法治与安全教育范文精选
法治与安全教育范文第1篇
[关键词]煤矿企业工会；思想政治工作；形式和方法
陕北矿业涌鑫矿业公司紧紧围绕矿井安全、生产衔接、增收节支三项重点工作，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，全面抓好瓦斯治理、掘进提效、选煤厂技术改造、经营管理、基本建设、科技创新、党建、精神文明、和谐稳定等各项工作。2014年，在煤炭市场持续低迷、安全生产压力凸显的情况下，由于煤矿类企业职工的文化素质、心理素质，以及适应能力等存在较大的差异，使得职工各方面存在着不稳定因素，严重影响和制约了企业的安全生产与和谐稳定。因此，在新时期下，如何做好煤炭企业职工的思想政治工作，成为一项艰巨而长期的任务。作为党领导下的群众组织，工会组织在开展职工宣传教育工作的过程中具有独特的优势，也是工会组织义不容辞的责任。
煤矿职工思想政治工作的特点：一是作业场所受地质条件影响，决定了思想政治工作的长期性；二是全天侯不间断作业，决定了思想政治工作的连续性；三是煤矿井下生产劳动强度大、井下生产人员的文化素质偏低，决定了思想政治工作的艰巨性；四是教育经常化本身容易使受教育者产生厌烦心理，决定了思想政治工作要有艺术性。因此，煤矿企业职工思想政治工作的形式和方法需要不断探索和创新。
1、形式多样
是搞好职工思想政治工作的有效途径如何不间断的增强职工的思想政治意识，使职工在工作中能够自觉地按照规程操作，时时做到安全生产，经常对职工进行多种形式的思想政治工作是至关重要的。职工安全思想教育工作不仅是企业文化建设的重要组成部分，同时构成职工思想政治工作的重要部分。其特点决定了这种思想政治教育必须紧抓不放。要使职工思想政治工作长期化、制度化、规范化，通常情况下，需要在形式、方法等方面进行积极的研究和探索，在一定程度上确保形式新颖、内容丰富。在教育形式方面，本文认为可以从以下方面着手：
一是对直观的启发教育形式进行重点把握，同时采取各种措施，提醒职工注意安全。对人的视觉进行充分的利用，借助井上、井下文化走廓，设置安全文化警句，进一步警示职工，帮助职工树立安全观念，确保安全生产的顺利进行。其内容：①设立警钟长鸣标志。②在生产作业场所设立安全管理板、把班组安全状况直观反映到牌板上、将“三违”人员挂牌警告进行亮相。形式和内容有目共睹，起到启发提醒职工按章操作的作用。
二是把握心理反馈教育形式，使职工自觉遵章守纪。对心理反射进行充分利用，进一步组织职工进行安全教育，这种教育形式效果非常理想。依据职工心理反馈，不断强化职工的安全意识。①让违章人员进行现身说法，从心理上让职工切实感到安全是为了自己。②将违章人员和家属组织到一起，以责任落实为主线，采取“案例回放、形式宣传、主题恳谈、正反典型、事实解读、承诺实践”六方面内容对职工进行亲情恳谈教育，以“案例回看”的形式，引出主题进行讨论，形式新颖，内容明确，向全矿职工诠释违章作业可能造成的恶果，起到职工上班前家属叮嘱安全、职工下班后家属问安全的协管作用，督促职工在工作中自觉遵守规程。三是充分利用娱乐灌输的教育形式，强化职工的安全意识。在对职工进行安全教育的过程中，可以将安全思想教育与娱乐活动进行结合，在娱乐中对职工进行安全教育。①在快板、三句半、安全小品等节目中融入安全知识，组织有这方面才能的职工下基层进行宣讲，既通俗易懂，又能达到教育职工的目的。②定时组织职工观看喜闻乐见的安全思想文艺演出，或收看内部电视播放的安全生产知识，安全法规讲座等，在寓教娱乐中，使职工学习更多的安全生产知识、安全生产法律、法规等，在一定程度上让职工接受安全思想教育，进一步巩固和强化职工的安全意识。四是把握现场观模教育形式，促进职工安全自觉性的增强。五是把握强化灌输教育形式，增强安全工作的权威。
①在全矿班组职工中推行班前“三项”安全活动，即点名考核出勤、举行上岗安全宣誓、安排部署安全工作任务。
②坚持安全生产月活动，把典型性事故、事故分析和瓦斯爆炸模拟演习作为安全生产月教育活动的主要内容，让职工牢记事故教训。
2、方法灵活
是搞好职工思想政治工作的重要保证形式再好必须与方法紧密结合，两者相互制约，只有注重方法，形式单一，不能收到良好的教育效果。单纯强调形式，方法不当，也不可能达到预期教育目的。因此，在职工思想政治工作中应注意形式与方法的结合，要既突出形式多样，又要注重方法的灵活。在方法上应重点突出“五个方面教育”。一是突出针对性教育。
应做到以下三点：即搞好调查，联系实际，有的放矢。二是突出及时性教育。所谓及时性教育通常情况下就是在各个环节中纳入职工的思想政治工作，在工作过程中，根据遇到的实际情况，对职工进行安全教育，同时提示职工时刻注意安全。三是突出超前性教育。在煤矿生产过程中，对于周期性事故，需要提前制定预防措施，及时消除隐患，对事故进行控制。四是把握群众性教育。职工思想政治工作的主体、思想政治工作的主要目的是启发和增强职工的安全自主保安意识，达到安全生产的目的。因而职工思想政治工作就必须体现群众性。五是把握科学性教育。在形式、内容、方法等方面，组织开展思想政治工作需要讲究科学性，进而在一定程度上适应现代企业安全管理的需要。实践证明，企业的安全管理主要是对人进行管理，由于人体生物节律周期具有一定的规律性，在这种情况下，需要对职工进行提前教育，进一步确保安全生产的顺利进行。以最简易的做法，班前观察职工情绪，班中看职工的工作干劲，班后看职工安全效果，来掌握职工生物节律周期的反常现象，要在职工情绪处在低潮时，及时地与他谈心，并了解他的心理状况，提醒他注意自我保安。同时要把处在临界不安全状态的职工及时调整去做最安全的岗位工作，坚决做到不让不放心人上岗。要运用各种形式的有效做法，来避免各类事故的发生，从而达到职工思想政治工作的目的。
3、结论
综上所述，煤矿企业在组织开展思想政治工作的过程中，必须与新的形势相适应，不断与时俱进、以人为本，围绕和服务于生产、经营、管理的各个环节组织开展思想政治工作，一方面继承优良传统，另一方面不断进行创新，在一定程度上增强思想政治工作的人文关怀，更好地为煤矿企业改革、稳定、持续快速发展提供思想动力和政治保障。
参考文献
[1]江波.关于职工思想政治工作与安全思想教育的几点思考[J].内蒙古煤炭经济，2012（08）.
[2]崔娟娟.煤矿职工安全意识教育研究[D].山西财经大学，2011（03）.
