播种之后就能收获吗?

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一直喜欢骑自行车上班，感受凉爽的风在耳边吹过的舒服惬意，但意外扭伤了脚，医生一再强调暂时不能再骑自行车上班了，不得已的情况下选择了坐校车。

那天，在村头等待了十几分钟，终于看见橘黄色的校车从北边的山路上一路蜿蜒盘旋而来。急匆匆上了车才发现车上的座位早已坐满了，还有两个孩子挤坐在一个座位上的。环顾一周竟然没有一个孩子给我让座，我还清楚地看见自己班上的两个学生，一个一直没有抬头，一个偷偷瞥了我一眼，又装作若无其事的样子把脸转向了车窗外。我的心里好像被什么东西塞住了，感觉平日里非常熟悉亲近的孩子们，突然变得很陌生，站在车门处，我异常尴尬。虽然校车已经奔向了柏油路，但是行驶还是不平稳，一个急刹车，我的身子向前倾去，好在趴在了前面的座椅上，没有摔倒，感觉从来没有过的狼狈。当我从座椅上撑起，刚刚站好的时候，听见了一个稚嫩的声音：“老师，你过来坐这儿吧。”我循着声音望去，是最后一排座位的一个瘦瘦小小的女孩，说话的时候已经站了起来。我扶着两边的座椅踮着受伤的左脚向车尾走去，感觉车厢里的孩子们仿佛都松了一口气，本来凝固窒息的空气也慢慢流动起来，有了窃窃的私语声。我慢慢坐下，对让座的小女孩报以感激的微笑。在我往这边走的时候，她已经被旁边一个大孩子拉过去，坐在了大孩子的腿上。车厢里不知何时变得热闹起来，欢声笑语一片。我也跟让座的小女孩闲聊了起来，她是今年刚上一年级的，爸爸妈妈要打工，所以不能接送她们姐妹俩上学放学，把她抱在腿上的大一些的女孩就是她的亲姐姐。从谈话中我了解到，校车每天早上和下午都要拉两次学生，这是第一趟，这趟只拉四五年级的大学生，但由于爸爸妈妈要早早外出打工，所以她只好跟着姐姐坐第一趟了。

来到学校，在办公室跟同事说起了今天早上的经历，不由得心生感慨：扪心自问，我平时对学生一直很温和，与他们相处也很融洽，为什么在校车上只有一个小女孩肯主动给我让座？同事们听了都很生气，纷纷说现在的孩子都是宠大的，别说在车上给脚受伤的老师让座了，平时在校门外，看见老师都不打招呼。

接下来的两个星期里，我依然每天坐校车上下班，每次都是那个一年级的小女孩给我让座，我总在心中默想，为什么这么多四五年级的大孩子，竟然不如一个一年级的小孩呢？时间一天天过去，我的脚伤慢慢好了，我又可以自由快乐地骑着自行车往返在上下班的路上了，然而，每当校车从我身边驶过，我的心中总会缠绕着一种说不上是失落或是难过的思绪。

四月份文明礼仪教育活动月到来，学校组织开展了“文明礼仪伴我行”活动，活动以“十准”“十不准”和“两个一”为主要内容。当孩子们把写的《文明礼仪“十准”伴我行》和《文明礼仪“十不准”我改正》整整齐齐交上来的时候，我发现大部分学生都在“十准”里写着坐车时要主动给老弱病残的人让座，我无言一笑。当进入“两个一”活动时，学生们都翻开了一本本书籍，饱览了中华民族五千年的文明史，了解了一些耳熟能详的故事，如孔融让梨、张良拜师、卧冰求鲤、程门立雪等等。随后，一篇篇感人至深的读后感也交了上来。读着这些读后感，我发现了一个我从未想过的问题：孩子们都非常明白什么是对的，什么是错的，然而却极少有行动的勇气。

细细想来，何尝不是呢？孩子们刚入学时，我们就告诉孩子要讲文明、讲礼貌、团结友爱……在他们幼小的心里播种下了一颗颗文明礼仪的希望的种子，但是在接下来的几年里，就不去关注，以为种子自己会结出丰硕的果实。然而“一分耕耘，一分收获”，没有浇水，没有松土，种子怎能突破坚硬的土地破壳而出？即使它们有足够的勇气长出嫩绿的枝叶，也终将会因为没有足够的养分而萎靡。文明礼仪是一种养成教育，当我们教给了孩子讲文明懂礼仪时，我们的工作只是刚刚开始，我们还要不断地为他们提供学习的榜样，要不断地对他们进行强化训练，更要教会他们排除负面环境的影响，听从自己内心的感受。播种下希望的种子后，只有更多地耕耘，才能让文明礼仪之花盛开！

（山东日照岚山区巨峰镇中心小学 崔久霞）