关于泰语教学的几点思考

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【摘 要】在跨文化交际学以及语言学的不断研究和快速发展下，人们开始重视语言学习，语言与文化是相互依存的，语言的学习对文化的融合发展具有很大帮助。在语言的学习过程中合理地利用文化教学，可以给语言学习带来很大的便利。本研究对泰语教学中的跨文化培养策略进行了分析，为泰语教学水平的提升提供了理论参考。

【关键词】泰语教学 语言差异 教学策略

【中图分类号】H412 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）07-0021-01

在对于泰语的学习中，我们利用语言文化和非语言文化相结合的方式进行导入，这样可以让学生易于理解与其母语不同的语言，有助于学生了解不同语言之间的不同的文化构造，从而能够准确地表达泰语的真正意义。

一 对于泰语教学跨文化培养的必要性的研究

第一，语言教学中跨文化培养可以吸引学生学习的热情。语言学习和文化学习之间有其特殊联系。在语言学习和文化学习的过程中两者可以相互促进、互相影响、共同发展，利用文化培养进行语言学习的教学模式是必然可行的。在教学时结合泰国独特的风俗习惯和其文化内涵，充分调动学生对泰语学习的积极性，提升其学习泰语的热情，使学生在单词、语句以及课文的学习中，不仅能够读懂其字表的意思，还能够理解其中包含的文化因素和外延知识，对提高学生对语句的理解起到预热作用，从而加强学生对全文的理解。

第二，培养跨文化意识可有效增强学生的交际能力。在语言的学习中，我们的主要目的是：通过对不同语言的学习，能够在不同地方进行语言沟通，提升交际能力。语言和文化有其独特的关系，语言是文化的表现形式，而在一个国家中又会存在各种不同的民族文化。因此，我们在运用语言进行交际时，还要根据不同的文化背景进行分析、理解，才能表达出正确的意思。

第三，增强学生的跨文化意识可加强文化交流。泰国文化与中国文化之间存在着多方面的异同，在泰国文化的教学中，我们要注意与中国文化进行比较，采取多向的教学形式。在中国，汉语在学生的认知和思维方式中已经根深蒂固，在泰语言文化学习过程中，通过两种文化之间的转化，相互比较两者之间的异同，使学生能更加透彻地理解和交流。两种语言的相互交流，文化信息之间的传播也更加紧密，学生通过对两种语言的相互对比，更好地理解泰语言的文化内涵。

二 如何培养泰语言学生的跨文化意识

第一，开设各类配套课程，加大培养学生跨文化意识的力度。在学习泰语言时，我们不仅要开设泰语言课程，还要配套开设一些泰国的历史、地理、文化等相关课程，这样可以全面地学习泰语言的文化背景知识，让学生在学习泰语言时能够更好地培养其跨文化意识。

第二，制定、选编教学大纲和教材。对泰国文化因素加以重视，在课程的制定上，要充分考虑泰语言的结构，并注意在泰语学习中侧重于中泰文化导入的阶段，把文化教学和泰语教学有机结合起来。在选编教材时，要加入泰国文化以及与泰国有关的各种风俗文化、行为习惯等内容，充分地融入泰国的民族文化背景。这样，学生在对课程的学习时不仅能够学习泰语，还能很好地了解泰国国家的知识。

第三，在泰语教学中导入泰国文化知识。在泰语教学中，教师进行语言知识教学的同时，对泰国文化进行介绍，同时对中泰文化的不同进行比较，并明确两者间的文化差异对于交际的约束。在教学时我们要结合研究性学习加强对学生跨文化意识的培养，通过各种途径增强学生对泰国文化的了解；学生通过各种途径收集资料，学习泰国文化知识，并能对中泰文化进行比较、区分，提高学生对中泰文化差异的理解能力，从而提升学生的文化素质并能运用泰语言进行得体的交际。这样既扩大了学生的知识面，又提升了学生运用泰语进行交际的能力。

第四，将泰国文化融入学生的课外活动。在泰语的学习中，不仅仅借助课堂，在学生的课外活动时也可以融入泰国的风俗文化，在语言教学中，仅利用课堂的教学是远远不够的，在课堂教学中根本无法完全保证外语学习的质量。这时我们就要充分开发学生学习泰语的途径，充分利用课外活动时间来加强对泰语及其文化的学习，这样可以在很大程度上提高学生运用泰语的能力，同时可以增加学生对泰国文化的了解程度。因此，在校园文化和各种学校活动中，教师可以主张学生参与学校的各种和泰语有关的活动，在参与各种活动中，学生可以很好地提高自己的泰语运用水平，同时能够更多地了解泰国文化和民族风俗以及泰国人的日常生活习惯以及各种节日等。到了泰国传统节日时，泰籍教师可以组织学生进行节日布置并参与到节日庆祝中来，这样可以给学生创造一个泰语交流的真实环境，更有利于学生对泰国语言的理解，同时增强了学生对泰语言的实际运用能力。

参考文献

[1]齐春红、卢文娟.汉语结构助词“的”和泰语结构助词的对比研究[J].云南民族大学学报（哲学社会科学版），2010（4）

[2]韦尹璇.从泰语的日常用语看泰国的等级观[J].楚雄师范学院学报，2010（7）