中国高等教育评估

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命题管理流程及质量控制标准再造——ISO9000应用于大规模教育考试的思考

关于完善我国高等教育质量保障体系的思考——以五大保障主体统筹的视角

多元目标下博士后质量管理与评价体系的构建

研究生培养质量评价指标体系的构建

新建本科院校两级教学质量监控体系研究

中国大学的科研产出质量评析——基于《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价报告》

现代大学的文化困境与发展路向评述——兼述我国大学文化发展的失衡现象

学生学业评价现状剖析——基于中部地区部分教师的观点分析

后金融危机时期毕业生就业前景评估——基于浙江省部分用人单位的调查分析

我国硕士研究生科类结构研究——基于2002～2009年研究生招生数据的分析

高等院校院系综合绩效评价的实证研究

关于完善高校科研绩效考评体系的思考

高职院校科研能力评价指标体系的构建

高等职业教育评估的主体构成

高校本科教学质量保障体系构建——以分类指导的视角

宁波大红鹰学院

福建信息职业技术学院

前进的上海商学院

地方工科特色大学评价指标体系设计(上)

主客体和谐互动激活新一轮合格评估

应用型研究生教育“导学”关系重构——以浙江省研究生教育创新示范基地为例

新建本科院校教师教育改革——以兰州城市学院为例

军队院校教学评价回顾及新一轮评价思考

教育政策绩效评估研究的现状与启示

我国研究生教育评估改革研究

美国教育创新的四个理念

专业化视阈中大学教师的专业自

论大学排行榜的公信力

增加客观、削减主观:2010年英国泰晤士高等教育副刊世界大学排行榜新变化

大学排名争议的辨证思考

研究生教育质量保障主体的多元化研究

本科生毕业论文质量控制与提升研究——以北方民族大学为例

日本高等院校分类认证评估制度研究

英国QAA院校审计制度的文本编译

大学生网络情感社会化过度现象解析

高等职业教育人才培养模式的途径优化研究

提高大学生就业能力的实践探索

上海海关学院概况

新一轮本科教学评估总体框架的若干探讨

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我国研究生教育评价的主要特征与发展方向

评估推动新建本科院校健康快速发展

高等职业教育：从“水平评估”到“工作评估”

关于完善我国院士制度的若干建议

面向知识社会的高等教育

医学教育评估评估与国际接轨的反思

实施评建创优工程推动本科教育上新台阶

构造质量保障体系的探索

高校本科教学评估的几点思考

英国公布大学学费涨价方案

“高校教学评估与质量保障”校长沙龙综述

未来的欧洲需要什么样的技能人才

大学排名：瘟疫?镜子?

质疑大学排行榜

大学教师聘任中同行评价的有效性分析

高校学生评教客观性的影响因素研究

漫议2003—2007年度国家精品课程评审