山东省济南市中考作文试题解析及佳作选评
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中考真题
请以“那声音，常在心田”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你
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请以“那声音，常在心田”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 试题解析
“那声音，常在心田”是个很有文艺范儿的题目，有较浓的文学色彩，作文时宜写得富有诗情画意，且蕴涵人生哲理。同时，该题目立足生活，贴近实际，关注成长，让每个考生都有话说，鼓励考生回忆美好的生活，提倡表达个人对生活、对生命的个性化体验，重视真实情感的表达。
“那声音，常在心田”，这个题目可拆分成三个关键词：“那声音”“常”“心田”。其中，“那声音”是写作对象，是写作围绕的中心；“常”突出了“那声音”回响在耳边的经常性、长久性；“心田”是写作重心，突出“那声音”带来的深刻感悟与独特体验。其实，这个题目还隐藏着一个潜在的关键词：“我”。“我”是写作的主体，“那声音”可以不是自己发出的，但声音带来的感悟却必须是“我”的。由此可知，写作本题的关键在于写出考生自己真实、深刻的感悟，突出“那声音”之于“我”生命及心灵的意义与价值。 写作指导
要写好这篇作文，首先要做到精准审题。
一、明确对象，“那声音”有所指
这道作文题目的题眼为“声音”，而“那”字表明“声音”要有所指。“那声音”可以是实指，如大自然中的风雨声，夜间稻田里的蛙声，校园中的读书声、歌声，生活中的掌声、叮嘱声等。也可以是虚指，如从心底发出的“我一定能行”的声音，偶像名人的话对自己的激励声，社会舆论的批评、点赞声等。同时，“那声音”可以是动听的，也可以是不那么中听但是警钟长鸣的或者是催人奋进的；可以是悠扬的，也可以是沉郁的；可以是温馨的，也可以是震撼的……
二、吐露心声，“意”鸣惊人
“声音”是很抽象、缥缈、难以捉摸的。写作本题，我们不仅要用耳朵去倾听，还要用心灵去感悟，要悟出“声”外之“音”。如我们可以写由与声音相关的故事而引发的联想，从声音中领悟到的哲理，由声音激发的进取心等。同时，若想出彩，一定要写出“那声音”的与众不同，要能写出“常在心田”的原因所在，能写出“那声音”发出或回响时“我”内心的独特感受。总之，作文要表达出自己对生活的独特体验，不只给读者以听觉的冲击，更要给读者以心灵的震撼。
三、慎选文体，记叙为上
命题要求中让考生“大胆选择你最能驾驭的文体”，在表达形式上给考生提供了更大的自由空间。但是，从“那声音，常在心田”这个极具情感色彩的题目，以及“写你最熟悉的内容，表达你的真情实感”的提醒，可以看出，这个命题是对考生基本的叙事、抒情能力的考查，因此，考生应选择最有利于讲故事、发感悟的文体。综合考量之下，还是以记叙文为佳。写作时，可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真挚。
四、以情动人，以小见大
考生宜采用以小见大的手法，选取生活中的小事。我们可以借助细节描写使人物具有真切感，借助心理描写使情节富有层次感，借助典型环境、场面描写渲染烘托出立体感。比如，中考在即，为不过多打扰“我”，妈妈通过“留言板”和“我”交流：早晨，“豆浆在桌上，饭在微波炉里”；中午，“饭已做好，饭后消化消化食儿，再午睡”；晚上，“真累了，就早点休息吧”……此时无声胜有声，这种虚化的声音，这些生活中的小叮咛，是最能引起读者共鸣，让人沉浸在温暖的母爱之中的。 佳作展示一
那声音，常在心田
山东济南 一考生
不同的脚步声，或重或轻，或急或缓，凑成了一曲常在心田的“爱之声”。
――题记
晨之曲
清晨，天刚蒙蒙亮，妈妈就悄悄起来，为我做可口的早餐。妈妈的脚步，一会儿到饭厅的冰箱前，拿走晚上泡好的黄豆；一会儿到客厅的热水器前，烧一大壶开水，为我上学带水做准备；一会儿又到厨房，炒菜，打豆浆……妈妈的脚步不停穿梭。当妈妈快做好饭时，爸爸起来了。爸爸往往是趿拉着拖鞋，“摩擦”到我的卧室门前，一下子推开门，笑着说：“大学生快起来！”然后就是风吹火一般的脚步声走进洗漱间。爸爸洗漱出来，见我还没起床，一步跨到我门前，刚要做“狮吼”状，我“噌”一下子从床上跳起来，几秒钟就穿衣完毕。
午之曲
中午，热辣辣的太阳挂在头顶，楼道里响起急匆匆的脚步声，那一定是妈妈下班回来了，她总是赶着回家做饭。那脚步声是匆忙的，却又是沉重而疲惫的。因为妈妈工作很忙。
有一次，妈妈忙完工作已经中午12：20了，她的脚步声响起在楼道里，那是一连串的“咚咚”声，原来，妈妈是小跑着赶回来给我做饭的。
