从《中国汉字听写大会》看文化教育节目逆袭
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摘要：经典动画片、热播电视剧、娱乐节目一直都是暑期荧屏的常客，收视份额更是占据了大半的江山。但是，2013年8月2日在央视十套亮相的《中国汉字听写大会》却在竞争激烈的暑期档脱颖而出，不仅取得了良好的收视效果，还引发了社会的广泛讨论，本文试从《中国汉字听写大会》入手，分析文化教育节目成功逆袭的原因，思考未来的发展趋势。
关键词：《中国汉字听写大会》；文化教育节目；发展趋势
《中国汉字听写大会》（以下简称《听写大会》）是一档本土原创节目，在2013年8月2日首期节目播出后六小时，与节目相关的微博话题登顶新浪微博电视栏目话题排行榜榜首。第四期节目播出后，共有超过35000条微博提到该节目，关注程度超过了《快乐大本营》、《中国好声音》、《快乐男生》等多档娱乐节目，超高的关注度也帮助《听写大会》迅速登陆中央一套。《听写大会》的成功背后也透视出文化教育类节目想要逆袭的有效途径。
一、发掘市场空白 带来文化教育类节目的春天
新闻、电视剧、综艺节目一直都是拉动收视的三驾马车，也是各家电视台比拼的焦点，竞争激烈程度已经呈现出红海的态势。而一向被大家认为是曲高和寡的文化教育类节目便鲜有人触碰，这也就造成了这一领域的空白。《听写大会》正是找准了被市场忽视的地方，通过差异化的节目内容取得了收视的蓝海。
《听写大会》选择以传承汉字文化为宗旨、以汉字书写竞赛为主要形式的文化类节目定位，带领大家一起关注源远流长的汉字文化，一起领略中华文化的魅力，弥补了文化教育类节目空缺。这也就使得《听写大会》在2013年的夏天从一片选秀的歌声中突围出来，成功逆袭，有效地吸引了观众的眼球，创造了属于自己的收视神话。
二、内容切合时代需求 引发观众思考
在栏目受众的定位上，《听写大会》锁定了青少年学生群体。所有的省市参赛队员都是从中学生中选的，而汉字书写能力的训练又是这些学生日常学习中的一项基本训练内容。参赛者与内容的紧密契合，使得节目在第一时间拉近了与目标受众之间的距离，同时还兼顾到了相关收视群体――家长和教师以及爱好中华汉字文化的成年观众的喜好，在寓教于乐中既放松了身心，又获得了知识，可谓是一举两得。
同时，《听写大会》还掀起了一股汉字学习热潮，节目播出后，很多网友在微博上留言，其中有很多包含“感叹自己有很多不足之处，真的要好好学习一下汉字了”之意，还有一些网友更是发出了“在娱乐至上的时代里，这真是一个低调淡定的扫盲节目”的感叹。在现代技术日趋发达，电脑输入逐渐替代手写的今天，提笔忘字几乎是每个现代人的通病，可以说《听写大会》使大家深刻认识到了自身汉字书写能力下降的严重性，直接刺激了人们重新认识自己的汉字水平，唤起了人们重视汉字水平的意识，从而掀起了一股汉字文化的热潮。
三、娱乐化手法的运用 让文化教育类节目更具活力
文化教育类栏目以往总是给人一种距离感，阳春白雪的感觉也让很多文化教育类栏目很难走进人们的视野。相比之下《听写大会》则很好地遵循了传播规律，在坚守文化内涵的基础上，通过轻松有趣的方式对节目进行娱乐化的包装，通过大众喜闻乐见的形式传递深厚丰富的文化内涵。
《听写大会》采取的是竞赛+真人秀的模式。来自全国各省市的32支代表队分八组进行对决，获胜方进入复赛、决赛。观众在观看比赛的时候，都会有为各自地区队伍加油助威的心理，这场“汉字文化运动会”无疑激发了观众的收视热情。为了避免内容过于单调，《听写大会》在比赛现场的基础上，特别增加了嘉宾点评环节，在点评选手表现的同时介绍字词的含义，起源等知识，增加了节目的信息量，同时将候场区里辅导教师和家长或紧张或欢呼的镜头与比赛现场的镜头穿插编辑，增强了节目的紧张感和可视性；选手在比赛中犹豫的时候，加入后期采访，最大程度上还原选手现场的想法，大大增强了节目的故事性和趣味性；对于一些特殊参赛选手，如一些少数民族选手、汉字书写天才少年等，节目组还会到其家中进行采访，在选手上场时穿插播放。这些都是娱乐化的表达方式，一改文化教育类节目严肃沉闷的面孔，增添了不少娱乐元素的《听写大会》也自然获得了与其他类型节目一较高下的资本。
《中国汉字听写大会》的成功逆袭为电视从业者指引了文化教育节目的发展方向。在契合受众需求的基础上，打差异化牌，占领空白领域；在坚守文化内涵的同时，打造娱乐外壳，最大程度上调动观众的参与热情，在充满趣味的形式中潜移默化地传承文化，才能将文化教育节目传播力和影响力发挥到极致，有效承担起电视媒体的社会责任。
与此同时，我们也应该意识到，汉字文化的保护、中华文化的传承绝不是一朝一夕的事情，要想让《中国汉字听写大会》这类文化教育类节目越走越远，必须要在本土创新方面多下功夫，结合国情组织参赛团队、吸引海外华人等群体参与、尝试直播重要比赛场次以提升注意力和参与度都可能是节目创新的方向。
参考文献：
[1]《中国汉字书写大会》官网.http：//tingxie.entv/cn/
[2]《坚守定位，努力创新――访中央电视台科教频道总监金越》.电视研究，2013.11
[3]《“中国汉字听写大会”引发文化思考》.光明日报，2013.10.19