巧借单元话题,提高写作能力

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摘 要：书面表达是英语运用的重要技能之一，通过单元话题作文可以训练学生的写作能力。

关键词：单元话题；写作技巧；写作能力

我个人认为，要想真正提高写作水平，必须在平时就抓紧训练，勤于总结写作话题，勤于寻找训练方法，才能让书面表达真正得到提高。

新课标课本有个很好的特点，就是每个单元都有一个核心的话题，在单元的最后课本给出了本单元的写作话题，这些话题与学生的学习生活密切相关。有的话题是教会学生如何学习某些科目的，比如，怎样学好英语或者是数学，这个话题曾经多次作为中考话题作文在考试中出现。有的话题是怎样保护环境，呼吁每个人爱护环境，保护地球，要做到抵制污染，就要从学生时代做起。课文中好多内容还拓宽了学生的业余爱好，这开阔了他们的视野，让他们更好地了解音乐、了解电影、了解东西方的文化底蕴。有的课文还教会学生一些日常生活常识，比如，学会在家帮父母做家务，学会问路找到自己的目的地。所有这些话题都很贴近学生的生活，紧跟课文的安排每学完一个单元就跟上一篇小作文，既可以让学生深化本单元知识的内容，又可以提高学生对各种句式的熟练运用。

为了让学生有清晰的思路，课本还给出了可以借用的句式结构，英语中有好多常见句子结构，其中许多句子可以在不同的话题中都能使用。在多次练习的过程中，学生可以慢慢掌握这些句子一直到熟练运用。比如，有些句式是我们常见的，My favorite...is...，During the...，we often... I like it/them because... I’d like to know about... I would like to thank about... I’m looking forward to your reply. It is famous for/as...平时在给每个单元总结话题的时候，老师可以先提示几个平常的句子，等到总复习的时候把这些句子再做一次大总结，让学生慢慢地在回顾中深化掌握程度。

另外，在具体的操作上，教师可以分几步进行操作。首先在课上做示范，教会学生怎样使用句式结构，然后学生自己写出来，老师批阅。讲解的时候黑板上的范文，让学生自己评改。当学生有一定写作能力的时候，当场写完当场小组内互相批改，课堂上老师讲评，让所有的学生都得到不同程度的提高。