又有一次，还未及进屋，“咚咚”声戛然而止，原来由于太过着急，妈妈扭伤了脚。从那以后一段时间，妈妈再回来时的脚步声都一高一低，一轻一重。
夜之曲
爸爸应酬很多，总是回家很晚。而无论多晚，他回来后的第一件事，总是要轻轻走进我的房间。如果我睡了，他就轻轻坐在我的床边，凝望我一会儿。那个时候，即使我能察觉也会闭着眼睛，只是静静感受爸爸的气息。过了一会儿，爸爸几乎是用轻得不能再轻的脚步走出去，然后小心翼翼地关好门。爸爸的脚步声像一首舒缓的轻音乐，在静谧的夜里格外亲切，让我感觉自己像躺在幸福的花园里，不知不觉便酣然入梦。
从早到晚，日复一日，年复一年，爸爸妈妈的脚步声交替往复，从未停歇，奏响了一曲常在我心田的“爱之声”，伴我幸福成长。
简评
本文作者善于捕捉琐碎的日常生活细节，并善于思考，敏于感悟，赋予平淡生活以浓浓的感彩，令人感同身受。题记的语言非常凝练，却揭示了“脚步声”即“爱之声”的深刻主题，令读者一目了然。运用三个小片段，按照从早到晚的时间顺序，将一天中不同的脚步声自然贯穿起来，显示了作者严谨周密的构思。 佳作展示二
那声音，常在心田
山东济南 一考生
三年时光匆匆而过，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。
每一次走进校园，琅琅的读书声都像一缕缕清新的风，吹进我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。
当读书声响起来时，有的声音浑厚，有的声音清脆；有的铿锵如击鼓，有的绵绵如细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝的甜味。
诵读经典，宋濂不畏艰难求学，令我深深赞叹；吕蒙终于醒悟读书，令我刮目相看；花木兰勇于替父从军，令我钦佩；口技艺人的精彩表演，令我叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。
湖心亭上，张岱绘“天与云、与山、与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景；桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往；岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，将责任填满我们的胸膛。
琅琅的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥那饱经沧桑的石板，令我心生感慨；徜徉苏州的园林，独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往；登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃；飞跃咆哮的黄河，汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由得加快，似乎有无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我与同学间纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前日，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竟情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。
考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师；别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
简评
一、课本素材，学以致用。本文取材于课本，真正将所学加以运用，体现了作者较为深厚的文学功底和娴熟的驾驭素材的能力。
二、主题突出，构思巧妙。在考场作文中，一说到离别，有很多学生会着重刻画离别的场景，而这篇作文独辟蹊径，将读书声和离别自然结合，在百听不厌的读书声中，道出了离别即“带着新的梦想杨帆起航”，赋予离别崭新的内涵。
三、句式整齐，首尾呼应。本文多处运用排比，语言富有气势，结构匀整。同时，开头写三年时光匆匆而过，“我”眷恋校园的读书声，结尾与开头遥相呼应。作者运用抒情式的道别，为本文画上了圆满的句号。 佳作展示三
那声音，常在心田
山东济南 一考生
你听过自然的声音吗？也许细微，也许平常，甚至常常被忽略。然而，那声音一旦流进心田，就会有对生命永不停息的感动……
