艺术教育:让人成为人的教育
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艺术教育是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化，它不同于道德教育。“艺术让人成为人”是一种教育的方式，它对目前人文缺失、过分追求名利的社会，有很大的改善作用，同时也顺应了国际上呼吁人性回归的教育潮流。
“艺术让人成为人”的内涵
“艺术让人成为人”的概念，源自于哈佛大学教授理查德・加纳罗与迈阿密大学教授特尔玛・阿特休勒合著的人文学通识读本：《艺术：让人成为人》。它是现代教育最终的追求。上海市华东师范大学附属枫泾艺术中学树立“艺术让人成为人，八美并进，全面发展”的办学理念，并表现在如下几个方面：
艺术让人成为懂得审美的人 海德格尔认为，人的生命只有诗化了，才能使栖居成为现实。现在，越来越多的教育工作者认为，在现代条件下，学生即使将来不从事艺术创造活动，也需要具有高度的审美艺术修养。因为要发现真理，要揭示现象的规律性联系，需要做到美感和思维的统一。
艺术让人成为完整人格的人 近年来，人们对审美心理的探究已经初步揭示出，审美将会使人的各项心理能力处于一种极其自由和谐的状态，使每一种能力都得到最大限度的发挥，同时又能兼顾整体，而并不损坏整体的有机统一。所以，艺术对于完整人格的形成，起到极其重要的作用。
艺术让人成为充满智慧的人 据研究，艺术中的形象思维可以促进科学思维中的形象组合，有助于科学概念和科学关系的形成，有助于扩展思维的领域，有助于推进自由与创造的能力。因此，艺术和智慧也是相通的。
艺术让人成为富于情感的人 艺术教育的本质是情感教育，是一种美的情感体验，是以情感、想象、创新为特征的把握世界的特殊的方式。通过美的情感体验能让学校教育成为一门艺术。“艺术让人成为人”的内核永远还是“美的情感体验”。抓住了这一核心，也就抓住了培养高素质、德智体美全面发展的社会主义新人的教育切入点。
“八美并进、全面发展”的具体体现
本校结合学校的实际情况，通过“以艺术为基、以科学为实，以人文为魂”等途径，将学生培养成为“八美并进、全面发展”的人。即要求他们学会“欣赏他人的美，创建自己的美;感受自然的美，营造人文的美;体验艺术的美，塑造人格的美;探索科学的美，成就人生的美”。
“八美并进、全面发展”是“艺术让人成为人”的具体化体现，揭示了“八美”诸要素间的相互联系，内涵具体反映在美的对象、美的发展水平、美的内容三个纬度上。其中，人文美、人格美、人生美是学校“八美”教育的核心。从实践论的角度看，“八美”的起点是学生自我个体，以个体美的实践――“欣赏他人的美”为基本出发点，最终又回归到自我个体――“创建自己的美”。实践的方式也遵循了由近及远、由他人到自身、由具体到抽象、由简单到复杂的认识规律。
以情感体验为主线，统领学校工作
“艺术让人成为人”，在操作层面上包含两层意思：一是借美（艺术）育人。二是创美（艺术）育人。学校教育，实质上就是“借美育人”与“创美育人”的统一，即在各类教育活动中强调情感德育与情感教学的渗透。
降低学生学习障碍，提升教师教学效益 一是推动以美的情感体验为主线的课堂教学。第一，提炼以美的情感体验为主线的课堂教学五大特征：目标设计美、教学流程美、师生合作美、方法运用美、教学辅导美;第二，挖掘各学科知识体系中的“美育”素材，关注课堂教学中“美”的渗透;第三，完善“设计――实践――再设计――再实践”的教学流程，发挥“以美启智”的教学功能。二是构建以“情智相长、问题跟踪”为主要抓手的自然分材教学模式。三是实施课堂教学改进计划，积极开展课堂教学流程、结构和策略的改革。四是以美为主线，整合“基础型课程”“拓展型课程”“研究型课程”三大课程与“学校课程”的关系。
提升学生道德情能，推进有效德育全面开展 一是实施“借美育人、创美育人”的欣赏性德育模式。“借美育人”是不断挖掘新的艺术形式，将艺术节活动项目与德育教育相结合育人;到华师大举办学生美术作品展;举办“枫泾，我为你自豪”艺术作品展评。“创美育人”一方面体现为“自由与创造”，开展了多种活动;另一方面，体现为“交往、对话与体验”。在师生中确立“教师爱学生是职业的承诺、教师引导学生爱老师是永恒的追求”的新颖的师生关系观，举办“我心目中的好老师”的评选。二是加强行为规范的训练。学校加强学生行为规范养成教育及训练，加强新生入学教育和行为规范认知，评选行为规范示范员。三是开展“八美并进、全面发展”活动。第一，人文美。举办演讲比赛等活动。第二，人格美。组织编制各年级分阶段德育要求，通过学生品德自评与优秀学生的评选来激励学生。第三，人生美。邀请专家、名人来校演讲，并与学生互动对话，开拓学生眼界，提高学生素养。第四，通过举办秋季田径运动会、评选各级优秀学等活动，让学生“欣赏他人的美，创建自己的美”。
学校坚持走特色办学的道路，先后获得了“上海市艺术特色示范学校”“上海市科技教育特色学校”“上海市创造发明重点学校”等荣誉称号。最近，学校成为了第一批全国机器人奥林匹克培训基地学校和第二批全国科普创新示范学校。
（作者单位：上海市华东师范大学附属枫泾中学）