十大好玩课程

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇十大好玩课程范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

儿童的心理发展水平，决定了只有“在玩中学”，才是培养兴趣、发生“迁移”的前提。

课程为什么要好玩

我校（北京市海淀区玉泉小学）对二年级学生做了一个调查，结果显示，喜欢《思品》课的只有32%，而喜欢《科学》课的占到了93%，学生给出的理由是：《思品》就是说、教、背、记，而《科学》要动手做实验。用学生的话说，喜欢《科学》，是因为感觉“好玩儿”。

也许有人会觉得，这个调查结果和任课教师的水平有关。那么请看另一个调查。

三年前，我校曾经请家长协助，对200个孩子做过调查。调查方式是：早上孩子上学前，家长问孩子：“学校说了，你今天有两个选项，一是到学校学习新课，二是家长带着到植物园行走5公里。你选择哪一个？”结果，选择到植物园行走5公里的占94%，选择到学校学习新课的仅占6%。

这个结果恐怕会让很多人想不通。孩子们在学校有那么多小伙伴，和小伙伴聊天，玩耍，游戏，是多有意思的事呀？可他们为什么宁肯步行5公里，也不愿意来学校呢？答案只有一个：学校不好玩儿。

有人会说，孩子到学校是来学习的，不是玩的。可是儿童的心理发展水平，决定了只有“在玩中学”，才是培养兴趣、发生“迁移”的前提。发生“迁移”的学习，才是真正的学习，否则就是机械训练。因此，让儿童感到学校的课程好玩，是落实培养目标的前提。

基于这样的考虑，我们在向学生征求意见的基础上，结合季节特点，每个学期推出了十大系列“好玩课程”。

《十大好玩课程》的内容和实现路径

在每个学期的开学典礼上，我们都要向孩子们宣布十大“好玩课程”。每宣布一个，就释放一个礼花炮。随着十个礼花的次第绽放，孩子们的欢呼声此起彼伏。

1.春季学期的《十大好玩课程》

春季远足课程―让同学们走向春天。

观看话剧课程―让同学们流一次感动的泪水。

下午的“大课间玩耍课程”―下午课间玩耍。

名家进校园课程―让同学们近距离接触名家、大家。

经贸节课程―锻炼同学们的理财智慧。

陶艺手工制作课程―每位同学制作一件陶艺作品，在校园陈列、展示。

端午面食节课程―每位同学制作个面食作品，拿到学校展评，然后分享、吃掉。

级部才艺特色课程―每一个级部，拥有自己的特色才艺，让每个同学在不同的学年拥有一项不同的才艺。

趣味竞技运动会课程―让同学们在趣味竞技中成长。

六一儿童节狂欢课程―让同学们自己设计出喜欢的表演形式，全校师生、家长大狂欢。

2.秋季学期的《十大好玩课程》

读书节课程―浓浓书香擂台赛。

体育节课程―冲击校园“奥林匹克”。

旅游节课程―爬一次泰山，高山俯视万里路。

远足节课程―爬北京西山，不到长城非好汉。

感恩节课程―一次感恩之旅。

科技节课程―校园“吉尼斯”。

电影节课程―留下自己的泪水。

英语节课程―英语嘉年华，Only English。

白雪节课程―师生相互打雪仗，走进童话世界。

欢乐新年课程―迎候新年钟声的响起。

《十大好玩课程》是非课堂课，一是在校园内进行，如体育节，白雪节等，二是在家庭进行，如面食节、旅游节等，三是走向社会、走向自然，如电影节、远足节等。

每个课程举行之前，均课程方案和操作流程，结束后均有评价和总结。

十大好玩课程给孩子留下的，是表现，是过程，是体验，是记忆，是欢笑，是留恋，是友谊，是情感，是别人拿不走、也不能强加给他们的成长记忆。

（摘自《北京教育》2014.3）