探析高校图书馆在大学生创新创业能力培养中的作用
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[摘 要]随着知识经济格局的日渐成熟，各个国家之间的激烈竞争说到底已成为创新人才培养的较量。创新教育亦已成为当前我国教育发展的一个主要趋势，而大学生自主创业也是时下一种比较新兴的择业选择。高校教育的创新，观念的更新是首要的，另外还需要高校各有关部门共同配合，在培养目标、模式、内容、方法上有所突破，营造一个优良的运行环境。图书馆的文献信息资源、良好的学习环境、专业化的信息技术服务，使它在创新创业教育事业中有不可替代的职能作用。
1.创新能力和创业能力
通常意义上来讲，创新能力是指一个人运用所学知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。当今社会的竞争，都说是人才的竞争，实质上就是人的创造力的竞争，因此创新能力既是国家经济竞争的核心，也是民族持续进步的灵魂[1]。
创业能力是多方面能力的综合，直接决定创业的成败。大学生创业要着重培养和提高以下三个方面的能力：一是要提高决策能力，决策能力永远都是第一位的，具体是指创业者根据具体情况，因地制宜，准确地确定创业的发展方向、目标、战略以及详细选择实施方案的能力；二是要提高开拓创新能力，开拓创新能力是衡量创业者勇气和决心的一个重要指标，也是企业发展的灵魂和取得竞争先机的关键；三是要提高组织管理能力，市场经济条件下的市场充满了竞争和风险，创业者要想取得成功，重视经营管理是必要途径[2]。
2.培养大学生创新创业能力的重要性
2.1培养大学生创新创业能力是时代对人才素质的需要
21世纪进入到知识经济时代，这是一个充满希望，以创新的速度、效果决定成败的时代，可以说创新是知识经济的内在灵魂和主导驱动力。随着世界经济、政治、科技、教育全球一体化进程的加快，特别是中国加入WTO后，世界各国之间的竞争进入到白热化阶段，这种竞争表面上是综合国力的比拼，实际上则是创新意识和创新能力的较量，是高素质创新人才之间的竞争。
2.2培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要
随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强大学生创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。
2.3培养大学生创新创业能力是贯彻国家教育方针的需要
我国的传统教育在面临知识经济时代时，体现出诸多的不适应：教育思想、教育观念跟不上时代的步伐；忽视对学生学习主动性的激发；缺乏对学生创新精神、创新能力的培养；教学内容与实际生活和社会实践脱节。改变传统的教育思想和观念以及传统的教育体制势在必行，不仅要全面实施素质教育，还要加强大学生的信息素质教育，为培养大学生的创新精神和创新能力营造一个开放的环境，探索可行的创新人才培养模式，加快创新人才培养的步伐[3]。
近几年，创新教育已成为高等教育改革的主旋律。创新教育是一种新型教育，其基础是继承，目的是发展，培养创新型人才是最终目标。大学生的创新素质需要在适宜的教育教学环境才能有效的培养、发展起来。高校图书馆作为大学生生活、学习重要的一部分，为大学生创新素质的培养、发展提供了良好的学习环境，进而引导大学生树立创新意识和创新精神并进行有效的创新行为。其作用主要体现在以下几个方面：
3.1有助于大学生思想道德素质的提高
我们知道，知识经济的灵魂是创新，而创新的灵魂则是思想道德素质。思想道德素质在我国大学生创新精神的培养过程中具有不可替代的作用，是全面实现高校培养创新人才的政治保证。改革开放使当代大学生的世界观、人生观、价值观、法制观等发生了不同以往的变化，这种变化从某种程度上来讲有利于学生创新意识的培养，但同时要具有健康的心理素质、良好的品质和高尚的情操做保证[4]。因此除了常规教学设置的两课（思想品德课、马列主义理论课）以外，图书馆无疑是他们培养高尚情操、提升自我境界的最佳场所。
