中国电视科普影响力分析

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摘要 电视作为一个历史悠久的传统媒介，即使在互联网迅猛发展的今天，仍然是大众传媒中覆盖率最高并始终稳居获取科技信息渠道首位的媒体，其在科技传播中一直发挥着极为重要的作用。作为科技传播的主渠道之一，中国电视科普目前的影响力如何是本文研究的目标所在。本文通过问卷调查的方法，从3个层面分别考察电视科普影响力：第一层面是受众认为自己受到电视科普影响的程度；第二层面是从科学思维、生活常识、世界观、人生道路4个方面考察电视科普的具体影响；第三是从受众观看后的二次传播行为分析电视科普的影响程度。并通过数据分析得出相应的结论及提出相应的建议。

关键词 电视；科技传播；影响力；二次传播

中图分类号G2

文献标识码A

文章编号1674-6708（2016）151-0083-03

电视作为一个历史悠久的传统媒介，即使在互联网迅猛发展的今天，仍然是大众传媒中覆盖率最高并始终稳居获取科技信息渠道首位的媒体，其在科技传播中一直发挥着极为重要的作用。作为科技传播的主渠道之一，中国电视科普目前的影响力如何是本文研究的目标所在。本文主要从3个层面分别考察电视科普影响力：第一层面是受众认为自己受到电视科普影响的程度；第二层面是从科学思维、生活常识、世界观、人生道路4个方面考察电视科普的具体影响；第三是从受众观看后的二次传播行为分析电视科普的影响程度。

1 研究方法

本文研究主要采取问卷调查的方法，采取抽样调查方式以获取电视科技传播影响力状况。而抽样调查采用配额抽样方式，通过网络平台共获得有效样本1480份。样本获取时间为2014年8月。

具体样本描述如下：

2 电视科普影响力分析

2.1 受众受电视科普影响的程度

对于问题：“您认为来自电视的科学知识对您的影响是？”，有5个选项分别是：影响非常大，影响较大，有一些影响，影响不大和完全没影响。受众认为电视科普对自己有一些影响的比例最高，占43.1%，其次是影响较大选项，占36.2%。即受众认为电视科普对自己是有一定影响力的，影响程度主要为“有一些影响”和“影响较大”。

2.2 电视科普影响力的表现

对于电视科普影响力的具体表现，主要通过对总体及不同性别、年龄、职业、收入、学历、地区的受众考察其科学思维、生活常识、世界观、人生道路4个方面。方法是采用5分量表进行分析，最高分5分，最低分1分，中间分3分（得分越高，影响程度越大）。

2.2.1 人们认为“生活常识方面”的科普知识对自己影响最大

对于“电视科普对您的具体影响程度如何”这一问题，受访者的答案汇总是：“生活常识方面”得分最高，为3.88分，即受众普遍认为电视科普资讯对自己的生活常识方面影响最大。

2.2.2 不同性别对电视科普的影响程度分析

在针对不同性别的电视科普影响程度分析中，对于科学思维、生活常识、世界观和人生道路4方面，将完全没影响、影响较小、不清楚、比较有影响和影响很大5个答案赋值分析，结果显示：男性在科学思维方面、世界观方面和人生道路方面受到的影响高于女性，女性在生活常识方面受到更多的影响。

2.2.3 不同年龄段对电视科普的影响程度分析

在针对不同年龄段的电视科普影响程度分析中，对于科学思维、生活常识、世界观和人生道路4方面，将完全没影响、影响较小、不清楚、比较有影响和影响很大5个答案赋值分析，结果显示：41岁～50岁人群在科学思维方面受到更多影响（3.45分）；在生活常识方面影响最大的是50岁以上人群（4.08分）；电视科普类栏目的观看对21岁～30岁人群在世界观方面和人生道路方面影响很大（分别为3.27和3.23分）。