法治与安全教育范文第2篇
一、认真落实社会治安综合治理及学校安全责任制
教育局各基层单位要把社会治安综合治理及学校安全工作纳入到本单位年度工作计划，作为重要内容摆上议事日程。按照“谁主管，谁负责”的原则，与所属部门、科室、班级、校办企业、出租场地等层层签订社会治安综合治理、学校安全、消防安全等责任书。建立并健全社会治安综合治理及学校安全工作等领导小组，建立健全治保委、调解委、义务消防小组、学生伤害事故处理小组等组织，把社会治安综合治理及安全工作分解落实到有关部门、有关组织、有关人员，做到职责分明，责任落实。
二、开展“隐患排查整治”活动维护学校稳定
社会稳定是社会进步和经济发展的前提，学校教育秩序的稳定是学校发展的前提。维护学校稳定重点做好以下工作：一是深入开展安全生产隐患排查。根据市、区统一部署和要求，结合我局实际，深入开展安全生产隐患排查，建立隐患排查治理责任制和长效机制，加大对重大隐患的治理整改力度。根据安全工作月报制度，各基层单位每月至少要进行一次安全隐患的排查，并做到及时整改。二是继续开展不安定因素的排查。各单位领导要深入基层，重视解决教育热点、难点问题，完善领导接待日、社会矛盾调处机制，随时发现和掌握不稳定因素，抓细抓早，责任到人。认真落实每月不稳定因素排查制度以及“两会”、西博会等重大活动时期组织进行不稳定因素排查制度，并按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的要求，认真进行调处，并将排查调处信息及时上报到区教育局及有关部门。
三、深入开展安全宣传教育提高师生安全意识
加强对保卫干部、保安、门卫、年级组长、班主任、义务消防员等学校安全管理人员的安全知识培训。学校要将交通安全教育、消防安全教育、防溺水安全教育、法制教育、心理健康教育、特种设备安全教育、禁毒教育等纳入学校教育教学活动中，充分利用综合实践课等时间进行课堂教育；组织师生开展“安全每一天”、“安全教育周”、“综合治理、安全宣传月”、“安全生产月”、“禁毒宣传月”、“11·9消防宣传日”等安全宣传教育主题活动，结合实际，开展一些有特色的、形式多样的安全宣传教育，提高师生的安全意识；学期初及结束时，邀请法制副校长、交警辅导员到校对师生员工进行安全法制教育，定期组织教职员工进行安全知识培训，增强师生安全知识。
四、进一步加强安全防范和落实安全措施
按照“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，学校要进一步加强安全防范，落实安全措施，继续做好四方面工作：一是进一步做好保安人员及技防设备的配备工作。确保学校24小时有保安值班，24小时都在监控之中。二是进一步强化安全检查。每月至少开展一次安全大检查，检查情况有记录、有反馈。学期初、学期末及重大活动、节假日前，组织进行校园及周边安全检查，及时准确地掌握学校校园和周边出现的新情况、新问题，主动与有关职能部门进行联系、沟通，努力消除学校校园及周边各种不安全隐患。教育局要与有关职能部门联合组织对消防、交通、卫生、特种设备等进行安全专项检查。三是建立并完善各类突发事件应急处置预案，每学期组织师生进行一次突发事件应急处置演习活动，提高师生应急自救能力。四是认真做好安全每一天的宣传教育工作，落实措施，确保师生安全，校园安全。
五、进一步规范学校安全管理
加强制度建设规范管理。学校要进一步加强制度建设，完善并落实有关交通、消防、防溺水、卫生、教学、外出活动等各项安全管理制度，寄宿制学校要确保学生在校的安全，完善*区学校安全管理规范及安全管理操作标准，使日常安全管理规范化；进一步加强节假日值班管理。节假日期间，必须同时安排行政值班和教师值班人员，值班人员要准时到岗，加强对校园安全的巡查，并做好值班记录；进一步强化外来人口管理。4月份，要对学校外来人口进行一次排查摸底工作，摸清外来人口的家庭、社会关系等情况，保证外来人员身份证、暂住证、务工证等证件齐全，确保无不良人员在我区教育系统就业。
六、大力开展师生法制教育
学校要认真组织师生开展“五五”普法活动，组织师生加强对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《杭州市中小学生校园事故伤害处理条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《浙江省教育厅关于印发〈浙江省中小学幼儿园校园治安管理办法>等安全工作制度的通知》、《中华人民共和国劳动合同法》等法律法规的学习与宣传，积极开展“雏鹰”普法行动，提高广大师生员工的法律素质；要将预防未成年人犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪案例，充分利用综合实践课时间，对青少年学生进行有针对性的预防犯罪教育；积极探索预防青少年学生违法犯罪工作的新路子，采取学校教育与社区教育、家庭教育相结合的方法，努力减少青少年学生违法犯罪行为的发生。
法治与安全教育范文第3篇
安全保卫工作是营造和谐、稳定、安全的校园环境和保障高校发展的前提，抓好安全保卫工作固然重要，但是在新形势下，高校的安全保卫工作还要对学生的思想政治教育不断加强，这对于安全保卫工作的开展具有非常重要的意义。只有将思想政治教育的优势充分发挥，坚持思想政治教育和安全管理工作相结合，加强与学生之间的双向沟通，将安保队伍的素质不断提高，才能切实做好高校的安全保卫工作。
【关键词】
高校；安全保卫工作；思想政治教育
近年来，我国高校的教育事业发展迅速，随着高校办学规模的扩大，高校的学生人数也在不断增加，这些发展在为高校带来新的活力与生机的同时，对于高校的安全保卫工作也提出了新的要求。而要想适应新的时代要求，各高校就应该对安全保卫工作进行重新定位，消除人们以往对于安全保卫工作认识的偏见，通过思想政治教育来增强高校安全保卫工作的生机与活力，让学生不仅能拥有专业的知识技能，还能具备优秀的思想政治素质。因此，在高校的安全保卫工作中如何强化学生的思想政治教育，对于高校发展具有十分重要的意义。
1 高校安全保卫工作的思想政治教育现状
1.1 高校对思想政治教育在安全保卫工作中的意义认识不足
高校师生由于受到传统思维模式的影响，会普遍认为对学生进行思想政治教育是思想政治教育部、学生处、或是辅导员和院（部）书记的任务，同专业课的教师都没有太大的关系，与安全保卫部门更不会有任何联系。安全保卫部门的工作就是死看硬守，对于学生违纪违法的动机和心理根本不会去关注，只会对学生进行训斥。而安全保卫部门没有执法权，在对学生进行教育时，学生总会出现不服管的情况，导致安全保卫工作无法顺利开展。
1.2 安全保卫队伍思想政治素质低，缺乏经验和方法
目前，我国高校安全保卫部门的工作人员基本上都是部队转业或是其他部门转岗的人员，他们普遍缺乏应有的专业技能，导致安全保卫队伍的思想政治素质不高，整体文化层次偏低。因此他们通常会采取较为简单的工作方法，凭借经验来处理问题，对于工作不会有什么创新，更不会对学生开展思想政治教育。
1.3 高校不够重视安全保卫工作中的思想政治教育
教学工作历来都是高校教育的中心任务，高校领导将工作重点放在教学上无可厚非，但是很多领导会因此而忽视安全保卫工作对于学校的重要性，尤其是多年没有发生过重大安全问题的学校更容易忽视安全保卫工作。在实际工作中，有些高校领导虽然会在口头上表现出对安全保卫工作的重视，但是实际却在将安全保卫工作逐渐边缘化，更不用说去重视安全保卫工作中的思想政治教育。在安全保卫经费方面，有些高校投入不足，也不能及时补充和调整安全保卫工作人员的结构，而对于现有安保人员的培训和进修也并不到位，使得在安全保卫工作中开展思想政治教育没有必要的条件。
2 将思想政治教育的优势在安全保卫工作中充分发挥
2.1 高校安全保卫工作的开展要结合思想政治教育
