建设节约型校园的现状及其对策

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇建设节约型校园的现状及其对策范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要： 建设节约型校园是高校贯彻落实科学发展观的具体实践，是建设具有中国特色社会主义道路的必然要求，是对中华民族勤俭节约优良传统美德的继承与发扬。调查发现，宿迁学院在建设节约型校园的过程中，存在着显性资源与隐性资源不同程度的浪费现象。作者针对现状中存在的问题，从舆论宣传、激励机制校园和综合素质三个方面提出了建设节约型校园的建议。

关键词： 节约型校园 显性资源 隐性资源

《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（简称：十二五规划）强调：面对日趋强化的环境资源约束，要加快构建资源节约型、环境友好型社会，增强社会可持续发展能力，提高生态文明水平。①在这个宏观历史背景下，作为社会“子细胞”的各大高校必须增强危机意识，树立绿色、低碳发展理念，以建设节约型校园为重点。江苏省宿迁学院作为一所容纳在校生近14000人的本科院校，其日均资源消耗量是不可小觑的，并且其地理位置处于苏北地区，经济发展还比较落后，因此，建设节约型校园更具有现实意义。

一、对“建设节约型校园”内涵的界定及其表现

（一）内涵。

“节约”的实质是指在经济运行中对资源、能源需求实行减量化，有计划有步骤可持续地利用。②节约型校园是指在全体师生中大力弘扬勤俭节约的精神风尚，传播节约观念和价值信念，创造节约型校园的教育氛围，增强师生对勤俭节约的使命感和责任感，在校园里形成人人崇尚简朴节约，人人接受合理消费的新风良俗。

（二）表现。

其内涵具体表现在：学校组织机构的有序运行、学校运行遵循成本最优原则、树立以人为本的教育观念。③节约型校园的组织机构包括节约型学校管理部门、节约型班级、节约型教师、节约型学生个体等。节约型校园的维持和运营遵循成本投入/产出最优化原则。即以最小投入争取最大产出，增强学校教学效果。提升育人水平，减少人力、财力和物力等资源的浪费和消耗。对学校而言，倡导建设节约型校园的工作是为教书育人，完成教育工作任务的两重性而开展的相关工作。

二、建设节约型校园的现状

2005年10月，我院开展了建设节约型校园活动，要求把建设节约型学校的责任落实到每个处室、每个系部、每个责任人，做到人人有责任、个个抓落实，进行科学管理。在活动开展后不久，全院掀起了一股建设节约型校园的浪潮，取得了显著成效。如今，我院在建设节约型校园的实践过程中却出现了不和谐的现象。

（一）显性资源浪费。

1.水和电

《宿迁学院学生宿舍管理规定》第六章第二十八条：提倡节约用水，随用随关，杜绝长流水现象。在这里，宿舍用水量始终没有用一个具体的数字来加以衡量。这就使部分学生因为没有“经济杠杆”的约束，用水更加肆无忌惮，甚至让清水长流，让水资源在不良习惯中白白浪费。另一方面，在节水方面存在宿舍用水排放渠道单一的弊端，没有做到循环利用。部分学生用水是为了洗手、涮拖把等清洁工作，这些用水并没有受到重大的污染，然而这些水却没有好好利用起来，直接渗透到地下水，没有与污水做区别处理。

办公室、教室、宿舍长明灯现象时有发生，“人在灯亮，人走灯灭”这一条节源标语没有得到师生一致贯彻。图书馆及教室的灯管还是使用传统的照明灯具，一方面没有节省电力资源，另一方面影响了学生视力，长此以往既耗能又影响了学生的身心发展。学院增设了第二阅览室为全院师生提供了免费一个学习的平台，免费向师生提供中国知网及名校名师网上课堂，部分学生却利用机器打游戏、看电影、看小说，或者让机器闲置。图书馆检索机用于全院师生书目检索，方便在馆内查找所需资料。令人惋惜的是每层楼平均设置6.17台机器，常常出现“开机无人”现象（详细内容见下表）。

