大学新生的适应性问题与对策探析

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【摘 要】 本文阐述了大学新生的适应性问题含义及内容，分析了其主要表现，提出了解决大学新生适应性问题的对策。大学生要立足实际，正确认识自己；学校和老师要加强教育，提高其适应能力；积极引导，促进人际和谐。

【关键词】 大学新生；适应性教育；对策

大学是知识的殿堂，是培养人才的摇篮。大学教育主要目的是培养学生适应未来社会的能力。每年9月都会有一大批学子踏入大学校园，对于他们来说大学生活是一个完全陌生的环境，也是一个全新的开始，在生活上他们要学会独立自主，学习上要完全主动去完成，在思想上他们也会有一个全新的认识过程，在对自我的认可上做出重新的规划方案。但是在这个改变的过程中，学生会出现很多不适应的地方，在学习中、生活中、人际关系交往中等等。这些问题如果得不到及时的解决，就会对他们在这一时期的性格养成、成才和成功埋下伏笔。对于如何让大学新生更好的融入到学校生活中，对他们进行正确的教育和引导顺利的完成角色的转换，显得十分重要。

一、大学新生的适应性问题含义及内容

在接触新的生活学习环境时，每个人都会有一个适应的过程，作为大学新生进入大学这个阶段，我们应该正确的引导他们适应这个新的环境。在他们脱离原来的高中学习生活环境后，在大学这个新的环境中必须要做到心理和做事行为方式的一种积极转变，顺利地让自己中学角色与大学生活的氛围和环境达到平衡。这在某种程度上也是个体在现实生活中维持一种良好有序的生存状态的过程。

在人的发展历程中，环境因素也会起到很关键的作用，学生由高中到大学的一种学历升迁，他要学会处理与人之间的人际关系和社会关系。因此，这就要求大学生在这个新的环境中要全方位的改变。大学生适应新环境主要涉及以下几个方面：首先，是对待学习的态度，随着高校教育目标多元化、学习内容宽化、学习主动自我化等一系列的转变，要让学生在新的学习环境中尽快的适应这些改变，在学业上能够胜任自己的学习任务。其次，是对于生活环境的适应过程，在大学新生报到的第一天开始，学生就会脱离父母亲朋好友的监管，在这个新的环境中要学会生活上的独立自主，这对于那些平时娇生惯养的城市学生是一种适应性的挑战。再次，就是人际关系的处理。指伴随着交往对象、交往形式及交往目的等方面的变化，个体能否有效地建立和谐的人际关系。

二、大学新生适应性问题的主要表现

1、学习上的不适应

大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，学习具有较强的专业方向性和一定的研究探索性，对学生自学和主动性的发挥要求较高，教师课堂讲授时间少、讲授量大，且不完全按教材授课，很少有重复的讲解和长时间的辅导，经常组织大班授课。面对如此大的教学方式和学习方法上的反差，大部分学生想学习但又感到无从下手，不知该如何去自主学习，处于压力和矛盾之中。长期如此，不能找到有效的学习策略和方法就容易导致学生的厌学情绪，荒废学业。

有些学生受到社会观念和就业形势的影响，看见别的专业好，就有盲目跟风的想法，致使专业思想不牢固，还有部分学生认为考试很容易，经过激烈的高考竞争，许多学生不愿意为之付出大的努力，希望轻松度过大学生活，由于懒惰的心理，容易听信错误言论，认为大学课程比较容易，平时不学，考前突击复习就可顺利通过。

2、生活上的不适应

进入大学后，同学们离开父母独立生活，衣食住行等日常生活都要靠自己安排。部分同学在生活上无规律，养成作息时间混乱，饮食无规律、吸烟、酗酒、上网、打游戏等不良生活习惯。在教育的过程中要引导学生养成良好的生活习惯，培养学生自强、自立的能力，提高纪律观念和团队意识，引导他们树立积极健康向上的生活态度，尽快适应新的生活环境，既要学会集体生活，又要学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题。

