我来写自然景象

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今天，涛涛想写一篇有关自然现象的作文，可他只知道自然现象有：风、雨、雷、电、雾、冰、虹……至于该怎么写，心里却一片茫然。正在焦急不安之时，涛涛妈妈提醒他：“为何不问问晓晓老师呢？”“对呀！”于是涛涛来到了晓晓老师家……

晓晓老师开始点播了……

一、认真观察

有观察，才会有发现！可是观察也要根据具体的自然现象，调动相应的感官：变化多端的云朵可以用眼睛观赏，解冻的小溪可以用手触摸，轰隆隆的雷声可以用耳朵倾听，雨后清新的空气可以用鼻子感受……观察要有目的性，即不能盲目观察，要有目的地观察。比如：雨后阳光下的彩虹，我们可以用眼睛观察，观察它出现的条件――必须是雨后，还要有阳光的照射：观察它出现的时间――往往都在夏日里：观察彩虹的样子――像小桥，像彩带……

二、抓住特色

要想写好某种自然现象，必须抓住特点。如：云朵最大的特点是形状各异，而且变化多端。而彩虹的最大特色是有七种颜色，且颜色明丽鲜艳。形状虽然奇异。但是只有一种，如同半圆形的拱桥。

三、层次分明

描写时，首先要列好提纲：题目、开头、过程和结尾。安排好这四部分之后，我们在具体书写时可按着提纲，细写作文层次：先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么。可按观察的顺序来描写，也可按时间顺序来写。

涛涛听了晓晓老师的点播，知道如何描写自然现象了，立马回家写了一篇习作。

例文展示

美丽的彩虹 梁玉涛

在众多的自然现象中，有人喜欢滋润万物的春雨，有人喜欢千变万化的云朵，而我却喜欢那美丽的彩虹。

（开篇通过对比突出了自己所要写的自然现象。）

夏日里的一天，大雨过后，阳光灿烂。我和几个小伙伴来到小区的广场上开始玩跳方格的游戏。玩得正尽兴时，有个小伙伴突然喊：“天上出彩虹了！出彩虹了！”呀！西边的天空果然出现了一道彩虹。那道彩虹如同抛出的一条宽大的五颜六色的飘带，又如同凌空飞架在天地间的半圆形拱桥，美丽极了！大家都被深深地吸引住了。目不转睛地看着蓝天上的彩虹。一边用手指着。一边兴奋地谈论着。有一位小姐姐情不自禁地背诵起写的《菩萨蛮・大柏地》：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍……”

（详细描写了伙伴们发现彩虹后各自的反应，并突出了小姐姐吟诵的诗词。）

不大一会儿。彩虹就消失在人们的视线中。可是那缤纷的色彩仍然在我的心中飘逸着，它是那么美丽，那么神奇。那么引人注意。它已深深地印在我的心中了……

（结尾抒发了“我”对彩虹的深情眷恋与热爱，从而突出了习作的中心。）

总评

习作开篇紧紧扣住文题，然后集中笔墨书写雨后彩虹的美丽，最后首尾呼应，点明了主题，很有特色。