隐藏在内心深处的痛

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有一种伤痛隐藏在我的内心很久了，多少次想把它说出来，可又怕伤了造成这种伤痛的老师的心（尽管我无意对别人说长道短）。日子如流水般过去，岁月也许能让人淡忘一切，现在提及，想必那位老师也不会对号入座……

那是发生在几年前的事。

紧张的中考复习工作接近尾声，最后一次模拟考试结束了学生初中学习的旅程。有什么心里话要倾诉吗？模拟考试的作文题满足了学生的心声：《说说你的心里话》。学生在这里尽情的表达对学校的留恋，对老师的热爱，对美好未来的憧憬和向往……篇篇作文都饱含真情，充满阳光。判着判着，一段文字引起了我的注意：“老师，我很想学好您教的这门课，可我就是学不懂，学不会，我也很焦急啊！老师，因为我不是您的得意弟子，学习不好，所以，您教我一年，课堂上您一次也没有提问过我，我也理解，可是，在您的课堂上，我是多么希望听到您喊到我名字的声音啊！可惜，这一天我却没有等到……”我实在无法再看下去了，为学生的可怜?为孩子痛心？亦或是为那位老师的失责与不公？“我也理解”，多么善良的学生啊！你理解了什么?你的理解给你带来了怎样的后果？你知道吗？我的孩子！我的心被强烈的震撼了，并隐隐作痛。学生坐在课堂里一年，竟然连一次回答问题的机会都没有，这是一种怎样的权利侵害？！可是，我们的学生竟没有把这种侵害放在心上。学生多善良，多么宽容，没有一句抱怨的话，没有一丝怀恨的情，有的只是希望、是期盼、是遗憾、是失落。我为拥有这样的学生而自豪，也为她的懦弱不争而叹惋，还为她遇到的不公待遇而鸣冤，更为那位失责失德的老师而汗颜。

以后的日子里，这位学生的话语一直印在我的脑海里，它时刻警醒着我，无论对待哪个学生，只要他坐在自己的班级，就一定不让他带着遗憾离开，哪怕是点滴的。公平、公正成了我课堂教学毫不动摇的育人原则。在我的课堂上，提问是广泛撒网、遍地开花的事情，决不让爱的阳光只停留在几个人的头上。让每个同学都享受到爱，快乐学习，健康成长。

苏联教育家霍姆林斯基说：“很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了”。我不能说这个学生的情感是麻木的，但她的心灵一定受到了挫伤，愿此文能抚慰她那受伤的心灵，让她生活的世界里充满阳光。也愿此文能警示那些有意或无意有此行为的同行们，请尊重我们的学生吧，把师爱平分给每一个学生，让每个学生都享受到爱的温暖，享受到平等的教育。

如此，我们的学生才能健康快乐的成长，而身为师长的我们才能心安理得的真正享受到幸福、快乐的教育人生！