用爱心滋润童心

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爱是班主任不竭的动力，爱是水，爱是阳光 ，爱是空气。世界上没有人不渴望得到爱。如果没有爱，再美妙的人生也会灰暗，再鲜活的生命也会枯萎。其实，班主任是学生的一面镜子，班里的每一个学生，都是一个个小精灵，父母亲人朋友的爱给予他们快乐和幸福，在知识的天地中成长，他们更需要来自老师的爱。因此，我们要做好学生的这面镜子。

1要强化交流，注重沟通，用爱心浇灌心灵

一个班主任对学生来说，就是一个榜样。不只是言传，更重要是身教 。记得班上有一个叫陈鱼清的学生，这孩子性格开朗，娇气重，个性强，从外表看，聪明能干，可成绩和纪律一塌糊涂。六年纪的学生了，连简单的句子都 写不顺，开始 我只注意对他进行行为习惯的培养，关心他的学习，在老师和同学的帮助下，他有了一定的进步。可后来不知为什么 ，他变得精神恍惚，魂不守舍，上课明显走神， 寡言少语，学习成绩几乎退回到起初的状态。于是，在找不到他父母的情况下，和他单独谈话，开始 他不停地流泪 ，显出惊恐的样子，什么也不说，在我真诚的诱导下，他道出了真情。他说：“李老师，我说了你要为我保密呀！”我爽快地答应了。原来他爸妈离异了，奶奶得了癌症。听了他的话，我心里难受极了，怜爱之情油然而生。天哪，年仅11岁的孩子为什么承受了哪么多？从那以后 ，我告诉他：“你现在最关键的是好好读书，这样才能报答奶奶，不让奶奶伤心。” 同时，我便采取了一些保护措施，此时孩子有了安全感，情绪稳定了，学习积极性也提高了，还常常为班上做好事。在前几天，他还含着泪花对我说：“李老师，您就是我的妈妈，今后我一定加倍努力学习，不让您失望。”我将他紧紧地搂在怀中。这是一种无法言语的幸福。作为老师，当一朵差点凋零的鲜花因为你的精心呵护又重新绽放它的美丽，当一个接受过你帮助的学生的真诚的爱回报你的付出时，还有什么比这更幸福和激动人心的呢？

2爱心呵护，保护孩子的自尊，唤起孩子的读书热情

现在的独生子女个性张扬，留守儿童比例增大，单亲家庭的孩子逐渐增加。这一系列的问题，让班里的孩子的情况变得复杂 ，再加上精力有限，孩子较多，使我们老师不可能随时把爱的阳光普照每一个学生。班上有73个孩子，我会尽量把目光停留在问题孩子身上，各种表现的机会我也特别关照他们 。他们读书时，我会走过去倾听他们的朗读，表扬他们读得认真； 他们写字时，我会走到他们面前，找出他们写得好的 ，夸他们是未来的书法家；他发言时，我会摸着他的头说：“你表现得真棒！”；下课时，我会走到他们跟前，和他们谈谈课余生活做什么；劳动时我会关切地问他们 ：“累了吗……？”其实爱一个孩子，我们并不需要刻意做什么 ，一个眼神，一句问候，一个微笑，一次称赞，一次表扬，都是举手之劳的事，但对孩子却是极大的激励，是对他们成功的肯定。只要让孩子感受到老师在关注和关心着他们，就已经足够；爱孩子，就要走进他们的生活和学习，也就会渐渐走进孩子的内心世界。和孩子交流多了，也能让孩子发自内心 的亲近老师，而不是畏惧老师 。

3要以宽广的胸怀熏陶学生

我面对的是一个班的学生，他们爱好不同，性格各异，这就要我们去理解学生，适应学生，接近学生。同时 ，在生活中，更应当以宽广 的胸怀 来接受学生，学生毕竟是孩子，还不成熟 ，有时还很幼稚。正是孩子天真的笑脸和纯真的童心，让我能以愉快的心情去理解他们，示范他们，引导他们逐渐学会理解他人，体贴他人，让他们茁壮成长 。

多年来，我通过实践和探索，积累了一些经验，时势在变，教育在变，学生在变，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚自己面临的责任。就因为工作中有了爱，相信再平凡的日子，也会有光彩。