职校图书借阅量分析

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图书馆作为学生的第二课堂,学生可以从图书馆学到课本上学不到的知识,实现知识的互补。2011年,金华职业技术学院图书馆共接待读者150205人次,借还图书351232册。借阅量是衡量读者利用图书馆和图书馆藏书质量的标准。通过对阅读量的监测,可以反映书刊采购及图书馆读者服务工作中存在的问题。 1影响读者借阅量的主要因素 一般来说,影响读者借阅量的因素主要有以下几种。 1.1馆舍条件 图书馆现有建筑面积25000多平方米,馆藏纸质文献资源130万册,电子图35万册,购置有清华同方、万方、人大复印资料、外文期刊等数字产品,阅览座位一千余座,电子阅览百余座。 1.2开馆时间 为了方便读者借阅,金华职业技术学院图书馆每周七天坚持对读者开放,开放时间见表1。 1.3入藏新书种数 2011年金华职业技术学院图书馆共入藏新书27601种,77539册。 1.4电子资源的挑战 金华职业技术学院图书馆购置有清华同方、万方、人大复印资料、外文期刊等数字产品,并配有电子阅览百余座。学生除了纸质刊物外,还可使用金华职业技术学院图书馆的电子资源。截止2011年11月底,电子阅览人次达32692人次。 2金华职业技术学院图书馆对提高图书借阅量所采取的措施 为了让图书馆在新时期产生更大的效应,金华职业技术学院图书馆采取了改革和加强的措施:①加强书库管理,提高服务质量。2011年金华职业技术学院图书馆员工对书库图书进行了一次整架和倒架工作,有效改善了书库图书排架混乱的状况,使读者能方便快捷地借阅所需的图书。②将所进的新书放在一楼书库大厅的新书架上,方便读者查找、借阅新书。③在图书馆一楼书库大厅设置阅览桌,二楼设置自习室,方便读者借阅。④组织开展“4.23”世界读书日宣传活动。金华职业技术学院图书馆组织学生志愿者在校园内发放了1000份介绍世界读书日、宣传金华职业技术学院图书馆馆藏资源以及数字资源的宣传资料,旨在引导师生多元化阅读,倡导师生享受阅读,共建书香校园。⑤新生“图书馆使用”始业教育实现“全覆盖”。工作人员认真做好各项准备工作,对图书馆网页上“新生空间”栏目内容进行更新,并编写了新生教育的宣讲稿;宣讲人员到11个二级学院开展了25场“图书馆使用”新生始业教育,实现了新生入馆教育全覆盖,不遗漏,让新生一进校园就能充分的了解和利用图书馆的信息和文献资源。 3对提高图书借阅量的设想和方法 如何能够提高图书馆图书借阅量,更好地发挥书籍本身的最大效应,是图书馆工作人员面临的一个很大的挑战。结合统计结果,笔者认为要做好如下工作。 3.1组织系列文化宣传活动宣传图书馆 利用相关节日和活动宣传图书馆,不仅可以让读者充分了解图书馆,而且也是图书馆的一种工作展示和形象宣传。其形式可以有各类型的展览、讲座、辅导、演讲、征文、知识竞赛、咨询等。金华职业技术学院图书馆馆长俞木雄主讲的“楹联文化”讲座便是一个很好的例子。俞木雄馆长为农学院200余名学生主讲“楹联文化”,弘扬经典传统文化。俞馆长从对联的产生、发展、分类到对联的欣赏与写作技巧,向同学们进行了详细的介绍,并穿插生动的对联小故事让同学们对楹联这一传统文化有了更直观、更形象的了解。俞馆长还在讲座上分享了自己的一部分对联作品,并鼓励同学们也可学习对联创作,参加征联比赛。讲座上,俞馆长还为20名图书馆评选的农学院“阅读之星”颁发了证书。这次讲座给学生留下了深刻的印象,深受学生欢迎,在学生中树立了良好的图书馆形象。除此之外,“4.23”世界读书日宣传活动和通过“我与书的缘”征文活动评比“阅读之星”等活动都在学生中树立了良好的图书馆形象,激发了学生读书的热情。 3.2利用校内传播媒介加大对新书的宣传力度 为了让学生了解到图书馆一直以来的入藏新书情况,图书馆可广泛利用校内传播媒介,如图书馆网站、学校金湖论坛、图书馆宣传栏、海报、展板等,加大对新书的宣传,包括那些热门书和畅销书。力争让学生觉得图书馆有很多新书值得一看,主动地“请”读者入馆借阅。 3.3各类图书网购网站的成功经验,为读者提供新颖的服务内容 高校图书馆的主要服务对象是学生。学生平时课业比较繁忙,因此图书馆可在其网站上提供一些“阅读推荐排行镑”。这样,不但可以节约学生的时间,而且可以避免给学生留下新书书目太繁复、懒得读的印象,提高了宣传效果。 3.4加强与读者的交流,不断调整工作方法 图书馆工作人员需要加强与读者的沟通,听取读者的意见和建议,根据他们的需要和建议,及时调整自己的服务,从而提高图书馆的服务质量和效率。金华职业技术学院图书馆召开读者座谈会,馆领导在座谈会上广泛听取师生对图书馆各方面的意见和建议。通过召开座谈会,加强了图书馆与读者的交流和沟通。另外,可以通过强化图书馆网站交流互动功能加强与读者的沟通。 3.5提高图书馆工作人员业务素质、提高服务质量 每位图书馆员都要深化服务意识,尽心尽力地为读者提供优质便捷的服务。在为读者服务时要做到仪容整洁、语言规范。读者在感到图书馆资源无法满足需求时会向工作人员反映或求助咨询部。因此,图书馆工作人员对于前来提问的读者,应该尽可能的给予让读者满意的答复,至少要告诉他们找到他们所需资料的方法,不能简单地回答“没有”或“不清楚”之类的语言。这就要求图书馆工作人员必须提高专业素质,具备一定指导学生合理有效利用各类图书资源的能力,才能切实提高电子资源的利用率。#p#分页标题#e#