高校的安全保卫工作要做到在事中进行监控、事后进行处理，同时还不能忽视事前的防范和控制，这些特征和工作内容都决定了高校的安全保卫工作的艰巨性和复杂性。人们传统的观念会认为高校的安全保卫工作就是搞一搞校园安全检查、进行校内巡逻，在发生安全问题时工作人员及时赶到现场进行处理等，可是，在目前新形势的影响下，高校的安全保卫工作无论是在工作内容上，还是在工作范围上都有了重大的变化，安全保卫部门不仅要对学校正常的科研、教学和生活秩序进行维护和保障，还要对校园的政治稳定进行维护。在工作中，安全保卫部门应该充分利用广播、报刊、讲座、宣传展板等形式，通过多种渠道，对学生进行校规校纪以及法制安全方面的教育，针对防火、防盗、防诈骗、交通安全以及防溺水等的安全教育也不能忽视，将思想政治教育与校园的安全管理相结合，在学生的学习和生活中始终贯彻安全教育的内容，从而在校园内形成依法行事、遵纪守法的风气。
2.2 将服务师生放在首位，将被动工作转变为主动服务
高校的安全保卫工作触角几乎涉及到师生员工学习、工作和生活的各个方面，包括户籍管理、消防和治安等。新形势下的高校安全保卫工作更加重视服务师生，因此，在开展安全保卫工作时，要注重对学生进行思想政治教育，同时要把安全保卫工作视为学校的窗口，在为师生员工服务时要做到热情、主动。要将工作人员的积极性充分调动起来，主动去了解师生员工的生活状况和思想动态，从中发现安全隐患。要转变思想，将传统的被动工作转化为主动去服务，从而掌握对学生进行思想政治教育的主动权。
2.3 要注重安全保卫工作中的双向沟通
在高校的安全保卫工作中，工作人员要运用多种方式了解学生的思维方式和想法，找到他们感兴趣的话题，与他们进行双向沟通，从而在对他们进行思想政治教育的时候能更有针对性，做到标本兼治。
2.4 全面提高安全保卫工作队伍的素质
拥有过硬的政治理论素质以及较高的文化和业务水平是新形势下对于高校安全保卫工作人员的基本要求。工作人员只有加强学习，通过工作不断锻炼自己，同时学校方面要为他们提供培训和进修的机会，让他们掌握现代化的管理手段和方法，从而使他们的工作水平得到提高，适应新形势下的安全保卫工作以及思想政治教育的开展。
3 结语
总而言之，高校的思想政治教育工作是一项系统工程，而安全保卫工作中的思想政治教育是这项系统工程中不可或缺的一个组成部分，这就要求高校的安全保卫工作人员要将思想政治教育当成一项常规性的工作来抓。因此，安全保卫工作人员要加强学习，不断提高自身素质，做到对双向沟通的方法能够熟练掌握并运用自如，从而在开展安全保卫工作时，将思想政治教育和安全管理工作相结合，把思想政治教育的优势充分发挥出来，从而使高校的安全保卫工作水平得到有效提高，推动高校各项工作的顺利开展，实现高校思想政治教育工作的科学发展。
【参考文献】
法治与安全教育范文第4篇
关键词：学校安全管理;PDCA循环法
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-020-2计划阶段(P)
1．确定标准。确定标准是质量管理的首要环节，是衡量实际工作绩效的依据和准绳，也是减少和防止校园安全事件发生的重要措施。国家教委1996年11月29颁布实施的《关于进一步加强学校治安综合治理工作的意见》和教育部于2002年9月颁布实施的《学生伤害事件处理办法》(以下简称《办法》)中都明确指出，治安综合治理是解决学校治安问题的根本出路。学校是人群密聚的地方，人流量大，要做到防微杜渐，防患于未然，必须形成学校领导、相关职能部门、保卫干部、班主任和任课教师齐抓共管的局面，不断细化学校安全管理制度及标准。
2．确定目标。结合学校实际情况，首先要对校园安全现状做出细致分析。学校群防群治工作措施落实不到位，关键是部分师生对保卫工作认识不到位。一些师生认为治安管理工作只是保卫部门的事，对自己应履行的社会综治义务缺乏正确的认识，以至存在松懈麻痹和侥幸心理，被动应付治安保卫工作。因此，学校领导要带领职能部门结合学校实际制定安全防范目标，加强对师生治安防范的教育，特别是对学校的教职工来说，必须落实责任追究制、考核制，真正把安全工作与其他工作同布置、同考核，与岗位津贴挂钩，实行治保工作一票否决制，有效保证广大师生重视治安综治工作。
实施管理阶段(D)
1．建立健全管理体系。为加强校园安全管理，要成立以学校校园安全管理委员会、学校安全保卫管理科、门卫为主的三级管理机构，形成以校长――分管校长――安全保卫管理科及相关职能科室――门卫、班主任为中心的管理网络系统，结合考核标准加强定期检查考核，并将其纳入各部门质量目标管理，与部门及个人绩效考核挂钩。
2．制订管理制度。建立完善各项工作规章制度及联合检查考核制度，结合质量检查标准制订各级各类人员职责及岗位职责，明确责任，按职上岗。工作中对照质量标准逐项进行，使完成任务的时间和标准有章可循，有量可查，层层把关，层层落实，使计划得到准确及时的执行，确保学校安全管理事事有人管，时时有人管，及时发现和排除各类安全隐患。
3．加强对学生的思想道德教育和法制教育。当前，在市场经济体制下，一些不良风气冲击着校园，一部分学生法制观念淡薄，不少学生知法不守法、违章违纪并不少。因此。必须加强爱国主义教育、集体主义教育、诚实守信、校规校纪教育，采取多种形式对学生进行治安、消防、安全等的教育，从根源上预防学生的违法违纪问题。组织开展丰富多彩的文化体育、心理健康教育活动，弘扬良好风尚，净化学生心灵，寓教育于活动中。重视并做好学科渗透德育工作。
4．加强对教职员工的法纪安全教育。牢固树立“学校教育、安全第一”，“安全是天、责任重于泰山”的观念，任何时候都不能有侥幸心理，更不能有丝毫松懈麻痹思想。我们要把学校安全工作放在关系到学校长远的改革和发展大计的高度，要让教职员工真正认识到确保学生生命安全是办好人民满意教育的基础和前提，认识到不重视学校安全工作的思想是完全不能适应社会和教育事业日新月异的发展需要。通过讲座、在线收看和交流沟通，要让广大教师了解我国当前中小学安全工作中面临的基本形势和主要任务，明确学校的安全管理职责；通过典型案例的分析和经验交流，学习并掌握预防和处理学生安全事故及公共卫生突发事件的基本办法和经验；通过学习，要全面提高教职员工的安全意识、法制意识，规范校园安全管理行为，为学生营造平安、卫生、文明、和谐的校园环境。
5．加强校园及周边环境的整治力度。坚持教育育人、管理育人、服务育人的宗旨，发挥学生的自我管理、自我教育、自我服务的作用。按照可持续发展的思路，对于校园周边环境的建设要遵循“功能性、人文性、艺术性”相统一的原则，做到“实用、合理、经济、美观”，体现出学校的文明程度。同时，一方面要加强教育和管理，增强师生的环境意识和爱校意识，另一方面，要主动配合当地公安和交管部门积极履行职责，确保道路畅通。要坚持“安全第一、预防为主、防治结合、重在教育”的方针，建立安全管理与安全教育相结合机制，避免学校周边场所成为各种非法活动的温床，保证学校周边秩序井然。充分发挥学校、家庭、社会相结合的安全与治安工作机制，坚持长抓不懈，防患于未然。特别要加强对门卫夜间值班、巡逻人员的教育和管理，做到脑勤多想、眼勤多看、腿勤多转、手勤多干、嘴勤多说，以校为家，增强他们的事业心和责任感。按照“预防为主、标本兼治、重在治本”的原则，以维护校园稳定为中心，以创建平安校园为目标积极开展校园治安综合治理工作，确保学校政治和治安秩序的持续稳定。
检查落实阶段(C)
1．检查落实制度。学校安全检查部门要采取自查、互查等方式，促使岗位之间相互协调相互制约。安全组长每天检查，保卫科长定期检查与随机检查，联合检查小组每月考核、指导工作；紧紧围绕校园安全开展全面检查与重点检查，实行层层质控。坚持“严格事前控制，及早发现安全隐患，严肃事后处理”的原则，对思想松懈、明知故犯的安保人员及教职员工实行“零度宽容”。客观评定工作质量，及时反馈，确保校园安全和谐。
