促进大学生设计成果产品化的因素分析
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇促进大学生设计成果产品化的因素分析范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘要：设计成果的产品化是设计过程中必不可少的一环，其影响因素众多，本文着重从设计学的学科特性、设计过程完整化的要求以及社会时代的需求等三个方面进行分析，以期为大学生设计成果顺利实现产品化提供理论支撑。
关键词：设计成果；产品化；因素
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）37-0048-02
设计服务于人类生活，具有实用性的特点，大学生的设计若只停留在“纸上谈兵”的阶段，而不能将之物化为产品，其设计意图便难以实现。只有将设计成果产品化，才能使设计成为现实中的产品，担负起它本来的社会使命。
一、学科特性的使然
在过去的一百年间，造物艺术在中国曾使用了三个不同的名词来概括，即：世纪初的“图案”，后来的“工艺美术”以及现在的“设计艺术”。每一次名称的更迭都蕴含了学科内涵的扩充和对社会变化的适应。在不断发展中，艺术设计学逐渐形成了自己的学科特性，成为一门实用性极强的综合叉学科。与纯艺术相比，艺术设计起初就与市场有着天然的联系。虽然艺术设计会随社会发展和时代审美而嬗变，但其本身所具有的实用性特征以及服务于人类生活的宗旨却始终如一。
1.功能性与实用性。艺术设计是一门集实用与功能于一体的学科，是服务于人类生活的造物活动，是物质文化与精神文化的综合体现。随着社会的发展，设计被赋予新的内容的同时也在不断地影响、改变着我们的生活方式。现代社会已经形成日常生活的审美化趋向，在商场富有设计感的商品会格外畅销，人们都偏爱实用且赏心悦目的商品。我国目前开设艺术设计专业的高校有千余所，作为设计人才主要的培养地，更应重视艺术设计的实用性与功能性。艺术设计实用与功能的特性，无论在我国古代先民的造物活动还是在现代设计中都有优秀的表现。如马家窑文化中的旋纹彩陶尖底双耳瓶，小口是为了防止水溢出，腹部双耳除去系绳的功能之外，还有平衡重心的作用，尖底则利于其垂入水底，设计精巧实用，处处体现着设计的功能与实用性。在现代设计领域中，实用和功能依然是考量产品的首要因素，如“穿越居庸关花海、驶向春天的‘和谐号’高速列车”不但带给人诗意盎然的感受，也是交通工具设计的典范。该列车沿袭了“流线型”设计样式，其造型更是模仿了鲸鱼、海豚等动物的造型，向前突出的嘴部使造型更加与圆润与和谐，具有减少空气阻力、提高车速、降低能耗的实际功用。艺术设计的实用性始终贯穿在设计发展的每个阶段，韩非子的“玉卮无当，不如瓦砾”，墨子的“故所为功利于人谓之巧，不利于人为之拙”都很好地阐述了判断设计优劣首先要考察其功用性的立场。
2.服务性与市场性。大工业化的进程，扩大、增加了市场的规模与需求。艺术设计要服务于生活中的人，即消费者。艺术设计的内在的服务性与市场特性，要求它必须考虑消费者的需求、材料的限制以及技术工艺的束缚等因素。艺术设计与市场的密切关联还表现在，市场的变化会对艺术设计产生多方面的影响，会促使设计学科专业的增添与调整，其目的多是基于市场的潜在需求，如：动漫设计与交互设计。高校通过对艺术设计人才的培养与输送，不仅可以提高艺术设计市场的文化水准而且还会影响消费者的审美趋向。在肯定高校艺术教育地位的同时，也必须考虑市场对艺术设计人才的需求，毕竟高校培养的设计人才终究需面对社会，设计成果终究要接受市场的检验。市场所需要的设计人才无非是综合素质优、实践能力强、设计作品能实现价值最大化的学生。而对市场需求的了解则是学生们最缺乏的，为此设计教育应该用一种开放的态度去对待市场，适当地调整课程设置，平衡教育与市场的关系，为学生提供实践的机会，为学生的设计成果向产品的转化搭建平台，让学生在校期间能够积累丰富的设计经验。这不仅是设计学科市场特性对设计教育的要求，也是学生对高校艺术设计教育的诉求。
二、设计过程完整化的要求
完整的设计活动包括洞察人类所需、根据需要确定具体的设计目标、将构思所得运用各种设计语言物化为现实而具体可感的设计作品的过程。设计成果的产品化则是设计活动的最后一环――设计传达，它要求设计者在充分了解所处时代科技发展水平的基础上，使用恰当的物质材料与相关媒介作为载体，在保障设计作品拥有合理的结构及功能的前提下，运用一定的设计技巧和手段，将其在设计构思阶段形成的设计意象物态化、成为能够满足物质精神需要的产品。在完整的艺术设计活动当中，只有设计成果得以产品化才能宣告设计过程的结束，否则只能算作纸上谈兵，无法满足人类生活所必需，毫无现实意义。
