略谈数学学习中的习惯与信心

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摘 要：习惯主宰人的一生，而信心甚至能决定成败，其强大的力量甚至大于素质。就数学学习中的习惯与信心展开论述。

关键词：数学；小学阶段；学习习惯；信心；体验

一、养成良好的学习习惯

1.习惯影响行为，行为导致结果

习惯是行为在不断重复中自然形成的一种不容易改变的倾向；习惯起始于幼年，形成于童年和少年。每个小学生都有自己的习惯，有良好的习惯，也可能有不良的习惯。谚语说：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”又说：“积千积万，不如养成好习惯。”可见习惯对人的发展的重要性。

2.小学阶段的重要性

小学在人的一生中正处在播种时期，在播种思想、播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。在做事有计划方面，主要养成学习有计划的习惯；在毅力方面，主要养成遇到困难不退缩的习惯；在求新求效益方面，主要养成独立思考和习惯和勇于进取发表和保留自己意见的习惯；在追求效益方面，主要养成节约时间的习惯；在学习方面，惯和持之以恒的习惯以及课前预习的习惯；在善于思考方面，主要养成独立思考的习惯和在模仿中学会创新的习惯；在掌握信息方面，主要养成利用现代科学技术手段查阅信息的习惯。让我们从现在做起，为学生养成良好的习惯吧！

二、对学生有信心

1.不要死记硬背

对于小学数学教学，（1）计算问题中，小数除法是重点，也是难点，不过，一般学生没问题；（2）解决问题这部分教学内容，除法的意义是重点，以后的分数解决问题的难点突破也是基于这个的，所以，除法的意义要重视；（3）空间几何这部分内容，面积、体积公式的推导很重要，公式不要死记硬背，得理解怎么推导出来，特别是迁移的这种数学思想，在这部分内容中会充分体现，学生的逻辑推理也是会得到充分锻炼，所以，把握这个，基本小学就不用操心学校的数学知识了；（4）代数这部分内容，方程，其实都还好，中等学生都能掌握很好，书本上这块是不难的。

2.注重对学生的引导

引导学生跟着教师走，力争配合教师学校的数学，因为教师对教材的把握已经胸有成竹，所以，从知识点上不会有问题，然后见些有难度的题，最后超前学习，再加挖掘学生的潜力，经过学生自己的天赋和努力，努力持久便可以成为天才，只要学生能够努力，一定会发现自己深藏于内的天赋。

综上所述，根据学生的年龄特点，因材施教，引导学生养成良好的习惯，增强学生学习数学的信心，挖掘他们的潜力，打好他们在小学阶段的基础，把他们培养成新一代数学好苗子。