Q1:“我是谁”

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参与讨论的同学

冯玉冰（宁波慈溪范市中学）

金怡雯（丽水青田二中）

李紫欣（台州黄岩澄江中学）

吴禹豪（温州乐清柳市六中）

包希隆（温州乐清乐成实验中学）

倪禾木（温州乐清国际外国语学校）

俞 儿（杭州十五中）

金行健（杭州十五中）

于 暄（杭州十五中）

金玲琳（杭州十五中）

生涯导师

钟峰华，杭州高级中学生涯规划课教师，国家生涯规划师。

田润，网易公司北京地区招聘官，人力资源管理师。

冯玉冰：我是未来著名的艺术家兼歌手；我是活泼开朗但时而忧郁的小孩；我是未来著名的企业家；我是上得厅堂下得厨房的好女子；我是表面冷漠、内心炽热的少女。

金行健：我是特种兵；

我是狼；我是癌病毒；

我是王；我是仙人掌。

包希隆：我是想做什么事就一定会做的人；我是喜欢电子产品的人；我是想要成为名人的人；我是A型血；我是射手座。

倪禾木：我是一个胆小懦弱的人；我是一个人缘超好的人；我是一个想要当男生的女生；我是一个喜欢吃巧克力的人；我是一个想成为小四郭敬明那样的人。

李紫欣：我是一个未成熟的孩子；我是一个幼稚的旅行者；我是一个懵懂的少女；我是一个痴迷的读者；我是一个平凡的人。

吴禹豪：我是心思缜密、注重细节的人；我是时而冷漠、时而热情的人；我是数学爱好者；我是不追求流行却又多少有些了解时尚的人；我是乒乓球好手。

金怡雯：我是十三亿分之一，独特的一；我是众多学生中的一员；我是拥有思维的一个附庸；我是居里夫人的崇拜者；我是哈密瓜。

这是一个看上去既简单又深奥的问题，作为一个独特而复杂的人，现在你可以用“我是 ”这种填空的方式，写出5种答案，以此表达你对自己的认识。

金玲琳：我是金玲琳；我是女的；我是初中生；我是杭十五中的学生；我是少先队员。

俞 儿：我是拖延症患者；我是内心汉子的女生；我是一名普通的初中生；我是一名舞者；我是一名少先队员。

于 暄：我是蒙古利亚人；我是哺乳动物；我是学生；我是一个初二学生；我是中华人民共和国公民。

“我是谁”这个问题一直存在于生命成长的每个阶段，每个人在每个不同阶段都有可能给出不同回答。通过这个问题的答案，我们大致能看出某人在这一阶段的兴趣、性格能力以及价值观，同时也体现了他们未来的职业规划与人生期待。比如，“活泼开朗但表面冷漠”“心思缜密、注重细节”是指一个人的性格；“崇拜居里夫人”“爱好数学”是指一个人的兴趣；“人缘超好”“能歌善舞”“上得厅堂下得厨房”是指一个人的能力；“想做什么事一定会去做”“想成为小四那样的人”则是指一个人的价值观；还有同学说自己是未来的艺术家、企业家，这便是职业梦想。常常叩问“我是谁”这样的问题，无疑能帮助你认识自己，引领你更好地迈出人生每一步。

从这些回答中，我能够真切地感受到大家的性格正在养成，也许未来还会变化，但现在都已初具雏形了。不过我注意到，这其中有一些很中规中矩的答案，比如“我是一名少先队员”“我是中华人民共和国公民”“我是一名初中生”等，还有一些看似颇有想象力，实则未必经过理性思考、孩子气十足的回答，比如“我是哈密瓜”“我是癌病毒”“我是仙人掌”等。如果你的5个描述中有3个及以上这类答案的话，那你就要注意了：你很可能对自己并不了解，或者还没有认真思考过自己到底是个怎样的人，这对将来选择报考科目和专业都是有影响的。这部分同学请注意加强对自己的认识。