浅谈“班班通”对中学语文教学的影响

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伴着时代前进的步伐，随着教育教学改革的不断推进，现代化的教育教学设施逐步走进了学生的课堂。从最初的语音室、实验室、图书室到如今的“班班通”，都为我们的教育教学开通了高速路、快车道。阜新市每所学校每个班都安装了现代教育资源，取之不尽、用之不竭的现代教育资源，集声、形、色于一体，直观形象，新颖生动，有利于多角度地调动学生的兴趣、情趣和注意力，有利于突破传统教学中单调、枯燥的教学过程，还有它图文并茂、声光俱全大容量的信息，也有利于节约时间和空间，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，彻底改变了教师“一支粉笔、一张嘴的枯燥无味的满堂灌”的教学方式，它以声音、色彩、光线、动画、图形运动相结合的方式，能把高度抽象的知识直观显示出来，把学生带入特定的教学生活情境中，让学生凭借电教媒体所展示的具体形象去感受、体验抽象的概念，高效地提高课堂教学质量。因此，“班班通”的投入使用，真正把中学语文课堂教学带进新的时代、新的世界。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。“班班通”实现了这一点，给语文课堂带来了新鲜空气，使课堂显得生机勃勃，充满激情。笔者结合自己在教学中的体会，谈一谈“班班通”对语文教学的影响。

一、“班班通”是激发学生学习兴趣的天使

兴趣是学习的动力，是学习的能源，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。在课堂教学中，教师如何优化导入环节，迅速引起学生的注意，激发学生的学习爱好，形成学习的动机，是新授课的重点。如语文教学是用凝固的文字来描述意境、场景、山川景物、气氛烘托、历史背景、人物等的，而“班班通”媒体资源能用生动有趣、活灵活现、形象具体的方式，彰显文章的底蕴。我上朱自清《春》一课时，充分借助媒体资源展示视频课件，直观形象，生动逼真，令人心旷神怡，身临其境。同时，适时地对声音、图像、视频及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当的呈现，课堂效果非同一般，给学生带来了新的思维空间，使学生对所要学习的内容产生了浓厚的兴趣。

二、“班班通”调动了学生朗读的热情

语文教学的这块阵地中，朗诵是先行者，是阅读与理解文章的钥匙。朗诵是用清晰响亮的标准语音有感情地朗读出文章来，是将书面语言通过声音加工成生动活泼的口语，是多种感官参与的活动。现行教材中的每一篇文学作品都是经过精心挑选和编排的，注重知识的系统性和科学性，有着生动活泼的语气、节奏、句式、格调，蕴含着作者的情感意旨。怎样有效地指导学生朗读？“班班通”提供的多媒体声音功能解决了这个问题。通过播放录音，感悟、理解、体验、模仿，好多同学能在朗诵时做到声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重，学生完全将自身的情感融入文章中，大大提高了学生的语感素质。

三、“班班通”拓展了学生的思想情感

学生的思想情感的拓展，是语文课程丰富的内容，也是人文内涵对学生精神领域的影响。为此，我们应重视语文的熏陶感染作用，依据语文课的教学内容，引导中学生的人生目标与价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。鉴于语文的这一教育特点，合理有效地运用“班班通”，就可以实现学生与文本的情感共鸣。例如：在七年级为学生讲授朱自清先生的《背影》一课时，我利用网络找到了大量的音乐、视频、图片、美文，终于为学生上了一堂活动课。那是一堂视听盛宴课，更是一堂灵魂的洗礼课，课堂上，同学们深深地被震撼了，灵魂的深处被触及，从课后同学们写的作文来看，纷纷表示要刻苦学习，成就事业，孝敬父母，为父母挣下一片蓝天……我相信如果学生再读《背影》一定会声泪俱下的。

总之，现代化的“班班通”在中学语文教学中起到了传统教学无法比拟的作用。随着基础教育课程改革的不断深入发展，充分发挥“班班通”的各种功能，能让学校的现代教育技术应用取得突飞猛进的提升，同时也能让“班班通”给课堂教学带来“柳暗花明”的新时代。

（作者单位 辽宁省阜新市第一中学）