3、人际关系的不适应

大学是以集体生活为特征的，由于同学都来自五湖四海，生活习惯、兴趣爱好可能存在差异，学生的自尊和自我意识较强，在处理人际关系时常常唯我独尊，认为一切都应该以自己为中心，不如我意，就一概不予接受。此外，交往知识和技巧的缺失，也是造成新生人际交往困难的主要原因。

三、解决大学新生适应性问题的对策

1、立足实际，正确认识自己

新生只有客观地自我确认，进而找准自己的位置，扬长避短，最大限度地发挥自己的优势，才能使自己的发展建立在比较实际的基础上，消除完美主义的幻想。首先，要让新生明白：考入大学之前所有的成绩，不管成败，都仅仅代表过去，自进入大学校园起，大家在新―轮的竞争面前是站在同一起跑线上的，一切均需从零开始，关键看谁能更好地利用时间，更好的规划大学生活，更好地发展。其次，在新的环境里要认清自己的实力，树立自信心，相信自己通过努力能够改变现状，适应新的环境，坚信只有努力才能改变，只要努力就能改变。即使在能力方面与别人存在差距，也要允许自己有一个逐步提升的过程。再次，要让大学新生正视自己的不足和弱势，纠正自我认识上的偏差和冲突，避免展开盲目竞争，在此基础上确立符合自己实际的抱负水平，避免因不切实际的成就欲望而陷入心理误区。立足实际，准确定位，千里之行，始于足下，贵在脚踏实地的实践行动。

2、加强教育，提高适应能力

第一，为了提高新生的独立学习能力，要帮助他们尽早适应大学学习方式，融入新环境，学校有必要建立一个科学的学习指导系统。这个系统可以包括：一是开设与大学学习有关的系列指导课程；二是建立学生咨询接待制度，学校或院系可根据实际情况安排固定的时间，请有经验的老师或学长与新生进行面对面地直接交流，解决新生在学习上存在的困惑。

第二，进行科学的专业教育，端正大学新生的学习思想和态度。目前，在认识上对新生影响较大的是专业及就业前景问题。因此，一方面要实事求是地介绍本专业的现状，另一方面要教育学生科学对待“冷”与“热”的关系，所谓的“冷门”专业与“热门”专业只是在特定社会经济背景下的暂时表现；要让学生懂得专业学习与能力培养的关系，尤其是在知识经济时代的大学教育，应重在让学生获得研究问题和解决问题的能力。此外，针对专业特点进行专业学习方法指导。

3、积极引导，促进人际和谐

大学新生来自五湖四海，由于风俗习惯、饮食习惯、生活习惯、兴趣爱好及性格上的差异，以及语言上的障碍，相互之间了解不多，同学之间很难吐露真实的感情，许多同学远离父母，在这个陌生的环境里容易产生孤独感，他们也急需得到良师益友的指导，班主任及学生管理工作者要经常性的深入教室、宿舍与学生进行沟通交流，及时了解他们在学习、生活、思想方面的动态，有针对性的开展工作。

（1）要积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学会用辩证唯物主义的方法分析和解决问题，努力处理好个人与他人、理想与现实、集体与社会的关系。

（2）引导学生利用课余时间，积极参加实践活动，培养自己的兴趣爱好。通过实践努力做到知行统一，通过丰富多彩的课外活动，丰富自己的大学生活，合理的进行学习生活规划，加强同学之间的交流，增进同学之间的友谊，增强集体荣誉感和归属感。通过积极引导，促进学生人际关系的和谐。

总之，大学新生的适应性问题对学生和教育工作者来说，都是一个重要的问题，也是大学生思想政治教育工作的一个重要组成部分，应当引起足够的重视。我们要立足新生实际，采取行之有效的措施，帮助新生顺利度过适应期，为学生今后的学习、发展营造一个和谐的氛围，奠定一个坚实的基础。

【参考文献】

[1] 周方莲.论大学新生的学习适应性问题[J].学习月刊，2006（8）.

[2] 马凌峰.浅谈不同生源地大学新生适应性教育问题[J].佳木斯教育学院学报，2011（4）.

[3] 王强.高职新生入学适应性问题研究[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2008（6）.

【作者简介】

张永新，男，政治辅导员，助教，研究方向：思想政治教育.