传统书院历史文化资源开发浅析

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传统书院具有教学、藏书和祭祀三大功能，是我国文化教育的宝贵遗产。陕西有着为数众多的传统书院，但开发利用严重不足。遵循合理的路径对书院进行开发，是陕西省各级政府弘扬优秀传统地域文化的主要文化建设工程，可以有效促进研学交流效果、提升文化旅游产业、传承关学脉络。传统书院是一种历时千年、区别于官学、具有独特性质和教育功能的文化遗产，也是我国文化教育的遗产。陕西传统书院众多，数百年来，这些散落在三秦大地的书院以教育生徒为特征，以传道授业为目的。随着社会经济的发展，人们对精神文化的需求越来越强烈，文化旅游逐渐成为许多人旅游休闲的选择。陕西传统书院的开发则可以满足这一需求，为全民阅读助力，为陕西中小学生提供研学场所，为广大民众丰富文化旅游资源。

传统书院开发概括

区别于官学教育系统，传统书院是我国唐宋至明清时期出现的一种独立的教育机构，具有教学、藏书和祭祀三大功能。如今，由于现代社会结构性的变化，这三大功能已渐趋式微。既然传统书院的三大功能对现代教育的价值渐趋式微，也对现代教育的资鉴作用大打折扣，那么，现代雨后春笋般新建或复修书院的意义何在呢？或者说，我们如今打着兴复传统书院的旗号时，更应该注重其怎样的精髓呢？换而言之，书院自身最本质的精神究竟是什么？现在的书院又体现着怎样的教学价值？[1]传统书院有着较小的规模和融洽的师生关系，以及朝夕相处、研究学问的求知和善学，师生共同营造出一个有益于进行人文教育的良好氛围。[2]这是传统书院对于现代教育而言最具有价值的地方，也是传统书院至今依然能够保持生机、焕发活力、被新建或复修的原因所在。[3]

陕西传统书院开发现状

陕西传统书院众多，仅清代就有218所，其中关中地区100多所，陕南与陕北不到100所。陕西传统书院作为优秀的传统历史文化资源并未得到全部开发。目前陕西传统书院历史文化资源开发较好的包括关中书院与横渠书院等，占比仅为1%，分别由西安市教育局及西安文理学院，以及陕西省眉县政府与宝鸡文理学院开发。关中书院于明万历三十七年（1609），由布政使汪可受等为冯从吾退官后讲学而建。光绪三十二年（1906），关中书院改为陕西师范学堂。如今为西安文理学院开发，2019年4月27日，百家讲坛主讲人蒙曼走进西安文理学院关中书院，拍摄《从长安到罗马》，近年来关中书院数次举行国学经典诵读与文化旅游参观活动。横渠书院是由眉县创办，分别为东横渠书院和西横渠书院，东横渠书院在横渠镇，是宋代理学家、教育家张载（号横渠）于咸宁三年（1071）辞官返回故里后创设。1978-1987年，校址被横渠乡医院占用，小学新迁横渠梁家湾。1988年成立的“张载祠文物管理所”住进原书院的西部。按照规划，还将增建碑廊、学圣殿、精讲堂、眉县博物馆陈列室、钟鼓楼等。同时，已经成立的陕西关学研究中心、横渠书院等机构已开始运行。[4]西横渠书院自创办后，于1982年更名为“眉县实验小学”。根据关中书院与横渠书院的历史文化资源开发情况分析，陕西传统书院历史文化资源开发前景很好，而其余众多书院则逐渐被历史冲逝，被人们淡忘，其现状令人唏嘘。在教育犹如机器化大生产的今天，在大学合并成为风尚的中国，传统书院有益于进行人文教育的良好氛围这一价值更加地凸显，[5]却存在着被淡忘的现象，究其原因则是由于无人开发或缺少社会关注，是以传统书院应该被合理地开发和修复，原因就在于此。

