学会抒情(下)
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注意事项：
一、从日常生活中主动去体察
春花秋月，喜怒哀乐;江海扬帆，离散聚合;昨夜星辰今日风，人生长恨水长东……茫茫天地间，漫漫人生路，处处有浓情，时时可感悟。只要平时做生活的有情人，积淀情感，贮存情感，到了考场，有谁能阻挡你的感情喷薄而出呢？
二、深入思考生活，努力升华真情
生活是丰富多彩的。对生活的思考，有一个由此及彼、由表及里、由个别到一般的、逐步深入的过程。要想让读者产生真正的感动，只有一腔真情还不够，还应该深入地思考生活，在体察真情的基础上升华真情，让读者在真情荡漾的字里行间得到理性的人生启迪。
三、做学习的有心人，做感悟丰富的人
我们可以从课文中、从各种各样的书籍中去领悟真情。具体写作要于细微处显真情，通过刻画细节，塑造具体可感的形象，增强文章的感染力与说服力。所以，我们要学会在一篇文章中设置细节，并着意刻画，寓情于景、事、理中，使读者感受到作者的情真意切。
片段示例：
一
我始想，富春江俏，恐怕全在于江流的曲折多姿，富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村舍农居，更添无限情趣。
我还想，富春江的娇，也在于它的色泽。那江水，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。乌篷船行在江上，望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭都浓浓淡淡地绿进去;立在船头，看江山，水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅地绿出来。
我再想，富春江的美，更在于它无与伦比的静。电站的建成，益发使江水浪敛波平。它虽然还是千里洞水汇清流，但那汇和流，仿佛是在水底暗处悄悄进行的，“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆行的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去。
――叶文玲《乌篷摇梦到春江》
技法点读
作者对富春江的深厚情感都展示在精致的描写之中，从“我始想”到“我还想”，再到“我再想”，所有的想象都伴随着情感的触发。富春江的“俏”“娇”“美”三个层次，作者一一道来，并且作了具体而细腻的描绘。这里既有动态的描摹，又有静态的呈现;既有色彩的渲染，也有声音的传递。作者综合运用多种手法，充分表达了对富春江的喜爱之情。
二
这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉样的颜色，却满披着许多锈斑。削去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽。切成了片，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。
因为想起藕，又联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜，它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条乌篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里捞来的。当然能得日餐一碗了。
――叶圣陶《藕与莼菜》
技法点读
作者用自然而质朴的语言将对故乡的怀想思念之情娓娓道来。写现居地上海的藕如何不能与故乡的藕相提并论，即使那些藕是从故乡带来的，也不复是故乡的那种味道，无疑表现了作者对记忆中故乡的藕的情有独钟，而对故乡的藕钟情的更深层的原因是作者对故乡、对故乡的风情、对故乡的人的念念不忘。接下来一句“想起了藕就联想到莼菜”，过渡简练、干脆，但又十分自然。故乡的莼菜“本身没有味道” ，但本身无味的东西在作者的回忆里，在作者的笔下，却滋生出无尽的诗意来。
