浅谈职业高中政治课教学方法探究与创新的必要性
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摘 要：职业高中政治课教学方法的探究与创新有助于学生在职业高中毕业之后更好地立足社会、服务社会。这是一个颇具现实意义也广为职业高中政治课教师所关注的重要课题。阐述了职业高中政治课的教学目标，分析了其教学方法的重要性，主要对其教学方法探究与创新的必要性做了探讨。
关键词：职业高中；政治；教学方法；探究；创新；必要性
职业高中政治课教学与普通高中相比有很大的区别，主要体现在：职业高中致力于培养高技能、高素质的职业性人才，因此职业高中政治课教学内容丰富，与社会联系更加紧密，注重素质教育。普通高中连年扩招，导致职业高中学生生源差，学生综合素质较低，学习能力不强；政治课本身具有概念性知识点多且抽象晦涩、记忆量大等特点。综上可见，职业高中政治课教学任重而道远。加强和改进职业高中学生的政治教育，提升职业高中学生的政治素养非常重要。职业高中政治课教师应当顺应社会发展与时代需要，还要在更新自身教育理念、探究新的教学方法、实践教学要求、优化教学成果等方面多做努力。笔者从事职业高中政治课教学多年，致力于研究职业高中政治课教学方法的探究与创新，在此就其必要性做一浅谈，以期与同行交流提高。
职业高中学校应着力培养“与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才”。这就要求职业高中学校学生应当热爱社会主义祖国，树立科学的世界观、人生观、价值观，在职业技能与综合素质得到全方位提升的同时，将自身价值的实现与服务国家和社会相结合。
职业高中政治课是职业高中教育中最基础也是最重要的一门课程。政治知识是职业高中学生的精神食粮、思想支柱，是职业高中开展其他学科教学的基础之一。职业高中政治课教学有助于提高职业高中学生的思想品德、社会责任感和法制意识，帮助职业高中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们能在毕业之后顶住当前社会的就业压力，凸显出职业高中毕业的竞争力，体现出职业高中毕业生的优势。
二、职业高中政治课教学方法的重要性
职业高中政治课的教学任务是艰巨而意义重大的。作为一名职业高中政治课教师，笔者曾多方丰富教学内容、学习先进教育理念、创新教学方法，以期能更好地进行职业高中政治课教学。期间，笔者尤感创新教学方法的重要性。因为知识是在教师“教”与学生“学”的过程中慢慢融会贯通的。教学方法是一种途径，直接关系到学生能否接受教师教授的知识并为其所用。需要明确的是，无论多么丰富的教学内容和先进的教育理念，只有教师教授给学生知识、学生从教师那里学到了知识才是教育目标。因此，教学方法是非常关键的一个教学环节。
职业高中政治课教学方法对其教学成功与否至关重要，直接影响学生的政治素养。纵观传统职业高中政治课教学方法，已渐随教育改革而弊端百出。转变传统教学方法以适应当今职业高中政治教育势在必行。
1.传统教学方法以教材为中心，探究创新有必要
传统教学以教材为中心开展教学活动。政治教师备课是围绕政治教材做理论性梳理，上课是围绕政治教材做重复性讲授，考试是围绕政治教材做目的性考核。政治几乎等同于枯燥的文字与晦涩难懂的概念知识点。学生上政治课之前对其缺乏兴趣甚至有厌恶情绪，上课时啃教材内容，下课后记教材知识点，努力记住而非理解政治知识。这样一来，政治教师只注重教材知识的教授，而忽视学生政治素养的提升。学生情感态度价值观与思维能力没有得到培养，这与职业高中教育的理念是相悖的。“授人以鱼，不如授人以渔。”教师如能转变教学方式，在以教授教材内容为主的同时辅以学生认知度高的新方法、新知识，学生便能乐学、乐思进而亲其师信其道。看来，传统职业高中政治课教学方法亟待创新。
2.传统教学方法形式单一，探究创新有必要
在素质教育大环境下，政治教师对教学方法的理解仍未与时俱进，传统灌输式教学仍占主要地位。教师只负责“教”，学生只负责“学”。看似各尽本份，但并未尽到责任。教学相长的道理要被拿出来再好好温习一下。满堂灌的方法终无法带来满堂彩。学生是有差异的个体，课堂学习接受知识的过程也因人而异，互动尤为必要。教师在教学过程中要多与学生交流探讨，运用多媒体教学等多种手段力争使教学内容形象、生动、容易被接受，以培养学生的思维习惯与创新能力。如果一味地灌输教学，是无助于学生能力提升的，也无法适应素质教育下的职业高中政治教学要求的。探究与创新职业高中政治课教学方法迫在眉睫。
3.传统教学方法禁锢学生思维，探究创新有必要
囿于传统职业高中政治课教学方法的狭隘模式，职业高中学生也被禁锢在政治教材知识内容内。这对职业高中学生毕业之后的发展极为不利。多数职业高中学生在毕业之后会直接进入社会工作。传统教学方法以课堂为主阵地，不切合实际，学生学习是减法式学习。创新非常必要。教师要开放教学模式，将阵地扩大到课堂之外――社会中去，让学生有计划、有目的地进行社会实践，激发学生的学习兴趣，让学生在社会大背景中学习到更为形象的经济、政治、道德、法律知识，并学有所用，直至学有所成。这既在无形中提高了职业高中政治课的教学质量，实现了职业高中政治课教学的目标，更为重要的是培养了思维成熟、政治素养高的职业高中学生。创新职业高中政治课教学方法更适合当下职业高中教育的要求。
总之，探究与创新职业高中政治课教学方法是顺应职业高中教育趋势并极具现实考量意义的教育改革措施，且让职业高中政治课重获新生，让职业高中培养出来的学生更具求职竞争力。
参考文献：
胡丽琴.高中思想政治课探究式教学法运用现状及策略研究[D].西南大学，2014（05）.