陕西传统书院历史文化资源开发的价值

世界上有许多创新，未必是往前走向从来没人去过的陌生地带，而恰恰是往回走。通俗来讲，创新未必需要去创建一个从未出现的东西或模式，有一种创新是可以从源头和传统中寻求，先破后立，用一种全新的方式和途径，展现出他本来最真实的面貌。[6]千年来的传道授业和教生育徒承载在书院这个传统的教学机构，陕西传统书院历史文化资源开发具有多方面的价值，其不仅留存下了极具观赏性的朴素而庄重的建筑，同时书院经历了长久的历史积淀，也蕴藏了太多的文化资源待我们一一挖掘。其一，开发陕西传统书院历史文化资源是陕西省各级政府弘扬优秀传统地域文化的主要文化建设工程。陕西在中国优秀文化创造过程中，承担了核心作用，周秦汉唐的璀璨历史文化都是以西安为首都创造的。以关学为代表，陕西具有独特地域文化特色的学术体系。开发陕西传统书院文化资源对政府资政育人具有特殊意义。其二，开发陕西传统书院历史文化资源是陕西各类教育发展的重要工程。与其创建没有历史积淀的新书院，不如大力发掘陕西传统书院历史文化资源，将优秀传统文化与现代教育理念紧密结合，形成真正意义上的中国气派的书院。其三，开发陕西传统书院历史文化资源是历史文化资源开发领域的核心工程。历史文化资源开发，可以依托文物单位，依托文化馆、博物馆、纪念馆，还可以依托古代教育资源，将中国古代尊师重教的传统发扬光大，让大中小学生体悟中华民族伟大复兴的重教传统。其四，是研学旅游的重大工程。以往的研学旅游，依托十分有限的教育资源，不能满足陕西大中小学生对旅游资源深度开发的需要。而全面开发传统书院资源，则可以极大丰富学生的研学旅游资源。

传统书院与校内外教育结合

传统书院与当代高等教育结合方面，实际上有很大需求。在进行调查后了解到，不少高校学生很喜爱中国传统书院文化，但周围缺少可供研学和旅游的传统书院。一个时期以来，当代高等学校引入书院制后，建立了很多新型书院。这些新型书院的特点是符合当代教育发展的要求，缺点是因为缺乏传统书院的文化融合，很容易在当代高等教育发展大潮裹挟下失去特色。就目前陕西高等学校新开发的书院分析，因为缺乏传统书院的历史积淀与学术浸润，实际上仍然是当代高等教育的附庸与变种，缺乏书院应有的历史底蕴。当代高等教育与书院制度结合过程中，国外资源固然是一个值得借鉴的样本，但囿于中西历史文化存在较大隔阂，国外书院在中国高等学校扎根的难度与所需的时间，与高等学校本身在中国扎根的难度与所需时间相似，需要花费较大努力与很长时间才能契合中国教育的历史禀赋。在当代高等教育亟需获得书院资源而又很难快速移植国外书院制的思想资源的严峻挑战下，发掘中国已有的丰富的传统书院的历史文化资源，进行现代化改造，融入当代中国高等教育、中等教育、初等教育、小学教育及学前教育体系之中，使中国当代教育体系获得现代科学文化、优秀传统文化与红色革命文化较为全面的思想资源的反哺，促进中国当代教育的可持续发展。目前存在的严峻问题是：一方面，高等教育所建的新书院，具有与高等学校的趋同性，难以形成思想资源的互补，高校新建书院的历史比高校本身短，往往流于形式化的探索，学校虽然以此作为招生的卖点，却很难激起学生对书院的兴趣，也难以得到有识者的认同，高等教育学界对此已经深有感触。另一方面，除极少数传统书院因缘际会得到开发并成功运行外，绝大多数传统书院没有得到开发。更多传统书院只是存在于历史资料与民间口头相传的历史中，多在当地很有影响、家喻户晓的书院，很少得到更大范围内公众的关注。陕西省二百多所著名的书院，目前开发最好的仅有关中书院与横渠书院，占比仅1%，陕西传统书院历史文化资源的开发还有很大的空间。除了高校对传统书院资源有巨大需求外，中小学教育对传统书院资源的需求也特别旺盛。据统计，2020年陕西省共有义务教育阶段学校6251所，在校生人数达406.03万人，高中教育阶段学校694所，在校生有93.42万人，人数众多。目前陕西举办得很有特色的关中书院与横渠书院，就是青少年校外教育的重要基地。但中小学生尤其是农村中小学生活动范围较小，远距离参观传统书院进行研学旅游的安全问题很难得到保障。如果陕西传统书院历史文化资源开发项目能够得到落实，陕西著名的二百余所传统书院的历史文化资源能够得到全部开发，陕西一百多个县区的中小学生就可以在本地传统书院进行研学旅游，参加书院开展的丰富多彩的诵读、国学经典讲解等活动，获得传统历史文化的熏陶与教育。

