像

中图分类号：TP316 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）10-0232-02

画图软件是Windows xp系统附件中自带的小软件，本人在实际工作中，常常使用画图软件，实现屏幕截图、图像处理、图像制作等功能，大大简化了工作难度，提高了工作效率。

1屏幕截图

工作中，制作PPT或Word文档时，常常需要屏幕截图。按下键盘上的Print Screen建，当前屏幕图像保存到系统剪贴板上，打开画图软件，按下“Ctrl+V”组合键，图像粘贴到画板上，单击“文件/保存”，可将图像保存。

2图像处理

2.1裁剪图片

文章编号：1672-5913(2009)07-0098-03

摘要：本文首先介绍了用Windows自带的“画图”软件绘图的基本方法，随后详细介绍了应用此软件画图的多项技巧，希望能有助于读者解决用电脑画图不方便的难题。

关键词：电脑画图；技巧；功能软件；功能按钮

中图分类号：G642

文献标识码：B

1引言

对于绝大多数微机用户来讲，用电脑画图始终是个令人感到头疼的问题。尽管许多常用的文字处理软件(如：Word)都带有绘图功能，但是使用这些软件画图却费时费力，效果不佳。一个图形往往会作者画得七零八落。有些用户虽然安装了如AutoCAD等专业绘图软件，但由于这些软件专业性太强，甚至对操作者的英文水平有相当的要求，因此能够熟练驾驭此类绘图软件的操作者很少。甚至多数普通操作者的微机中根本就未安装这些软件。

其实，要想快速画出漂亮、实用的图形并不难。笔者通过摸索，发现并总结了一套使用电脑画图的方法，只要您的电脑中安装的是最常用的Windows操作系统，就可以利用其自带的“画图”功能软件，简洁快速地画出规整漂亮的图形来。

摘要：笔者以创作实践为依托，从图形软件工具的应用，结合传统模式化动画设计的构成形态，尝试分析造型设计萌发的新式设计理念和设计方向、改进新的制作技术，以及催生的基于传统的新型设计模式。

关键词：模式化 造型构成化 图形软件 结合

中图分类号：TP335+.3文献标识码： A 文章编号：

前言：

数字技术的飞速发展, 打破了传统的动画设计模式, 以个性化表现和强烈的视觉冲击效果, 在传递着多变的各类信息中，给观众带来全方位感官享受。计算机图形类软件在动画设计和制作过程中提供了未曾有过的便利,部分传统的动画制作工具和工序流程被类似或相同功能的图形软件取代，如赛璐珞片的功能可以由图层来实现；拷贝台可以由Flash软件中的“显示纸外观”或“显示纸外观轮廓”所替代；动检工序现在可以由图形软件的工具来实现，如Photoshop中的“动画”等等。由于图形软件的应用，在传统模式化动画设计基础上，其造型设计萌发新的设计理念，提出了新的设计方向，改进新的制作技术，并催生了基于传统的新型模式。

模式化（一）——造型线构化

动画根植于电影和绘画，发展百余年中，模式化动画造型从传统绘画造型中萌发和衍变而来，而造型是动画制作的核心重点。动漫造型设计的工作目标归根结底就是将剧本角色视觉化、具象化。在1895年电影发明之后，法国的艾米尔•柯尔的《幻影集》，与美国的布莱顿的《滑稽脸的幽默相》，皆被宣称是第一部手绘动画。这两部动画的造型都是将线条通过艺术化的构成，实现形态的视觉化。之后1900年美国的J．斯图亚特•勃拉克顿制作的动画片《迷人的图画》，1914年美国动画家温瑟•麦凯的《恐龙葛蒂》，1929年沃特迪士尼的有声动画《蒸汽船威利号》等均以线条为主，构成造型主干轮廓，配以点和块面的模式。动画造型从产生伊始便以线条作为表现形态。我们将19世纪末至20世纪30年代动画发展划分为早期阶段的话，那么“造型线构化”已经在早期产生并逐步形成可参照的模式。这些模式化的精髓一直延用并发展至今，成为动画造型最为主要构成手段之一。陈伟在其著作中将“三大构成”加入动漫的内容，深入研究了模式化动画造型中“线”的构化；他在书中指出“动漫平面构成即应用平面构成诸要素，结合动漫特征，组合成新的合乎设计者意图的静止与运动的平面构成设计。”1998年美国华纳卡通频道推出的电视系列动画《飞天小女警》，2009年韩国动画《流氓兔》，2011年日本动画喜剧《我们这一家：超能力花妈》，2012年我国的贺岁动画电影《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年 》等作品呈现出造型线构模式化成熟的一面。该模式化是可复制利用的。但伴随社会发展，动画的需求量增大，在降低成本和提高效率问题上，传统的造型线构化的发展慢慢遇到瓶颈。