2．及时反馈。根据学校规模，设置合适的安保人员及负责安全的教职工及学生会，定时及不定时进行下科室、下班级巡逻，定人定岗，做好检查记录。此外安全检查小组成员要深入到学校各个层面进行安全情况调查，发动教职员工及学生一起参与，提供意见及建议，及时反馈至安保部门并进行整改。
处理评价阶段(A)
法治与安全教育范文第5篇
一、加强教育演练，提升师生自救自护能力
1.扎实开展安全教育主题（专题）活动。组织开展第二十个全国中小学生安全教育日、第八个福建省学校安全教育周、安全生产月、综治宣传周、5.12防灾减灾日、11.9消防宣传日、12.2交通安全日及特种设备、水上交通安全等主题宣传教育活动，重视抓好安全知识网络竞赛活动、体验式生命教育和平安暑期、寒假专项作业等教育活动。充分利用综合实践活动基地、青少年校外活动中心和社会实践基地等阵地开展安全知识宣传普及活动，积极协调公安、交通、消防、地震、气象等有关部门支持，在各类校外教育实践场所布置、开设一系列安全宣传教育功能室及专题讲座；加强与广播电视、手机媒体、公交电视、户外传媒合作，大力宣传普及综治安全法制和基本常识，及时报道综治安全工作特色亮点和成绩经验。利用“两微”平台、手机短信、校讯通等信息技术，加强学生安全家庭教育和社会宣传，营造保障学生安全的家庭和社会良好氛围，提升全社会综治安全意识。
2.全面落实安全教育课程。贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，做到安全教育课程、课时、教师、教材、教研和考核“六落实”，确保各学校每学年安全教育课程不少于12课时，并列入正式课表，每学期开学第一周和放寒暑假前一周必须安排一节安全教育课。组织学生使用好《公共安全教育读本》。建立考核评价体系，落实教师安全教育职责，提高教师安全教育水平。把安全教育纳入学校教研内容之中，积极开展安全教育师资培训，加强课程资源和教学教研课题研究，探索信息化条件下安全教育教学新模式，强化学校安全隐患台帐网络管理平台建设。组织督查调研，总结、交流和推广教育教学成果，举办优质特色课程观摩评比活动，提高公共安全教育课程的实施水平。
3.加强应急逃生疏散演练。按照教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，全面落实应急疏散演练制度，将安全演练纳入学校常规管理，中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练，做到教职员工、学生全覆盖。采取形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的方式,促进应急疏散演练制度化、常态化、规范化。加强与有关部门沟通联系，有效组织防地震、防火灾、防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防校园伤害等系列演练活动，提高师生避险、逃生技能和自护自救能力。
二、深化“两项创建”，构建安全文化
4.全面深化“两项创建”工作。进一步健全创建工作机制，创新创建载体，丰富创建内涵，强化创建措施，巩固创建成果，增强创建实效，提升创建动力和活力；不断完善创建考评激励机制，把“两项创建”实效作为精神文明、党建先进评选和绩效考评的前提条件，纳入学校综治安全工作重点和目标责任制考评重要内容，及时总结推广典型经验，形成精品特色，确保完成2015年辖区学校安全标准化建设及“平安校园”等级创建评审达标率不低于65%的任务目标。
5.构建校园安全文化。开展校园安全文化建设活动，制定建设办法与标准，培育2—3所校园安全文化创建示范校。坚持学校安全文化建设与平安校园创建紧密结合，重点夯实校园安全物质文化、构建校园安全制度文化、培养学生安全行为文化、凝聚校园安全精神文化。会同有关部门，深化消防安全、交通安全、防震减灾等安全示范学校建设活动。
三、推进管理创新，提升能力水平
6.加强安全防控机制建设。严格执行中央综治办、教育部、公安部《关于进一步加强学校幼儿园安全防范工作建立健全长效工作机制的意见》和公安部、教育部制定的国家标准GB/T29315-2012《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》等文件规定，不断加大人防、物防和技防建设投入，将“三防”建设纳入学校标准化建设。努力构建新型校园安防体系，加强重点要害部位视频监控、消控、报警等技防设施规范化建设，实现全覆盖和“人机互动”。积极应对和妥善处置重大突发事件，建立健全校园安全管理及保障制度，完善事故预警、应急救援、善后处置预案，推动落实安全管理日志制度。完善校园安全警示标志设置。主动协调配合综治、公安等部门开展“护校安园”行动，加强校园及周边地区巡逻防控和治安排查。健全完善学生人身伤害校方责任险和学生人身意外伤害险制度。
7.推进安全隐患排查治理机制建设。建立隐患排查治理联动机制，健全完善校园安全隐患排查台帐制度、报备制度和挂牌督办制度，做到隐患整改措施、责任、资金、时限、预案“五落实”，推动安全隐患排查治理常态化、规范化和管理信息化。及时总结推广隐患排查治理工作经验，县教育局每学期至少组织2次、各学校必须每月进行1次校园安全隐患排查与整治行动。
8.提升安全教育信息化网络平台应用水平。借助“福建省安全教育信息化网络平台”，创新安全教育方式，探索新媒体信息化条件下学校安全教育教学新模式。开展平台应用操作培训，开设在线安全教育课程，组织线上安全教育活动，布置平安寒暑假作业，实现安全教育教学资源共享；推动互动式安全体验教室（馆）、体验中心建设，进一步增强学校安全教育工作的针对性、实效性和科学性。
9.强化队伍建设与岗位培训。重点加强县、校两级特别是民办学校安全管理（保卫）机构和干部队伍建设，配齐配强专职安全管理（保卫）人员，以适应工作需要。制定培训计划，落实培训经费，有计划地组织教育行政部门学校安全管理人员、学校负责人、安保人员及特种作业人员参加省、市、县、学校四级岗位安全培训，做到持证上岗。将安全教育及管理内容纳入开展校长、教师培训的重要内容，作为师训干训的必修课程。指导推动各校利用教育网络教研平台，开展校（园）长、安全管理（保卫）干部和特殊岗位人员岗位安全远程教育培训。
10.强化信息报送和档案管理。切实履行安全事故和突发事件信息报告职责，严格执行省教育厅有关学校安全事故报告规定，杜绝迟报、瞒报、不实报现象的发生。建立安全工作记事和分析制度，加强安全数据档案管理，做好相关数据统计、报送、分析、建档工作，规范档案材料的收集、分类、整理、成册、入柜管理。
11.加强理论研讨与优秀成果推广。充分发挥“县教师进修学校教研室”的职能作用，组织开展学校安全管理与安全教育实践教学研究及成果推广，总结交流安全教育及管理经验。适时开展《校车安全管理条例》及福建省《实施办法》、《福建省学校安全管理条例》执行情况和公共安全教育进学校进课堂等专题调研和经验推广交流活动。
12.加快推进综治安全信息化建设。按照科技引领、信息支撑的思路，构建纵向贯通、横向集成、互联互通、共享共用、安全可靠的学校综治安全信息（网络）系统，推进省市县校综治安全服务管理信息化平台建设、管理和深度应用，实现互联互通；促进地方和学校建立集治安防控、隐患排查治理、校车管理、安全管理、网格化服务及公共应急指挥等多位一体的校园安全云服务管理平台。主动适应大数据、新媒体时代要求，强化网络平台、微博、微信等新兴传播工具信息综合运用，加强安全教育信息平台、“学校安全”网站（页）建设，及时通过网站（页）信息资讯、解读政策法规、传播安全知识。
四、突出工作重点，构建长效机制
13.有效预防学生溺水和交通事故。加强宣传引导，开展警示教育，建立每日提醒警示制度，即学校门口显目位置设置游泳和交通安全提示牌，利用每天5分钟安全警示教育，开展防溺水、防交通事故警示教育。持续开展防溺水、防交通事故安全教育优质课征集评选活动，充分利用当地新闻媒体，通过家访、《告家长一封信》、手机短信等形式，向学生及家长学生游泳和交通安全提示，增强家长安全意识和监护责任意识。推动建立防溺水、防交通事故分析研判制度和联防联控机制，主动提请当地党委、政府协调有关部门及镇（乡、街道）、村（居）和社区，广泛深入地开展重点水域、路段安全管理及排查巡查，设置安全警示标牌、减速带、隔离带、防护栏等设施，努力降低学生溺水和交通事故发生率。
