语言表达之补写人物对话

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【试题展示】

实验学校章一帆同学在全国“美丽中国梦”征文比赛中获得了特等奖。学校学生会和团委联合召开了表彰大会，会上主持人与他有一番交流，请你补齐相关空缺的部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。

主持人： （1）

章一帆：谢谢你的祝贺。

主持人：章一帆，你的成功让大家备受鼓舞。请你谈谈，你成功的因素有哪些？好吗？

章一帆： （2）

主持人：其实，你自身的天赋与勤奋也很重要。同学们也想提高自己的写作水平，你有什么好的建议吗？

章一帆： （3）

主持人：章一帆同学说得真好！书本里蕴藏着大量作文素材，但生活更是作文的源泉，这给了我们很好的启发。谢谢你的介绍，也祝愿你在今后取得更多佳绩！

章一帆：谢谢大家，谢谢主持人！

【技法指导】

人物对话属于语言表达简明、连贯、得体、准确、生动、鲜明这一考点的内容，一般是根据情景补充完整对话内容。在补写人物对话时，我们应注意以下几点：

1.注意场合。场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，人物对话要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不合适的。

2.注意说话对象。说话对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”

3.言辞要得体。补全人物对话时，还应注意得体。如果命题设置的说话者是一个学者，那么补充的话语应用书面语；如果是一个农民，应尽可能口语化一点。而且还应注意说话者的身份、语气、神态、动作等，从而更好地完成题目。

【同步训练】

下面是一同学晚上10点半自习下课后给语文老师程老师打去的电话内容。请你据此补写出程老师在家接听该同学来电时的回话。要求符合情境，语言得体。

同学：程老师吗？

程老师： （1）

同学：您好，这么晚了打扰您休息，不好意思。

程老师： （2）

同学：（低声抽泣）……

程老师： （3）

同学：我这次月考语文考得太差了，真不知道该怎样学好语文。

程老师： （4）

同学：这次失误主要在作文上，我写离题了。

程老师： （5）

同学：那如何提高语文成绩，很想得到您的指导。

程老师： （6）

同学：好。老师明天见。晚安。

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