大学生的设计大多保存在电脑里或者打印在图纸上，这样的设计不能算作真正的设计，因为它不能够提供满足人们实用功能需要和心理需要的现实作品，也就意味着没有完成设计的最终目标，实现产品化。设计类高等院校的学生在课堂上的学习内容大多是设计的程序与方法、设计审美、东西方设计发展等基础知识，而设计成果产品化是高校设计课堂的延伸，能够帮助学生对设计过程进行更为深入的了解。设计成果产品化是设计作品对外展示的过程，也是设计者对产品的造型、色彩、结构、材料使用以及功能等进行最后整合的过程，设计成果只有实现了产品化，才能得以较为直观地接受大众的设计批评，为下一轮的类似设计活动积累经验。
大学生设计成果的产品化不仅是设计活动完整化的要求，此过程更能使学生亲身体验由设计图纸到设计产品转化之间需要考虑的各种问题，从而规范设计当中不切实际的构思，促使他们的设计目光从设计本身投向影响设计物化的更多的学科知识，由此及彼，这也是高校设计教育举一反三、脚踏实地的初衷所在。
三、社会时代的需要
随着社会的发展与时代的变迁而不断发生改变的人类审美喜好对设计提出了更高层次的要求。富有创意的产品更能够得到消费者的亲睐，创意产品越发符合社会发展的趋势，同时大众求新求异的消费心理使新概念产品成为当下审美的潮流。大学生设计成果的主体是80、90后年轻群体，其设计理念具有创意性与尝试性，符合目前社会发展的趋势及时代的审美潮流。
1.新创意产品符合时代的需求。无论国内外，“创意产业”都不是陌生的概念，它是文化艺术创意和商品生产的结合，其中艺术设计是较为重要的因素。创意产品是创意产业链中的衍生品，形式及种类多样，能够满足不同消费群体的消费需求。富有创意的产品，最能体现当代消费的特色与社会发展的趋势。1997年，布莱尔首次提出了创意产业的概念并于次年规划了设计产业发展的前景。创意产业使英国的传统模式在短短的十几年的时间内从以制造业为主转向以创意服务为主，实现了快速增长。当代社会，温饱的解决促使着人们对精神的追求，那些带有创意性的设计产品倍受亲睐，成为挑选的重要对象，其在满足功能要求的同时更符合当前消费者求新、求奇的消费心理诉求。从数据来看，我国对创意产品的出口额呈递增的势头，这表明新创意产品符合社会发展的大趋势，符合消费者心理需求。设计专业的在校大学生是具备较强创新能力的年轻群体，他们对新鲜事物较为敏感，其设计成果带有丰富的创造性，通过对这些设计成果向产品的转化，在满足社会对创意产品需求的同时，实现设计成果的设计价值。社会对创意产品的需求，一方面反映了大众审美素养的提高，另一方面反映了设计不能仅仅停留在传统实用及功能性上，要在此基础之上发展创意设计，从而满足大众的消费需求，适应社会发展的新趋势。
2.新创意产品适应时代的审美理想。在当代设计语境中，概念产品带有较强的观念性与突出的艺术特征，体现了超前的设计理念，展现了设计的前瞻性与未来意识。概念产品不局限于传统的设计概念，而是给予产品以新的设计形式，具有探索性与不确定性。随着时代的发展，人们对概念产品投入较多的关注，呈现出新的时代审美潮流。在此影响下，人们已经无法满足于传统大机器的批量化、规范一致化的生产，需要更加独特、多元的设计出现。
概念产品是对多重设计可能的探讨，目前较多的生产制造企业，借以概念产品为载体宣传自己未来的设计理念，展示自己的设计能力。概念产品特有的创新思维的设计精神被诸多行业汲取，如概念建筑、概念车、概念书籍等。科学技术的发达与时代审美的变迁都表明概念产品是未来设计的新趋势。概念产品对时代审美的适应建立在大众对设计有限价值的不满足，进而激发对新颖奇特设计产品的需求之上。在设计史中，现代主义设计追求功能、反对装饰的设计理念满足了二战之后面临重建的设计需求，然而发展至后现代主义设计阶段，重视功能、反对装饰的设计产品已不能满足时展的审美需要。尤其青年一代，厌恶了现代主义设计的呆板、毫无情趣，开始追求形式新颖、独特的设计产品，他们追求个性与时尚，传统的单一设计风格开始向多元化发展。这一时期，设计产品带有强烈的前瞻性与未来性，“流线型风格”、“高科技风格”设计理念应时而生。
在概念产品中，创新性是其重要因素和灵魂所在。概念设计本身就是一种带有强烈创新色彩的设计活动，追求设计创造的无限可能。如若失去创新性，概念产品则无从谈起。富有创新性的概念产品拓展了人们对设计的想象空间，带给人们精神层面的享受，同时也是时代审美发展的必然趋势。大学生的设计成果带有较强的探索性与创新性，符合当今时代审美的特性，其产品化能够增添概念产品的活力，也符合今天时代审美发展的新潮流。
总之，设计学科的特性使得设计的功能性历来受人重视，设计成果的产品化代表着设计过程的真正完成，由此设计图纸才得以转化为设计产品，才能实现为人类生活服务的价值。随着社会的发展、科技的进步、人们审美意识不断提高，设计所面临的挑战接踵而至，当代大学生的设计成果蕴含着青年一代的创新思维，与时代需求不谋而合，将其产品化正是对大众需要的一种满足。