14.加强校车安全管理。根据县委宣传部、县教育局、县公安局、县交通运输局、县安监局联合下发的《县校车及学生交通安全隐患排查整治百日行动工作方案》，进一步推进集中接送学生车辆和学生道路交通安全综合整治“三年行动”的深入开展，协调、配合有关部门开展专项整治，建立健全集中接送学生车辆和非法营运车辆交通安全举报监督制度，严查接送学生车辆交通违法行为，定期或不定期检查并补充、修缮校园及周边道路交通安全警示标志、标线和防护设施。提请地方政府并会同有关部门推进农村寄宿制学生周末班车开通运营工作，进一步规范规模较大学校校园内交通安全及师生接送车辆安全管理。
15.加强消防安全管理。深入开展“清剿火患”行动，强化“四个能力”建设。严格落实消防安全条件、隐患排查整改和日常管理制度措施，强化消防安全“标准化”、“户籍化”管理和火灾风险评估。明确学生宿舍、实验室、图书室、食堂餐厅等重点部位、重点岗位的消防安全责任人，设立单位消防工作机构，配备专（兼）职岗位人员，加强防火巡查和应急疏散演练，开展消防安全优质课征集评选活动。全面提升学校建筑消防设施完好率，提高火灾高危和消防重点单位的人防、物防、技防水平。
16.强化饮食卫生安全管理。严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，规范卫生操作规程。健全完善食堂卫生许可证、健康证、定点采购、索证、登记与食品留样、记录等管理制度，定期检查食堂及饮用水的卫生安全状况，加强人员培训，有效治理校园餐桌污染，强化农村学生营养改善计划的食品安全管理。配合有关部门加强校园周边无证经营饮食摊点卫生安全整治。严防校园食品安全事件的发生。
17.加强校园及周边治安综合治理。强化校园周边综治防范措施，认真贯彻落实闽教安〔2014〕21号文件精神，充分发挥学校及周边综治领导小组及办公室的作用，健全完善部门协同的齐抓共管机制，统筹协调有关部门开展校园及周边治安环境、交通秩序、文化娱乐场所、食品市场、网络诈骗和“护校安园”、“清剿火患”、“六打六治”打非治违等专项整治行动，净化校园周边环境。坚持前端管理、源头防范，实现预知预警、预防预控，主动提请当地政府协调有关部门，深化校园及周边治安突出问题集中整治、挂牌督办、联动推进、督导检查机制，强化校园周边易肇事肇祸、有潜在暴力倾向等重点人员的排查、救治、帮扶、管控，及时化解矛盾纠纷。加强有不良行为学生的教育、矫治、管理，建立心理预警、疏导机制，推进专门学校建设和专门教育工作，开展管制刀具、器械收缴行动，有效预防和控制侵害学生及学生打架斗殴等涉校涉生暴力案件的发生。
18.健全矛盾纠纷排查化解工作机制。落实工作责任，建立领导干部定期接访制度，及时调处、解决不稳定、不安全隐患及突出问题，依法处置活动中的违法行为。健全完善学校矛盾纠纷排查调处、诉求表达和权益保障机制，引导师生依法逐级反映诉求，及时排查、分析、研判教育系统存在的突出矛盾纠纷，建立预警机制，加强学校、班级综治安全信息员队伍建设。强化学生生命教育、心理健康教育和网络安全教育，防止网络诈骗和传销。加强问题学生和教职工的思想引导、心理疏导、行为管控和台账管理，及时排查化解可能发生的师生矛盾纠纷。
五、强化督导检查，有效消除安全隐患
19.加强阶段性督导检查。建立全县学校综治安全管理工作专项督导制度，探索建立安全巡查制度，健全完善督导检查、督查通报、落实整改、限期反馈和“回头看”等工作制度，提高督查效率效能。探索建立学校交叉检查机制，协调并配合有关部门通过定期或不定期的交叉检查、专项督查、随机抽查和明查暗访等方式，重点加强防溺水、校舍安全、校车及学生交通安全、饮食卫生安全、消防安全、实验室危化品安全、网络安全、校外集体活动安全等督导检查，及时发现问题，通报情况，挂牌整治，实现督导检查与隐患整治、规范管理、督查通报、绩效管理有机结合。
六、落实岗位责任，构建履职考评体系
法治与安全教育范文第6篇
一、高度重视，全面动员。
学校把加强学校及周边治安综合治理工作列为重点工作之一，积极开展宣传教育工作。校长明确提出：每一位教师必须思想到位，对该项工作予以高度重视，提高防患意识，明确工作责任，千方百计把该工作做好做到位。同时，学校校长还通过全体教职员工大会组织学习教育局《在全区教育系统开展社会治安综合治理和平安建设宣传月活动的通知》，提高教职员工对维护学校及周边治安稳定重要性的深刻认识，要求全体教职员工特别是班主任老师一定要明确职责，始终把安全教育作为学生思想工作的重点来抓好，抓落实，以确保每位学生安全为己任，全面引导学生树立自我保护及生存意识、安全意识，以此向学生、向家长负责。
二、教育为本，宣传到位。
针对学校学生人数众多，活动空间极其有限等实际情况，我们采取立足于教育，以教育为本，加强宣传力度，把安全教育工作落到实处，把普法教育、思想教育、班主任工作以及课堂教学等多种教育实践相结合，形成一种从课内到课外、从教师到领导、从专题教育到综合教育的多元化全方位宣传教育网络。我校充分利用校、团、班会、“国旗下讲话”等形式，利用学校安全教育墙报、班级板报等宣传阵地，开辟专栏，进行宣传和教育，从不同角度对学生进行交通安全、运动安全、用电安全、卫生安全等安全教育。提高学生自救自护能力。
三、强化日常安全管理工作，共创和谐平安校园。
为了使学生在校有个安全的学习环境，使家长们放心让子女在学校学习，学校强化了日常安全管理工作，从行政领导到教师、学生，人人参与管理。三个方面齐抓共管，从不同角度共同管理好全校当天的工作。为创建稳定平安的校园奠定了坚实的基础。
四、积极开展教育延伸宣传活动。
学校一方面采取聘请法制副校长和法制辅导员为我校学生上法制课方式，不断提高学生的法制意识；另一方面，通过召开“家长会”、《学生安全告家长书》等形式，整合学校、家庭、社会的力量，形成合力，落实责任，有针对性、有计划、有重点的开展各项教育活动，力求家长的密切配合，延伸法制与安全教育。父母是孩子最好的老师。家庭教育上不去就会给学校的教育带来许多的负面影响。抓好家庭、学校的配合工作，帮助家长们进一步转变教育观念，掌握教育知识，改进管教方法，就能为学生的健康成长创造良好的家庭教育环境。
五、防范为本、防微杜渐。
为了进一步消除安全隐患，让安全教育工作防范于未然，避免安全事故的发生，我校在加强教育，宣传，加强日常安全管理的基础上，还组织总务处等各有关部门对全校的每一个教室、设施设备，电器设备、活动器材、供电线路等进行了定期的全面检修，并对教学楼墙壁脱落及部分教室电线故障等安全隐患及时地进行修整；另外，学校还严格要求每一位教职员工特别是班主任老师在做好学生安全教育工作的同时，要随时了解．掌握学生安全动态，提高防患思想，做到—发现可疑问题立即与学校取得联系，在第一时间中发现问题，解决问题，把安全隐患抑制在萌芽状态之中，避免安全事故的发生。
六、加强协作配合，完善管理机制。
维护好校园及周边治安秩序是一项复杂的工程，学校由政教处牵头，和派出所、交警部门、消防部门等密切联合参与，大力加强对学校周边环境的整治，给学生营造一个健康的生活和学习环境。派出所在我校设立了警务工作室，协同学校保安员做好保卫工作，如有特殊情况时，在学生上学、放学时间段进行定点定时的巡逻守候等，维护了学校的正常教育秩序。
法治与安全教育范文第7篇
一、建立健全领导机制，为学校及周边治安综合治理工作提供了组织保障
（一）为推进我市学校及周边治安综合治理顺利进行，确保整治工作取得实效，市教育局成立了以局长为组长，其他班子成员为副组长，各科室负责人为主要成员的综合治理工作领导小组，印发了《20*年学校及周边综合治理工作方案》。全市各级教育行政部门，各级各类学校按照活动方案要求，成立了综合治理工作领导小组。做到了局长、校（园）长是第一责任人，使综治工作有了组织保障。
