给阅卷老师一个加分的理由

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2015年高考江苏卷的作文材料延续了去年的风格，是一道哲理性材料作文。材料的核心词是“智慧”，但在写作时，不可将“智慧”仅仅停留在“经验”“能力”“境界”“景象”上，还需要领悟并抓住“智慧”的特征：善，活，妙，即灵气、悟性、才华，灵动、包容、创新，成功、圆满、通达等。

尽管试题表明除诗歌外文体不限，但2015年江苏高考作文依然是以“议论性文体”为主。那么在高考中什么样的议论文才能脱颖而出，得到阅卷老师的青睐？2015年江苏高考作文怎样才能写出“智慧”？下面笔者根据这次阅卷感悟并结合典型事例，针对高考议论文的写作推介几个考场技巧，希望能帮助广大学生突破写作的瓶颈。

一、标题抢眼

考场作文要出彩，除了作者本身的功底之外，外在的包装也很重要。好的标题，不仅让阅卷老师读后立刻感知学生的立意、语言功底、文笔底蕴、文学素养等，而且能体现出学生的思想厚度，临场发挥的智慧。如《愚者“千虑”后的结果》，作者活用成语又不言智，标题富有意蕴;《野百合也有春天》借鉴歌名，同时形象化的标题体现了“智慧”种类繁多、形态各异的特征;又如《一时低头，只是为了更好地抬头》《读懂通融，方能从容》，有条件，有结果，思辨色彩浓;《自然智在不争中》《智慧是一间寂寞空屋》《智慧不染尘》，意高词新，个性鲜明。

二、由头新巧

阅卷中发现凡是议论性文体的佳作，文章的切入都有一个好“由头”。正如何永康教授所言，议论文如果有一个比较漂亮的“由头”抢先“亮一亮”，阅卷老师的眼球也会随之“亮一亮”。况且一旦有了一个好由头，以下的行文便会触类旁通，有所拓展。如《维也纳的智慧》的作者就深谙其中的道理，从古老城邦――维也纳的历史演变切入，借事说理，以雄厚的史实智慧地论证了“智慧”的丰富内涵：灵动不呆板，包容不封闭，创新不守旧。

三、结构科学

在阅卷时笔者发现2015年江苏大部分写议论文的学生仅仅根据材料提示，写成“三段式”或“四段式”，且对材料中的三句话论述面面俱到，平均用力，缺乏新意，较为肤浅。而优秀的议论文贵在“破理”，通过对材料或事例的剖析、剖解，将其中的道理说清。如《智慧人生》一文，作者在对智慧展开阐述的时候，通过与“知识”“智力”的对比辨析，通过拆解分析“智”与“慧”这两个字，条分缕析，明确指出智慧的一个重要特征就是“领悟”。在讲清了是什么之后，作者接着深入阐述如何才能拥有自己的智慧人生：首先，紧扣一个“悟”字，提出要看得清才能有智慧。其次，要能够拒绝诱惑，倾听内心。文章具有思辨性，剖析到位，层层递进，论证严密，是一篇优秀的议论文。

四、素材新鲜

议论性的佳作，素材一定是独特的，新鲜的。一个鲜活的素材胜过陈旧的唠叨，况且能运用鲜活材料的学生一定关注社会，关注现实。充满时代气息的材料既能让一篇文章中最有吸引力的材料版块出彩，又能展示学生的语文素养，从而获得不错的分数。如《古画之思》，在这篇文章中，作者选择自己精熟而对于一般人来说陌生的材料――石涛的画作作为切口，借对石涛画作的评说表达了自己对智慧的认识;《智慧，不一样的烟火》取材“中法艺术家在上海市康定路600弄的涂鸦”“顾老师的辞职信”“汪涵的台上三分钟”，不仅契合不同的分论点，而且富有时代气息，可谓是新人耳目，益人见闻。

五、精雕“豹尾”

一篇好的考场议论文，除了要绣好“凤头”，填好“猪肚”，在阅卷中笔者发现雕好“豹尾”更关键，因为阅卷老师最后打分的笔停留在此。如果文章来上一段文采斐然的结尾，能收到“结句如撞钟，清音有余”的效果，定可在无形中提高了分数。

六、文体独特

阅卷时大家都发现四平八稳的议论文很难达到一类卷的中上线，只有那些切到题意核心处的哲理性议论散文、批判性杂文、抒情性随笔等，最能出其不意，光芒四射。如哲理性议论散文《智慧是理性的思考》，作者精选三个事例：河南女教师的辞职信、庄子对楚王相位邀请的谢绝、西晋张翰见西风而思莼菜鲈鱼而辞官归乡。通过正反对比的论证形式，很有见地地阐释了“智慧是理性的思考”这一中心论点，同时三个事例又是以三封信的形式陈述，不禁令阅卷老师称赞。

以上即是笔者阅卷之后的些许所得，希望能帮助并改变学生作文不景气的局面。