中学英语口语教学中存在的问题及对策
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摘 要：通过对中学英语教学所涉及的学校的教学计划，教师的组织教学，学生的学习、练习、考试对象、环节等因素的研究，指出了目前中学英语口语教学中实际存在的问题，提出了提高教学质量、解决问题的有效办法。
关键词：中学英语；口语教学；问题；对策
近年来，在不断扩大对外开放的背景下，社会机构、民间团体的国际交流日趋广泛，外语尤其是英语的应用市场缺口相对增加，对中学英语口语教学提出了很大的挑战，因此，学校、教师与教育教学科研机构，要遵照中学英语教学大纲的要求，适应素质教育、创新教育的实际需要，彻底摆脱传统英语口语教学的局限性，打破束缚改革的框框，从课堂教学、应用联系和评价体系诸多方面，开创英语口语教学的新局面。英语口语教学是中学英语教学的重要组成部分，掌握口语的基本技能，才能提高英语的应用能力。中学时期是学生学习成长的重要阶段，心理和生理的成熟、求知的渴望、对人生美好未来的期盼，都是与学习相关的重要因素，因此，学校和教研机构要结合广大教师的教学实践和社会人才的需要，遵照教学大纲的总要求，锐意进取、深化改革，把握学生中学阶段的求知和语言学习规律，不断创设英语口语教学的新教法、新学法和新考评章程，以利于素质教育的实际需要。
一、加强英语口语教学的重要性
随着改革开放的不断深入，全球一体化脚步在不断加快，将书面英语转化为口语不仅是当前教学目标的需要，更是社会发展与进步的必经之路。中学阶段的英语教学有着承上启下的作用，在整个英语学习过程中有着重要地位，依据教学大纲的要求，加强本阶段英语口语教学及其训练，有利于提高学生的英语学习兴趣和学习动机，促进课堂交流，优化英语语言教学，对提高整体课堂效率及推动中学英语口语教学发展均有着重要作用。
二、目前的现状和问题
长期以来，受应试教育思想的影响，中学英语教学只重视学生对英语词句和语法的掌握，口语训练得不到重视，从素质教育和创新教育的理念来审视目前的中学英语口语教学的实际状况，主要存在两大不足，即：考核评价缺乏科学性和教学考核机制不健全。
1.考核评价缺乏科学性
英语教学的目的是培养合格的用英语工具为社会服务的有用人才，从现行的中学英语考试体系内容来看，中考、高考等重要的考核评价环节，几乎没有真正的口语考试，只是考核一些功能单薄的听力内容，较为实际的中学英语口语考核仅限于范围很小的口语交际训练，没有正式的考核标准和理指导。
2.教学考核机制不健全
中学英语口语教学、口语训练、口语考核是一个连续的有机整体，是学生学习和掌握英语应用能力的综合表现，目前表现英语口语教学和学生学习能力的常见方法，就是学校不定期举办的学生英语演讲比赛，这种非正式的考核方式，从教学考核机制层面来衡量，是非常不健全的。既不包括全体学生，也没有相应的考核固定时间和考核标准。
三、解决问题的对策与建议
1.强化素质教育理念
在使用教材、组织教学、开展训练的过程中，教师始终是中学英语口语教和学的核心，因此，要想提高英语口语教学质量，教师必须树立培养学生语言素质的观念，打破应试教育思想的禁锢，在组织教学、开展训练的过程中，率先垂范、言传身教，通过教师模范的英语口语能力的影响，营造学生学说、敢说、爱说、会说的英语口语学习氛围，从而提高学生掌握和使用英语进行交流的积极性，全面落实素质教育的教学需要。
2.创设有利的学习环境
环境是提高口语能力的重要条件，语言的情感性和地方特色，都是交流环境营造的结果，没有合适的语言交流环境，口语训练就达不到需要的效果，根据中学生的实际基础和发展潜力，教师要认真研究每一节课的教学目标，创设相应的语言训练的软环境或硬环境，强化口语训练。充分利用多媒体计算机的功能，创设航空服务、涉外文秘、办公洽谈等软环境，引导学生的学习兴趣；同时，在条件允许的情况下，教师有次序地组织学生到车站、码头、机场、宾馆等实际场合，开展英语实际训练，用实实在在的硬环境，锻炼学生的口语水平和能力。
3.培养学生积极口语练习的兴趣
学生是学习的主体，也是创造学习成果的内因，所以，要培养学生积极进行英语口语练习的兴趣，人的兴趣是与情绪紧密相关的心理特征，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人健康成长，对人从事的活动产生积极的影响；不良情绪常常使人难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，使人对从事的各种活动产生厌烦情绪。因此，教师在组织学生进行口语训练时，要针对全班学生不同的学习基础，分层设置联系目标，对于后进生，只要求对所学的语句会读、会用和简单的实践；对于中等生，要相对提高训练目标的灵活性，适当延伸或提高相应的学习训练目标；对于尖子生要拓展视野，注重实践应用能力的规范要求，始终让学生保持英语口语练习的积极乐观情绪，较多地采用鼓励、激励的评价机制，培养学生进行英语口语训练的兴趣，提高学生学习的积极性。
参考文献：
王赞生.浅谈农村英语口语教学的改善[J].发展，2011（7）.