自主学习让初中语文课堂炫出无限活力

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21世纪教育积极倡导知识学习的创新性和探索性，语文学科是一门主要学科，更应该积极落实新课改精神，决不能再使用传统“教师讲、学生听”的“满堂灌”或“填鸭式”教学方法。我国著名教育家叶圣陶先生说：“语文学习靠学生自己读书、自己领悟。” 《义务教育语文课程标准》中也指出：学生是语文课堂的真正主人，语文教学应该激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习习惯，鼓励学生选择他们喜欢的学习方法。因此，作为一名初中语文教师，怎样在语文教学中运用自主学习方法让语文课堂炫出无限活力是一项很重要的任务，下面是我针对这一问题提出的自己的浅显看法：

一、让学生自主制订计划和目标

现代教育与传统教育的明显区别是现代教育充分尊重学生主体地位，以培养学生自主能力，调动学生学习积极性与创造性，促进学生的自主发展为目的。因此，在学习人教版初中语文教材时，我总是让学生自主制订学习计划和学习目标，这既是学生的成长需要，也是素质教育的目标。每当开学之初，我就引导学生根据他们自身特点制订学期计划和学习目标，采用的原则是：根据自己在语文学习中的薄弱点制订计划和目标；根据学期目标与单元目标制定个人计划和目标；根据文本特点制订计划和目标。这样，学生就有了努力的方向，他们也会自己主动地学习了。

二、让学生自主选择学习方式

语文是一门非常重要的工具学科，因此，我们的语文教学应该以培养学生的语言素质为目的，这就要求我们教师积极转变教育观念，从根本上改变学生被动接受知识的局面，也就是说在课堂教学中以“教师为主导，学生为主体”，让学生成为课堂的真正主人。因此，在学习人教版初中语文教材时，我总是让学生自主选择学习方式，充分发挥学生的主体地位，培养学生自主学习能力。在平时的教学中，我常常让学生自己选择学习伙伴、学习内容与学习方法等，有时还让学生自己出考题，考试时，可以看教材、查资料等。这样，学生就在学习过程中发挥了主体作用，提高了自主学习能力。

新课改给初中语文课堂教学带来了蓬勃生机，也给我们教师带来了很大挑战，理想的课堂能够充分发挥学生的自主性，让学生鲜活的生命在律动、在成长，在智慧中闪现，焕发异彩。在今后的教学中，我要不断反思，不断进取，不断创新，让我们的初中语文课堂炫出无限活力。

参考文献：

张玉兰.语文课的教学中如何引导学生自主学习[J].教师天地，2011（11）.