3.2有助于培养大学生适应社会环境能力。
传统应试教育按部就班、循规蹈矩的教学模式有很多不足之处，其直接后果就是造就了一批“高分低能”的学生。该部分学生缺乏自我独立意识，平时生活对他人依赖性过强，从而适宜环境独立生活的能力很差。因此，图书馆在配合校园文化活动的同时，开展诸如“读书节”等一些有益的活动，尽可能地帮助他们适应从中学到大学环境的转变，促使大学生由“校园人”向“社会人”转变，缩短其理想与现实的距离。
3.3有助于培养大学生良好心理素质
心理素质具体包括性格品质的优劣、认知潜能的大小、心理适应能力的强弱、内在动力的大小及指向，将直接影响到一个人的发展，换句话说一个优秀的人才，必须有良好的心理素质做前提，而图书馆文献作为一种独立的群体文化，正好为大学生的人际心理交往提供了一个广阔的大舞台，使大学生有了更多的心理交流和心理适应的机会，使他们能够深刻地认识自己，从而增强自我批评和自我发展的能力，最终达到提高自身的心理交往能力，为步入社会打下良好的心理基础[5]。
4.高校图书馆培养大学生创新创业能力的实施途径
高校图书馆是创新创业人才培养的一个主要场所。这就要求图书馆转变服务观念，，开展全方位的文献信息传递咨询，建立网络服务体系，培养学生的人文素质、创新精神、创业能力，引导学生学会自主学习，掌握科学高效学习方法，鼓励学生积极参加文化科研活动。要想达到这些目的，以下几个方面要特别重视：
4.1营造创新教育的氛围
在图书馆营造良好、文明、健康、向上的氛围会对大学生的心理产生较大影响。学生走进图书馆大厅，印入眼帘的是图书馆各部门分布流程图，读者入馆须知，各部门陈列在橱窗内的报刊文摘、索引、新书样本书目等信息以及图书馆发展新动向，这些内容不仅能帮助学生认识图书馆，还能激发学生对图书馆的兴趣，使学生在图书馆的活动更具针对性和实效性[6]。
4.2提高图书馆的藏书质量
高品位、高质量的藏书是图书馆配合学校实施创新教育的必要条件。而要提高藏书质量，切实把好藏书质量关，就要求图书管理人员必须坚持思想性、针对性、科学性、系统性相结合的原则，严格制定选书标准并执行。
4.3加快图书馆自我创新的步伐
其中包括以实行文献信息资源共建、共知、共享为最高目标的体制创新，做到印刷文献与电子文献共存，本馆资源与网络资源共享，改变落后的手工检索手段，逐步实行馆内计算机检索，加快馆藏信息资源的数字化步伐[7]。
5.结论
创新是一个国家经济发展的动力和不断进步的有力保障。高等学校作为培养创新型科技人才的主要基地，在这方面必须要起到表率作用，通过不断进行高校教学改革，加强大学生创新实践活动，培养和提高大学生的创新素质及创业能力是行之有效的实施途径。
图书馆是高校的信息资源中心，在创新型大学生的培养建设方面，高校图书馆应充分发挥其主导作用，利用自身特有的优势，把高校图书馆建设成为大学生创新教育的重要场所，使高校图书馆在培养大学生创新创业能力方面发挥其应有的作用。
参考文献：
[1]徐家坤.图书馆在大学生创新能力培养中作用的深层次挖掘[J].科技与经济（图书情报研究），2006，4：134-135.
[2]赵琴霞.大学生科技创新能力培养探析[J].青海师专学报，2004（1）：100～102.
[3]毛冀云.浅谈高校图书馆在大学生创新教育中的作用[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版），2002，31（6）：150-151.
[4]陆太宁.论高校图书馆在大学生创新能力培养中的作用[J].农业图书情报学刊，2012，，2（11）：140-142.
[5]赵国春.加强信息素质教育培养大学生创新能力[J].吉林教育科学，2001（4）：72～74.
[6]刘娟娟.试论高校图书馆做好培养创新型人才工作[J].天津成人高等学校联合学报，2004（4）：71～73.
[7]张宽福.大学图书馆教育功能创新的思考[J].津图学刊，2003（5）：63～65.