幼儿教育复合型师资队伍的建设思考

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在当今时代，幼教迅速发展壮大，专业学生对于优秀教师的渴望，这样的霈求无疑成为幼儿院校建设复合型师资队伍的当务之急。建设复合型师资队伍对于幼儿教育来说具有重大的意义。校方要打破常规，着眼于未来，针对不断发展变化的社会形势，来改进师资的培养方案。积极地引进多方面人才力量，加强对他们的培养，跟上时代的步伐，这样才能把握时势，为社会培养更多优秀的幼教人才。

一、幼教幼儿院校师资的现状

（一）经验能力缺乏

在大多数幼儿院校里，幼教教师都普遍年轻化，因为教师的大部分来源不是刚刚毕业的大学生就是从别校调入的年轻教师，造成年轻的幼教教师成为学校的主干，他们对于教学的实践能力比较缺乏，这就造成了学校师资力量的教学实践能力呈现偏低的趋势。

（二）教育理念不完善

在幼儿院校的幼教教学过程中，教师注重的几乎都是专业知识的讲解，并没有让学生们真正地到社会生活中去实践，而且也很少提供一些锻炼的机会。教师们只是一味地强调专业知识的重要性，却忘记了幼教教育的本身就是实践性的，甚至也忽略了幼教的实践性

二、幼教复合型教师的特征

第一，具有良好的职业道德。幼教复合型教师不仅是对幼教理论知识和技能的传播者，更是高尚道德的体现着。具备良好师德的师资力量才是学院教台质量的重要保障。他们自身具有正确的人生观和价值观，爱岗敬业、乐于奉献。对学生、对工作都满腔热情。在教学和实践活动中处处为学生做好示范和表率，关心和爱护学生的成长。这些良好的职业道德还能影响学生，能够培养学生正确的道徳观和价值观。第二，具有先进的教育理念和不断学习的能力。幼教复合型教师具有正确的教育价值观，能够正确认识和处理教育与社会、教育与人的全面发展之间的关系。他们还具有创新观念，善于从不同角度看问题，并能提出自己的观点，还能够引导学生，培养学生的创新意识，创新能力等。此外，他们还比较注重对学生进行课堂教学、课外活动、社会实践的综合培养。他们不断地去发现知识、获取知识、更新知识和综合运用知识，并不只是专注于简单的教学。他们还不断地学习职业道德、学习教育观念和教学模式的更新。

三、对于幼教幼儿院校建设复合型师资队伍的建议

（一）加大人才选拔力度

随着幼教行业的不断发展壮大，幼教已俨然成为人们生活的必需品，人们对于幼教的要求也越来越苛刻，对于幼教种类的追求越来越多元化。这就必然给幼儿类院校对于幼教方面的培养带来了无形的压力。另外，随着幼教的竞争不断加大，幼儿院校学生对自身幼教方面能力的要求也越来越高。所以，院校在建设复合型师资队伍时，一定要综合考虑应聘者的素质才能。作为一名幼教院校的教师，不仅要具备幼教方面的专业知识，而且要精通幼教专业技能技巧。因此，校方在选择招聘有这方面才能的教师时，并不能再循规蹈矩地单单选择一些髙学历、高资历的教师人才，而是要打破常规，深入社会发掘人才。只有善于发现人才，才能成就人才。

（二）加强人才专业能力培养

幼教是一门与时俱进的专业，无时不刻不在发展和创新，竞争也越来越残酷，这就无形地给教师培养学生带来很大的压力。在这样一个竞争激烈的环境下，更需要教师们及时了解幼教的最新发展动态，顺应发展潮流，并把它们及时地传授给学生，这样才能培养出一批又一批的优秀人才。这就需要校方为教师提供一些能够了解最新幼教动态的学习平台，定期派遣一些教师去各大院校参加交流活动，组织一些教师去参加国内、国际上的幼教交流会等等。这样能够让幼教专业教师更多地了解和掌握国内外本行业的最新资讯。还要培养教师接受先进教育理念，实现现代化，跟上时代歩伐，让数字化教学丰富教学内容，增强抽象幼教的真实感性，使枯燥的理论知识变得活泼生动，提高学生的学习兴趣，开阔他们的视野。只有具有迅速掌握现代科学技术的能力，才能提髙幼教教学的效率与效果，才能使数字化的幼教教育强大化，才能培养高素质的幼教人才。

（三）加强实践、创新能力培养

幼教的灵魂在于它的创新，学生创新能力的提高更在于教师，所以，在这方面，更要加强学生与老师的结合，共同实现对于幼教的创新。另外，校方要着重对于优秀教师的培养和奖励，对于那些具有卓越才能的人才，院方要为他们提供平台，接触更多更好的专业培养，让他们更好地去发展。对于一些能在社会上有所成就的教师，要加大对他们的奖励制度。这样他们不仅能够发展自己，还能够把这些宝贵的知识和经验传授给学生。幼儿院校只要认清形势，优化教师的队伍结构，培养教师的专业能力和创新能力，不断提高他们的综合素质，一定会建设出一支能够为社会输送优秀幼教人才、推动幼教教育发展的，优秀的复合型师资队伍。

作者：程沿彤 单位：黑龙江幼儿师范高等专科学校