先进教师事迹心得体会

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七年前的秋天，带着一腔激情和满怀壮志，我走上三尺讲台，开始了自己的教师生涯。七年的时光悄然沉淀，一同沉淀的，似乎还有刚走出校门时的意气风发和对工作火一样的热情。而在听完__老师的故事后，我的心却被深深地震撼了。

__，__市__区__小学的一名普通教师。说他普通，又不普通。一个右腿残疾的老师，每天上山下山跳500级台阶整整41年。在这41年间，他凭着单腿，“跳”遍了__村的家家户户，把200个学着帮父母捕鱼的儿童劝上岸，送进小学读书，普及率达到100%。这是一个普通人能做到的吗？

500多个台阶，常人一日走上几趟也气喘吁吁，而他艰难地一步一跳；逼仄的小路，常人夜行也是障碍重重，而他为送学生单腿蹬车、汗水湿透衣背；摇晃的渔船，常人寻访也有诸多不便，而为唤回辍学的学生，他蹦跳的足迹踏遍了渔村的角角落落……这么多的“常人”无法企及、这么多的出人意料，__老师凭一条腿就做到了。“我不使用拐杖，是怕会弄出声响分散学生的注意力，信念和学生即是我人生的‘拐杖’。”朴实的__老师说出这样朴实的话语，简单的一句话，就将41年跳过的几十万级石阶轻轻抛在脑后。

读到这里，我的眼晴湿润了。曾经以为看过了这么多红尘的悲悲喜喜，眼已经干涸得不再流泪；曾经以为经历过这么多俗世的风风雨雨，心已经粗糙得不再感动。但__，却让我在刹那间泪水盈眶。

什么是感动？当流星划过夜空，留下瞬间凄美的光辉，于是天空被震撼。那就是感动。当秋叶回归春泥，飘散淡淡馨香的弧线，于是大地被温暖。那就是感动。当发丝感受微风，轻飘悠然缕缕的吹拂，于是生命被打动。那就是感动。

与此同时，我想起了另一位感动中国的教师：贵州三都县羊福民族学校的教师陆永康。他出生仅9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。在20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。42年，陆永康跪坏了用轮胎做的鞋子22双!42年，他日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪着前行在山间道上!陆永康是大山的儿子,大山没有给予他伟岸的身躯，却赐予他伟大的灵魂。因为他，大山里始终回响着朗朗读书声，因为他，山里孩子们的生命之旅有了新的起点。他的名字镌刻在大山之上，也镌刻在中国教育的历史之上。“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！”

四十一年单腿独立，铸就一个不朽的师魂；四十二年双膝跪教，树立一个光辉的榜样。他们，就象一面镜子，让我们看到了自己灵魂深处的暗淡与渺小。面对他们，我们是否应该经常反省：也许生活与工作并不能永远一帆风顺，但挫折与失败相对于阮老师的一生跳教，算得了什么呢？也许教育事业是艰苦和清贫的，但艰苦和清贫相对于陆老师的一生跪教，又算得了什么呢？

十年树木，百年树人，教育不是一朝一夕之功。是什么让阮老师单腿站立了41年，是什么让陆老师跪了42年，我的心中一直响彻着一个声音，那就是——爱。这种爱是无私的、纯粹的，是塑造美好心灵不可或缺的。在阮老师脚下，在陆老师身后，我分明看到了一串坚定有力的足迹；分明看到了一个又一个大写的“爱”；放眼欣欣教坛，我更看到了一个又一个的老师，像辛勤的农夫，为阳光下的同一片土地精心耕耘，无私奉献；看到那些学校领导们，为了教师的成长，为了学校的发展，像老黄牛一般，不知疲倦地忙碌着、奉献着；看到那些老教师们，虽然已年过半百，却从没有掉过一节课，精心地在学生的心灵中播撒着知识的种子。正是这份无私的爱，促使他们把整颗心毫无保留地献给了孩子；正是这份无私的爱，把他们和孩子们的心紧紧地连在了一起。

教育，是充满爱的事业。这种爱没有惊天动地的气魄，没有令人瞩目的壮举，只有润物无声的永恒。心中有爱，才能把生活中的种种纷纷扰扰抛在身后，一脸阳光地踏进教室；心中有爱，才能发现每一个孩子身上闪耀的光亮，点燃每一颗要求上进的心；心中有爱，才能几十年如一日，甘于清贫，乐于奉献……爱让每一株小草，呈现绿色；爱让每一朵小花，吐露芬芳；爱，让每一棵小树，傲视蓝天。当我们付出真心、诚心、爱心的时刻，也充分享受着孩子们的童真、童趣，童意。想想__老师，比比陆永康老师，我们有什么理由不爱自己的事业，有什么借口不爱自己的学生呢？爱我们的教育事业吧，那是新时代对教师最深情的呼唤。

老师们，让我们站立着，上好每一节课；站立着，做好每一件事；站立着，成就一段教书育人平凡而又伟大的事业！

大音希声，大象希形。

桃李满天，师爱无言！