你听过群蛙鸣叫的声音吗？一场暴雨过后，蓝蓝的天空分外清澈。清凉的风吹过田野，草丛间、水塘里，传来青蛙的一片片鸣叫。那声音仿佛是一场盛大典礼中的音乐，高潮迭起，美不胜收。那声音是生命的赞歌，告诉我即使生命卑微，也可以与蓝天、白云、大地一起，尽情放歌。唱出生命的活力，唱出动人的旋律。
一片片蛙声响在我的心田，我为生命的歌唱感动。
你听过鸟儿飞向天空的声音吗？不管是电闪雷鸣还是狂风漫卷，鸟儿都会展开翅膀，像离弦的箭一般冲向天空。翅膀和气流的摩擦声，以及鸟儿拍打翅膀的声音，和着风，和着雷电，击打出鸟儿对生命的信念。在人生的风风雨雨面前，鸟儿毫无惧色，而是望着浩瀚的天空，扬起高傲的头颅，勇往直前。也许，鸟儿飞向天空的声音会被风雨声淹没，然而风雨过后，那声音会更响亮，更从容。
鸟儿拍打翅膀的声音响在我的心田，我为生命的无畏感动。
你听过滴水穿石的声音吗？你听，“滴答”“滴答”……山泉一滴一滴，从山峦的缝隙间凝聚，滑过山岩，滴落在坚硬的石板上，“啪――”小小的水花在亲吻石板的瞬间，发出快乐的呼唤。然后，又一滴山泉滴落下来，在沉寂的大山中发出空灵的回响。时光荏苒，坚硬的石板上已经出现凹陷的水洼，那是乐观向上的水滴坚持不懈的见证。
滴水穿石的声音响在我的心田，我为生命的坚持感动。
你听过树叶飘落的声音吗？起风了，一片片树叶随风飘落，洋洋洒洒，没有遗憾，没有不舍，义无反顾地扑向大地的怀抱。当树叶落地时，只发出细微的摩擦声，然后就悄然无息，等待树叶的是来年生命的轮回。落叶像一个个潇洒奔赴大地的天使，因新旧生命的交替而飘落，无怨无悔，带着博大的爱，和大地悄然融合。
树叶飘落的声音响在我的心田，我为生命的无私感动。
至此，你还会对自然的声音无动于衷吗？哦，自然的声音微妙而多彩，正如无声无息却精彩绝伦的生命，唱响在我的心田，永不停息……
简评
一、层次清晰，结构明朗。本文运用总分总的结构方式，将蛙声、鸟声、水声、树叶飘落声巧妙地串联起来，从四个方面诠释了自然声音的生命内涵。
二、取材于自然，立意深刻。本文取材于自然，阐释了生命的歌唱、无畏、坚持和无私，赋予生命精彩的内容和伟大的人格魅力，体现了深刻的立意。
三、语言凝练，富有动感。本文没有任何冗长的句子，语言凝练却多彩，吸引着读者，有身临其境之感。如“你听过……吗”的设问句，启迪读者浮想联翩；而“你听……”的祈使句，则引领读者静心聆听。 佳作展示四
那声音，常在心田
山东济南 一考生
山水绿，沿岸好风光，撑长篙，游戏荷田间，听一声声高飞的雁叫，醉了人心。
――题记
那声音，常在我心田。
如鸣佩环，字韵铿锵。有人说这是来自雪峰上的一泓清泉的脆鸣，有人说这是夏日清晨荷叶上露珠滑落的声音，有人说这是秋雁南飞回眸大地的一声长鸣，有人说这是冬梅绽放点点红晕的音律……那声音，久久萦绕在我的心田。
那四季之声，和而不同，美蕴其中。
春天，清纯的月光刚刚收起，温和的日光透过了树丫的裁剪送到园子里，引来了鸟鸣。在不知道如何描述这宁静的氛围时，你来了，一句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”让我的眼睛一亮，此情此景，描绘得恰到好处。
夏天，小湖之上，挺立着一朵小荷。炎炎夏日慢慢落下西山，整个池塘立刻清凉起来，欢快的蛙儿兴奋地叫着，在小荷间游来游去，它们在歌唱什么呢？你来了，一句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”充满诗意地绘出了一幅《蛙鸣丰收图》。
秋天，瑟瑟的秋风，吹凉了大地的每个角落，叶落大地，归根化泥。一种思乡之情不禁油然而生。仰起头，北雁南飞，在红艳艳的晚霞衬托下，在空旷的天空中，它们寂寥又笃定地前进着，一行行，一列列。那一声声长啸犹如在呼唤异乡的亲人。远方的你是不是也攀登高处，手插茱萸，簪一朵思念亲朋呢？感叹间，你来了，留下“晚色霞千片，秋声雁一行”，便悄悄离去，留下沉浸其中的人儿慢慢品味。
冬天，北风呼啸而来，寒风凛冽，大地一片白茫茫。这时悠悠笛声响起，一支出塞曲，吹破玉门关，令人倍感凄凉。人们要极尽想象去描述这苍凉之景。你来了，淡淡写下“寒风动地气苍茫，横吹先悲出塞长”，令人拍案叫绝，拍手称快。
四季的意象在我心里怦然跳动，春声之莺歌燕舞，夏声之蛙鸣阵阵，秋声之孤寂笃行，冬声之悲笛御风……在自然的五线谱里经过诗文的谱写，奏出一篇“自然之声”的华美乐章。
多么酣畅淋漓！四季之歌一曲曲，沁吾心脾！
我在人生的四季里自由地穿行，细细聆听着古诗的声音，那声音在我的心田里种下一颗颗美丽的花籽，相信它们终有一日会开出娇艳的花儿。
简评
文章语言优美，开篇采用题记，将读者带入一个令人心旷神怡的境界。本文构思巧妙，开篇点题，聆听大自然中美妙、和谐、静谧的各种声音，文章中间分别以“春、夏、秋、冬”四季为序，写出了大自然美妙的声音，由古诗巧妙地描摹出这四季之声，小作者吟诵之，犹如在人生的四季里自由地穿行。最后总结全文，点明主题。行文自然，结构层次清晰。