高职图书馆建设与校园文化建设之思考

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摘 要：作为高职院校建设的三大支柱之一的图书馆，是学生全面发展的重要辅助手段。本文通过分析无锡南洋职业技术学院图书馆的基本情况，提出了利用图书馆建设促进校园文化建设的几项措施。

关键词：高职图书馆；校园文化；阅读；建设

无锡南洋职业技术学院成立于1998年，与其他普通院校相比，相对年轻，文化底蕴和文化氛围自然相对差一些。但自成立以来，校方在制度上严格管理，在思想上积极引导，努力营造健康良好的校园文化氛围。图书馆丰富的馆藏资源和优质的服务，会对学生的情趣、情操、人生观、价值观等产生潜移默化的影响，从而丰富学生的文化生活，拓宽其知识面，提高其艺术修养，这是其他教学手段无法达到的。因此，图书馆在高职教育发展和校园文化建设中扮演着重要角色。

一、无锡南洋职业技术学院图书馆的基本情况

教学楼、实验楼、图书馆堪称是构成一所完整大学的三大支柱，缺一不可。 我院自建校起，便不断对文献资源建设加大投入，截至2015年底，纸质图书达到33万册左右。

根据图书馆借阅记录统计，一年级学生多喜欢借阅与所学课程内容相同或接近的参考书。此外，文学类的小说也是他们经常借阅的对象，消遣和休闲色彩浓重。二年级学生开始在学习上逐步确立方向，借阅图书呈现出以专业知识为核心向周边知识辐射的趋势。三年级学生的图书借阅集中在毕业实习与毕业论文的写作方面，呈现专业性、针对性和系统性特征，文学类图书阅读明显下降。

据记录显示，纸质图书借阅量呈逐年递减的趋势。且由于纸质图书价格上涨、经费有限等原因，我院图书馆在每年购书的时候会优先购买专业类书籍，这必然导致人文社科类书籍得不到及时的更新，进一步导致了该类图书借阅量的不断下降。

由于资金缺乏，我院图书馆在电子化、自动化、网络化、数字化等现代化建设方面明显滞后。由于投入不足，电子阅览室的建设标准偏低，软、硬件设备滞后。由于人力有限，没有将已有的经典书籍电子化，也没有与其他图书馆进行网络资源共享形成教学信息资源平台，为校园文化建设提供更有力的保障。因此，学生在我院图书馆只能进行简单的图书借阅，无法更充分地利用信息资源。

二、图书馆建设的应对措施

1.利用好建设资金，“适而精”而非“大而全”，建设具有南洋特色的馆藏体系。我院图书馆应根据高职教育的特点和规律来确定具有自身特色的馆藏体系，不要盲目求大求全，应把本校的重点、特色专业，比如汽车专业、小教专业等，作为文献收藏的重点。同时，要利用现代网络技术，建立有本校特色的专业数据库，对相关数据进行有效整合，变成本馆可以利用的资源。

2.不能被动等学生上门，应主动开展各种人文类活动吸引学生阅读。图书馆不能坐等学生上门借书，而应该在平时的工作中对学生进行导读，定期开展一些读书交流活动，引起学生的关注，吸引他们入馆借书阅读。比如，定期制作宣传橱窗，编制近期国内外推荐的作品目录，定期新书导读等。学校还可以举办读书征文活动，评选出优秀的读书心得，给予一定的奖励，从而激发学生的阅读兴趣。上个学期，基础课部语文教研组联合图书馆在“世界读书日”之际举办了“读书月”活动，还开展了读书沙龙、读后感征文、读书摄影等系列活动，吸引了大批学生，掀起了一阵阅读的热潮。此类活动应定期举办，保持学生阅读的热度。另外，还可以邀请校内外的学者专家在图书馆举办专题讲座，或者组织学生观看精彩的视频讲座，让大学生更感性地去接触古今中外的文化，引导他们去思考，去探索，去主动阅读，潜移默化地提高他们的人文素养。

3.加强队伍建设，提高图书馆员的综合素质。图书馆的主体是人，人是图书馆建设的重点所在。图书馆员的言行举止、文化修养、业务水平都会对大学生产生巨大的影响。我院图书馆现有职员7名，工作强度大，压力重，往往是一职多任。由于不是图书管理专业出身，面对繁重的工作，比较迷茫，目标不明确，严重影响工作进度。因此，必须引进图书馆专业人才，有意识地加强对现有图书馆员的专业教育与培训，鼓励他们积极参加专业知识学习，从而打造一支高水平、高素质的馆员队伍。

总之，图书馆建设与大学校园的文化建设是相互联系、密不可分的。图书馆文化的建设始终置身于校园文化的背景之下，是学生素质教育的“第二课堂”。图书馆要以清净优美的环境和独特的文献资源营造浓郁的文化氛围，从而推动校园文化活动的有效开展，实现为校园文化建设服务的目标。

参考文献：

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基金项目：高职学生人文阅读现状调查及对策研究。