传统书院与社会文化旅游结合

陕西传统书院历史文化资源的开发是关学资源开发利用的必然趋势。传统书院作为我国古代教学机构发展至今已历经千年。以关中书院的“关学”为例，目前，关学作为陕西重要的历史文化资源，已经得到国家与陕西省的高度重视，以课题立项、成果编纂及专著论文的形式，设立很多大型项目，对关学的学术研究促进很大。国家社科基金与陕西省社科基金立项资助了一批关学研究课题。“关学文库”是国家“十二五”重点图书出版规划项目，内容包括两大系列，文献整理系列含二十几位历史上关学学者的文集的整理，学术研究系列含十几种研究的著作，两个系列共40余册，[7]是我国第一部关中思想学术全面研究的大型丛书。与关学研究的蓬勃发展相比，关学历史资源的开发与研究进程并不匹配，出现了明显的关学研究进展较快、关学历史文化资源开发缓慢的境况。虽然关中书院与横渠书院分别依托西安文理学院与宝鸡文理学院取得了显著的成果，但陕西其余二百多所著名传统书院的历史文化资源开发令人担忧。一些传统书院成为学校或宗教场所，完全没有得到开发的传统书院占绝大多数。这些散落在三秦大地的传统书院资源是珍贵的历史文化瑰宝，陕西传统书院往往尊奉张载开创的关学思想，是关学代代流传有序的重要载体，承载着传播关学的文脉，具有重要的传统文化教育功能。如果不能恢复或有效开发利用陕西传统书院历史文化资源，关学的传承只能停留在高端智库与学术层面，很难以喜闻乐见的亲历体验方式被广大民众所普遍接受。从理论上来看，传统书院文化借助文化旅游这一平台，在文化旅游活动中进行文化熏陶、文化教育和文化传承，探索了传统书院文化资源在当代价值中的实现方式和传播方式。[8]再从实践上看，通过梳理书院发展的历史和挖掘书院的文化内涵，显然可以增强书院文化旅游的文化气息和综合体验，促进书院文化旅游发展水平质的飞跃。[9]传统书院与社会文化旅游相结合是传统书院得到长足发展、文化得到广泛传播的自然趋势。在这一历史文化资源深厚的基础上进行开发，向社会大众呈现出散发着古色古香、具有独特文化色彩和丰富历史底蕴的传统书院。随之也会极大地促进传统书院面向社会大众文化旅游的发展。