二、依托教育年活动，加大了校园周边环境整治工作力度
市教育局以教育年活动为依托于，以“九大工程”中的“和谐校园建设工程”为载体，把校园周边环境整治工作纳入到了“和谐校园建设工程”之中，有步骤，分层次地推进了校园周边环境整治工作。一是把学校安全工作作为20*年市政府教育工作目标责任状重要内容，市教育局与县（市）区教育局、市直各院校和事业单位层层签订了工作责任状；二是强化了校园周边环境整治工作力度，市政府投入40余万元，为市直各院校和区各小学配备了65名校园保安，极大地提高了学校的治安防范能力；三是做好了高校稳定工作，结合20*年北京奥运会实际，加强了对高校师生的政治思想教育，积极开展迎奥运、促和谐活动，防止了境外敌对势力对校园的渗透。
四、开展法律进校园活动，提高了师生法律意识
为落实教育系统“五五”法制宣传规划，根据《委办公室市人民政府办公室转发〈关于开展“法律六进”活动的实施方案〉的通知》（）要求，结合我市教育系统实际，市教育局在全市教育系统范围内开展了“法律进校园”活动，特别制定了《教育系统“法律进校园”活动实施方案》。做到了学校法制教育计划、教材、课时、师资和法制副校长（辅导员）的“五落实”。通过广泛开展《宪法》、《教育法》和《未成年人保护法》等法律法规为主要内容的法制教育宣传活动，把法制教育工作列入教师培训计划和业务考试的重要内容，极大的提高了广大师生的法律意识，从根源上杜绝青少年违法犯罪的发生，更好地配合了校园周边环境整治工作的深入开展。
五、开展系列安全检查活动，及时整改安全隐患
年初以来，市教育局5次组织各县（市）区教育局开展学校安全自查整改工作，重点加强了春节、两会、“五·一”、“十一”和20*北京奥运会等敏感时期的隐患排查整改工作，做好了校园安全信息日报告和零报告制度。在此基础上，市政府组织教育、公安、交通、卫生、消防、工商等部门（单位）2次对全市学校安全和校园周边环境整治工作进行联合检查。“十一”前，为维护各县（市）区和各级各类学校安全稳定形式，铁岭市教育局加大安全隐患排查整改工作力度，印发了《全市学校安全大检查工作方案》和《安全大检查评分标准》，紧紧围绕安全教育、预案演练、校舍安全、防汛、防火、交通安全、卫生安全等7项重点任务，开展了全市学校安全大检查活动。局领导带队，分5个安全检查小组，利用9月26日、27日两天时间，抽查了各县（市）区32所学校。在副市长、局长亲自带队检查了市直16所学校（园）。各个安全检查小组严格按照评估标准，逐条对应检查，现场评分，现场反馈扣分项目和总分数，对学校自身能够解决的安全隐患，当场提出了整改意见。下发隐患整改通知单19份，据不完全统计，全市共整改各类安全隐148个。
六、各部门密切配合，整治工作机制基本形成
为深入贯彻落实《省关于开展学校及周边治安秩序集中专项整治工作方案》精神，建立齐抓共管的长效机制，市政府出台了《加强学校（幼儿园）安全和稳定工作的意见》，进一步落实了部门责任。市教育局积极协调公安、交通、卫生、质量监督、建委等部门，密切配合，通力合作，校园周边环境整治工作机制基本形成。
一是公安部门在各级各类学校设置了驻校警务室，接警、出警非常及时，起到了对不法分子的震慑和打击作用。二是交警等部门在全市各中小学幼儿园门前设立了交通警示标识，在一些交通情况复杂的学校门前设置了减速带。并且在学校放学时间部署警力帮助学校维持道路交通秩序。三是协调市食品安全委员会、市卫生局等部门对学校食堂卫生情况进行检查，为食堂工作人员办理了健康证明。
为预防春夏等季节传染病，在全市各级各类学校开展了乙肝和肺结核体检防治工作，切实做好了呼吸道传染病、肠道传染病和食物中毒的预防与控制工作。四是在建委、环保等部门的积极工作下，校（园）周边基本没有各种违章及易倒塌的危险建筑和干扰正常教育教学秩序的噪音源。五是各级文化、工商、综合执法等部门对校园周边有关经营场所加强了管理和监督，依法查处违法经营者，学校周边非法经营的报刊点、音像摊点、娱乐场所、饮食摊点得到了有效控制。
七、加强督促检查，建立长效机制
法治与安全教育范文第8篇
一、建立健全领导机制，为学校及周边治安综合治理工作提供了组织保障
（一）为推进我市学校及周边治安综合治理顺利进行，确保整治工作取得实效，市教育局成立了以局长 为组长，其他班子成员为副组长，各科室负责人为主要成员的综合治理工作领导小组，印发了《2010年学校及周边综合治理工作方案》。全市各级教育行政部门，各级各类学校按照活动方案要求，成立了综合治理工作领导小组。做到了局长、校（园）长是第一责任人，使综治工作有了组织保障。
二、依托教育年活动，加大了校园周边环境整治工作力度
市教育局以教育年活动为依托于，以“九大工程”中的“和谐校园建设工程”为载体，把校园周边环境整治工作纳入到了“和谐校园建设工程”之中，有步骤，分层次地推进了校园周边环境整治工作。一是把学校安全工作作为2010年市政府教育工作目标责任状重要内容，市教育局与县（市）区教育局、市直各院校和事业单位层层签订了工作责任状；二是强化了校园周边环境整治工作力度，市政府投入40余万元，为市直各院校和区各小学配备了65名校园保安，极大地提高了学校的治安防范能力；三是做好了高校稳定工作，结合2010年北京奥运会实际，加强了对高校师生的政治思想教育，积极开展迎奥运、促和谐活动，防止了境外敌对势力对校园的渗透。
四、开展法律进校园活动，提高了师生法律意识
为落实教育系统“五五”法制宣传规划，根据《委办公室市人民政府办公室转发〈关于开展“法律六进”活动的实施方案〉的通知》（）要求，结合我市教育系统实际，市教育局在全市教育系统范围内开展了“法律进校园”活动，特别制定了《教育系统“法律进校园”活动实施方案》。做到了学校法制教育计划、教材、课时、师资和法制副校长（辅导员）的“五落实”。通过广泛开展《宪法》、《教育法》和《未成年人保护法》等法律法规为主要内容的法制教育宣传活动，把法制教育工作列入教师培训计划和业务考试的重要内容，极大的提高了广大师生的法律意识，从根源上杜绝青少年违法犯罪的发生，更好地配合了校园周边环境整治工作的深入开展。
五、开展系列安全检查活动，及时整改安全隐患
年初以来，市教育局5次组织各县（市）区教育局开展学校安全自查整改工作，重点加强了春节、两会、“五·一”、 “十一”和2010北京奥运会等敏感时期的隐患排查整改工作，做好了校园安全信息日报告和零报告制度。在此基础上，市政府组织教育、公安、交通、卫生、消防、工商等部门（单位）2次对全市学校安全和校园周边环境整治工作进行联合检查。“十一”前，为维护各县（市）区和各级各类学校安全稳定形式，铁岭市教育局加大安全隐患排查整改工作力度，印发了《全市学校安全大检查工作方案》和《安全大检查评分标准》，紧紧围绕安全教育、预案演练、校舍安全、防汛、防火、交通安全、卫生安全等7项重点任务，开展了全市学校安全大检查活动。局领导带队，分5个安全检查小组，利用9月26日、27日两天时间，抽查了各县（市）区32所学校。在副市长、局长亲自带队检查了市直16所学校（园）。各个安全检查小组严格按照评估标准，逐条对应检查，现场评分，现场反馈扣分项目和总分数，对学校自身能够解决的安全隐患，当场提出了整改意见。下发隐患整改通知单19份，据不完全统计，全市共整改各类安全隐148个。
六、各部门密切配合，整治工作机制基本形成
