深化教育改革下初中数学教学方法变革研究

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摘 要：现代化社会经济发展为当前教育提供了便捷条件，现代社会在新课改教学理念的指引下呈现出良好的发展态势，以当前初中数学教育为例，传统初中数学应以改变以往教学方法，以期不断提升教学效率。

关键词：初中数学；数学教学；教学方法变革

初中阶段教育作为整个教育阶段中发展的重要阶段，在这一时期开拓学生理性思维，挖掘学生数学学习潜能来讲具有重要意义。虽然在新课改教育改革理念下，初中数学教学取得了良好发展成绩，但从当前教学现状来看，初中数学教学虽然取得了良好成绩，但也暴露了许多问题，致使当前初中数学教学难以有效开展，影响初中阶段学生的良好发展。因此应积极深化教育改革，不断变革初中数学教学方法，以期提升初中数学教学质量。

一、以学生为本，转化教学地位

师者传道授业解惑，教师在教学中不仅仅为教学引路者，更是学生成长学习的伴侣。在传统课堂教学中，往往是教师占据主体地位，使得学生被动接受知识，最终失去学习兴趣。因此，在新课改教学理念推动下，应不断深化教育体制改革，以学生发展为基石，以学生发展为本，转变教学地位，以期给予学生更加广阔的发展空间。教师可通过合作学习法，增加师生之间沟通，搭建小组之间合作学习桥梁，使得学生在合作中逐渐感受到学习的乐趣，建立学生学习自信心。

二、深化改革，转化传统教学方式

填鸭式教学方式作为传统教学方式的代表，在教育改革进程中，应给予摒弃，在实践教学中探索新型的教学方式，以期使学生在数学学习中、感受中提出问题，探索答案，解决问题的乐趣。在课堂教学中，教师可通过提问式教学方式，与学生之间共同探索数学知识，例如，在讲解圆锥体一课时，教师可先进行知识回顾，运用语言技巧提问学生，是否记得圆柱相关知识，并在此基础上引出本次课堂主体，对相关知识进行讲解，这种教学方式一方面可实现师生之间良好沟通，另一方面，可通过教师提问与知识回顾，将曾经学习过的知识进行回顾，为现今知识学习打下基础。

三、建立以培养学生综合素质为目标的初中数学教学

新课程改革要求，当代教育应以培养学生综合素质为出发点，将学生发展作为首要任务，对学生思维进行开发，并将各学科知识进行链接，让学生在学习中感受知识的力量，促使学生将知识转化为现实，增加学生对知识的认知。故在初中数学课堂教学中，教师应将数学知识与其他学科知识相互链接，例如，在讲解方程式时，可向学生讲解方程式发明者，以及方程式相关作用，这种方式更有利于学生接受知识，提升学生兴趣点，增强学生学习兴趣。

综上所述，在新课改理念下，初中数学应在深化教学改革进程中不断变革传统教学方式，树立以学生为本的教学思维，转化师生教学地位，深化改革，创新教学方式，并以培养学生综合素质为目标实施初中教学，以期在教学改革中促进学生的良性发展。

参考文献：

徐凤友.基于小组合作学习的初中数学课堂教学设计[J].中国校外教育，2015（8）：117.