外来经商人员子女入园后存在的问题及改善策略
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摘 要：本文先阐述了外来经商人员子女在接受幼儿园教育后存在的问题，主要有行为习惯方面、饮食习惯方面、语言交流方面、与同伴交往方面的问题。针对这些问题，本文提出了改善的策略，方式方法多样，具有针对性。
关键词：外来经商人员子女 幼儿园教育 问题 改善策略
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）02-0242-02
近年来，由于昆山地处沿海发达地区，经济发达、地理气候条件优越，在昆山的外来经商人员子女逐年增多，外来经商人员子女在有机会接受幼儿园教育之后，也会出现一系列的问题。本文从现实角度出发，阐述了解决当前所在经济发达地区外来经商子女幼儿园教育问题的策略，具有一定的实践应用价值。
许多的学术论文都论述了外来人员子女入园难问题，对于外来人员子女在落实入园后在幼儿园学习期间出现的问题鲜有论述，本地经过多年对于外来经商人员子女入园的问题解决落实之后，入园后问题成为突出问题，主要表现在以下几个方面：
1.1 行为习惯方面的问题
习惯不是一律，有好有坏。习惯好，终身受益；习惯不好，则终身受其害。教育就是习惯的培养，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代应当特别注重习惯的养成。
外来经商人员子女进入幼儿园后，和本地孩子在行为习惯方面有着较大的不同，有的孩子没有安静学习的习惯、有的孩子攻击他人、有的孩子没有礼貌等。幼儿园教师的眼中，外来经商人员子女的行为习惯是有很大的问题的，比例非常高。家长也有意识到，孩子更是如此。
1.2 饮食习惯方面的问题
我们幼儿园有一个来自回族的、父母经营拉面馆生意的女孩，她每天的午餐都是由他的爸爸送到幼儿园里来吃的，不吃幼儿园的饭菜。这个是在饮食习惯方面与我们本地儿童完全不同的典型代表。大部分的来自外地的孩子在饮食方面都存在着问题，通过在小班逐渐熟悉、改善后，慢慢的这个问题就减少了。
幼儿园教师与外来经商人员家长都认为外来经商人员子女在饮食方面存在着问题。比如刚刚提到的兰州回族人员、还有福建人等，附近江浙地区的外来经商人员子女在这方面则好一些问题。
1.3 语言交流方面的问题
外来经商人员的子女在语言交流方面是存在的问题的，根据网络相关的数据显示，有超过一半的儿童认为使用最熟练的语言是家乡话，即方言。在幼儿园就读的过程中，需要使用普通话进行交流与学习，但是只有近三成的儿童可以熟练的使用普通话进行交流，进入幼儿园的这些孩子的普通话尚在学习过程中。曾经作者带过一个班级的一个孩子，是来自福建的经商人员子女，在入幼儿园的过程中，整整哭泣了一个月，为什么？因为他听不懂老师说的普通话、昆山话，他平时使用福建方言。经过一个月普通话的倾听和学习，终于在渐渐明白初浅的普通话之后，情绪才安静下来，不再哭泣，逐渐适应幼儿园的学习和生活。
大部分外来经商人员是运用普通话来和子女交流的，所以在语言交流中问题不大，只有大约20%多一些的经商人员平时并没有和孩子用普通话交流而是使用方言，于是问题就来了。
1.4 与同伴交往方面的问题
幼儿时期是社会交往态度和社会交往能力形成的重要时期。幼儿与父母及其他人的交往，对其形成健康的个性，拥有安全感，发展正常的智力，实现社会化，都是必需和重要的。如果幼儿不良的人际交往关系长期存在，可能会影响到孩子将来的人格健全发展，造成不可弥补的后果。幼儿与同伴之间的交往一般都是存在着问题的，而外来经商人员子女因为生活习惯、各种感受认识与本地儿童有着很大的差别，在与同伴交往方面的问题也较大。
总体而言，外来经商人员子女接受幼儿园教育时，最大的问题是行为习惯的问题，占了95.65%，行为习惯中包括文明、礼貌、卫生、综合等各个方面，而这些问题需要老师带动家长，共同配合帮助才能提高。第二大问题是和同伴的交往问题，然后才是饮食习惯、语言交流等。
2 外来经商人员子女入园后存在问题的改善策略
幼儿教师在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿阶段是人生的奠基阶段。幼儿园教师首先是孩子的朋友，使幼儿在心理上安全和信赖，同时让幼儿生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在和谐愉快的气氛中学中玩玩中学。
2.1 行为习惯方面的改善策略