“艺术对技术提出挑战，而技术给予艺术新的灵感。”皮克斯动画公司的约翰•莱萨特明晰概况了模式化与技术背景的相互关系——支撑与被支撑。现代的计算机软硬件技术无疑为传统的造型线构化注入了新的活力，使其获得产生质变的因素。以Adobe公司两款图形软件Photoshop和Flash为例，均具有模拟线条和画笔的能力，首先能满足造型线构化的基本要求。软件中还有对线条的特殊处理功能，在粗细变化、虚实变化、颜色变化、压力感变化等方面拥有传统模式所不能比拟的优势。如果利用图形软件进行“无纸化”制作，对其进行修改和删减的效率大大提高；另外可将造型复制后在其基础上再创作，而传统模式化手段只能通过拷贝另行绘制，耗时费力。从制作层面看，图形软件的线条和画笔等工具除了便捷和提高效率外，能轻松地通过数据变化来实现线条统一规范化，为造型线构化增加了标准的依据。从动画造型本体形态的层面上看，图形软件对造型线构提供了创新的设计元素，美国的系列动画《飞天小女警》打破常见的线条粗细统一性，将整体的造型设计按照表现重点和功能特点赋予不同的线条形态，粗细不一，质感也不同。2002年韩国动画电影《美丽物语》则利用图形软件，实现了造型轮廓无线化，所有的画面造型均无一条轮廓线出。影片《美》通过软件将轮廓线条删除（或隐藏），不必采用统手段在完成上色之后花大量时间逐一进行处理。以上两个例子是图形软件广泛应用后，在打破传统造型线构上极具代表性，将传统模式与现阶段图形技术完美结合，催生了新的设计风格特点。并对传统动画设计模式起到推动作用，更多创意和灵感得到更好的实现。我们可将这种新建构的模式化暂时称为“软件造型线构化”。

摘 要：知识是基础，是获得能力之前必须要具备的要素，只有掌握一定的知识，并经过训练才能逐渐将其转变成能力。当然，拥有能力也能够促进知识的获取。在计算机教学中，若是能够注重对于学生能力的培养，那对于教学以及学生本身来说将具有重要的意义。所以，计算机教师就可以在画图软件教学的过程中给学生留有一定的思维创新空间，让他们能够在实践中提高自身的创新能力，感受学习的快乐。

关键词：创新能力；想象；成果展示

一、提高教师的创新思维，备好每一节课

培养学生的创新能力，教师自身也一定要具备创新意识，这样才能够在课堂上充分发挥主导者的作用。教师所具有的教学方式以及教学的艺术对于整个课堂教学来说有着关键性的作用，教师的创新意识将会影响学生。所以，教师一定要注重自身创新思维的提高，备好每一节课。例如，在学习画图软件中填色工具的应用时，将课程的主题设定为《绚丽的彩虹》，这一课程色彩搭配比较重要，笔者就将画图软件与美术学科相结合，并且与生活实际相结合，让学生在脑海中想象自己与同伴一起在蓝天白云下放着五彩斑斓的风筝。五彩的风筝在天空飞舞，这本身就是一幅赏心悦目的画面。另外，笔者还在恰当的时候向学生展示了一只没有色彩的风筝，这不仅能够将本次课堂的学习目标确定下来，更为学生创造了自主创新的空间，学生利用画图软件所制作出的风筝都是五颜六色、没有重复的，在课程最后，让学生为这幅图加上自己的一点创意，这些都有助于提高学生的创新能力。

二、为学生展开想象提供机会

创新能力其实是一个多维的结构，是多个因素的综合体。在诸多因素中，发散性思维可以说是一个最重要的因素。在画图软件的教学中，教师应给定学生一个主题，让学生根据主题能够自由地发挥，但教师对于自由发挥的程度还是要有所把握，不能够限制太严格，否则学生无法灵活地处理其中的问题；也不能过于松散，否则学生将会产生许多天马行空的想法。教师可以鼓励学生在给定的图画中做任意的添加或者是改变，可是一定要能够说出这么做的原因。例如，在画一棵树的练习中，笔者要求学生以树为中心，绘制一幅画。等到学生画完之后，让学生说说自己这么画的原因，然后请其他的同学对其作出评价。这样经过反复的引导和实践，学生的创新能力得到了提升，同时也提高了学生思维的灵活性，整个教学也获得了较为满意的效果。

