普高声乐教育创新探索

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇普高声乐教育创新探索范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

因为，声乐文化作为人类文明的产物，它始终是人类内在的精神财富。社会的民俗风情、心理意识以及经济发展水平都能从大众化的声乐作品中体现出来。同时，大众化声乐文化要求从业者具有高水平的声乐文化底蕴，既要有丰富的想象力、创造力又要具有实用性、实践性。这就要求我们普通高校声乐教师在普通高校的声乐教学改革中，要重点培养学生大众声乐文化的创新意识。既要满足大众化声乐文化的需求，又要承担着提高大众声乐欣赏水平和对不同声乐文化理解和认识能力的责任。培养学生的综合素质，使其树立为社会音乐文化服务的目标普通高校声乐教学改革应当切实加强学生综合素质的培养，让他们树立起为社会音乐文化服务的目标，提高社会服务意识的理念。

笔者认为，应从以下几方面进行：一是陶冶情操，启迪智慧，加强提高学生为社会音乐文化服务的意识，让学生们通过在校所学的专业知识坚持“社会效益、人才效益”为主的原则，以声乐专长为社会音乐文化服务。二是改进教学方法，提高学生能力，加强专业素质的培养；为了使声乐专业学生毕业以后能适应社会发展的需要，普通高校的声乐教学改革就要从教学方法上进行大胆的改革，可以通过小课、小组课、大课等形式，加强学生专业素质的培养，提高学生的能力。三是优化知识结构，培养学生的综合素质。教师应该经常组织学生下到工厂、社区、部队、广场、声乐厅等地演出，提高学生的实践能力和综合能力。另外，声乐教师在进行教学、科研之余，也要加强对学生提高社会服务意识的教育会为地方经济和社会服务提供专门的声乐人才。

让学生根据自己的需要选择教师上课，并且还可以经常去听取其他声乐教师上课，以学习的能动性。1.结合声乐教学实践，让学生了解社会普通高校声乐教学的目标虽然不是培养专业的独唱演员，但也应该使学生具有一定的舞台表演和舞台实践经验。毕竟我们所要培养的是“一专多能”的复合型人才。因此，笔者以为，声乐教师应在训练学生学习声乐的过程中，注重培养学生的歌唱实践能力和组织演出的能力；要经常组织他们参加一些社会艺术实践，使他们在艺术实践中逐步获得美好的歌唱体验，并且通过社会艺术实践，也对社会有了一定的了解。2.创建实践教学平台，鼓励学生开展社会音乐文化活动实践教学在声乐教学中有着不可忽视的地位和作用。普通高校的声乐教学任务不是培养专业的歌唱家，而是培养能适应社会发展需要的综合型实用型的声乐人才。所以，笔者认为，在声乐教学以外，还要给学生多创造一些艺术实践的机会，应当经常组织学生开展声乐实践活动，定期地组织学生开展周末音乐会、各种声乐比赛等。另外，学校还应该组织学生走入社会，参与社会音乐文化的一些活动，达到与社会接轨。如到工厂、社区、部队、学校、敬老院等进行慰问演出，参加社会上的一些声乐比赛等。通过参加这些艺术实践活动，使学生的综合素质得到提高。

优化声乐教师队伍，重视职后培训随着普通高校的扩招，声乐专业学生的增加，声乐教师的教学任务也不断增加，同时，普通高校的管理者却放松了对声乐教师教学能力的培养和业务考核。如此一来，声乐教师的教学能力和水平就显得参差不齐，这样，就对优秀声乐艺术人才的培养产生了影响。1.转变教师的教学观念近年来，由于普通高校的声乐教学内容及教学模式基本是照搬专业音乐院校的声乐教学模式，在某种程度上与我们普通高校声乐教学培养的目标相背离。为此，笔者认为，根据新形势下普通高校声乐教学的具体情况及社会对普通高校声乐教学培养目标的新要求，我们除了要有针对性地对学生进行必要的声乐技巧的训练外，还应当逐步加强其声乐理论及声乐教学法方面的学习，以提高学生的综合能力。2.提高在职教师的教育能力当前，要想有效地提高声乐教学的质量，培养出优秀的声乐艺术人才，就必须需要拥有一批具有良好教学能力的声乐师资队伍。因为这决定着声乐教学的质量。笔者认为，在普通高校声乐专业中应该努力提高教师业务素质、稳定教学骨干、积极造就名师，并大力培养声乐专业学术带头人、骨干教师等。另外，普通高校的领导们还应该尽可能地为中青年教师提供有利条件，进行业务培训和到国内外音乐院校进行学习交流、演出和比赛等。只有这样，才能全面的提高声乐教师队伍的整体素质，提高声乐教学质量。

作者：孙兴友