职校校园文化职教元素
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1.1校园社团活动没有体现出职教特色。学校社团是校园文化的建设的主力军，各种社团活动更是校园文化的体现和彰显。作为以技能教育为主的高职院校来说，理应有很多和专业技术技能相关的社团。但是实际上并不是这样。多数高职院校的社团与一般高校无异，多是一些文学类、音乐类、体育类社团，并不是说这些社团的建立是无意义的，而是相对于高职院校的属性和特点来说，应该有众多体现出职教特点的社团，所以在该类社团的数量上还有很大欠缺。
1.2校园文化建设没有和企业文化相结合。与企业合作乃是高职院校的一大特点，只有将企业文化和校园文化相结合，才能让学生在校园内就感受企业的氛围，才能在毕业后迅速适应岗位的实际需要。但是从实际来看，校园文化和企业文化两者并没有产生互动，相关的积极作用也就无从谈起。
2、高职院校校园文化建设中凸显职教元素的对策
2.1从多方面突出职教特色。校园文化建设是一个整体，要想对其中某一个元素予以凸显，就要从多个方面一起入手。具体到职教元素的凸显来说，首先是将相关的职业规范引入到校园文化建设中。比如在工作中要求做到的技术精湛、吃苦耐劳、为人谦虚诚恳等，都应该在校园文化建设中有所体现，甚至可以将整个校园当做一个大的职场来对待。学生们在学校内就接受了职业规范和行业文化的熏陶，对于他们今后顺利的就业大有裨益的；其次是在教学环境建设上突出职教性。各种实训基地、校办工厂等是高职院校的重要组成部分，在对这些环境和设施进行建设时，也应该突出这种职业特色。具体的措施就是力求真实性，相关实践活动开展的越真实，职教性元素就越突出；再次是在宣传方面突出职教性，在校园文化的宣传过程中，如一些专题片的拍摄、一些讲座的举办等，都应该将职教性作为一个特色予以突出，让学生和外界感受到学校在职教方面的能力和实力，从而加深他们对职教的感悟和认识。
2.2从社团活动中突出职教特色。前文中提到，虽然当前高职院校的各种社团活动较为丰富，但是和职教真正相关的社团并不多，而是和普通院校无异，没有彰显出职教的特色。首先，作为学校方面来说，应该委派专门的教师作为指导，结合专业实际，成立和专业相关的社团。在此基础上，所有社团活动的开展都要和社团的名称、宗旨相契合，通过这样的社团活动，既实现了一般社团的意义，还使学生得到了技术技能文化的熏陶；其次，在考虑建立专业社团的同时，更要考虑到社团的日常管理。学校应该设立专门的社团管理机构，统筹管理全校的各个社团，包含社团的创建、日常活动管理、竞赛评比以及社团人员的培训等，与此相适应，各个院系也应该有对照的管理机构，从而形成自上而下的管理的网络，保证各个社团健康有序的运行；最后，要使使社团和校园、社会相结合。只有与生活相结合的社团，才是真正有生命力的社团。通过走进生活的社团活动，不但能够让社团展现出良好的形象，而且能够让学生得到真正的实践锻炼。比如义务家电维修活动、进入企业义务劳动等等，都是很好的活动方式，真正发挥出了学生的各种专业技能，体现出了一个社团应有的作用和意义。
2.3从与企业文化的对接中突出职教特色。因为高职院校在职教方面的根本属性，使得高职院校校园文化与企业文化有着密不可分的关系。既然两者都是一种先进健康的文化，那么就可以充分的融合在一起，通过这种融合，除了彰显出高职院校校园文化的特色之外，更重要的在于能够让学生在校园内就接受企业文化的熏陶，了解和感悟企业文化，从而为他们走出校门后的就业打下一个良好的基础。具体来说，这种融合可以从以下几个方面入手。首先是理念的树立。作为学校方面来说，应该将专业和企业文化相对照，将其中所共有的使命、宗旨和价值观等进行梳理，然后将两者融合起来共同发展；其次是机制的保障。应该建立专门的研究和组织机构，对两者在融合和并行发展过程中的各种活动予以充分的支持，包含人力、物力和财力等多个方面。比如企业和学校相关互动活动的开展，就需要学校方面的协调和帮助；最后是平台的设置。要建立起宣传和服务平台，使两种文化的融合真正落实到实处。如企业为学校开展助学活动、“订单”培养人才，学校为行业开办培训班和利用实训资源开展职业鉴定等，在行业的指导下，充分发挥学校的教育功能、培训功能和技术开发功能。综上所述，校园文化对于一所高校发展的重要性是毋庸置疑的。近年来，全国上下的职业院校，都十分注重校园文化建设，并从中获益匪浅。在这种正确认知观的基础上，则要注重自身特色的突出，才能使校园文化和学校发展真正有机融合在一起。本文正是本着这一目的，对当前高职院校校园文化建设中职教元素缺失的现状进行了具体分析，希望能够起到抛砖引玉之用，给相关方以借鉴和启示，为高职校园文化的建设和发展贡献一份心力。
作者：谭泽群 单位：广安职业技术学院