三、通过计算机成果的展示培养创造能力

在过去，教师若要对学生学习计算机的效果进行考查，通常都会让学生进行一场测试，按照规定好的题目来进行操作。其实这种检查方式极大地降低了学生的创新能力。进行计算机教学为的就是能够培养学生自主学习计算机技能的能力，这种能力中也包含创新能力。对计算机学习的成果进行展示，不仅能够提高学生自主学习的程度，还能够为创新能力的培养提供更好的机会。笔者在画图软件教学课程快要结束时，安排了四五节课的时间，由教师提供素材，让学生自己根据所学到的知识和技能，创作一本简短的连环画或者是漫画，学生可以是独立完成，也可以是跟几个同学一起合作完成。学生可以互相讨论，互相帮忙，创作时间不限制，更可以带回家完成。这种方法不仅调动了学生的积极性，也让学生更加愿意去学习。这种计算机学习成果的展示，激发了学生对学习的兴趣，更提供给学生机会来展示自己的学习成果，

3月21日，2006年电子信息产业重点工作通报会在北京召开。该会制定了本年度我国软件产业的发展目标：软件与系统集成收入达5000亿元，增长28.21%。在信息产业部各司和相关机构的任务分解表中，软件业发展的工作重点得到了关键体现。

总体指导思想

信息产业部确定2006年及今后几年的电子信息产业工作重点如下:

一、促进产业结构优化调整，做大做强核心基础产业，努力提高高附加值产品的生产和出口比重;

二、增强自主创新能力，推动形成以企业为主体的技术创新体系，集中力量攻克关键领域的核心技术，实现信息技术的整体性突破。

加快立法

在2006年信息产业的立法重点中，《软件与集成电路产业发展条例》的立法将作为电子信息产业立法的突破口。政策法规司表示，争取年底将立法草案提交国务院法制办。

电子信息产品管理司也将推动《软件产业与集成电路产业促进条例》等政策法规的建设,支持企业间合作，优化产业链，推动我国电子信息产业实现由大到强的跨越。

摘要：Photoshop软件是现代工作中常用的哪一款图片处理软件，也是我国社会高等教育中，实施计算机教育内容的主要构成部分，Photoshop软件可以用于用于制作画报，平面广告等图片设计，是现代办公中经常应用的办公软件。本文对Photoshop软件的分析主要从Photoshop软件在实际应用中经常出现的问题和解决措施进行分析，优化Photoshop软件在实际工作中的灵活应用，促进新科技手段在社会工作与学习中的深入应用。

关键词：Photoshop应用 常见问题 解决方法

中图分类号：TP317.4 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）11-0225-02

0 引言

新科技手段是促进社会生活水平，工作效率逐步提高的重要体现。随着我国经济发展水平快速发展，经济全球化的发展趋势，为世界各国间技术融合应用提供了发展新空间，Photoshop软件是基于20世纪以来，网络技术开发下的一种多功能图片处理技术，这种软件技术的应用可以实现不同图片之间的艺术融合，大大提高了艺术图片的处理技术，为我国平面设计技术发展提供了技术支持，对Photoshop软件应用中存在的常见问题进行分析，能够进一步优化Photoshop软件在实际应用中的应用，实现Photoshop软件应用的创新。

1 Photoshop软件的概述

1.1 Photoshop软件简介

Photoshop软件是美国Adobe研发的专业图像处理软件。Photoshop软件经过逐步变革发展，实现了了软件应用程序的逐步升级，在保留传统Photoshop软件矮的基础上，逐步使软件的系统程序逐步更新升级[1]。目前，Photoshop软件已经逐步具备众多图像扫描、图像编辑修改、图像融合制作、平面广告背景设计、平面图像融合等技术处理系统[2]，是应用计算机网络进行图片处理中，具有代表性的图像处理软件，在我国社会中具有较为广泛的应用空间。实施对Photoshop软件应用中常见问题和解决措施的分析，可以进一步提高Photoshop软件在日常工作中的灵活应用，实现新技术手段在我国社会发展中的创新应用。

在教学中引入形象生动的动画，能够将抽象的知识直观化，以满足人们的想象力与创造力，达到良好的教学效果。尤其是近年来计算机技术的快速发展，使得计算机动画设计软件技术日益走向成熟，则在此形势下，教师更应该把握机会，选择合适的动画设计软件设计出满足教学内容需求的动画效果，从而进一步有效提高教学水平。从动画的教学功能入手，探讨如何在教学中更好选择动画设计软件。

动画教学功能动画设计软件选择

一、引言

良好的教学设计是提高教学质量，取得优异教学成绩的重要前提条件，众多教师为了能够进一步优化教学设计，纷纷借助多媒体技术，通过制作多媒体课件，将教材中的理论知识以直观、形象化的方式传授给学生，激起学生的学习兴趣。在多种多媒体视觉元素中，动画是优化教学设计的良好工具，尤其是随着东华软件技术的不断开发，动画已经凭借自身独特的优势在多媒体课件制作中占据重要地位。

