怎样提高农村小学生语文阅读能力

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摘 要：随着社会经济的快速发展，无论是城镇还是农村，教育都在不断发展和改革。在以新课改的不断实施和改革为背景下，“以学为本”的教学理念不断深入。主要从农村小学语文教学出发，结合实际教学，简单阐述了如何提高小学生语文的阅读能力。

关键词：阅读兴趣；语文阅读能力；农村教育

语文是人们心灵的诠释，是人们寄托情感的重要工具。阅读教学则是在小学语文教学中的重要手段。小学课外阅读不仅是课内阅读的补充和延伸，还能够极大地激发小学生的阅读兴趣，有助于培养小学生的自主学习能力，使其养成良好的学习习惯，提高小学生的语文素养和人文素质。那么，如何提高农村小学生语文阅读能力呢？笔者结合自身的教学经验主要从以下几个方面来阐述自己的观点。

一、培养学生的阅读兴趣

美国著名的心理学家布鲁纳也曾说：“学习最好的刺激就是对教材感兴趣，然而兴趣则是一种特殊性质的意识倾向，是产生动力的源泉。良好的学习兴趣是培养学生自主学习的有利因素。”可见，兴趣对提高学生阅读能力的重要性。在农村小学语文教学中，教师可以通过以下两个方面来培养学生的兴趣：一方面是教师的积极引导。“师者，传道授业解惑也。”教师应该充分理解这句话的含义，教师不能机械地将方法教给学生，应该要将其利用有趣的、多种多样的形式展现给学生，并积极引导学生阅读，同时应该尊重学生的个性发展，体现学生的主体地位，从而激发学生对阅读的兴趣。古人所说的“授人以鱼，不如授人以渔”就是最好的解释；另一方面是教师应该将文本知识与实际生活紧密结合起来。小学生都有爱玩、好动、好奇、注意力不集中等特点，因此，在教学中，教师应该充分地抓住这一特点，将于语文中的理论知识用实际生活中的例子或者是语言来体现出来，这样使学生易于理解，也能激发学生的兴趣，学生的阅读能力自然就有所提高了。

二、加强对农村教育的投入

农村的学校普遍都存在着教学设备差、师资力量相对较弱等硬件和软件问题。因此，国家应该重视对农村教育，并大力加强农村学校的投入和建设。加大对农村教育的建设主要从以下两方面来体现：一方面是加大对农村教育基础设施的投入。如：对农村交通问题的解决，教学设施的投入，使农村的学生也能感受到城市学生学习的幸福，让农村学生也能了解腾讯网是怎么回事等。另一方面是加大对农村地区图书馆资源的投入。俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。提高农村小学生的语文阅读能力的首要条件就是学校图书馆资源的投入，使学生能够有充足的、好的图书可以读。众所周知，农村地区的教育设施都是相当有限的，所以学生要想通过阅读来提升自己的文化素养，都是心有余而力不足。因此，要想提高农村小学生的语文阅读能力，就必须把硬件设施做好――提供一个好的资源。

总之，提高农村小学生的语文阅读能力，必须要从内部条件和外部条件考虑，即在小学语文教学中，既要教师灵活运用教学方法和教学手段来提高学生的阅读兴趣，调动学生的积极性和主动性，还需要国家对农村地区教育的投入，使学生有一个良好的图书资源。

参考文献：

张广侠.如何提高小学生阅读能力[J].科技资讯，2012（20）.