图书馆书目检索使用情况表

第二电子阅览室电脑的使用情况表

注：以上两表中所包括的数据皆为本人多次调查后所取平均值。

2.横幅

横幅作为舆论宣传的一种手段，一种媒介，它制作简单、操作方便，具有强烈的视觉冲击，让人自发地去关注。我院社团大都采用这一方式宣传近期组织的活动来吸引学生，加大宣传的覆盖面。然而，在活动结束后却给校园增添了一道道“伤口”，铁丝乱挂，条幅风中飘扬。部分社团在活动结束就对这些横幅不闻不问，最终那些铁丝、横幅只能被当做废品处理，没有实现资源的循环利用。

3.办公用品

在教务办公室，A4纸张和签字笔是最常见的办公用品，对于纸和笔的使用及其方式值得我们关注。在现代化办公潮流的引领下，利用校园网进行网上办公既能提高校内文件、通知的传递速度，又能减少资源消耗，逐渐成为一种现代化办公趋势。然而，我院部分系科还以传统的方式进行信息的传递，以A4纸张作为媒介，更有甚者为了图一时方便直接进行单面打印通知，更不用说纸张的回收利用了，这既浪费了人力，又浪费了纸质资源。办公用笔则以一次性的签字笔为主，用完即扔，并没有通过更换笔芯循环利用笔套，造成资源的浪费。一次性用品给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了灾难。它们加快了地球资源的耗竭，所产生的大量垃圾造成环境污染。

4.塑料袋、塑料桌布

塑料的原料主要来自不可再生的煤、石油、天然气等矿物能源，节约塑料袋就是节约地球能源。据中国塑料加工工业协会统计，我国塑料废弃量每年超过300多万吨，白色污染问题日趋突出，环境保护迫在眉睫。④用了就扔的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。我院从保持教室清洁、营造一个良好的学习环境出发颁布了“禁塑令”，向校食堂主管部门提出了早餐不向学生提供塑料袋的要求。一方面，从实施效果来看，不是很明显，有些学生以面包、饼干等代替了食堂的早餐，教室里充满了食物的味道。另一方面，这一“禁塑令”并不彻底。院领导只提出了早餐不提供塑料袋，晚餐却可以向学生提供，没有从根源上消除这一现象。在学校食堂，部分餐厅为使桌面清洁方便，依然使用塑料桌布。表面上节省了清洁的时间、人力、物力，然而实质上浪费了地方资源，是以牺牲环境换得的经济效益，是一种践踏社会责任的行为。

（二）隐形资源的浪费。

1.教学组织形式及教室的编排

学校管理或者教育管理的目的和功用在于“最大限度地发挥人力、物力、财力的作用，提高管理水平，提高工作效率，提高经济效益。管理的基本要求，是用最小的代价换取最大、最好的效果”。⑤我院教学组织形式基于教育经济学、管理学的原则提出了合班教学的组织形式，即专业相同的班级安排在一起集中授课，尤其是公共基础课。原本是一项现代化的教学管理理念，然而在真正贯彻落实中，却常常会出现教室可容纳单位远远大于班级实际人数这种现象，使得多数座位空余，造成教室空间资源的闲置。如果在夏天，在总开关处打开电源，控制开关则会启动所有电扇和照明灯，这样就会使得部分可节省的电能流失。部分专业课为了保证教学质量不得不采取分班上课，教务处老师没有从上课班级人数的实际出发，依旧将学生编排在大教室上课。

2.创新项目申请

为鼓励和支持我院大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学习的主动性、积极性和创造性，提高科学素质和文化素养，培养创新精神、创业精神和实践能力，我院每年都组织各系学生参加实践创新活动立项，遵循“多多益善，多中取优”原则对申请项目进行筛选，并给予一定的物质奖励。其中通过审核或已结题的项目中有一些只是停留于形式，做足表面功夫，其研究成果无法转化成实际价值，出现科研成果“嫁不出去”的尴尬局面，不仅劳心而且伤财。这种没有实质性价值的实践创新项目造成了我院科研人才资源浪费。