二、动画的教学功能分析

1、引起注意，提高兴趣

在教学中能够激起学生的学习兴趣，将会起到事半功倍的效果。教师在课堂上使用多媒体课件，学生通过网络自主学习等，都是打破传统教育模式的有效措施，但是在没有教师监督和引导的情况下，学生能否集中自己的注意力，对学习产生兴趣等问题将是教育工作者深究的问题。而在多媒体课件中引入各种各样的动画，活跃教材中呆板的知识，增强教材内容的生动性，不仅能够让学生在短时间内掌握所学到的知识，还能够引起学生学习兴趣，集中学生注意力，促使学生更好的完成学习任务。

2、删繁就简，指明知识本质

摘要:在近年来不断涌现的各种新技术中,数字技术将人们的思维、视野、生活、工作以及价值理念、文化需求等都定义在一个多元化的层面和更为动态化的空间,动画创作也因数字技术的吸入而变得前所未有的神奇和精彩。

关键词:三维动画:矢量动画:网络动画

中图分类号:J218.7 文献标识码:A文章编号:1005-5312(2010)15-0037-01

一、研究综合概述

动画是活动的、赋予生命的图画。Animation是英文对动画艺术的称谓,动作形式是Animate,词义有“赋予......以生命,使......活起来”的意思。Animation是动画片、剪纸、木偶片、和折纸片的总称。它包括所有使用逐格拍摄方式、使木偶等原本没有生命的事物看起来像赋有生命一样运动起来的电影,属于电影的四大片种之动画同电影一样属于视听艺术范畴。

二、主题域分析

(一)计算机动画

计算机动画是计算机图形学和艺术结合的产物,它给人们提供了一个充分展示个人想象力和艺术才能的新天地。目前,计算机动画已被广泛应用影视特技、商业广告、游戏以及计算机辅助教育领域,成为最普通也是最受欢迎的技术工具之一。

摘要：现代信息技术不断发展，计算机网络已经渗透到人们日常生活的每个角落。随着计算机技术的不断成熟，诞生了3DMax软件，这是一款利用计算机技术进行三维建模并以动画形式展示的软件。近年来，3DMax技术得到了迅速发展，被广泛地应用于建筑业、动画业、影视业等领域。尤其是在影视动画的制作中，3DMax软件起到了很大的作用，其能够弥补传统计算机处理图片的不足，将3DMax软件与PS等图片处理软件相结合，使制作出来的影视动画更加生动形象。本文对3DMax软件在影视动画制作中的应用做了简单的分析和探讨。

关键词：3DMax；影视动画；应用

在科技高速发展的今天，计算机技术越来越成熟，为人们的生活和工作带来了很大的便利。如今，人们对图像处理的需求越来越高，对图像处理的技术要求也越来越高。因此，便诞生了3DMax软件，其因操作简单、价格低廉、功能强大等特点受到了人们的青睐，近年来，被人们广泛地应用于建筑、影视、动画等行业。在影视动画的制作中应用3DMax软件，能够精确地模拟每个画面人物，并且可以增强整体画面的真实性，从而丰富画面的美感，使影视动画行业得以快速发展。

1、3DMax软件在影视动画中应用的意义

1.1对人物设计的应用

人物是一部影视动画中的灵魂，是除了完整的故事情节外让人们喜爱这个影视动画的又一大重要因素。这些影视动画里的人物大部分都来自作者天马行空的想象，有气概非凡的英雄人物，也有长相恐怖的邪灵，这些人物都与现实生活中的人物有很大的区别。因此，需要利用3DMax软件技术将这一人物制作出来。利用3DMax软件的动画渲染技术，能够使动画人物更加生动，更加震撼，为影视动画注入更加生动的灵魂。

1.2对环境设计的应用

情节、人物、环境是构成一部完整动画的三个重要因素，一个优美的动画环境也能更容易将人们带入动画中。［1］在传统的二维动画中，场景设计都是静态的，并不会因为人物的变化而变化，就好像画中山一样，缺乏动态感和空间感，给人们一种很沉闷的感觉。而利用3DMax软件能够建立一个生动、逼真的环境，山不再是原来单纯的绿色，而是有树木在山林里生长、花鸟在山林里嬉戏；城市也不再是静止的状态，而是有车来车往、小贩叫卖等如同现实生活一样的城市，一切都处于运动的状态，给人们逼真的视觉效果，使人们能够更容易地融入动画中，更好地体会动画要表达的意境。