三
我默默地倚伏在船栏上，周围是一片的空虚和沉重，时间一分一分地过去，苍茫的夜色，笼盖了下来。猛抬头，我看见在离船不远的水面上，飘着一只木屐，它已被海水泡成黑褐色的了。它在摇动的波浪上，摇着，摇着，慢慢地往外移，仿佛要努力地摇到外面大海上去似的！
啊！我苦难中的朋友！你怎么知道我要悄悄地离开？你又怎么知道我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友？你从岸上跳进海中，万里迢迢地在船边护送着我？
过去几年的、在东京的苦闷不眠的夜晚――相伴我的只有瓦檐上的雨声，纸窗外的月色，更多的是空虚沉重的、黑的长夜;而每一个不眠的夜晚，我都听到戛达戛达的木屐声音，一阵一阵地从我楼前走过。这声音，踏在石子路上，清空而又坚实;它不像我从前听过的、引人憎恨的、北京东单操场上日本军官的军靴声，也不像北京饭店的大厅上日本官员、绅士的皮鞋声。这是日本劳动人民的、风里雨里寸步不离的、清空而又坚实的木屐的声音……
――冰 心《一只木屐》
技法点读
一只被海水泡成黑褐色的木屐闯入了作者的视野。“它在摇动的波浪上，摇着，摇着，慢慢地往外移，仿佛要努力地摇到外面大海上去似的！”一只木屐触动了作者的情丝，禁不住把物拟人化――“苦难中的朋友”“你怎么知道”“你又怎么知道”，强烈的离愁尽情地喷涌，使作者的思绪不禁回溯到过去。作者从实处落笔，却实处见虚，对日本的情感由低沉的离愁转入对苦难中的日本劳动人民的怀念。作者对木屐抒发的强烈情感不是缘于木屐本身，而是因为木屐的社会属性，因为它与作者个人情感的契合。
佳作示范：
锅灶・风箱・麻糍
王凌豪
记得小时候最令我感到新奇的是一个奇怪的东西。左右两个洞，中间是个筒，大洞直通另一端的小洞，在大洞上架上一口大锅，在小洞中塞进几根柴火并点燃，就可以烧饭煮菜了。那时大人们告诉我，它叫“锅灶”。在我小小的心灵里，对它满是敬仰与崇拜。它不仅能变出很多我爱吃的菜，还能为我心爱的小猫提供一个休息取暖的地方。似乎家中少了它，生活就不能继续。它工作时需要鼓风机协助。
有一天，家里停电了，鼓风机不能工作了，亲爱的锅灶无法变出热气腾腾的饭菜了。我不免有些失落，可爷爷却搬出了另一个大家伙――一个木制的长方体箱子，因为许久未用，表层布满了灰。爷爷告诉我，它叫风箱，可以代替鼓风机工作，但我们必须帮它一把。他一边说着，一边拉起了把手，一拉一推之间便产生了风。对此，我十分好奇，于是便自告奋勇帮爷爷推拉这个大家伙。但这看似简单的动作，要拉出规律与节奏，就必须要调整呼吸，同时也需要力气。当时的我只推拉了几分钟便坚持不住了。而爷爷则熟练地边推拉，边往灶里加柴火，悠悠然，美哉美哉。
记忆中全家一起迎接新年时，爷爷会用锅灶蒸上糯米，然后将蒸好的糯米放在石臼中。石臼是一个呈倒梯形的大石块，中间挖凿了一个圆形凹槽，糯米团儿就放在里面。一切准备就绪后，爷爷便和邻居大爷一起做麻糍。邻居大爷先把手放在冷水中浸过，再不断揉搓糯米。随后爷爷便抡起石锤，用力捶打糯米，让一粒粒晶莹的糯米黏合在一起，形成一团大麻糍。其间，邻居大爷还会不时地用双手翻糯米团儿，以防糯米与石头黏住。那时，只觉得锤糯米的爷爷很辛苦，要抡起那么重的石锤，而用的力也要恰到好处，否则可能会伤了腰。于是怀着对爷爷的敬意，我在一旁静静地看着，想着等一下将麻糍分成小块时，自己也要尽一份力。
时光流逝，现在家里的锅灶早已被推倒了，取而代之的是煤气灶、电磁炉;那古老风箱早已不知去向;要想吃麻糍去街上买来就行，可怎么吃也没有当年的感觉。可能亲手所做，亲眼目睹更为真切，更为温馨吧！
点评
本文有两大特色：一是乡土气息浓厚，风俗特色鲜明。通过回忆儿时往事，引出锅灶、风箱、麻糍，体现了浓郁的乡土气息和鲜明的风俗特色。特别是“捣麻糍”这个生活场景，过程完整，细节典型，形象突出，充分呈现了过去农村的饮食文化和习俗。二是情感真挚，语言质朴。作者回忆自己童年时的生活经历，也在回忆爷爷的故事，充满怀念和珍惜之情。但这种怀念和珍惜之情，并不是毫无遮拦地加以表白，而是融入到自然亲切的叙述之中。只有细细品味，我们才能在质朴平实的语言中，感受到那微妙而真挚的情感。