2.2.4 不同职业对电视科普的影响程度分析

在针对不同职业的电视科普影响程度分析中，对于科学思维、生活常识、世界观和人生道路4方面，将完全没影响、影响较小、不清楚、比较有影响和影响很大五个答案赋值分析，结果显示：企业管理层人群在科学思维方面受到更多影响（3.54分），在世界观方面、人生道路方面和生活常识方面影响最大的都是事业单位人员（分别为3.36分、3.34分和4.18分）。

2.2.5 不同收入对电视科普的影响程度分析

在针对不同收入的电视科普影响程度分析中，对于科学思维、生活常识、世界观和人生道路四方面，将完全没影响、影响较小、不清楚、比较有影响和影响很大5个答案赋值分析，结果显示：月收入为6001元～9000元的人群在人生道路方面受到更多影响（3.33分），而电视科普类栏目的观看对月收入为9001元～12000元的人群在科学思维方面、世界观方面和生活常识方面影响很大（分别为3.76分、3.41分和4.05分）。

2.2.6 不同学历对电视科普的影响程度分析

在针对不同学历的电视科普影响程度分析中，对于科学思维、生活常识、世界观和人生道路4方面，将完全没影响、影响较小、不清楚、比较有影响和影响很大5个答案赋值分析，结果显示：学历为大专的人群通过电视科普在人生道路方面受到更多影响（3.25分），而电视科普类栏目的观看对学历是本科的人群在世界观方面和生活常识方面影响很大（分别为3.29分和3.97分），科学思维方面影响最大的是硕士及以上学历人群（3.46分）。

2.2.7 不同省份对电视科普的影响程度分析

在针对不同省份的电视科普影响程度分析中，对于科学思维、生活常识、世界观和人生道路4方面，将完全没影响、影响较小、不清楚、比较有影响和影响很大5个答案赋值分析，结果显示：青海地区人群通过电视科普在人生道路方面获得更多影响，而电视科普类栏目的观看对学历是贵州地区人群在生活常识方面影响很大，科学思维方面影响最大的是宁夏地区人群，在世界观方面影响最高的地区是黑龙江。

2.3 电视科普的二次传播影响力

随着社交媒体的日渐发达，科技传播的方式已经越来越多样化。电视科普的二次传播方式也随之增多。因此对几种电视二次传播方式进行赋值分析，结果显示：在观看电视科普资讯后的各种二次传播行为中，“曾经和家人、亲友、同事谈及过”的得分最高，为3.16分，即人们通过人际传播口头将电视科普进行二次传播的行为最为普遍。而其他几种行为都没有达到中位数3分，即其他传播行为均不显著。

3 结论

通过以上数据分析结果，我们可以得出如下结论：

1）尽管媒介发展速度之快、形式之多另人目不暇接，但在众多的媒体科技传播途径中，电视仍是影响力较大的传播渠道。在受影响程度占比中，有一些影响和影响较大的受众比例占据绝对主体。

2）从电视科普的影响力表现分析可以看到，受众从电视科普节目中受影响最大的是“生活常识”方面；其中女性受“生活常识”的影响要大于男性，其他3方面男性受影响程度则大于女性；对于不同年龄段的人来说，我国50岁以上人口在“生活常识”方面受电视科普影响程度是最大的，而电视科普对21岁～30岁的年轻人的人生道路、世界观的影响程度都是更大的。

3）电视科普的二次传播影响力目前最大的是人际传播方面；新的社交媒体的二次传播力还很有限。

4 建议

1）鉴于电视媒介的影响力，应加强电视科技传播的力度。根据第九次公民科学素养调查结果显示，电视依然是获取科技信息的首要渠道。可以通过播出时间的选择、增加播出时长等方法加大电视科技传播的力度。

2）在电视科普内容建设上，应加大“生活常识”类科普内容播出。应针对受众年龄、性别、学历等不同特征进行栏目建设，实现精准推送。

3）媒介融合是发展趋势，应充分利用新媒体传播方式如微信、微博等，加强电视科普二次传播的影响力。