为深入贯彻落实《省关于开展学校及周边治安秩序集中专项整治工作方案》精神，建立齐抓共管的长效机制，市政府出台了《加强学校（幼儿园）安全和稳定工作的意见》，进一步落实了部门责任。市教育局积极协调公安、交通、卫生、质量监督、建委等部门，密切配合，通力合作，校园周边环境整治工作机制基本形成。一是公安部门在各级各类学校设置了驻校警务室，接警、出警非常及时，起到了对不法分子的震慑和打击作用。二是交警等部门在全市各中小学幼儿园门前设立了交通警示标识，在一些交通情况复杂的学校门前设置了减速带。并且在学校放学时间部署警力帮助学校维持道路交通秩序。三是协调市食品安全委员会、市卫生局等部门对学校食堂卫生情况进行检查，为食堂工作人员办理了健康证明。为预防春夏等季节传染病，在全市各级各类学校开展了乙肝和肺结核体检防治工作，切实做好了呼吸道传染病、肠道传染病和食物中毒的预防与控制工作。四是在建委、环保等部门的积极工作下，校（园）周边基本没有各种违章及易倒塌的危险建筑和干扰正常教育教学秩序的噪音源。五是各级文化、工商、综合执法等部门对校园周边有关经营场所加强了管理和监督，依法查处违法经营者，学校周边非法经营的报刊点、音像摊点、娱乐场所、饮食摊点得到了有效控制。
法治与安全教育范文第9篇
（一）加强对安全综治法治工作的组织和领导。
一是协助局领导小组制定各项计划 。制定了《__县教育系统__年平安综治工作意见》、《__县__年度平安校园创建工作实施方案》、《__县教育局__年校园周边环境综合治理工作方案》、《__县教育系统__年法制宣传教育工作计划》等一系列计划方案，对各项工作进行总体安排与部署。二是协助局召开各级安全综治法治工作会议。__年上半年，召开了全县校园安全电视电话会议，全县教育系统校园安全工作会议，分片召开安全综治法治工作座谈会等，加强工作安排与部署。三是强化责任意识。牢固树立“以人为本、生命第一、安全至上”校园安全工作理念，强化校园安全的“红线意识”和
“底线思维”。以一岗双责、党政同责“为原则，层层签订校园安全综治法治工作目标责任状，落实责任，做到校园安全人人参与，人人有责。
（二）积极组织开展各类安全教育治理活动
一是开展安全知识学习活动。上半年，组织了全县中小学生安全知识网上答题活动，组织学习新《安全生产法》、《中小学幼儿园安全防范工作规范》等法律法规。组织各学校（园）分管安全的同志听市地震局朱红处长作防震减灾知识讲座和县消防大队汤国龙参谋作消防安全知识讲座和孙局长校园工作知识讲座。4月份，裴昌流主任带领部分校长赴南京市江宁区谷里小学参观学习安全教育馆建设和安全校本教材的编写工作。5月份参加省校园安全管理知识培训。
二是开展全国中小学生安全教育日、安全教育周、安全教育月主题教育活动。3月30日起一周时间内，组织全县各学校开展第20个全国中小学生安全教育日活动，6月份全国第十四个、__省第22个“安全教育月”活动和各类校园安全主题教育活动，各学校也积极行动，认真贯彻落实，同时上报了活动方案、图片和工作总结。
三是组织开展了防溺水、消防安全、交通安全、防电信诈骗等专项安全教育活动。上半年，在全县各学校普遍开展了防溺水、消防安全、交通安全、防踩踏事故等专项安全教育活动，综治办共下发此类文件12份，加强对具体的工作安排、指导与督促。
四是做好各类安全避险演练活动。5月8日，教育局组织全县中小学幼儿园负责安全的副校（园）长和分管安全的中层干部350多人，实地观摩人民路小学的防震减灾逃生演练，之后， 5月12日前后全县所有学校（园）普遍开展了一次安全逃生演练，全年全县各级各类学校（园）开展各类疏散演练600余次。
五是扎实开展安全隐患排查整治工作。每学期开学组织全县分管安全的副校长对全县所有学校、幼儿园安全工作进行拉网式检查，检查做到查细、查实、查出隐患、对查出的隐患下达“
整改通知书”，跟踪督促整改。参加县燃气安全和消防安全专项检查。指导各校根据教育局制定《__县校园安全隐患排查与整改的实施意见》，针对26个方面实施全方位自查，坚持周周查、月月查，对查出的隐患彻底整改，排查与整改的结果每周一上报，每月汇总报。配合县安委会开展燃气安全大检查，共检查学校63所，对5所学校下达整改通知书。开展校园管制刀具的收缴等活动。开学初，各学校普遍开展一次校园管制刀具、易燃、易爆物品的收缴活动，从源头上消除学生伤害隐患。
六是做好校园周边环境综合治理工作：指导各学校按照县政法委、综治委《__县关于加强中小学幼儿园安全管理及周边环境综合治理的实施意见（暂行 ）》，协调当地的公安交警、运管、城管、工商、卫生等部门，积极做好校园周边环境整治工作。特别是在学生上下学时段，请公安人员执勤，建立“护学岗”加强安全管理，严防暴力、盗抢等事故发生，共同维护校园安全。
七是积极开展法治教育活动。成立法治工作领导小组，制定下发《__县教育系统__年法治宣传教育工作计划》，开展学习新《安全生产法》和各类教育法规活动，聘请法治副校长，开展普法知识讲座。组织全县中小学、幼儿园寒假网上法律知识答题活动、筹建2所学校作为普法教育基地。编写校园安全法律知识问答，积极向县法治办推荐普法讲师团成员，积极准备资料，迎接上级部门六五普法验收，接受县人大“六五”普法视导组到学校普法视察。
八是积极开展各类创建活动。参加“__省平安校园建设教育示范县”、宿迁市“文明交通示范学校”、“安全文化建设示范学校”、校车安全管理示范学校“等创建活动。下发文件，广泛动员，分类指导各学校按照标准、分批进行创建，目前，各项创建工作正紧张有序进行。
九是积极参加其它活动。上半年，综治办还组织学校参加了“__年全国中小学护校安园行动”、“城区防空警报试鸣活动”、“全县中小学生户籍相片采集活动”、“宿迁市中小学幼儿园安全教育信息快播平台”建立活动等。
法治与安全教育范文第10篇
(一)公安院校学生思想政治素质的现状
公安院校通过深入细致的思想政治教育工作，培养了学生坚定的理想信念和过硬的政治素质，建立了较高的道德标准和价值追求，牢固树立了“人民公安为人民”和“忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律”的思想，打牢了“立警为公、执法为民”的思想根基。通过忠诚教育，加强政治建警，学生的大局意识、政治意识、忧患意识、群众意识和法治意识不断巩固和加强，在利益面前，在是非面前，在危难面前，在党和人民需要的时候，能够恪守“忠诚可靠、服务人民、公正执法、清正廉洁、勇于奉献”的职业操守。但是，受各种不利因素影响，公安院校学生的思维方式和价值取向较之以前发生了一些变化。近期的问卷调查显示，少数学生价值取向倾斜，功利主义、实用主义倾向滋长，一些学生毕业时不愿到基层、不愿到条件艰苦的地方去工作；部分学生学习动力不足，学习风气不浓，知识面相对狭窄，工作后劲不足；个别人存在“进了公安院校就等于进了保险箱”的懈怠思想，纪律松弛，作风涣散。
(二)公安院校学生心理素质的现状
公安院校高度重视学生心理健康工作，这是由公安工作的性质和公安院校的人才培养目标决定的。通过对国内部分公安院校及学生的调查和测试表明：总体上，公安院校学生心理素质过硬，心理承受能力强，适合公安工作要求，在校内外各项大型活动中表现突出，受到社会、家长和用人单位的好评，这说明公安院校在选拔和培养学生心理素质等方面是成功的。近年来，公安院校独生子女、贫困学生及“80后”和“90后”学生增多，年龄特征和成长经历决定了一些学生心理发展不够成熟，人际交往能力、适应能力和吃苦精神相对薄弱，在学业、就业、情感、价值观等方面的问题日益增多，部分学生自我调适能力差，依赖性较强，情绪波动大。
二、公安院校思想政治教育和心理健康教育状况
（一）公安院校思想政治教育的特色与不足
公安院校牢牢抓住政治建校、忠诚塑警的主旨，以理想信念教育为核心，以铸造忠诚警魂为根本，以忠诚教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，发挥思想政治理论课的主渠道作用，开展学生党团活动，加强纪律作风养成教育，狠抓师德师风和队伍建设，强化学校环境育人功能，抢占学生思想政治教育网络阵地，全面开展学生警察职业生涯指导，突出具有公安特色的思想政治素质养成，帮助学生确立“立警为公、执法为民”的宗旨意识，使警务化管理与思想政治教育相得益彰。面对新形势、新问题、新挑战，公安院校思想政治教育还存在一定的差距，主要表现在：思想政治理论课授课形式单一，灌输有余而启发引导不足；思想政治教育工作队伍中，少数教师干部教育观念滞后，工作方法不多，解决问题的能力不强；思想政治教育形式缺乏创新，思想政治教育网络阵地建设相对薄弱等。
