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用爱心滋润童心

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爱是班主任不竭的动力,爱是水,爱是阳光 ,爱是空气。世界上没有人不渴望得到爱。如果没有爱,再美妙的人生也会灰暗,再鲜活的生命也会枯萎。其实,班主任是学生的一面镜子,班里的每一个学生,都是一个个小精灵,父母亲人朋友的爱给予他们快乐和幸福,在知识的天地中成长,他们更需要来自老师的爱。因此,我们要做好学生的这面镜子。

1要强化交流,注重沟通,用爱心浇灌心灵

一个班主任对学生来说,就是一个榜样。不只是言传,更重要是身教 。记得班上有一个叫陈鱼清的学生,这孩子性格开朗,娇气重,个性强,从外表看,聪明能干,可成绩和纪律一塌糊涂。六年纪的学生了,连简单的句子都 写不顺,开始 我只注意对他进行行为习惯的培养,关心他的学习,在老师和同学的帮助下,他有了一定的进步。可后来不知为什么 ,他变得精神恍惚,魂不守舍,上课明显走神, 寡言少语,学习成绩几乎退回到起初的状态。于是,在找不到他父母的情况下,和他单独谈话,开始 他不停地流泪 ,显出惊恐的样子,什么也不说,在我真诚的诱导下,他道出了真情。他说:“李老师,我说了你要为我保密呀!”我爽快地答应了。原来他爸妈离异了,奶奶得了癌症。听了他的话,我心里难受极了,怜爱之情油然而生。天哪,年仅11岁的孩子为什么承受了哪么多?从那以后 ,我告诉他:“你现在最关键的是好好读书,这样才能报答奶奶,不让奶奶伤心。” 同时,我便采取了一些保护措施,此时孩子有了安全感,情绪稳定了,学习积极性也提高了,还常常为班上做好事。在前几天,他还含着泪花对我说:“李老师,您就是我的妈妈,今后我一定加倍努力学习,不让您失望。”我将他紧紧地搂在怀中。这是一种无法言语的幸福。作为老师,当一朵差点凋零的鲜花因为你的精心呵护又重新绽放它的美丽,当一个接受过你帮助的学生的真诚的爱回报你的付出时,还有什么比这更幸福和激动人心的呢?

2爱心呵护,保护孩子的自尊,唤起孩子的读书热情

现在的独生子女个性张扬,留守儿童比例增大,单亲家庭的孩子逐渐增加。这一系列的问题,让班里的孩子的情况变得复杂 ,再加上精力有限,孩子较多,使我们老师不可能随时把爱的阳光普照每一个学生。班上有73个孩子,我会尽量把目光停留在问题孩子身上,各种表现的机会我也特别关照他们 。他们读书时,我会走过去倾听他们的朗读,表扬他们读得认真; 他们写字时,我会走到他们面前,找出他们写得好的 ,夸他们是未来的书法家;他发言时,我会摸着他的头说:“你表现得真棒!”;下课时,我会走到他们跟前,和他们谈谈课余生活做什么;劳动时我会关切地问他们 :“累了吗……?”其实爱一个孩子,我们并不需要刻意做什么 ,一个眼神,一句问候,一个微笑,一次称赞,一次表扬,都是举手之劳的事,但对孩子却是极大的激励,是对他们成功的肯定。只要让孩子感受到老师在关注和关心着他们,就已经足够;爱孩子,就要走进他们的生活和学习,也就会渐渐走进孩子的内心世界。和孩子交流多了,也能让孩子发自内心 的亲近老师,而不是畏惧老师 。

3要以宽广的胸怀熏陶学生

我面对的是一个班的学生,他们爱好不同,性格各异,这就要我们去理解学生,适应学生,接近学生。同时 ,在生活中,更应当以宽广 的胸怀 来接受学生,学生毕竟是孩子,还不成熟 ,有时还很幼稚。正是孩子天真的笑脸和纯真的童心,让我能以愉快的心情去理解他们,示范他们,引导他们逐渐学会理解他人,体贴他人,让他们茁壮成长 。

多年来,我通过实践和探索,积累了一些经验,时势在变,教育在变,学生在变,我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚自己面临的责任。就因为工作中有了爱,相信再平凡的日子,也会有光彩。