三、建设节约型校园的建议

（一）扩大舆论宣传，增强危机意识。

节俭是中华民族的传统美德，是社会主义物质文明和精神文明共同培育出的一种优良品质，更是一种强烈的社会责任。⑥随着时间的流逝、市场经济的繁荣、物质资料的极大丰富，新时代的青年逐渐忘却了老一辈革命家勤俭节约的优良品质。在浮躁的当今社会，诞生了如此多的X二代，使得“节俭”变成一个过时的词汇。然而，新时期我国经济发展正面临着资源供需矛盾和环境压力越来越大的突出问题，资源供给不足已经成为经济社会发展和实现全面建设小康社会目标的重要制约因素。作为21世纪大学生，我们肩负着“国家兴亡，匹夫有责”的社会责任感，我们要为营造“勤俭节约”的社会氛围作出表率。具体表现为，师生携手共建节约型校园。在高校，可以利用校园广播、电视、校刊等多渠道来宣传建设节约型校园的重要意义；召开主题班会、观看实录片、进行演讲比赛等形式使师生了解国情、省情、市情，从而增强危机意识，增强全体师生节约资源的紧迫感和责任感，营造建设“节约型校园”的文化氛围；广泛宣传先进典型，发挥典型的引导示范作用，形成“节约光荣，浪费可耻”的校园风尚。

（二）创设激励机制，做到奖惩分明。

建立和完善建设节约型校园的激励机制可以从系部、班集体、个人三个方面着眼。首先，召开各系部主要负责人会议，传达建设节约型校园的建议，定期或不定期由院领导进行各方面的考核，并将考核结果与年度“先进系部”荣誉称号挂钩；其次，各系辅导员积极与班级学生沟通，宣传建设节约型校园的口号，鼓励学生开展形式多样的节约资源的实践活动，引导大学生以“节约”为主题，开展知识竞赛、技能演练等多种形式的主题活动，努力营造建设节约型学院的良好氛围，开展节约资源志愿服务活动，动员和组织广大同学以志愿服务的形式投身到节约型学院的建设中去。对于实践活动中表现出色的班级颁发院级奖状，在学期末“院先进班级”评比时给予优先推选资格，对于在实践活动中表现懒散的班级取消学期院先进班级的评比的资格；最后，建设节约型校园离不开每一位宿迁学院的学子，尤其是班干、入党积子、党员发展对象、预备党员和正式党员要发挥模范带头作用。甚至，对于资源浪费情节严重个人将与奖学金制度挂钩，取消一切该学期评奖、评优资格。

（三）鼓励投身科研，产学研相结合。

新时代对大学生素质的一项重要要求是创新精神和创新能力，提高大学生的科研能力即是其创新精神和创新能力的立足点和突破口。⑦当代大学生人才培养方案也将朝着培养研究型人才转变，科研能力将是衡量大学生综合素质的重要方面。宿迁学院作为宿迁市唯一本科院校，是宿迁地区的学术科研中心，科研及科研成果产业化对城市现代化进程起着重要作用。基于以上两点考虑，我们要鼓励在校大学生积极投身到科研活动中去，在自己的专业领域中深度挖掘，开发潜能，培养创造力和创新思维，同时还要注意使生产、学术与科研紧密结合，让知识直接或间接转化成生产力，从而带动宿迁地区经济发展和文化发展。

注释：

①新华社.国民经济和社会发展第十二个五年规划刚要（全文）.，2011-03-16.

②高文翰.浅谈高校节约型校园的构建.中国环境管理，2008.6：23.

③王小荣，廖传景.创建节约型校园的内涵与的与价值探讨.教学与管理，2006.8：8.

④文琪.牵手环保事业，小小便利袋征服沃尔玛.现代营销（创富信息版），2008，（05）：56.

⑤萧宗六.学校管理学.人民教育出版社，2000：1-2.

⑥中国包装网资讯中心.建设节约型高校现状及其对策初探.，2006-07-19.

⑦杨牧磊.大学生科研能力培养途径的探讨.大理学院学报，2008.7：81.

“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”