（二）公安院校心理健康教育的成就与不足
公安院校重视学生的心理健康教育，注重培养学生良好的心理品质，引导学生健康成长。公安院校把学生工作干部作为解决学生心理问题的第一道防线，及时把握学生心理动态，发现问题及时解决；根据公安工作发展态势，就缓解警察心理压力开设专门讲座，使学生在毕业之后也能保持健康的心理状态；依托公安民警心理健康网，在学生中广泛开展警察职业心理训练，培养学生健康的心理品质；设立心理咨询机构，积极开展心理咨询、心理健康指导，帮助学生舒缓压力，防治心理疾病。公安院校心理健康教育在认识上和实践中仍存在一些问题，主要表现在：容易将心理健康教育混同于德育；从事心理健康教育的工作人员（包括心理辅导教师、德育工作者、医务工作者和学生工作干部）多是兼职人员，专业性不强；缺乏对于大学生心理健康状况的科学普查和跟踪调查等。
三、正确认识思想政治教育与心理健康教育的关系
（一）思想政治教育与心理健康教育的差异性
1.二者的内涵和教育内容不同。思想政治教育是依据人们的思想活动规律，用马克思主义理论教育人，注重对人的世界观、人生观、价值观的培养，提高教育对象的思想觉悟和认识水平，增强人们改造客观世界的能力，进而实现一定的政治目标和任务的活动。心理健康教育则是依据人们的心理发展规律，运用心理学的基本原理和方法，对人进行心理健康引导，提高教育对象的心理素质，增强其心理调节能力，培养教育对象积极健康的心理品质，促进人格的健全发展。
2.二者的工作方法和教育方式不同。思想政治教育采用自上而下的灌输式方法，以示范教育为基本手段，采取讲座报告、参观访问、舆论引导、检查评比、表彰奖励等方式，具有公开性、群众性、广泛性的特点，教育效果与学生的接受态度有很大关系。心理健康教育则以尊重和理解为首要条件，采用个别引导和团体辅导相结合的方式，对学生进行心理健康知识的宣传和心理咨询、辅导及治疗,保密性和公开性相结合，是一个双向互动的过程。
（二）思想政治教育与心理健康教育的同一性
1.基本任务和教育目标一致。思想政治教育与心理健康教育针对学生的思想状况和心理状况从不同角度、运用不同方法开展工作，但二者都服务于人才培养的共同目标。以公安院校为例，思想政治教育与心理健康教育共同致力于造就高素质公安专门人才，共同承担培养人民忠诚卫士的任务，二者殊途同归。
2.教育过程中互相衔接促进。心理活动是思想活动的基础，思想活动是心理活动的高级形态。思想政治教育通过对学生思想品德的熏陶和塑造,对学生心理状况的稳定和改善发挥积极影响；心理健康教育则通过改善学生的心理状况，使学生葆有一种良好的接受教育的心理状态，从而为他们接受思想政治教育创造有利条件。二者在教育过程中紧密衔接、互相促进。
3.教育效果相得益彰。健康的心理是正确思想形成的基础，正确的思想认识指导着人们形成健康的心理。思想政治教育既为心理健康教育提供方法论指导，又对人的心理健康发展具有导向作用和激励作用；心理健康教育则可以丰富思想政治教育内涵，拓宽思想政治教育渠道，充实思想政治教育内容，从而提高思想政治教育的科学性和实效性。
四、公安院校思想政治教育与心理健康教育的整合
（一）整合的必要性和必然性
当前，公安院校学生的思想政治素质和心理健康素质有待加强，公安院校思想政治教育和心理健康教育存在着薄弱环节，二者尚没有形成教育合力。因此，必须在正确认识思想政治教育和心理健康教育关系的基础上，从思想认识、功能定位、教育引导、队伍建设等方面入手，建立思想政治教育和心理健康教育的整合机制，为公安院校学生的健康成长、全面发展构建和谐教育环境。二者的整合，有利于公安院校学生身心健康成长，有利于心理健康教育的深入开展，更是新时期加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。思想政治教育与心理健康教育的过程具有统一性。思想政治教育和心理健康教育都以规范和引导人的知、情、意、行作为教育内容，个体知、情、意、行的发展，既受动机、情感、意志等心理因素的影响，也受理想、信念、态度等思想因素的制约，二者在教育过程中可以相互借鉴与提高。同时，大学生的思想问题和心理问题往往交织在一起，因为人的行为既受思想的支配，同时也受心理的支配。人们在社会生活中所表现的行为中有些属于思想行为，有些属于心理行为，这一客观联系决定了两种教育相结合的必要性和必然性。
（二）整合的理念和原则
1.树立“以人为本”理念，坚持尊重人、理解人、关心人的原则。思想政治教育和心理健康教育都是从不同的角度做人的工作,需要教育者与被教育者思想上的交流及情感上的沟通。这种交流与沟通只有建立在“以人为本”和尊重人、理解人、关心人的基础上，才能使双方在情感上相通、思想上共鸣,进而达到思想转化和心理调适的教育功能。因此，“以人为本”就是要“以学生为本”，在公安院校的警务化管理过程中，倡导情感教育，人性化管理，体现人文关怀。尊重人、理解人和关心人，要求言教与身教相结合，教育者要杜绝坐而论道，消除脱离学生实际的“假、大、空”现象，坚持表扬和批评相结合，鼓励学生的优点和长处，引导学生身心健康成长。
2.树立“两条生命线”理念，坚持教育人、培养人、发展人的原则。思想政治教育和心理健康教育对公安院校学生的成长成才同样重要，要准确把握公安院校特色和功能，深化对思想政治教育和心理健康教育规律的认识，紧密围绕公安人才培养目标，牢固树立思想政治教育和心理健康教育“两条生命线”的理念，在心理健康教育和思想政治教育的过程中培养人、发展人。教育人、培养人、发展人既是思想政治教育的根本，也是心理健康教育的目标，因此，公安院校要整合校内资源，调动广大教职员工的积极性和主动性，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局，鼓励和引导学生加强思想道德修养，塑造健康心理。
3.树立“三贴近”理念，坚持解决思想问题、心理问题与解决实际问题相结合的原则。大学生的思想问题、心理问题往往和实际问题交织在一起，互相制约。树立“三贴近”理念，就要全面把握学生思想规律，了解学生的心理特点，坚持思想政治教育贴近学生生活，心理健康教育贴近学生实际，坚持解决思想问题、心理问题与解决实际问题相结合。通过助学贷款、奖助学金、困难补助、学费减免和为困难学生捐款、送温暖等形式，解决他们在学习、生活、发展及就业等方面的实际困难，帮助他们树立信心，战胜困难，圆满完成学业，提高育人工作的系统性和实效性。
（三）整合的途径和方法
1.加强教育观念的整合，使思想政治教育与心理健康教育共同致力于“政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正”的公安专门人才的培养目标。公安院校要在深刻把握当前大学生思想品德和心理健康的特点、现状、规律的基础上，充分认识思想品德和心理素质互为前提和基础的关系，突破狭隘的思想政治教育观，将心理健康教育融入思想政治教育中，充分发挥心理健康教育的德育功能，同时发挥思想政治教育在培养人的健康心理方面的作用，使二者相互融合、互相促进。
2.加强教育内容的整合，使思想政治教育与心理健康教育共同服务于培养“忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律”的人民忠诚卫士的教育任务。思想政治教育与心理健康教育的内容具有交叉性和关联性，如学生的理想信念、忠诚教育和意志品质的塑造，既是思想政治教育的内容,也是心理健康教育的内容。因此，公安院校应在把握思想政治教育与心理健康教育各自侧重点的基础上,紧紧围绕高素质公安专门人才的培养目标，将思想政治教育与心理健康教育的内容紧密结合，提高思想政治教育与心理健康教育的实效性、针对性和艺术性。