自主性游戏中改善外来经商人员子女的行为习惯。如何改善外来经商人员子女的行为习惯？利用自主性游戏活动。自主性游戏是我们幼儿园最为常见的游戏之一，也是一种游戏课程，符合幼儿的身心健康特点，并且是快乐而自主的实践活动，深受幼儿喜爱，外来经商人员子女也喜欢。在自主性游戏中幼儿会扮演各种社会角色，反复感受和w验角色的优良行为，使幼儿在这种潜移默化的过程中受到良好的熏陶，从而改善外来经商人员子女良好的行为习惯。
棋类游戏改善外来经商人员子女的行为习惯。联系外来经商人员子女入园后的现状，我们将把幼儿园的生活常规融入到棋谱中，通过开发和利用有趣、灵活的生活常规棋来引导和帮助外来经商人员子女建立正确的行为准则，改正不良的行为态度，从而培养外来经商人员子女良好的行为习惯，包括午睡、洗手、进餐、入厕等生活细节。在下棋的过程中，外来经商人员子女不断了解棋盘上图片的内容，懂得生活的规则，是一种有效的促进外来经商人员子女行为习惯的方式。
教学活动中改善外来经商人员子女的行为习惯。良好的行为习惯会对人的全面素养的提高起到巨大的推动作用。正如美国教育学家娜思夫人说过：“从小播种下良好习惯的种子，将会获得命运的收获。” 为促进外来经商人员子女养成良好的行为习惯，我们开展教学活动。如：小班生活活动《起床了，穿衣服》中，通过教学过程中对故事中小狗欢欢的事情，让幼儿外来经商人员子女懂得提高自理能力等。
2.2 饮食习惯方面的改善策略
在饮食方面，来自不同地区的外来经商人员的子女有着非常大的差异，对于我们昆山的本帮菜有着不同程度的不认同和排斥，在这些孩子身上表现出来的，就是不认识这些吃的或者就是不喜欢，然后引发一系列的例如倒掉菜、不吃等不良习惯。在饮食习惯的改善方面，我们主要从两方面入手：一是在制定菜谱的过程中，针对外来经商人员子女的特点，选择大中国流行的菜品，而不是一味的本帮菜。二是引导外来经商人员子女认识了解我们江浙地区的菜品，鼓励他们尝试品尝，在品尝过程中逐渐爱上不同口味的菜肴。习惯要进行持久的训练，不可能一蹴而就。在饮食习惯方面更是如此，针对外来经商人员子女的饮食问题，我们不指望会在一时改善，要对这部分孩子进行反复耐心的教育和引导，逐渐改善他们的饮食习惯。
2.3 语言交流方面的改善策略
日常生活中提高外来经商人员子女语言交流能力，日常生活中的时时刻刻都是培养外来经商人员子女语言表达能力的好时机，幼儿园老师善于引导，善于为这部分孩子创造机会，那么他们的语言能力是很容易被开发的。如在日常生活中积极和外来经商人员子女对话，在他们的生活活动中，给予耐心地指导、帮助，让外来经商人员子女感受到此时的老师就像自己的妈妈，他们会情不自禁地谈起自己最得意的事儿来。
教学活动中提高外来经商人员子女语言交流能力。外来经商人员子女正处于学习语言和养成良好的语言使用习惯的重要时期，而他们的认知能力和接受能力非常有限，同时他们受到自己出生地方言等因素的影响，进行普通话学习就存在比较大的问题。同时，外来经商人员子女，在就读过程中会发现自己与本地儿童存在较大的差距，因而他们会感到自卑。
我们针对每个班外来经商人员子女的实际情况，制定了有针对性的教学计划，同时遵循循序渐进的教学原则，开展教学活动。运动活动契机促进外来经商人员子女与同伴不断的交流，学习积累，充分调动外来经商人员子女学习语言的积极性，在潜移默化地过程改善发音，提高词汇量、语言交流技巧等。
利用我园图书馆，还有网络的有力资源，收集了一些适合幼儿的绘本教材开展阅读活动，《吃饭不挑食》《我来帮忙》等，利用绘本开展教学活动，通过将绘本生动有趣的画面和曲折幽默的绘本故事情节调动外来经商人员子女的表达积极性，不断提高语言交流能力。
2.4 与同伴交往方面的改善策略
社会交往能力的培养需要连续性和持续性，幼儿园老师需要耐心和坚持，给予外来经商人员子女与其他幼儿更多的时间和机会进行交往，同时创造各种条件让孩子进行交往，在交往过程中，引导外来经商人员子女学会尊重人、理解人、关心人，如何与他人共存、共同发展，养成待人处事的良好态度，获得社交往的能力。如游戏活动中，引导幼儿和同伴一起使用游戏材料，共同游戏等，随着时间的推移，外来经商人员子女与其他幼儿就会建立起一种和谐、亲密的关系，社会交往能力也能进一步提升。
关于流动儿童的教育问题、农民工子女的教育问题等，都有比较多的研究，很少有细致的去探讨外来经商人员子女接受幼儿园教育的问题，这就是本论文的独特之处。本文从解决昆山市外来经商子女入园接受幼儿园教育问题为切入点，阐述外来经商子女接受幼儿园教育的一系列问题，揭示这些问题的原因所在，探索解决这些问题的策略，这是一个全新视角的问题研究。