陕西传统书院的开发策略

响应中央宣传部2021年4月印发的《中华优秀传统文化传承发展工程“十四五”重点项目规划》（以下简称《规划》）对于做好中国在未来五年中华优秀传统文化传承发展的工作提出了以下具体要求，注重在记忆、传承、创新、传播四个方面着力。《规划》中明确了23个重点，其中，中华经典诵读工程旨在通过开展经典文化实践活动，从而挖掘和诠释中华经典文化的内涵和现实意义。在社会中遴选中华经典诵写讲基地，依托其开展丰富多彩的诵读、书写等活动，集中展示、传播中华优秀语言文化，充分利用好图书馆等学习场所，引领社会大众尤其是广大青少年更好地亲近中华经典，传承中华传统美德。[10]依托《规划》，从而开发、恢复具有中国传统文化的书院是顺应文化发展的体现。而开发陕西传统书院历史文化资源的初衷和基础则是保护陕西书院建筑与文化不被过分地破坏和开发。在此前提下建立陕西传统书院联盟，聚集陕西传统书院研究专家，成立陕西传统书院历史文化资源开发智库，其主要功能是负责陕西传统书院历史文化资源开发的咨询与协调工作。服务已经开发的陕西传统书院，帮助其扩大影响，为其进一步开发历史文化资源提供相关咨询服务。通过文化宣传，引发社会关注，促进地方政府与社会组织开发本地传统书院历史文化资源，为各地开发传统书院历史文化资源制定规划。按照相关规定，协助相关部门注册尚未恢复的陕西传统书院，为逐步全面恢复陕西传统书院奠定基础。参观保存完好的书院、凭吊已经不复存在的遗迹，增强保护意识，恢复历史原貌，保存历史古迹，调查书院遗迹。

开发陕西传统书院的重要意义

陕西二百多所传统书院恢复后，给每个地区带来的效益是多方面的。首先，传统书院历史文化资源的开发带来的社会效益显著，每个县区的中小学生可以就近感受历史文化资源的熏陶，节省了家长或学校组织学生去关中书院或横渠书院等已经开发的传统书院进行研学旅游的成本，安全也得到保障，学生可以经常寻访书院，熏陶学养，提升素质，带来明显的社会效益。其次，将会提高传统书院经济效益。元明清时期，陕西书院经济的收入来源主要分为三大部分：田产收入、官私捐赠、书院投资所得。书院收入的固定化和多元化保证了当时书院经济的独立和书院的各项开支。[11]目前传统书院收入来源较为单一且考虑到一些传统书院位于县区基层，地理位置较为偏僻，在未被开发前很难吸引众多游客参观旅游。但若能对其进行开发，那么在很大程度上不仅丰富了书院的经济来源，无形中也将会促进当地的文化旅游产业。传统书院的开发也将增强文化交流，文化传承效益明显。书院文化产业发展的本质就是对历史文化资源的保护和利用，历经千年的发展与积淀，风景名胜、儒学教育与学术交流成为了书院的核心资源，这也是书院旅游开发的核心资源。[12]在保护书院完整性的基础上进行修复和开发，以研学或旅游参观等方式为途径，进而增强文化的输出和交流。陕西两百余所传统书院历史文化资源得到可持续开发后，形成关学传承的网络，将会组建承载关学的完整体系，对弘扬关学思想，增强文化传承有很大效益。

参考文献

[1]肖铭：《白鹿洞办学思想在基层电大文化建设中的传承与实践》，载《武夷学院学报》，2021（2）：49-53页。

[2][4]徐梓，黄漫远：《传统书院的现代价值》，载《厦门大学学报（哲学社会科学版）》，2018（4）：65-76页。

[3]刘诗瑶：《明清关中地区书院园林的研究》，西安建筑科技大学硕士学位论文，2015。

[5]张劲松：《近十年来国内书院文化旅游研究述评》，载《河北旅游职业学院学报》，2016（4）：52-57页。

[6]薄莲莲：《书院的文化价值与产业化开发研究》，济南大学硕士学位论文，2020。

[7]陈来：《“关学”的精神》，载《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》，2016（3）：7-9页。

[8][9]詹剑平：《书院文化旅游发展策略研究》，湖南大学硕士学位论文，2012。

[10]《教育部国家语委关于印发<中华经典诵读工程实施方案>的通知》。

[11]贾俊侠：《陕西书院的经费来源与用途述论》，载《长安大学学报（社会科学版）》，2012（3）：24-28页。

[12]张劲松：《近十年来国内书院文化旅游研究述评》，载《河北旅游职业学院学报》，2016（4）：52-57页。

作者：杨沁雪 单位：西安文理学院经济管理学院